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Como diz o Fernando ... "Às vezes, vale a pena ter nascido, só para ouvir o vento nas árvores".

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Revista BE "Clássicos Revistados - A Verdade na Mentira"

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Revista BE "Clássicos Revistados - A Verdade na Mentira"

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Recurso de apoio ao currículo. Uma revista leve, divertida, com jogos e com muita informação para quem quer saber mais sobre Camões, mitologia grega e recordar atividades e trabalhos feitos na Comemoração dos 500 Anos do Nascimento de Camões.

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Revista BE “Clássicos Revisitados: A Verdade na Mentira” n.º1 - já está publicada

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A encerrar o primeiro ano de Comemoração dos 500 Anos do Nascimento de Camões, é com muita alegria que publicamos o número 1 da nossa revis…

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Trabalho realizado por alunos do 7.ºB no ano letivo de 2024/2025.

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Cartaz informativo realizado no ano letivo de 2024/2025, no âmbito da disciplina de Físico-Química do 7.º ano e da Comemoração dos 500 Anos do Nascimento de Camões.

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Iniciativa RBE de Comemoração dos 500 Anos do Nascimento de Camões: "O conhecimento do mundo no tempo de Camões" - explicação do episódio "Machina Mundi" do Canto X - Estâncias 76-91 de "Os Lusíadas" de Camões. Público-alvo: alunos do 7.º ano. Autoria: Prof.ª M.ª Arminda Duarte Pinheiro (Disciplina de Português/Equipa da BE).

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O conhecimento do mundo no tempo de Camões

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9C-Francisca, Inês e Sara_alcoolismo_MUITO BOM

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Recurso para a realização de pósters científicos

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Recurso para a realização de pósters científicos

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DGE: Educação para os "Media"

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A Educação para os Media pretende incentivar os alunos a utilizar e decifrar os meios de comunicação social, nomeadamente o acesso e utilização das tecnologias de informação e comunicação, visando a adoção de comportamentos e atitudes adequados a uma utilização crítica e segura da Internet e das redes sociais.

O Ministério da Educação e Ciência, através da Direção-Geral da Educação, elaborou, no contexto das Linhas Orientadoras de Educação para a Cidadania, lançadas em dezembro de 2012, um Referencial de Educação para os Media para a Educação Pré-escolar, o Ensino Básico e o Ensino Secundário. Este Referencial esteve disponível para consulta e discussão pública até dia 7 de fevereiro de 2014, tendo recebido aprovação do Sr. Secretário de Estado do Ensino Básico e Secundário a 29 de abril de 2014 (Ref.ª 96/13-133).

Referencial de Educação para os Media [PT]

Media Education Guidance [ENG]
21 de janeiro de 2017: II Encontro Nacional de Educação para os Media. Saiba mais em http://erte.dge.mec.pt/ii-encontro-nacional-de-educacao-para-os-media
21 de novembro de 2015: Encontro Nacional de Educação para os Media. Saiba mais em http://erte.dge.mec.pt/encontro-nacional-de-educacao-para-os-media

Página Facebook sobre Literacia, Media e Cidadania nas Escolas: https://www.facebook.com/literaciamediacidadaniaescolas/

Iniciativas na área de Educação para os Media desenvolvidas pela DGE:

Entidades e projetos relevantes nesta área:
Gabinete para os Meios de Comunicação Social
Rede de Bibliotecas Escolares
Congresso Literacia, Media e Cidadania
Iniciativa "Público na Escola"
Projeto "RadioActive"
Recursos:

"Joga e aprende: estar online"
Livro de Atividades dirigido à Educação Pré-Escolar e ao 1.º Ciclo do Ensino Básico.

Brochura "The Web We Want - A Internet que queremos"
Destinado a jovens entre os 13 e os 16 anos, este recurso, tão necessário a professores, jovens e pais, foi criado com a participação ativa de adolescentes de toda a Europa, aprovado pela Comissão Europeia e traduzido para português.

"Educação e os Novos Media - Um Guia para os Pais"
Este Guia para Pais, publicado no âmbito do projeto Seguranet, disponibiliza importantes orientações e exemplos sobre como lidar com os novos Media durante o processo de Educação de crianças e jovens.

"Aprender com a Biblioteca Escolar", Rede de Bibliotecas Escolares
Referencial de aprendizagens associadas ao trabalho das bibliotecas escolares na educação pré-escolar e no ensino básico.

Página 23

MediaLab
Iniciativa do jornal Diário de Notícias, propondo às escolas diversas atividades em torno da produção de jornais.

"Photography as a pedagogical tool"
Projeto eTwinning com a participação de Portugal recebe prémio eTwinning em 2014

"Toolkit - Digital & Media Literacy Education"
Esta publicação oferece um guia para docentes sobre Literacia Digital e para os Media, organizado em torno de cinco tópicos: "Participation", "Credibilidade", "Identidade", "Privacidade" e "Autoria e Criatividade".

"Alfabetização Mediática e Informacional, Currículo para Formação de Professores", UNESCO
Versão em português do Currículo da UNESCO para formação de professores em alfabetização mediática e informacional, debatido por diversos especialistas ao longo dos últimos cinco anos.

"Media and Information Literacy - Policy and Strategy Guidelines", UNESCO
Documento da UNESCO que reúne uma interessante série de linhas orientadoras para a definição de políticas no âmbito da Literacia da Informação e dos Media.

União Europeia - Programa Media (secção de estudos)

European Association for Viewers Interests
A journey to mdia Literacy - the media community

OfCom - reunião de recursos de investigação na área da Educação para os Media.

Recursos Multimédia:
Webinar DGE sobre o Referencial de Educação para os Media:

Webinar DGE sobre o Selo de Segurança digital:

Webinar DGE Crianças e internet: Historial, tendências e perspetivas da rede EU Kids Online (2006-2014) :

Webinar DGE Media Smart Programa de Literacia para a Publicidade :

Outros recursos multimédia:

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A Educação para os Media pretende incentivar os alunos a utilizar e decifrar os meios de comunicação social, nomeadamente o acesso e utilização das tecnologias de informação e comunicação, visando a adoção de comportamentos e atitudes adequados a uma utilização crítica e segura da Internet e das redes sociais.

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Apresentação | Serviços | Curadoria de Conteúdos | Media: Curadoria de Conteúdos | Instrumentos | Tutoriais: Informação e "Media" | Sugestões de Atividades

Biblioteca Digital

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Manual "Fake News" - Comunicar em segurança - Fundação Altice

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Manual "Fake News" - Comunicar em segurança - Fundação Altice

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Manual "Fake News" - Comunicar em segurança da Fundação Altice explica, em poucas palavras, o que são, como reconhecer e verificar as notícias falsas que circulam na internet.

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Literacia da Informação: Ficha de registo de pesquisa bibliográfica

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Literacia da Informação: Ficha de registo de pesquisa bibliográfica

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Ficha de Registo: Pesquisa bibliográfica sobre a vida e a obra de uma Personalidade famosa.

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Guião Como realizar um trabalho escrito, com referências bibliográficas e apresentá-lo

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Guião Como realizar um trabalho escrito, com referências bibliográficas e apresentá-lo

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Ao fazeres e apresentares um trabalho, tens de ter em mente algumas regras. Segue este guião para teres sucesso!

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Desdobravel Como elab trabalho escrito e ref bibliog

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Vamos aprender a fazer um trabalho de pesquisa? É muito fácil, só tens de seguir 6 etapas (Big 6). Segue este guião para saberes mais.

