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Le gusto a Ursula el cuento y nos quedamos pensando en que Dorotea podría haberse querido vestir de caballero y Miguel de princesa y eso también está bien

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Nos divertimos mucho y falta el gato que también es parte de la familia

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“FAMILIAS, LA MÍA, LA TUYA, LA DE LOS DEMÁS…”

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“FAMILIAS, LA MÍA, LA TUYA, LA DE LOS DEMÁS…”

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El dibujo de Ursula luego de mirar el cuento

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“FAMILIAS, LA MÍA, LA TUYA, LA DE LOS DEMÁS…”

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“FAMILIAS, LA MÍA, LA TUYA, LA DE LOS DEMÁS…”

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Muy atenta Ursula mirando el cuento

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A Juan le gusta colaborar en las compras del supermercado,  en la verdulería y también en el lavado de su ropa

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A Juan le gusta colaborar en las compras del supermercado,  en la verdulería y también en el lavado de su ropa

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Un poquito del juego de Ursula

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Nos divertimos intercambiando disfraces!

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Hoy les dejamos un cuento para que puedan disfrutar en familia.

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Hoy les dejamos un cuento para que puedan disfrutar en familia.

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Materiales:

Video del cuento: “Dorotea y Miguel”  https://youtu.be/zVFrHLyJN3o

Hojas blancas.

Marcadores, crayones, lápices de colores.

Desarrollo: Se propone que juntos en familia puedan ver y escuchar el cuento “Dorotea y Miguel”, después de disfrutar del video, les sugiero que los niños y niñas puedan dibujar lo que más les gusto. Y los adultos de la familia puedan debatir y reflexionar ¿Qué les pareció? ¿Qué cosas podrían cambiar? Una vez listas las producciones de los más pequeños de la familia, invitaremos  a los adultos a escribir sus reflexiones y bajarlo a la plataforma virtual de la sala o enviar a la sala.

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Ursula jugando a hacer las compras

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Materiales:

Accesorios: gorros, disfraces, pañuelos, anteojos, lo que tengan en casa.

Dispositivo digital: celular, cámara, computadora.

Desarrollo: Para dar cierre a esta secuencia didáctica “Mi Familia”, los invito a que en momento que estén todos los integrantes de la familia, puedan disfrazarse (recuerden que inclusive pueden ponerse prendas intercambiando con los demás integrantes) y sacarse fotos en diferentes poses por ejemplo: con caras de sorprendidos, dormidos, abrazados, bailando, lo que se les ocurra. No se olviden de enviarlas al grupo.

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Materiales:

Hoja blanca.

Lápices, marcadores, crayones.

Ingredientes de la comida preferida de la familia.

Desarrollo: En esta oportunidad los invito a que juntos en familia puedan pensar su menú preferido y que un adulto pueda escribir la receta, y a medida que vayan diciendo los ingredientes inviten al niño/a a que busque en la cocina con ayuda de un integrante de la familia. Una vez listo todo “manos a la obra”, podrán ir preparando paso a paso su comida. Recuerden mandar fotos y comentarnos en una hoja porque es su menú preferido.

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Materiales:

Sabanas, colchas, toallones, telas.

Broches de ropa, ganchos.

Almohadas, almohadones.

Linternas, o celular.

Juguetes.

Desarrollo: La propuesta de hoy es armar una casita con los materiales solicitados, pueden usar la mesa o sillas y sobre ella poner las sabanas, telas y en el piso las colchas y juntos en familia invitar al niño/a que con las linternas pueda ir descubriendo debajo de las colchas sus juguetes que anteriormente un adulto los fue escondiendo. Y para finalizar sacar fotos de la familia en su gran casita.

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“FAMILIAS, LA MÍA, LA TUYA, LA DE LOS DEMÁS…”

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“FAMILIAS, LA MÍA, LA TUYA, LA DE LOS DEMÁS…”

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Materiales:

Cuento  “Familias, la mía, la tuya, la de los demás” https://youtu.be/l0LVSG4KqjA

Hojas blancas.

Marcadores, crayones, lápices de colores.

Desarrollo: Hoy los invito a empezar una nueva secuencia didáctica donde la familia es la protagonista, como saben la familia es importante para cada niño y niña, donde les permite pensar, sentir, actuar a través de la contención y el amor que le brinda su familia.

