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"ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL DE AGUASCALIENTES PROF JOSÉ SANTOS VALDÉS"

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"ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL DE AGUASCALIENTES PROF JOSÉ SANTOS VALDÉS"

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Licenciatura en enseñanza y aprendizaje en Telesecundarias
Docente: Mtro Carlos Fernando Ovalle García
Alumna: Daniela Montserrat Medina Vázquez
Semestre 2 Grupo A
Unidad II: El rol del docente en el desarrollo del pensamiento matemático para la resolución de problemas

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¿QUÉ ENTIENDES POR RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS?

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¿QUÉ ENTIENDES POR RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS?

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Resolución es el acto y el resultado de resolver. Este verbo puede referirse a encontrar una solución para algo o a determinar alguna cuestión. Un problema por otra parte, es una dificultad, un contratiempo o un inconveniente.
El concepto de resolución de problemas está vinculado al procedimiento que permite solucionar una complicación. La noción puede referirse a todo el proceso  o a su fase final, cuando el problema efectivamente se resuelve.

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"La competencia para la resolución de problemas es la capacidad del individuo para emprender procesos cognitivos con el fin de comprender y resolver situaciones problemáticas en las que la estrategia de solución no resulta obvia de forma inmediata. Incluye la disposición para implicarse en dichas situaciones con el objetivo de alcanzar el propio potencial como ciudadano constructivo y reflexivo"

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Teoría de Piaget: la resolución de problemas

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¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO?

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¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO?

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Estrategias de enseñanza: Son procedimientos empleados por los docentes para hacer posible el aprendizaje del estudiante. Estrategias de aprendizaje: Son procedimientos mentales que los estudiantes siguen para aprender.
Las estrategias de aprendizaje son una secuencia de operaciones cognoscitivas y procedimentales para procesar información y aprenderla significativamente. Los procedimientos usados en una estrategia de aprendizaje se denominan técnicas de aprendizaje.

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1- Ilustraciones: Las ilustraciones son representaciones visuales de los conceptos, objetos o situaciones descritas en la teoría, o un tema específico del que se haya hablado en clase.
2- Objetivos: Los objetivos son enunciados en los que se establecen las condiciones, el tipo de actividades y cómo se evaluará el aprendizaje.
3- Presentación previa: Consiste en preparar bien el material introductorio para poder facilitar el proceso de adquisición del mismo.
4- Debates y discusión dirigida: La incorporación de debates y discusiones dirigidas es una estrategia de enseñanza imprescindible en toda educación que quiera fomentar el libertad de opinión, el pensamiento crítico, el respeto y la comprensión de que existen otros puntos de vista.
5- Talleres: se crean grupos para que los alumnos presenten sus propias propuestas, las debatan y las lleven a cabo, además de usar la lógica y hacer un uso inteligente del contenido teórico visto en las clases.
6- Clases prácticas: son la modalidad organizativa en la que se desarrollan actividades directamente relacionadas con la teoría, es decir, es la representación práctica de lo que ya ha explicado el profesor en clase o lo que aparece en el libro.
7- Resolución de problemas:  poner en práctica conocimientos teóricos pero que solo se pueden adquirir adecuadamente por medio de ejercicios en los que se aplican fórmulas, algoritmos o rutinas.
8- Aprendizaje cooperativo: consiste en hacer pequeños grupos en los que sus miembros incentivan el aprendizaje de los demás, colaborando y exponiendo qué es lo que saben.
9- Simulación pedagógica:  es una estrategia en la que se pide a los alumnos que representen un contexto o escenifiquen una situación.
10- Preguntas intercaladas:  mantener la atención del alumnado y favorecer la práctica y obtención de información relevante.

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Estos métodos pueden servir tanto para activar los conocimientos que ya dominan los estudiantes cómo enseñarles nuevos, además de fomentar un espíritu crítico y una mejor argumentación lógica

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Para concluir este tema se da por entendido que la resolución de problemas es la actividad que el ser humano utiliza diariamente en su vida cotidiana.
las estrategias de enseñanza y aprendizaje son las que los docentes para enseñar a los alumnos cosas nuevas y que los conocimientos que ya tienen adquiridos los enriquezcan con más temas y más información sobre lo que se requiera.

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¿CUÁLES SON LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS? 

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¿CUÁLES SON LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS? 

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La resolución de problemas matemáticos en un aspecto que debe trabajarse de manera permanente en el salón de clase.
Las estrategias de resolución de problemas son, más que reglas, técnicas generales que nos ayudan a comprender el problema y favorecen el éxito en encontrar la solución.
hay siete consejos  estrategias para mejorar la enseñanza de las matemáticas:
1. Fomentar el trabajo colaborativo:  es a través de las interacciones con otros que se aprende matemáticas.
2. enseñar que el error es una fuente de aprendizaje: es recomendable fomentar en los estudiantes pautas para poder aprovechar el error y convertirlo en una fuente de conocimiento.
3. Plantear situaciones problemáticas relacionadas con su contexto: es recomendable plantear situaciones problemáticas relacionadas con el contexto en las que los alumnos puedan aplicar las fórmulas y procedimientos aprendidos.
4. Usa material concreto: El proceso debe ser un ir y venir entre las dos dimensiones: concreta y abstracta, por ellos es recomendable el empleo de materiales concretos ya que de esta manera se sientan bases sólidas para construir el aprendizaje.
5. Permite que los estudiantes exploren diferentes vías de  solución: los diferentes caminos mediante los cuales puede solucionar el problema, así como las ideas que puede haber detrás de una respuesta, ya sea correcta o equivocada.
6. Realiza plenarios para compartir resultados y vías de solución:  se comparten estrategias y se validan procedimientos y resultados, de igual forma los estudiantes pueden externas sus dudas ante aquellos planteamientos que les hayan parecido complicados.
7. Implementa juegos: es una actividad fundamental a través de la cual los alumnos se relacionan con el entorno. En matemáticas se puede aprovechar esta actividad natural para que a través de ella se realicen acciones que conduzcan a la construcción del conocimiento.