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Catálogo "online" da Rede de Bibliotecas de Pombal e Requisições à distância

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Catálogo "online" da Rede de Bibliotecas de Pombal e Requisições à distância

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Como podes consultar o catálogo "online" para saberes se há o livro que queres/precisas de ler?
Como podes fazer uma requisição à distância no confinamento? Este Manual de Apoio é para ti!

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Manual Apoio Formação BE no Catálogo Online

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Habitante do Conto - Histórias contadas pelo Pior Contador de Histórias do Mundo: Rodolfo Castro.

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Habitante do Conto - Histórias contadas pelo Pior Contador de Histórias do Mundo: Rodolfo Castro.

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Vamos ouvir uma história e ver se é verdade?

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Share your videos with friends, family, and the world

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Bom Dia Histórias da Livraria Aqui Há Gato

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Bom Dia Histórias da Livraria Aqui Há Gato

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Horas do Conto deliciosas com a Sofia e um gato que nos acompanha nas leituras...

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O projeto educacional AQUI HÁ GATO nasceu em Novembro de 2007, fruto do gosto partilhado pela arte e pela educação.
A realização deste projeto surgiu da necessidade de reconhecer a importância do Livro Infantil na educação das nossas crianças, bem como de incentivar a criança enquanto ser Criativo e…

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Revistas para crianças e jovens
Ciência Hoje das Crianças (Brasil)
Visão Júnior

Revistas para Educadores, Docentes e Pais/EE
Educ@ção - revista digital sobre a educação
Fábulas - revista "online" de literatura infantil e juvenil

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EDULAB - Fundação Belmiro de Azevedo
A Casa das Ciências é um portal de base colaborativa que recolhe, valida e divulga recursos digitais para apoiar os professores no ensino da matemática e das ciências, nos diferentes níveis de ensino.
Casa das Ciências do Porto

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Revista de Ciência Elementar da Casa das Ciências do Porto

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Revista de Ciência Elementar da Casa das Ciências do Porto

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A revista de Ciência Elementar da Casa das Ciências é uma revista trimestral de divulgação científica, disponibilizada em formato digital e em suporte papel às instituições de ensino, gratuitamente. Revista de Ciência Elementar, com artigos de opinião científica e didática, entrevistas, biografias de cientistas, sugestões de recursos digitais e imagens...
A partir do Portal da Casa das Ciências, pode-se descarregar gratuitamente todos os números da revista de Ciência Elementar.

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Volume 10, número 4

Dezembro de 2022

Editorial A Revolução no tratamento de dados em Ciência
Artigos Classificação taxonómica em Biologia usando IA * Big data * Bases de dados de Proteínas * Imagens de satélite, geologia e IA * Asterossismologia * Determinismo biológico, genético e epigenético * Avanços da genómica
Aos olhos da Ciência Serendipidade na investigação científica
Imagem em destaque Flor de Borragem

Volume 10, número 2

Junho de 2022

Editorial O Antropocénico como idade geológica
História e Filosofia da Ciência Dioptra
Artigos O peixe-zebra * Cianobactérias * A floresta ripária * Polimorfismos em populações naturais de animais * Eletrólise da água na obtenção de H * Big Bang * Geofagia * A matéria orgânica no sistema geológico * A atividade microbiana no processo sedimentar
Imagem em Destaque Amonites

Volume 9, número 4

Dezembro de 2021

Editorial Feliz Natal e Bom Ano Novo... com bactérias!
Artigos Circuitos elétricos * Zona de audibilidade * Enzima TMPRSS2 * Infertilidade * Talassoterapia * Serpentes venenosas e acidentes ofídicos * MHETase * O que é a computação de alto desempenho?
Projeto de Sucesso Educar para as alterações climáticas
Imagem em Destaque "Tão natural"

Volume 9, número 3

Setembro de 2021

Editorial Do roubo de catalisadores às inundações da Europa
Artigos Rotação da Terra e duração do dia * A geodiversidade urbana como recurso educativo * LTER - montado * Ecologia do litoral rochoso alentejano * Geoparques e Parques Geológicos * Divulgar a Ciência
Notícias Educativas O Geoscience Education Field Officer * Modelos análogos
Aos olhos da Ciência
Geologia de Marrocos
Imagem em destaque Modelação Análoga

Volume 8, número 2

Junho de 2020

Editorial A Ciência é a única arma
Artigos O álcool contra a COVID-19 * O sabão contra a covid-19 * Como criar um novo fármaco Vacinas e imunidade Proteínas Virais no Protein Data Bank O paracetamol e a COVID-19 Modelos compartimentais e aplicações
Aos olhos da Ciência As grandes Pandemias da História
Imagem em destaque Glicoproteína S

Volume 8, número 1

Março de 2020

Editorial Uma breve, mas elementar reflexão
Biografia Gilbert Lewis Artigos Equação de 2º grau * O Princípio da Incerteza * Arsénio * Matérias-primas críticas: Zona de Ossa-Morena * Escombreiras de carvão em autocombustão * As primeiras flores * Digestão anaeróbia * Biomanipulação para o controlo da eutrofização Aos olhos da Ciência Histórias geológicas de Peniche
Imagem de destaque O lado invisível das rochas

Volume 7, número 4

Dezembro de 2019

Editorial Feliz Natal e Bom Ano Novo!
Artigos A Ciência e o Crime * Identificação genética através de análises de DNA * Criptografia e Criptoanálise * Copenhagen * Poluição, um veneno silencioso para a saúde humana * A escrita manual a desvendar mistérios * Falsificação de obras de arte * Fraudes e falsificações na Arte e Arqueologia desmascaradas pela datação por Carbono 14 * Reconhecimento facial
Imagem de destaque Grão de pólen de Hibiscus

Volume 5, número 4

Dezembro de 2017

Editorial Prémios Nobel 2017
Artigos Acontecimentos independentes * Pulgas-de-água ( Daphnia spp) * Ondas gravitacionais * Espectroscopia * Potencial químico, Fugacidade e Atividade
Notícias educativas Perspetivas de integração de métodos numéricos * Biólogos marinhos por um dia
Projeto de sucesso C.R.I.A. - Sustentabilidade São Tomé e Principe * A Horta Pedagógica como ferramenta interdisciplinar
A visitar... Museu da Farmácia
Aos olhos da Ciência Paisagens da Islândia * Um lugar ideal p'ra morar
Imagem em destaque Ouriço magnético

Volume 4, número 4

Dezembro de 2016

Editorial PISA, TIMSS e Rankings
Opinião Índice de Refração, esse desconhecido (parte II)
Sítios geológicos do outro mundo Mergulhando no Oceano Índico
A visitar... Geoparque Açores
III Encontro Internacional Casa das Ciências Micróbios: Vilões ou heróis * Ensino experimental para a Literacia do Oceano * A vida amorosa das plantas * Desenvolver atividades com simulações computacionais para aprender Física * Resolução de Problemas e Trabalho Prático na Educação Pré-Escolar e no 1º CEB * Utilização da App Socrative no caminho das Ciências * Simetria: uso do programa GeCla como ferramenta didáctica * A história da Matemática e a Internet: dois aliados na aprendizagem da Matemática