La propuesta es que juntos puedan ver el video del cuento “Familia, la mía, la tuya, la de los demás” y después invitarlo/a a dibujar (recuerden que cada producción debe ser del niño/a donde podrá ir familiarizándose con las hojas y marcadores, lápices o crayones). Y para finalizar la actividad los invito a que le muestren una foto de su familia y les comente un poquito de su historia y nos cuenten cómo está integrada (pueden bajar la foto familiar y nombrar los integrantes de la familia).

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La familia es el centro de la vida afectiva y el lugar privilegiado de los procesos de dar y recibir. Es dentro de la familia en donde se aprenden los valores, el uso responsable y comprometido de la libertad.

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Hola! Les comparto lo que pinté. Me divirtió mucho está actividad!

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Hola! Este es mí monstruo de los colores. Elijo el azul! Hermoso cuento

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Hola! Este es mí monstruo de los colores. Elijo el azul! Hermoso cuento

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Hola! Soy Simona y les comparto en un collage cosas que me gustan hacer. Contenta de ser parte de esta hermosa sala naranja 😍

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Hola! Soy Simona y les comparto en un collage cosas que me gustan hacer. Contenta de ser parte de esta hermosa sala naranja 😍

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HoN

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Estos días de calorsito comenzamos a aprovechar el campito, hacemos las clases de ed física con la seño Lau disfrutando del sol y el pasto al aire libre

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Estos días de calorsito comenzamos a aprovechar el campito, hacemos las clases de ed física con la seño Lau disfrutando del sol y el pasto al aire libre

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Seguimos pintanto con diferentes texturas... hoy pintamos sobre algodón 

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Seguimos pintanto con diferentes texturas... hoy pintamos sobre algodón 

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Sala Naranja comenzó a dramatizar diferentes situaciones que hacemos habitualmente con la familia, una de ellas, ir hacer ñas compras...
Juntamos frascos, botellas, latas y jugamos a comprar..

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Los invitamos que juntos con el niño/a decoren  una caja de zapatos en la que entre un bebé o juguete preferido. Pueden decorar la caja con papeles, pintándola con témpera, o con lo que tengan en casa. Una vez listo pueden agregarle un piolín que servirá para que el niño/a pueda arrastrar la caja y salir a pasear a su bebé o juguete.

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ALIMENTANDO Y DURMIENDO A LOS BEBÉS O JUGUETE PREFERIDO...

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ALIMENTANDO Y DURMIENDO A LOS BEBÉS O JUGUETE PREFERIDO...

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Para llevar a cabo la propuesta deberán ofrecerle a los/as niños/as elementos necesarios para realizar esta actividad (bebes,  elementos de cocina, mantas, pañales, etc.) Los/as niños/as podrán explorar libremente los materiales. Y luego a jugar!!!.
los invitamos a realizar un picnic, a la hora de comer podrán sentar a su bebé o juguete preferido  cerca de ellos y que coman todos juntos, etc. Cuando llegue la hora de la siesta o a la noche antes de dormir, le podrán cambiar los pañales y así acostarse limpitos y cómodos para pasar una linda noche. pueden poner música para dormir, como por ejemplo: https://www.youtube.com/watch?v=ekiMQCcGrOI,

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   El juego simbólico permite que los/as niños/as  puedan desempeñar roles imitando situaciones que observan en su entorno, incrementando la socialización y asimilación de la realidad, mediante acciones, gestos, palabras y juegos. 

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   El juego simbólico permite que los/as niños/as  puedan desempeñar roles imitando situaciones que observan en su entorno, incrementando la socialización y asimilación de la realidad, mediante acciones, gestos, palabras y juegos. 

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Bañando a los bebés o juguetes en baldes o palanganas se colocarán bebés y esponjas, primero los/as  niños/as explorarán el material, ¡luego el adulto le colocara agua y ahora a bañarse!!!
De fondo se  escuchara la canción de Bubba Https://www.youtube.com/watch?v=i9gcaQ4AlGY

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Juan intentó el trasvasado con camiones y maíz 

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Juan intentó el trasvasado con camiones y maíz 

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En casa no tenemos Lupa pero igual le encanta explorar con las Chimillas (semillas en su idioma)

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Exploramos con lupas diferentes semillas

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Exploramos con lupas diferentes semillas

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Preparamos en la hora de plastica nuestras coronas primaverales.  Necesitamos  cartulinas y temperas de colores. 

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Preparamos en la hora de plastica nuestras coronas primaverales.  Necesitamos  cartulinas y temperas de colores. 

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No teníamos temperas asi que usamos marcadores de pizarra y después limpiamos todo.

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Usamos agua para trasvasar. Estuvo un buen rato entretenida.

