# data[].attributes.headline
מלבן- לוחמעגל- שעוןגליל- עמודי כסאריבוע- רצפהטרפז- רמקולטרפז ישר זווית- מעמד מורהתיבה- מעמד מורהקוביה- ציור חצי עיגול- כפתור טלפוןמשולש- רמקוליםמנסרה- החדר בו אנו נמצאיםמעוינים- בין השרוכים של הנעלמחומש- מדבקה של רשאדאפשרויות שונות של מצולעים (תריסרון, עשרימון) על ידי ריצוף

# data[].attributes.subject
מלבן- לוחמעגל- שעוןגליל- עמודי כסאריבוע- רצפהטרפז- רמקולטרפז ישר זווית- מעמד מורהתיבה- מעמד מורהקוביה- ציור חצי עיגול- כפתור טלפוןמשולש- רמקוליםמנסרה- החדר בו אנו נמצאיםמעוינים- בין השרוכים של הנעלמחומש- מדבקה של רשאדאפשרויות שונות של מצולעים (תריסרון, עשרימון) על ידי ריצוף

# data[].attributes.headline
חזרה במנהרת הזמן

# data[].attributes.subject
חזרה במנהרת הזמן

# data[].attributes.body
למידת פרק בתנך על ידי יצירת סרטון

# data[].attributes.headline
חנין, זיו, ארוא והדיל 

# data[].attributes.subject
חנין, זיו, ארוא והדיל 

# data[].attributes.headline
בת ציון סתו וטלאור

# data[].attributes.subject
בת ציון סתו וטלאור

# data[].attributes.body
המטרה: לימוד קריאת תווים.
סיפור המסגרת: כדי לשרוד ביער הצלילים אתה צריך לזהות את התווים השונים לפי הסמלים. כשעונים תשובה נכונה עולים שלב בדרך ליציאה מהיער והשלב הבא הוא בדרגת קושי גבוהה יותר (צירוף תווים, תווים מורכבים יותר). בהנחה שעונים תשובה שגויה חוזרים שלב אחורה ומתרחקים מהיציאה מהיער.
יש שלוש הזדמנויות לעזרה במהלך המשחק, על מנת לקבל אותם יש לענות על שאלות פתוחות בנושא מוזיקה כללית.
כשיוצאים מהיער מתנגנת המנגינה שיוצרים כל התווים מהשאלות במהלך המשחק

# data[].attributes.headline
נדאא טאהא, רשאד עאסלה, רם אלוש

# data[].attributes.subject
נדאא טאהא, רשאד עאסלה, רם אלוש

# data[].attributes.headline
עזרי, זהא ונטע

# data[].attributes.subject
עזרי, זהא ונטע

# data[].attributes.body
משחוק קריאת טקסט סיפורי-
המטרה- התלמידים יקראו טקסט יבינו אותו ברמה טובה.
התלמידים יציגו את הדילמה על ידי ייצוג של אחת הדמויות והטיעונים שלה למהלך הסיפור.

הכיתה תחולק לקבוצות לפי מספר הדמויות בסיפור- על כל קבוצה לקרוא את הסיפור בעיון ולייצג את הדמות שקיבלה בהגרלה בדיון משפטי שייערך בכיתה.
כללים:
כל קבוצה מקבלת 5 דקות להציג את הדמות שלה, להציג כמה שיותר טיעונים וסיבות מדוע היא התנהגה נכון בדילמה שהייתה בטקסט. אחרי סבב ההצגות כל קבוצה תקבל 2 דקות נוספות להגיב לטיעונים של הקבוצות האחרות.
הניקוד של כל קבוצה יקבע על פי הערכת עמיתים והערכת המורה על פי הקריטריונים: הבאת אמצעים ממחישים מהבית, כמות טיעונים, כמות דוברים- הגברת השתתפות.

# data[].attributes.headline
היבא. היבה. דועאא. יארא 

# data[].attributes.subject
היבא. היבה. דועאא. יארא 

# data[].attributes.body
1. המטרה: להכין שעורי בית דרך משחק מתוקשב בבית.
סיפור המסגרת: אתם לקודים בחדר בריחה (חדר סגור) על מנת לצאת מהחדר עליכם לפתור את השאלות כדי למצוא את המפתיח ולברוח.
החוקים: יש שעון עצר שמתחיל בזמן שהתלמיד נכנס למשחק ועוצר בסיום, כדי להתקדם לשאלה הבאה צריך לפתור את השאלה הקודמת ויש אפשרות להחליף שאלה שהיא מאותה רמה.
השאלות מדורגות לפי רמת הקושי.
אפשריות בחירה: יש אפשרות להחליף את השאלה.
המשוב: כל תלמיד מצלם את המסך ומעלה אותו למרחב שיתופי, והתלמיד שסיים הכי מהר הוא התלמיד המצטיין ומקבל שתי נקודות בונוסים.

2. המטרה: ללמוד מילים בשפות זרות.
סיפור המסגרת: המורה בוחר בשיר שמכיל את המילים שהוא רוצה ללמד, והוא מחלק דף עם משפטים מהשיר שחסירים בהם את המילים החדשות שהוא רוצה ללמד.
חוקים: על התלמיד להשלים את המילה החסרה כפי שהוא שמע.
השיר ישודר פעמיים.
כל תלמיד כותב מילה באיות נכון מקבל 3 נקודות בונוס.

# data[].attributes.headline
סתו בת ציון וטלאור

# data[].attributes.subject
סתו בת ציון וטלאור

# data[].attributes.body
הגדרה המטרה: למידת חיבור וחיסור, פירוק
ירשתם חנות פלאפל משפחתית וכעת עליכם לנהלאותה מבחינה כלכלית, לקחת כסף מלקוחות, לחשב ולהחזיר להם עודף מתאים (פעולות חיסור)
הגבלת זמן: עד שהמנה שהלקוח הזמין מוכנה. העודף צריך להיות מדוייק. עליכם להגדיר מחירון, להגדיר צוות ותפקידים מתאימים.
לעשות חישוב הכנסות בסוף כל יום (פעולות חיבור).
בסוף יום לאחר שחישבתם את כל ההכנסות עליכם להחליט האם יש מספיק כסף לשדרוג לחנות, איזה שדרוג ומה הסכום. לשים לב להשאיר עודף ליום המחרת.
בסוף יום יש לעשות פריטה (פירוק).
בסוף השבוע יש בונוס לחנות המצטיינת בשוק והיא מקבלת פרס כספי.
בהנחה שלא הספקת לחשב את העודף עד שהמנה מוכנה הלקוח מקבל את המנה בחצי מחיר.