Volume 3, número 2

Junho de 2015

Editorial Procurando uma solução sustentável para a Casa
Opinião Imagem, ilustração e Ciência
Entrevista do trimestre À conversa com David Marçal
Descobrir Ciência Orbitais híbridas nos alcanos, alcenos e alcinos
História da Ciência Adolf von Baeyer * Amedeo Avogadro * Gustav Kirchhoff
Ciência Elementar Árvore genealógica * Cromossoma * Doenças genéticas * Intensidade de corrente * Lei de Ohm * Resistência * Potencial elétrico * Estatística * Experiência aleatória * Equilíbrio químico * Energia de ativação * Catalisador

Volume 2, número 3

Outubro de 2014

Editorial II Encontro Casa das Ciências
Opinião A promoção e divulgação de Ciência como 'tarefa nobre' de todos nós * O humor e a ciência * Ensinar e aprender com podcasts * Evolução biológica no dia-a-dia das escolas * Computação científica no ensino * Cinderella * Da nanociência à nanotecnologia * A geologia do futuro * Sustentabilidade e questões de (Geo)ética * Recursos digitais no ensino das ciências * O que há de novo no ensino da Física e Química

Volume 2, número 1

Março de 2014

Editorial A revista
Opinião Cultura de plantas geneticamente modificadas
Ciência elementar Potencial hídrico * Absoorção radicular * Hipótese do fluxo de massa * Teoria da pressão radicular * Teoria da tensão-coesão-adesão * Raio de luz * Reflexão da luz * Refração da luz * Colisão de placas * Falha * Onda sísmica * Epicentro * Ponto quente * Adição e subtração de números complexos na forma algébrica * Áreas de polígonos * Bijeção * Correlação * Diagrama de Venn * Sucessão * Superfície cónica * Propriedades coligativas * Abaixamento da pressão de vapor * Elevação ebulioscópica * Depressão crioscópica * Isómeros e isomerismo * Radicais livres
Criação de recursos educativos Aprenda a construir animações interativas

Volume 1, número 1

Dezembro de 2013

Editorial Ciência elementar
Opinião Prémio Nobel de 2013
Ciência elementar Agricultura biológica * DNA * Fotossíntese * Imunidade * Microscópio ótico * Neurónio * Respiração * Sistemas de transporte nos animais * Centro de massa * Forças conservativas e energia potencial * Lei da gravitação universal * Leis da dinâmica de Newton * Momento de uma força * Movimento retilíneo uniforme * Potência elétrica e efeito de Joule * Estrutura interna da Terra * Paleomagnetismo * Sismologia * Circunferência * Desvio padrão amostral * Sondagem * Tabela de frequências * Tetraedro * Triângulo * Carbocatiões * Mistura * pH * Processo de Haber-Bosch * Processos físicos de separação * Raio atómico

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A Revista de Ciência Elementar dirige-se a um público alargado de professores do ensino básico e secundário, aos estudantes de todos os níveis de ensino e a todos aqueles que se interessam pela Ciência. Discute conceitos de Biologia, Geologia, Matemática, Física, Química e Introdução às Ciências.

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Conto em inglês contado pela Professora Bibliotecária Manuela Nunes, para alunos (primeiros níveis de Inglês).

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The Enchanted Bone written by Enid Blyton (abridged) by marianunes

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This is a story dedicated to the students learning English as a second language.

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O PNL2027 divulga obras em formatos acessíveis, recursos digitais  mais inclusivos, equipamentos de acessibilidade, documentos, projetos com evidência de boas práticas e atividades lúdicas de motivação à leitura e à escrita.

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Tornar a leitura acessível para todos e contribuir para uma sociedade mais justa e inclusiva, onde cada indivíduo, independentemente da sua situação pessoal e social, encontre respostas adequadas às suas potencialidades e necessidades, é um dos desígnios do PNL2027.

Para responder à diversidade dos leitores, proporcionando a participação e o aumento de oportunidades de leitura com todos e para todos, o PNL2027 divulga obras em formatos acessíveis, recursos digitais mais inclusivos, equipamentos de acessibilidade, documentos, projetos com evidência de boas práticas e atividades lúdicas de motivação à leitura e à escrita.

Ao possibilitar múltiplos meios de informação e de expressão, a apresentação do livro e da leitura em diferentes modalidades e suportes constitui-se como um princípio da flexibilidade e do reconhecimento do valor e das capacidades de cada individuo, promovendo a equidade e a inclusão.

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Tornar a leitura acessível para todos e contribuir para uma sociedade mais justa e inclusiva, onde cada indivíduo, independentemente da sua situação pessoal e social, encontre respostas adequadas às suas potencialidades e necessidades, é um dos desígnios do PNL2027.

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Tutoriais de apoio à construção de Roteiros Digitais de Leitura.

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Roteiros Digitais de Leitura

Porque toda a leitura é viagem.

Disponibilização de tutoriais breves

A iniciativa disponibiliza o acesso a tutoriais breves. Estes tutoriais foram realziados de forma acessível d emodo a poderem ser usados também por alunos que possam ser desafiados ao desenho de roteiros de aprendizagem / leitura georreferenciados, por exemplo no conetxto de contratos de leitura autónoma.

[Ver exemplo 1 de um Roteiro desenhado por alunos - necessita de instalar o Google Earth Pro]

[Ver exemplo 2 de um Roteiro desenhado por alunos - necessita de instalar o Google Earth Pro]

Os Roteiros propostos pelo PNL2027 podem ser realizados com quatro ferramentas digitais de criação de mapas: Google Earth Pro, Google Os Meus Mapas e Google Tour Builder e Google Earth Web.

Esta última ferramenta, Google Earth Web, divulgada em 2019, é, atualmente, a ferramenta que o PNL2027 recomenda uma vez que é a que beneficia de uma navegação com melhor qualidade em multiplataforma (computador com SO Windows, MAC, Tablets, iPads e smartphones IOS e Android.

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Roteiros Digitais de Leitura Porque toda a leitura é viagem. Disponibilização de tutoriais breves A iniciativa disponibiliza o acesso a tutoriais breves. Estes tutoriais foram realziados de forma acessível d emodo a poderem ser usados também por alunos que possam ser desafiados ao desenho de roteiros de aprendizagem / leitura georreferenciados, por exemplo no conetxto de contratos de leitura autónoma.

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O Juntos de Férias é um projeto de parceria com a RNBP, através da DGLAB, que tem por objetivo incentivar o gosto pelo livro e pela leitura dos jovens dos 10 aos 15 anos. Através da app Desafios LeR+, que disponibiliza jogos sobre um conjunto de livros recomendados pelo PNL2027 e obtendo a pontuação máxima, os jovens podem habilitar-se a um prémio.

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Chamada de trabalhos a realizar entre 2 e 24 de maio de 2021.

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A Página 23 informa que "é uma publicação sobre jornais, jornalismo, comunicação e educação para os media"; com "materiais que podem servir de guia para orientação no mundo dos media (...), investigações, análises, reflexões ou conselhos".

Página 23

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"Se tu lesses o que eu li" #manifestatepelaleitura

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"Se tu lesses o que eu li" #manifestatepelaleitura

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"Uma proposta do PNL 2027, concretizada pela Andante, entretecida com as vozes e os corações de Ana Sofia Paiva, Andreia Brites, Cristina Paiva,
Cristina Taquelim, e Elsa Serra.
Os seus livros, as suas leituras, as suas paixões." (in PNL)

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Uma proposta do PNL 2027, concretizada pela Andante, entretecida com as vozes e os corações de Ana Sofia Paiva, Andreia Brites, Cristina Paiva,
Cristina Taquelim, e Elsa Serra.
Os seus livros, as suas leituras, as suas paixões.