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A plantar nuestras  semillas!!
Descubrimos en el almuerzo unas semillas en la fruta.
Las pusimos en la tierra y en unos dias veremos que pasa....

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MATERIALES:
Palanganas o tápers
Polenta
Cucharón o cucharas soperas.
DESARROLLO:
Hoy les proponemos que antes de realizar la actividad juntos con el niño/a preparen los materiales y una vez listos darles la posibilidad que ellos puedan explorar y tratar de trasvasar la polenta de táper en táper con un cucharón.

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MATERIALES:
Pelotas
Pompones
Ovillos, lanas, totoras tamaños medianos. DESARROLLO: Trasvasado con las manos, se los invita a que armen una ronda donde deberán pasarse diferentes objetos de tamaño mediano e ir aumentando la dificultad agregando objetos pequeños por ejemplo: pelotas pequeñas, pompones, ovillitos de lana, etc.

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las actividades que les gusta mucho a los/as niños/as es el trasvasado. Con este ejercicio se estimula la concentración, la atención y la coordinación de niños/as de sala naranja además de favorecer su autoestima.

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Las semillas!
Empezamos a conocer el mundo de las plantas.

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Hoy con el profe alexis conocimos el metalofon.

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Juan cabalgando mientras... toca el piano

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Juan cabalgando mientras... toca el piano

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Les proponemos inciarlos en la historia Sarmiento. Los invitamos  a entrar al enlace y conocer acerca de algunos hechos de su vida.

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Les proponemos inciarlos en la historia Sarmiento. Los invitamos  a entrar al enlace y conocer acerca de algunos hechos de su vida.

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https://youtu.be/0B6xuSDmO8k

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Hoy en el jardín jugamos a ser lobos y cerditos..
Jugamos en las casas de los 3 chanchitos.

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Ursula Soldadita

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Cómo creció Ursula

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Le encanto el cuento a Ursula. Dibujo la casa de winnie con marcadores

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Les dejamos un cuento para mirar este fin de semana.
Beso grande..chuick!!@@@

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LOS TRES CERDITOS | Cuentos y Canciones Infantiles | Toy Cantando

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A pintar con los autitos!!
Hoy les propongo en vez de sellar con argollas o corchos, utilizar las ruedas de los autitos.
Vamos a necesitar
Hoja- tempera- autito.

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A la izquierda cuando era bebé y el primer día de sala amarilla. A la derecha jugando con el obsequio del día de la niñez! Muchas gracias! Lo está disfrutando un montón!😀

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A partir de hoy podrán verlo en la plataforma virtual de la Institución...

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Materiales:

Cuento “la espada voladora de San Martín” https://youtu.be/g3wilSBR32c

Rompecabezas: Play the "Gral. San Martin" puzzle!  https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=32f7e33d1782

1 hoja.

Lápices de colores o marcadores.

Desarrollo: Les propongo en principio ver el video para conocer un poco más sobre nuestro héroe San Martín y después puedan entrar al link para que el niño/a pueda armar el rompecabezas del retrato del General Don José de San Martin.

Y para terminar la actividad solicitare la colaboración de un adulto que escriba un breve relato (que deberá ir acompañado de una foto del niño/a, que son considerados como héroe  describiendo sus cualidades o alguna acción meritoria que pueda reflejar su gran valentía que demuestra día a día en esta pandemia).

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Materiales:

Cuento “estoy creciendo” https://youtu.be/lF-KzbnLUvY

2 fotografías: cuando era un bebé  y una foto actual.

Desarrollo: En esta oportunidad se invita  a las familia que puedan ver el cuento en la plataforma virtual “Estoy creciendo” y preguntarle al niño/a: ¿te gusto el cuento? ¿Siempre fue igual Juan? ¿Qué aprendió primero, a caminar o a hablar?...

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Nuestro nombre..
Les proponemos en esta actividad que nos cuenten acerca de la elección del nombre de sus hijos.
Porqué eligieron ese nombre para ellos....

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Les dejamos un cuento para que miren en familia.          " La espada voladora " 

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Les dejamos un cuento para que miren en familia.          " La espada voladora " 

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https://youtu.be/exSj7ATRyV0

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Cuento sobre el General San Martin para niños pequeños.

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Pudo explorar un panel con algodón, cartón corrugado, toalla, franela, vinilo microperforado y plástico con burbujas de aire. Lo que más le gustó fue explotar las burbujas!😁

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La obra terminada quedó hermosa! 😍

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Le encantó esta actividad!!!

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Materiales:

Rollitos de papel higiénico o rollo de cocina.

Tijeras

Hojas blancas.

