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gibt es heute fast für jedes Schulbuch  z.B.  Für Projekt G in Gl. Es wäre toll, wenn ihre Inhalte direkt  auf dem server liegen würden und auf  dem Klassenfernseher abrufbar wären.
Für die Gl- Fako
Wehm

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+ hohe Motivation
+ Talente/Know-how der SuS vermehrt einbringen
+ besonders im Sprachunterricht wirksame Tools nutzen

Bedenken:
- Rahmenbedingungen, d.h. wie oft erwähnt: stabiles Netz, funktionierende Technik!
- wie werden in Zukunft Klausuren und Klassenarbeiten mit neuen Medien aussehen?

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Chancen:
+ Kooperation zwischen Schülern untereinander!
+ Kooperation zwischen Lehrern untereinander!
--> Einzelkämpferdasein bekämpfen!

Risiken:
- Technik als Unterrichtszeitfresser!
- Insellösungen einzelner Fächer/Klassen ohne Gesamtkonzept!

Fazit
unbedingt von anderen Schulen und deren Erfahrungen lernen!

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- Internet läuft nicht

- Unterrichtszeit nicht effektiv genutzt durch technische Probleme (Zeitfresser)

- Programme/ Funktionen laufen auf fremden Geräten nicht wie geplant

- manchmal ist analog schneller und einfacher

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+ youtube Welt bereichert und aktualisiert Unterricht schülernah

+ starke Motivation durch interaktive Lernangebote (erleichterte Binnendifferenzierung)

+ Computer, Smartphones, Internet als Werkzeug erleben und nutzen als Kontrapunkt zum Medienkonsum

+ Kooperationsprojekte (L-L, S-S oder L-S) auch außerhalb des Unterrichts

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Das digitale Medium kann zwar selbst zum Unterrichtsinhalt werden (und muss es sogar!)
- sollte aber nicht zum Selbstzweck mutieren!

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+ Hohes Motivationspotential für SuS

+ Unterricht kann sich verändern hin zu mehr Individualisierung, Selbststeuerung und zu neuen Methoden aber Altes was gut ist sollte auch weiter bestehen können

+ Bitte nicht digitale Medien als Selbstzweck sondern Suche nach wirklichen Mehrwerten

+ Chancen zur Zusammenarbeit von LuL mit z.B. Materialpool (Bsp. TC in Logineo)

? Ziel sollte es sein sozialverträglich eine identische Ausstattung für alle SuS zur Verfügung zu stellen (Tablet Leasing???)

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CHANCEN:
- Motivation der SuS/Lebensweltbezug
- Zeitgemäßer Unterricht
- Chancen zur Individualisierung
- Im FremdsprachenU neue, ansprechende Möglichkeiten v.a. auch Kompetenz Sprechen zu fördern (z.B. Voki, eigene vlogs,...)
- großer bereits vorhandener Materialpool
- Chancen zur Vernetzung/Austausch

BEDENKEN:
- Zuverlässigkeit der Technik (WLAN!)
- Flächendeckende Ausstattung mit kompatiblen Endgeräten (bislang müssen SuS oft auf eigene Smartphones zurückgreifen)
- Abgrenzung Nutzen/Mehrwert vs Spielerei

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Chancen:
Mathematik: Vermittlung  einer Tabellenkalkulation und einer dynamishen Geometriesoftware, Präsentationen, Selbstkontrolle von Lösungen über einen QR-Code
Kunst: Recherchen von Fachbegriffen , Künstlern, Kunstwerken, Präsentationen, Vermittlung von Bildbearbeitungsprogrammen
Gefahr:  Nicht funktionierende Technik,
zu wenig Geräte, fehlendes WLAN

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Chancen:
1. Adhoc Präsentation und damit visueller Austausch von Unterrichtsergebnissen.
2. Vielfältige Veranschaulichungen.
3. Präsentationen die schnell und stabil laufen.

Gefahr:
Technik die nicht zuverlässig funktioniert - doppelt schlecht.

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Benutzung der Sensoren in den Tablets, um sonst unrealistische Experimente in NW zu ermöglichen.

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Kostenlos runterladen: Folge uns: Funktionen Sensoren Phyphox ermöglicht es dir, mit den Sensoren deines Smartphones zu experimentieren. Ermittle z.B. mit dem Beschleunigungssensor die Frequenz eines Pendels oder miss den Dopplereffekt mit dem Mikrofon des Handys. Datenexport

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Chancen: deutlich mehr Möglichkeiten zur Individualisierung
hohe  Motivation bei Schülerinnen und Schülern
Bedenken: hoher Zeitaufwand beim Erklären
Ertrag in Fremdsprachen

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- Bezug zur Lebenswelt der SuS => Motivation
- gut einsetzbar bei Recherchen und Textproduktionen

Bedenken:
- bisherige (Un)Zuverlässsigkeit des Internets
- sollte im Fach Deutsch nicht zum Selbstzweck werden
- Lese- und Rechtschreibkompetenzen der SuS brauchen vorrangig analoge Arbeitsweisen

ALTH