Trailer
Veja também

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"Podcasts" de Contos e Lendas à volta do mundo - Dia Mundial da Língua Portuguesa (5 de maio de 2021).

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No dia 5 de maio, celebramos o  Dia Mundial da Língua Portuguesa . Há uma década que se comemorava, nes ta mesm a d ata , o Dia da Língua Portuguesa e da Cultura da CPLP, mas , em novembro de 2019 , mediante proposta dos países lusófonos, apoiada por mais 24 Estado s, a UNESCO declarou o dia 5 de maio como Dia Mundial da Língua Portuguesa. O PNL2027 festejou-o em 2020 e volta a fazê-lo em 2021.

Este ano, o PNL2027 pretende comemorar o dia 5 de maio com várias iniciativas, sendo uma delas a atividade EU CONTO , dirigida aos AE/ENA, Centros Qualifica, Bibliotecas Escolares, Municipais e do Ensino Superior, Associações Culturais e Artísticas e a outras instituições , desafiando os falantes de português dos países de língua oficial portuguesa e de Goa, Damão e Diu residentes em Portugal a criarem podcasts de narração oral (lendas e contos tradicionais), a publicar no portal e nas redes sociais do PNL2027, no dia 5 de maio de 2021.

1. D uração máxima: 3 minutos;

2. Formato do ficheiro de som: MP3, WMA ou AAC;

3. Dados de identificação: nome, idade e país de origem do narrador; título e autor (se aplicável) do conto.

Os interessados devem enviar o ficheiro de som com os requisitos acima indicados até ao dia 20 de abril de 2021 para:

Contamos consigo para fazer a festa connosco!

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No dia 5 de maio, celebramos o  Dia Mundial da Língua Portuguesa . Há uma década que se comemorava, nes ta mesm a d ata , o Dia da Língua Portuguesa e da Cultura da CPLP, mas , em novembro de 2019 , mediante proposta dos países lusófonos, apoiada por mais 24 Estado s, a UNESCO declarou o dia 5 de maio como Dia Mundial da Língua Portuguesa.

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"Mão cheia de desculpas - Todos no Sofá"

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"Mão cheia de desculpas - Todos no Sofá"

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Escrito por Luísa Ducla Soares, é narrado oralmente por Nuno Sousa e contado em Língua Gestual Portuguesa por Sónia Mota. Ilustrações de Pedro Leitão.

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"Mão cheia de desculpas - Um salto para a água"

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"Mão cheia de desculpas - Um salto para a água"

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Escrito e ilustrado por Mafalda Mota, contado oralmente por Nuno Sousa e em Língua Gestual por Sónia Mota.

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Mão cheia de desculpas - «Um salto para a água» de Mafalda Mota, em língua gestual portuguesa.

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Mão cheia de desculpas: "Cabeça de Andorinha"

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Mão cheia de desculpas: "Cabeça de Andorinha"

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Livro de Joana M. Lopes contado oralmente por Nuno Sousa e em Língua Gestual Portuguesa por Sónia Mota. Ilustrações de Ana Oliveira.

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Mão cheia de desculpas - «Cabeça de Andorinha» de Joana M. Lopes, em língua gestual portuguesa.

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"Mão cheia de desculpas" - Videocontos em Língua Gestual Portuguesa

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"Mão cheia de desculpas" - Videocontos em Língua Gestual Portuguesa

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Mão cheia de desculpas é uma iniciativa do projeto editorial Desculpasparaler.com, da autoria de Rita França Ferreira.

Tem como objetivo promover práticas de leitura mais inclusivas e prevê a criação de uma biblioteca de vídeos animados a partir de contos infantis, com interpretação em Língua Gestual Portuguesa.

Esta iniciativa conta com a colaboração de autores e editores, interessados em proporcionar oportunidades de leitura com Todos e para Todos, e o apoio do PNL2027, que através do programa Leitura+ Acessível pretende divulgar o livro e a leitura em diferentes modalidades e suportes, facilitando o acesso e a participação da diversidade de leitores.

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Videocontos em Língua Gestual Portuguesa

Mão cheia de desculpas é uma iniciativa do projeto editorial Desculpasparaler.com, da autoria de Rita França Ferreira.

Tem como objetivo promover práticas de leitura mais inclusivas e prevê a criação de uma biblioteca de vídeos animados a partir de contos infantis, com interpretação em Língua Gestual Portuguesa.

Esta iniciativa conta com a colaboração de autores e editores, interessados em proporcionar oportunidades de leitura com Todos e para Todos, e o apoio do PNL2027, que através do programa Leitura+ Acessível pretende divulgar o livro e a leitura em diferentes modalidades e suportes, facilitando o acesso e a participação da diversidade de leitores.

Nos vídeos, produzidos por Rita França Ferreira, Sónia Mota é a intérprete de Língua Gestual Portuguesa e Nuno Sousa o responsável pela animação e narração.

Veja, leia e divulgue os vídeos já disponíveis!
A Menina do Cabelo Verde, Magda Fernandes Cuquedo, Clara Cunha e Paulo Galindro Cabeça de Andorinha, Joana M. Lopes Um salto para a água, Mafalda Mota Todos no Sofá, Luísa Ducla Soares

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Videocontos em Língua Gestual Portuguesa Mão cheia de desculpas é uma iniciativa do projeto editorial Desculpasparaler.com , da autoria de Rita França Ferreira. Tem como objetivo promover práticas de leitura mais inclusivas e prevê a criação de uma biblioteca de vídeos animados a partir de contos infantis, com interpretação em Língua Gestual Portuguesa.

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Webinar "Livro-Objeto" de Ana Maria Ramos

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Webinar "Livro-Objeto" de Ana Maria Ramos

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Do que falamos quando falamos em "livro-objeto"?

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Apresentação  "Livro-objeto: o relevo da materialidade no processo de leitura" de Ana Maria Ramos.  

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Apresentação  "Livro-objeto: o relevo da materialidade no processo de leitura" de Ana Maria Ramos.  

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Apresentação feita no Webinar "Livro-Objeto" no dia 9 de abril, 18h30min no Youtube e Facebook. De que falamos quando falamos em "livro-objeto"?

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Normas da Fase Intermunicipal do Concurso Nacional de Leitura

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Daniel Completo criou a sua própria rádio com mais de 250 cantigas destinadas ao público infantil para disfrutar sem publicidade 24 horas por dia, 7 dias por semana.

Daniel Completo canta histórias de:
Luísa Ducla Soares, José Jorge Letria, José Fanha, António Mota, Isabel Alçada, Ana Maria Magalhães, Isabel Minhós, entre outros.

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Daniel Completo criou a sua própria rádio com mais de 250 cantigas destinadas ao público infantil para disfrutar sem publicidade 24 horas por dia, 7 dias por semana.

Daniel Completo canta histórias de:
Luísa Ducla Soares, José Jorge Letria,
José Fanha, António Mota, Isabel Alçada,
Ana Maria Magalhães, Isabel Minhós,
entre outros.

O Som dos Livros Ouvir Histórias

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Daniel Completo criou a sua própria rádio com mais de 250 cantigas destinadas ao público infantil para disfrutar sem publicidade 24 horas por dia, 7 dias por semana. Daniel Completo canta histórias de: Luísa Ducla Soares, José Jorge Letria, José Fanha, António Mota, Isabel Alçada,Ana Maria Magalhães, Isabel Minhós, entre outros.

