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O jogo Torre de Hanói em um contexto psicogenético 

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O jogo Torre de Hanói em um contexto psicogenético 

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Equilibração e tomada de consciência: análise do jogo Cara a Cara

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Equilibração e tomada de consciência: análise do jogo Cara a Cara

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T - Texto
TC - Texto complementar
VI - Vídeo ilustrativo

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T1 - Aprender com jogos e situações problema

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T1 - Aprender com jogos e situações problema

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T7 - Intervenção com jogos estudo sobre o Tangram

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T7 - Intervenção com jogos estudo sobre o Tangram

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Intervenção com jogos estudo sobre o Tangram 13-22

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T8 - AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DE CRIANÇAS E INTERVENÇÃO EM UM JOGO DE SENHA

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T8 - AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DE CRIANÇAS E INTERVENÇÃO EM UM JOGO DE SENHA

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AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DE CRIANÇAS E INTERVENÇÃO EM UM JOGO DE SENHA

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TC - O brincar na clínica psicopedagógica

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TC - O brincar na clínica psicopedagógica

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TC -JOGO E EDUCAÇÃO: OQUE PENSAM OS EDUCADORES EDUCADORES

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TC -JOGO E EDUCAÇÃO: OQUE PENSAM OS EDUCADORES EDUCADORES

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T3 - O construtivismo e sua função educacional – Lino de Macedo

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T3 - O construtivismo e sua função educacional – Lino de Macedo

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O construtivismo e sua função educacional

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T4 - O lúdico nos processos de desenvolvimento e aprendizagem escolar

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T4 - O lúdico nos processos de desenvolvimento e aprendizagem escolar

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O lúdico nos processos 1 de desenvolvimento e aprendizagem escolar

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T2 - Os jogos e sua importância na escola

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T2 - Os jogos e sua importância na escola

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T9 - Princípios para o uso de jogos na intervenção psicopedagógica

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T9 - Princípios para o uso de jogos na intervenção psicopedagógica

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Princípios para o uso de jogos na intervenção psicopedagógica

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O JOGO E SUA IMPORTÂNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

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O JOGO E SUA IMPORTÂNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

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O jogo e sua importância na prática pedagógica

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T10 - UTILIZAÇÃO DOS JOGOS DE REGRAS NA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM ALUNOS DO CURSO FUNDAMENTAL DE UMAESCOLA PÚBLICA 

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T10 - UTILIZAÇÃO DOS JOGOS DE REGRAS NA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM ALUNOS DO CURSO FUNDAMENTAL DE UMAESCOLA PÚBLICA 

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UTILIZAÇÃO DOS JOGOS DE REGRAS NA INTERVENÇÃO