Plasticola o engrudo.

Marcadores, lápices de colores o crayones.

Desarrollo: Para terminar la secuencia de literatura los invitamos a que juntos en familia puedan crear los títeres de los personajes del cuento (la bruja Winnie y el gato Wilbur) y para el mismo utilizarán como soporte los rollitos de papel higiénico y en una hoja dibujaran y pintaran  a los personajes. Una vez listo los dibujó pedir al niño/a que los pegue sobre el rollito y así tendrán listos los títeres.

Si se animan pueden cortar a la mitad los rollitos y armar como rompecabezas de los títeres. Espero que haya sido de agrado la propuesta y recuerden guardar las producciones de los pequeños y enviarnos fotos.

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Materiales:

Palitos de brochet, tiritas de papel de diario o barrillas de plástico.

Papel de diario, hojas, cartulina, o cartón blando.

Papeles de colores o cintas.

Tijeras

Plasticola o engrudo.

Bolsa de plástico, ecológica o retaso de tela.

Desarrollo: Como saben toda bruja tiene su barita mágica, sombrero y capa, es por eso que les proponemos primero reunir todos los materiales y puedan armar la varita mágica, con palitos de brochet o si no tienen armar un papito de papel de diario enrollando y en la punta agregarle una cinta, o papeles de colores.

Ahora si ¡manos a la obra! intenten armar el sombrero con papel de diario, hojas, cartulinas o hasta pueden utilizar un cartón blando y que el niño/a pueda decorarlo como desee pegando papelitos de colores, o pintando con tempera.

Y por último hacer la capa utilizando una bolsa ecológica o bolsa de plástico que pueden agregarle una cinta o retaso de tela para el cuello. Una vez que tienen todo listo los invito a que el niño o niña se lo ponga y empiece a jugar libremente como un brujito o brujita.

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Materiales:

Hojas blancas.

Temperas de colores que tengan en casa.

Lana, totora o hilos.

Desarrollo: como recordaran en el cuento La Bruja Winnie al descubrir los colores se dio cuenta que era mucho más fácil poder reconocer los distintos espacios que tenía en su casa y ya no tropezaba con nada.

Es por eso que les proponemos que el niño y niña pueda realizar en una hoja en blanco un collage de colores, utilizando temperas pero en vez de usar un pincel deberán usar lanas y realizar distintos movimientos con ella en el papel.  Cuando termina deja la lana en su color correspondiente y toma otra de otro color y repite el mismo procedimiento.

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Materiales:

Cuento “La Bruja Winnie” https://youtu.be/onO9-xbsBFw

Hojas

Marcadores de colores, lápices o crayones.

Desarrollo: Les proponemos entrar al mágico mundo de la literatura y para el mismo los invitamos a ver el video del cuento de “La Bruja Winnie”, que es muy atractivo para los pequeños/as, ya que este personaje es muy querido y divertido.

Una vez que los niños y niñas pudieron ver el cuento, deberán darles una hoja y que intente dibujar lo que más le gustó de la historia. Les recuerdo que es importante que el niño/a pueda empezar a usar el marcador, lápiz o crayón solito y que las producciones sean guardadas con nombre.

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En el mundo externo hay un universo de signos para interpretar, comprender, organizar. Por eso podemos decir que los niños y niñas “leen” desde que llegan al mundo. Leer, entonces, es construir sentidos, ejercicio vital para el desarrollo de la inteligencia, de la sensibilidad, para aprender a ordenar los hechos del mundo y las propias vivencias.
En el jardín los niños/as  leen  todo lo que los rodea, pero además leen libros, poesía, cuentos, historietas, álbumes; les ofrecemos la literatura desde los primeros días y vamos complejizando el repertorio literario en función de los intereses y las habilidades que van desarrollando nuestros

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Empezamos esta segunda instancia con mucha alegría, les queremos recordar que por semana se subirán 3 o 4 actividades relacionadas a los proyectos y unidades pedagógicos que abordamos en la sala y dos columnas de los curriculares.

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Con Ursula hicimos este personaje

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Muy concentrada Ursula, jugando con objetos de diferentes texturas que encontramos en casa: masa, medias de lana, un pedazo de algodon y un paño.

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Valen se cepilla los dientes, se lava las manos y pide col (alcohol)

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Valen jugando con su Beto, hicimos uno casero pero no le gustó mucho jajaja

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Materiales:

1 Hoja blanca, afiche, cartulina.

Tempera del color que tengan.

1 pincel.

Papel glasé.

Plasticola o engrudo.