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Texto de Alice Vieira, ilustrações de Paulo Guerreiro.

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Sabias que o francês é falado por 274 milhões de pessoas? Por isso, de 14 a 22 de março, comemora-se o Dia Internacional da Língua Francesa em cinco continentes.  Assiste ao vídeo para saberes mais:

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Comment est née la langue française ? - 1 jour, 1 question

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20 de março, Dia Internacional da Francofonia: «1er single du collectif Green Team Les Enfants du monde».

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20 de março, Dia Internacional da Francofonia: «1er single du collectif Green Team Les Enfants du monde».

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Green Team - Les Enfants du monde (Clip Officiel)

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Dia Internacional da Francofonia: Fichas e cenários de resposta a partir do «1er single du collectif Green Team Les Enfants du monde».

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Dia Internacional da Francofonia: Fichas e cenários de resposta a partir do «1er single du collectif Green Team Les Enfants du monde».

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Atividade Didática - Manual Conto Contigo 8 - Areal Editores

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Atividade Didática - Manual Conto Contigo 8 - Areal Editores

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Autores do passado que influenciam autores do presente.

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Dúvidas de Gramática Portuguesa - Manual (Para)Textos 7

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Dúvidas de Gramática Portuguesa - Manual (Para)Textos 7

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Constituintes frásicos

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Dúvidas de Gramática Portuguesa - Porto Editora

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Dúvidas de Gramática Portuguesa - Porto Editora

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Flexão verbal

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Dúvidas de Gramática Portuguesa - Porto Editora

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Dúvidas de Gramática Portuguesa - Porto Editora

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Flexão adjetival

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Dúvidas de Gramática Portuguesa - Porto Editora

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Dúvidas de Gramática Portuguesa - Porto Editora

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Flexão nominal

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7 Apontamentos sobre a Nova Ortografia do Francês - Porto Editora.

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Canal do Youtube com curtas-metragens de animação de canções e contos infantis.

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Recursos do Plano Nacional de Leitura

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Dia da Internet mais Segura

Juntos por uma Internet melhor

O Dia da Internet Segura é uma iniciativa da rede conjunta Insafe-INHOPE, a qual junta as organizações que desenvolvem a utilização consciente da Internet na União Europeia. Entre nós é o consórcio Internet Segura que tem essa responsabilidade.

Durante a semana decorrem muitas iniciativas nas escolas portuguesas que promovem a segurança na internet, este ano sob o tema "Juntos por uma Internet melhor''.

É unanimemente aceite, hoje, que a segurança na Internet é, antes de tudo, uma questão de educação. Saber ouvir, saber estar, para saber agir. Pensar antes de clicar. Pensar antes de publicar. Pensar antes de falar. Este deve ser o mote.

Os estudantes estarão, então, aptos a ouvir e a aplicar outras regras mais específicas de segurança e, sobretudo, a usar a Internet em seu benefício.

Para assinalar a data, o PNL2027 partilha alguns recursos importantes para os estudantes e para os cidadãos em geral.

E-book Guia para uma Internet Segura

Jogo em linha Happyonlife

Aprender nos media - Polígrafo na Escola

Um projeto sobre desinformação do sítio web BiblioTubers
Leia

Livro "Gosto, logo existo", Planeta Tangerina

Apresentação da obra em evento online, via Facebook
Leia

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Dia da Internet mais Segura Juntos por uma Internet melhor O Dia da Internet Segura é uma iniciativa da rede conjunta Insafe-INHOPE, a qual junta as organizações que desenvolvem a utilização consciente da Internet na União Europeia. Entre nós é o consórcio Internet Segura que tem essa responsabilidade.

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Sete curtas-metragens de animação sobre obras de grandes artistas plásticos.

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20 de julho de 2020

Este artigo faz parte da série:

Um pequeno passeio pela história da arte e pelo trabalho de grandes artistas do século XX.

Expor as crianças à arte desde cedo é importante para que elas aprendam um outro vocabulário: o da linguagem visual.

Para ajudar a exercitar esse outro linguajar, as animações a seguir são acompanhadas de uma imagem da obra de arte que as inspiraram. Assim, os pequenos podem tentar perceber como os elementos das obras se transformam nos vídeos aos quais estão assistindo.

História da Arte em 1 minuto

Para começar do começo: essa animação pelo artista Cao Shu faz um panorama visual da história da arte, passando por diferentes linguagens visuais que se desenvolveram ao redor do mundo e ao longo do tempo. Vale pausar em alguns momentos para apreciar os desenhos e quadros que compõem o filme.

Os recortes de Matisse

(Museu Stedelijk de Amsterdam)

O artista francês Henri Matisse (1869-1954) é conhecido pelo uso de cores vibrantes em suas pinturas e colagens. Nessa animação, vemos os elementos da natureza transformarem-se em recortes abstratos e em cores sólidas. É como se fosse um vislumbre de como o artista enxergasse o mundo ao seu redor.

Veja um dos recortes de Matisse:

A Cuca de Tarsila do Amaral

(Augusto)

Tarsila do Amaral (1886-1973) foi uma das principais artistas modernistas do Brasil. Tarsila buscava trazer elementos de brasilidade às suas obras, e nessa pintura ela retrata a Cuca, personagem folclórica brasileira que povoa os pesadelos das crianças.

O quadro Cuca:

O circo de Calder

(Tate Kids)

O artista estadunidense Alexander Calder (1898-1976) ficou conhecido pelos seus móbiles, que são esculturas suspensas que se movimentam com o ar. Sua obra O circo também traz esculturas móveis, mas em vez de formas abstratas, o artista inventou um circo cheio de personagens que se comportam dos mais variados jeitos.

Essa animação traz elementos tanto da obra quanto de seus móbiles, explorando os movimentos dos trabalhos de Calder.

Este é um vídeo do próprio artista encenando a sua obra O circo, no Whitney Museum.

E a seguir uma imagem de um de seus móbiles:

As composições de Kandinsky

(Alfred Imageworks, Creation Lab Alice)

Chamado de pai do Abstracionismo, Wassily Kandinsky (1866-1944) expressava suas emoções através de formas e cores. O pintor russo dizia que a pintura abstrata era um jeito de retratar sentimentos.

Kandinsky pintou uma série de quadros que nomeou "Composições", como se fossem a expressão visual de ouvir uma música - como a imagem a seguir, a obra Composição VIII:

Mais especificamente, foram inspirados nas músicas de Schönberg:

Os autorretratos de Frida Kahlo

(Finger and Toe)

A pintora mexicana Frida Kahlo (1907-1954) é conhecida principalmente por seus autorretratos. A artista retratava a sua vida, o seu entorno, seus sentimentos e suas experiências em pinturas ricas em cor, textura e simbolismo. Sua obra inspirou esse videoclipe, que faz referência a várias pinturas de Kahlo.

Esse é um de seus autorretratos, chamado Autorretrato com Colar de Espinhos e Beija-flor:

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Curtas que arrebatam: 7 animações infantis inspiradas em grandes artistas

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Um pequeno passeio pela história da arte e pelo trabalho de grandes artistas do século XX. Expor as crianças à arte desde cedo é importante para que elas aprendam um outro vocabulário: o da linguagem visual. Para ajudar a exercitar esse outro linguajar, as animações a seguir são acompanhadas de uma imagem da obra de [...]

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Canal VidiscoKids (VKids) no Youtube: DVD completo.

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Os Patinhos - As Canções da Nossa Escola (DVD Completo)

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Canal VidiscoKids (VKids) no Youtube: Vol. 2 (DVD completo)

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As Músicas Da Carochinha Vol 2 (DVD Completo)

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Canal VidiscoKids (VKids) no Youtube: Vol. 1 (DVD completo)

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As Músicas da Carochinha Vol 1 (DVD Completo)

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Recursos Educativos do Plano Nacional das Artes

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Recursos Educativos do Plano Nacional das Artes

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Recursos e atividades artísticas para todos os níveis de ensino: pré-escolar, básico e secundário.

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Procuraremos, com a criação de mais recursos educativos, fomentar a colaboração entre agentes culturais, artísticos e a comunidade educativa e mobilizar as artes nas escolas como recurso para as diferentes disciplinas. Queremos, deste modo, assegurar a centralidade das artes e do património na formação dos alunos - porque a educação só será completa se integrar a dimensão cultural e artística.

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Concurso Escolas "CLIMA EXTREMO – UMA AMEAÇA GLOBAL"

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Concurso Escolas "CLIMA EXTREMO – UMA AMEAÇA GLOBAL"

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O Jardim Zoológico e os seus parceiros DGE e ABAE/ECO ESCOLAS, lançam o concurso nacional para as escolas "CLIMA EXTREMO – UMA AMEAÇA GLOBAL", destinado a crianças e jovens da Educação Pré-Escolar, do Ensino Básico (1º, 2º, 3º Ciclo) e do Ensino Secundário.  Pretende-se que o tema seja integrado no currículo das diversas disciplinas desenvolvido e trabalhado de uma forma transdisciplinar, em atividades letivas e não letivas, envolvendo as crianças e jovens através de metodologias ativas.
O Tema a trabalhar pretende estimular as crianças e jovens para uma consciência ecológica e de respeito pelo Ambiente, contemplada na componente da Cidadania e Desenvolvimento.
O concurso pretende mobilizar a comunidade educativa para a ação a favor da conservação das espécies e dos seus "habitats", para os riscos relacionados com o clima e catástrofes naturais bem como para o impacto das alterações climáticas na vida selvagem, mediante a realização de trabalhos centrados nessa temática.
Regulamento:  https://www.zoo.pt/media/pdfs/Regulamento_concurso_Clima_Extremo_2020-21.pdf
Prazos:
Período de inscrição: até 31 de janeiro de 2021.
Entrega de Trabalhos: até 30 de abril de 2021.

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O nosso planeta está em constante mudança. E nos dias de hoje, as alterações climáticas são o principal motor dessa transformação. Elas traduzem-se na desregulação dos padrões climatéricos, na subida global das temperaturas do ar e do oceano, no degelo dos polos e consequente subida do nível do mar, para além de uma série de catástrofes naturais que se tornam cada vez mais frequentes. Estes efeitos, de nível global e sem precedentes, perturbam os ecossistemas da Terra e deixam em risco a biodiversidade do planeta.

As alterações climáticas acontecem muito lentamente de forma natural, no entanto a ação humana acelera-as, de uma forma silenciosa, com a emissão de gases responsáveis pela retenção de calor na atmosfera, os gases de efeito de estufa, que causam este enorme flagelo para a biodiversidade. Atualmente, estima-se que cerca de 20 a 30% das espécies de animais e plantas se encontram extremamente ameaçadas pelo aumento da temperatura média global.

As alterações que se fazem sentir de forma cada vez mais severa nos habitats, exigem que as espécies se adaptem a novas condições a um ritmo demasiado rápido para que o consigam fazer a tempo. Consequentemente, animais e plantas aproximam-se ainda mais da extinção.

O clima é um dos principais fatores que define um ecossistema, e influencia diretamente o ciclo de vida dos seres vivos. Por exemplo, na época de migração, o florescimento, a reprodução; assim como pode alterar a distribuição geográfica de uma espécie, e criar ruturas nas cadeias tróficas. No fundo, causa um desequilíbrio que compromete a sustentabilidade do ecossistema e potencia a ocorrência de catástrofes ambientais, como cheias, furacões ou incêndios florestais.

No caso dos incêndios florestais, embora a atividade humana seja a sua principal causa, as alterações climáticas têm vindo a tornar-se num fator cada vez mais preponderante no que diz respeito ao aumento do risco de ocorrência e intensidade. A floresta cobre cerca de 30% da superfície do planeta estando representada em vários ecossistemas ao longo de 4,06 mil milhões de hectares. Ainda que metade desta área se encontre praticamente intacta, apenas um terço é considerada floresta primária, ou seja, sem indícios de atividade humana e onde os processos ecológicos não se encontram perturbados.

Apesar do seu incontestável valor como pulmão do mundo, de ser habitat para uma enorme biodiversidade, de fornecer recursos alimentares e hídricos, a floresta está ameaçada. O risco de incêndio depende de fatores como a temperatura, a humidade do solo e a presença de árvores, todos eles relacionados com alterações climáticas.

Os fogos florestais são uma ameaça global e 2020 revelou-se um ano dramático, principalmente para a Austrália. Dos quase 20 milhões de hectares ardidos durante a mais recente época de Verão, mais de 12 milhões correspondem a floresta primária. A perda foi desmesurada e os efeitos ainda se vão fazer sentir durante largos anos. Estima-se que uma grande percentagem da fauna local tenha sido afetada, tendo morrido ou sido deslocada para centros de recuperação.

Um dos grupos de animais que mais sofreu com os incêndios foram os marsupiais, sobretudo os Koalas da região de Nova Gales do Sul, onde se situa o Parque Nacional de Blue Mountains, e o Parque Nacional de Wollemi. O resgate de Koalas no habitat natural para garantir a continuidade da espécie, foi o primeiro passo no terreno.

O Jardim Zoológico tem um papel ativo, e contribuiu através do seu Fundo de Conservação, para o resgate e recuperação da flora e fauna australiana numa parceria com o Zoo de San Diego. Para além deste apoio, o Jardim Zoológico organizou ainda uma recolha de fundos junto dos seus visitantes, enviando a totalidade do valor angariado para esta missão.

Nos países mediterrânios, como Portugal, os fogos florestais são, igualmente, fenómenos naturais, mas o facto desta região ser caracterizada por verões quentes e secos, aliada ao crescente abandono rural e a políticas de gestão florestal pouco eficazes, faz com que estes fenómenos se tornem mais frequentes ano após ano.

Se juntarmos a esta equação as alterações climáticas, a situação fica ainda mais gravosa e um fenómeno que devia ser natural, está a tornar-se numa situação de calamidade e Portugal encontra-se na linha da frente dos países com maior risco de incêndio, o que conduz a uma diminuição de biodiversidade a nível nacional.

Este momento na história da conservação do nosso planeta é único e cada um de nós, tem o poder de contrariar a extinção das espécies e a destruição dos seus habitats. As nossas escolhas, hábitos e boas práticas do dia-a-dia constituem num fator decisivo nesta caminhada, em que a meta é a sustentabilidade do planeta. Ao combater as alterações climáticas, estamos a contribuir para a conservação dos ecossistemas e para o aumento da biodiversidade. E nunca é de mais relembrar que nós, seres humanos, fazemos parte desta biodiversidade!