Desarrollo: En esta oportunidad les propongo que inviten al niño/a dibujar líneas, espirales, círculos, utilizando temperas. Dejar secar, se recomienda un día.

Al otro día se les muestra como quedo su producción y se le da al niño/a  papel glasé, pidiéndole que corte trocitos para pegar sobre las líneas o círculos que hizo anteriormente. (Recuerden poner nombre y apellido).

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“ENTRE LINEAS Y CIRCULOS” Materiales:                          Lana, hilo, piolín, totora lo que tengan en casa.              Tapitas, trocitos de papel, botones, broches de ropa, corchos, lo que tengan en casa.                           Desarrollo: Para poder llevar a cabo esta actividad un adulto de la familia deberá preparar un espacio de casa donde pueda con la lana, hilo, piolín armar diferentes líneas o círculos como espirales para que cuando se invite al niño/a , tenga la posibilidad de observar las líneas y espirales que armaron con la lana. Una vez que el niño pudo explorar el lugar, se le va a pedir que con las tapitas, trocitos de papel, broches, etc.  Pueda seguir las líneas y círculos y al terminar les recuerdo saquen fotos.     

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“ENTRE LINEAS Y CIRCULOS” Materiales:                          Lana, hilo, piolín, totora lo que tengan en casa.              Tapitas, trocitos de papel, botones, broches de ropa, corchos, lo que tengan en casa.                           Desarrollo: Para poder llevar a cabo esta actividad un adulto de la familia deberá preparar un espacio de casa donde pueda con la lana, hilo, piolín armar diferentes líneas o círculos como espirales para que cuando se invite al niño/a , tenga la posibilidad de observar las líneas y espirales que armaron con la lana. Una vez que el niño pudo explorar el lugar, se le va a pedir que con las tapitas, trocitos de papel, broches, etc.  Pueda seguir las líneas y círculos y al terminar les recuerdo saquen fotos.     

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Dante creo una linda cara con sus piernas y manos, muy contento jugando con sus juguetes

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Dante creo una linda cara con sus piernas y manos, muy contento jugando con sus juguetes

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Materiales:

Utensilios que utilicen solo en la cocina por ejemplo: cucharon, cucharas, vasos, espátula, colador, etc.

1 asadera, bandeja, tapper, etc.

Un poco arroz, fideos, porotos, lo que tengan en casa.

Desarrollo: Hoy los invito a que puedan trasladarse a la cocina y juntos puedan elegir diferentes utensilios que suele haber en la cocina una vez que tienen todo sobre la mesa, les comentan al niño/a que anteriormente jugaron a armar rostros con sus juguetes y que hoy les van a proponer,  que pueda armar figuras utilizando estos elementos, una vez que lo hicieron no se olviden de enviarme fotos de sus obras.

Para poder empezar esta actividad deberán recordarle al niño/a lavarse las manos y ahora si darles un poco de arroz o fideos sobre una asadera, tapper o bandeja e invitarlo al niño/a  que pueda explorar y después pedirle que intente armar figuras o formas con el fideo, arroz, lentejas, etc. No se olviden de fotografiar las producciones del niño o niña.

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Materiales:

Video ¿Qué es LAN ART?  https://youtu.be/PADCx41NHHI

Juguetes de tamaños medianos y pequeños.

Desarrollo: En esta oportunidad quería presentarles y explicarles que es Land Art, donde los niños/as podrán conocer un poco más del arte contemporáneo.

Les propongo que puedan ver el video y después se animen a buscar un lugar de la casa donde puedan tener espacio para que el niño/a pueda con sus juguetes armar una cara y si se animan el cuerpo entero. Una vez terminada su gran obra de arte les pido que puedan sacar una foto a la obra de arte  que crearon.

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Familias les compartimos el link del diario digital sobre las clases abiertas de educación musical y educación física.

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https://read.bookcreator.com/gW4x353RlrOb5rn5DU0yG5oxihg2/VGF-dsTcTSCkWsjsO2qCyg

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Tiana con pañuelo celeste !!!

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EXPLORACION DE TEXTURAS...
La idea es que puedan vivenciar diferentes sensaciones...
Lo pondemos hacer en paneles de cartón también, buscando diferentes materiales que provoquen sensaciones diferentes al tacto.

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Nacho se divirtió mucho con el pañuelo reciclado, hasta que logre sacarle una foto .

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Los colores de la bandera!

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Úrsula con su pañuelo

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Lucas , emocionado para tomarse la doto

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Athena se cuida  lavandoce las manos y dientes