Contribuir é muito simples, basta usar menos o seu carro para diminuir as emissões de CO2 para a atmosfera. Basta desligar os aparelhos da tomada quando não os está a usar. Basta dar preferência ao comercio local e a produtos da época. Basta uma série de pequenas ações para a diferença ser enorme, mensurável, e com repercussões positivas significativas no ambiente. Esta é uma missão possível de concretizar, com a participação de todos, por essa razão é fundamental que esta mensagem se repercuta para a população em geral através de ações de sensibilização ambiental. Junte-se a nós pela conservação da Biodiversidade!

Neste âmbito, tendo em conta a ENEC e os ODS 13, 14 e 15 onde há o reconhecimento da importância da educação como estratégia para a conservação do ambiente, o Jardim Zoológico e os seus parceiros DGE e ABAE/ECO ESCOLAS, lançam o concurso nacional escolas CLIMA EXTREMO - UMA AMEAÇA GLOBAL destinado a crianças e jovens da Educação Pré-Escolar, do Ensino Básico (1º, 2º, 3º Ciclo) e do Ensino Secundário. Pretende-se que esta temática seja integrada no currículo das diversas disciplinas desenvolvida e trabalhada de uma forma transdisciplinar em atividades letivas e não letivas, envolvendo as crianças e jovens através de metodologias ativas.

O Tema a trabalhar pretende estimular as crianças e jovens para uma consciência ecológica e de respeito pelo Ambiente, contemplada na componente da Cidadania e Desenvolvimento que está intimamente relacionada com toda a prática desenvolvida pelos professores. O concurso pretende mobilizar a comunidade educativa para a ação a favor da conservação das espécies e dos seus habitats, para os riscos relacionados com o clima e catástrofes naturais bem como para o impacto das alterações climáticas na vida selvagem, mediante a realização de trabalhos centrados nessa temática.

Caro/a Educador/a Professor/a

Leve os seus alunos a conhecer os riscos relacionados com o clima e catástrofes naturais bem como o impacto das alterações climáticas na vida selvagem.

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O nosso planeta está em constante mudança. E nos dias de hoje, as alterações climáticas são o principal motor dessa transformação. Elas traduzem-se na desregulação dos padrões climatéricos, na subida global das temperaturas do ar e do oceano, no degelo dos polos e consequente subida do nível do mar, para além de uma série de catástrofes naturais que se tornam cada vez mais frequentes.

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Oriente as crianças durante o Confinamento

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Oriente as crianças durante o Confinamento

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Bingo Crianças: Rodeia o que fizeste pela saúde das tuas emoções

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Bingo Crianças: Rodeia o que fizeste pela saúde das tuas emoções

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Como cuidar da saúde mental do seu filho

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Como cuidar da saúde mental do seu filho

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As crianças estão bem quando os adultos estão bem

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As crianças estão bem quando os adultos estão bem

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Informação no âmbito do “Kit Básico de Saúde Mental”, iniciativa integrada no Programa Nacional para a Saúde Mental.
Sessões formativas sobre saúde mental, preparadas pela ManifestaMente (https://www.manifestamente.org/) em conjunto com a Direção-Geral da Saúde – Programa Nacional para a Saúde Mental, encontram-se disponíveis "online".
A ManifestaMente é uma iniciativa cidadã pela Saúde Mental empenhada em FALAR e inspirando as pessoas a falar sobre saúde mental, tendo desenvolvido o “Kit Básico de Saúde Mental”.

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Tendo em consideração a pertinência da temática, divulga-se informação no âmbito do "Kit Básico de Saúde Mental", iniciativa integrada no Programa Nacional para a Saúde Mental.

Sessões formativas sobre saúde mental, preparadas pela ManifestaMente ( https://www.manifestamente.org/) em conjunto com a Direção-Geral da Saúde - Programa Nacional para a Saúde Mental, encontram-se disponíveis online.

A ManifestaMente é uma iniciativa cidadã pela Saúde Mental empenhada em FALAR e inspirando as pessoas a falar sobre saúde mental, tendo desenvolvido o "Kit Básico de Saúde Mental".

Este kit disponibiliza gratuitamente uma sessão com a informação essencial sobre saúde mental para a população em geral, nomeadamente:

* o que é saúde mental
* como podemos cuidar da nossa saúde mental
* quais são os sinais de preocupação relativamente à saúde mental
* o que é a doença mental
* quais são os recursos que estão disponíveis se precisarmos de ajuda
* como é que podemos ajudar outras pessoas

Para a realização deste "Kit básico de saúde mental" é necessária a inscrição na plataforma da ManifestaMente.

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Tendo em consideração a pertinência da temática, divulga-se informação no âmbito do "Kit Básico de Saúde Mental", iniciativa integrada no Programa Nacional para a Saúde Mental. Sessões formativas sobre saúde mental, preparadas pela ManifestaMente ( https://www.manifestamente.org/) em conjunto com a Direção-Geral da Saúde - Programa Nacional para a Saúde Mental, encontram-se disponíveis online.

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Aqui podes descarregar recursos e materiais de apoio interativos como (Infantil): ClicMat, Vamos escrever!, English is Fun!, Bibou et ses amis, À descoberta do meio ambiente; e (Juvenil): Ciências Físicas e Naturais,  Macs, Orient'Arte,

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Campeonato de Ciência e Escrita Criativa

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Campeonato de Ciência e Escrita Criativa

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Dirigido a alunos do 1.º Ciclo (3.º e 4.º anos) e do 2.º Ciclo. Submissão dos trabalhos até 24 de março.

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Prosseguindo a sua missão no âmbito da promoção da leitura e da literacia, para além das Feiras do Livro e dos Encontros com Autores, o Grupo 20|20 Editora lança nas escolas nacionais o Campeonato de Ciência e Escrita Criativa.

Esta iniciativa inspira-se numa coleção recomendada pelo Plano Nacional de Leitura, O Clube dos Cientistas, de Maria Francisca Macedo, autora e professora distinguida pelo Global Teacher Prize Portugal 2018, com uma Menção Honrosa pelo elevado contributo para a Educação e Sustentabilidade.

Numa altura em que continuam a existir muitas restrições ao normal funcionamento das atividades escolares, o Grupo 20|20 Editora espera assim, poder contribuir para a dinamização da comunidade escolar, para o reforço da interação entre estudantes e professores e para a promoção das competências de leitura e escrita e do gosto pela experimentação científica.

Os principais objetivos do Campeonato de Ciência e Escrita Criativa:

o estimular a leitura, a escrita e a experimentação;

o incentivar o pensamento crítico e a criatividade;

o fomentar a transdisciplinaridade e o trabalho colaborativo.

Os trabalhos devem ser enviados até 24 de março de 2021. As três turmas vencedoras serão anunciadas a 31 de maio de 2021.

Coleção O Clube dos Cientistas:

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Campeonato de Ciência e Escrita Criativa

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Prosseguindo a sua missão no âmbito da promoção da leitura e da literacia, para além das Feiras do Livro e dos Encontros com Autores, o Grupo 20|20 Editora lança nas escolas nacionais o Campeonato de Ciência e Escrita Criativa.

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Rádio ZigZag

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O Concurso dirige-se aos alunos do 3.º ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário. Tema: "O Amor e o Desamor". Proposta: a partir do mapeamento de lugares históricos e geográficos bem como dos seus contextos sociais, políticos, económicos, literários e afetivos, realizar um trabalho performativo direta ou indiretamente relacionado com os amores de Pedro e Inês.

O produto final, a apresentar em vídeo, deve ser original, mobilizar saberes e capacidades variados, podendo assumir diferentes modalidades de representação: filme; teatro; dança; sketch; peça musical; leitura expressiva; …

As candidaturas devem ser submetidas até 31 de março pela escola sede.

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O Concurso Inês de Castro recolhe da história de D. Pedro e D. Inês a sua temática base permanente e unificadora, sendo a 13.ª edição, novamente, dedicada a uma das suas dimensões: o AMOR e o DESAMOR.

O Concurso dirige-se aos alunos do 3.º ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário que se façam conhecedores da história da relação entre D. Pedro e D. Inês de Castro e realizem, a partir do mapeamento de lugares históricos e geográficos bem como dos seus contextos sociais, políticos, económicos, literários e afetivos, um trabalho performativo direta ou indiretamente relacionado com os amores de Pedro e Inês.

O produto final, a apresentar em vídeo, deve ser original, mobilizar saberes e capacidades variados, podendo assumir diferentes modalidades de representação: filme; teatro; dança; s ketch; peça musical; leitura expressiva; ...

As candidaturas devem ser submetidas até 31 de março, no formulário, "Inês de Castro", no Portal PNL 2027 pela escola-sede do agrupamento/ escola não agrupada, podendo:

concorrer com um trabalho por cada ciclo/ nível de ensino, ficando a pré-seleção dos trabalhos ao critério de cada agrupamento/escola não agrupada;

apresentar a concurso trabalhos de grupo, com um número máximo de 5 elementos, coordenados por um professor.

Ver também:
Cerimónia de Entrega de Prémios da 11.ª edição

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O Concurso Inês de Castro recolhe da história de D. Pedro e D. Inês a sua temática base permanente e unificadora, sendo a 13.ª edição, novamente, dedicada a uma das suas dimensões: o AMOR e o DESAMOR. O Concurso dirige-se aos alunos do 3.º ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário que se façam conhecedores da história da relação entre D.

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Associação Portuguesa de Educação Musical (APEM), dirigido a turmas do 3.º e 4.º anos e 5.º e 6.º anos de escolaridade. Prazo de entrega de trabalhos: 14/03/2021.

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Canção à espera de palavras

A Associação Portuguesa de Educação Musical (APEM) lançou publicamente, no dia 15 de novembro, o concurso "Canção à espera de palavras", dirigido a turmas do 3º e 4º anos e 5º e 6º anos de escolaridade.

Com o intuito de fomentar o envolvimento das crianças em projetos artísticos e musicais, criativos e interdisciplinares, o concurso tem como objetivo a criação, em contexto escolar, de uma letra para uma canção original, de um compositor convidado pela APEM.

O PNL2027 apoia esta iniciativa, divulgando este concurso e participando no júri do mesmo.

Para esta primeira edição do concurso, o convidado é Mário Laginha, que criou, especialmente para o efeito, a canção que se encontra à espera das tuas palavras no site Cantar Mais.

Toda a informação sobre este concurso, bem como os recursos musicais e pedagógicos de apoio aos professores para trabalharem com a sua turma na criação da letra da canção podem ser consultados aqui.

Consulte o Regulamento.

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Canção à espera de palavras A Associação Portuguesa de Educação Musical (APEM) lançou publicamente, no dia 15 de novembro, o concurso "Canção à espera de palavras", dirigido a turmas do 3º e 4º anos e 5º e 6º anos de escolaridade.

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A Pequena Vendedora de Fósforos / O Quebra-Nozes / Conto de natal

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3 CONTOS DE NATAL | A Pequena Vendedora de Fósforos  - O Quebra-Nozes   - Um Conto de Natal

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História com música e cantada por Ricardo Reis Pinto, e letra de Ana Oom.

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Histórias de Encantar - o Coelhinho Branco

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Conta-me um Conto - Dá vida às histórias

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Conta-me um Conto - Dá vida às histórias

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Hora do conto para miúdos e graúdos, livros, histórias e muito mais...
Todas as histórias contadas são escolhidas criteriosamente para vós :)

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Hora do conto para miúdos e graúdos, livros, histórias e muito mais... Todas as histórias contadas são escolhidas criteriosamente para vós :)

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Tomada de consciência dos fonemas

Neste jogo as crianças ajudam um astronauta a chegar à sua nave enquanto treinam a habilidade de analisar o fonema inicial das palavras.
Objetivos
Gerais:
- Treinar a habilidade para analisar/identificar o fonema inicial

Específicos:
- Ajudar o astronauta a chegar à nave conseguindo analisar/identificar o fonema inicial das palavras que saem no baralho.

- Tabuleiro de jogo - pode ser projetado em tela branca (ppt) ou impresso em formato A3 (pdf)
- Baralho com 32 cartas/imagens:

30 palavras - ar, ir, ás, eu, ai, cem, chá, ei, ave, som, fé, ré, esse, oi, rã, fá, já, sé, fã, Zé, si, fim, só, ui, ri, vê
3 cartas bónus e 3 cartas armadilha

- Imagem de astronauta
- Tampa de garrafão de água
- Videoprojetor, íman, quadro branco (opcional)
Contextualização
Ao longo deste jogo as crianças treinam a habilidade de prolongar e identificar o fonema inicial das palavras. Esta habilidade é o primeiro passo para que sejam capazes de analisar o fonema inicial.

Nesta tarefa é solicitado às crianças que, após prolongarem o fonema inicial de uma palavra, digam qual é esse fonema.
O que deve observar
Deve anotar se cada criança consegue:

- Articular corretamente as palavras
- Compreender as instruções da atividade
- Memorizar as regras do jogo
- Prolongar o fonema inicial das palavras
- Analisar e identificar o fonema inicial
- Permanecer atento e sentado durante a atividade
- Esperar pela sua vez de jogar
Conselhos
- O jogo pode ser realizado em contexto de turma se a imagem do tabuleiro for projetada num quadro branco com um videoprojector ou em grupo ligeiramente mais pequeno com a impressão do tabuleiro de jogo num formato A3.
Diferenciação para alunos com dificuldades
- As crianças que tiverem apresentado dificuldades na primeira parte da tarefa são selecionadas para a realizar de forma mais individualizada ou em grupo mais pequeno (até 3 crianças).
- As regras funcionam da mesma forma, mas desta vez por cada resposta certa o astronauta avança 3 casas, no caso de o jogo ser realizado individualmente, ou 2 casas quando o jogo for realizado em pequeno grupo. Assim, as crianças com mais dificuldades terão oportunidade de treinar várias vezes a capacidade de identificar o fonema inicial.
Autoria do recurso
- Vale, A.P. & Martins, B. (2020). Sons espaciais. In Vale, A.P. & Martins, B. (2020). Atividades e materiais para promoção da consciência fonológica e fonémica, leitura e escrita. PNL2027/ EDULOG.

Publicação: 14.dezembro.2020

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Neste jogo as crianças ajudam um astronauta a chegar à sua nave enquanto treinam a habilidade de analisar o fonema inicial das palavras. Objetivos Gerais: - Treinar a habilidade para analisar/identificar o fonema inicial Específicos: - Ajudar o astronauta a chegar à nave conseguindo analisar/identificar o fonema inicial das palavras que saem no baralho.

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Tomada de consciência dos fonemas

Neste jogo as crianças ajudam um astronauta a chegar à sua nave enquanto treinam a habilidade de analisar o fonema inicial das palavras.
Objetivos
Gerais:
- Treinar a habilidade para analisar/identificar o fonema inicial

Específicos:
- Ajudar o astronauta a chegar à nave conseguindo analisar/identificar o fonema inicial das palavras que saem no baralho.

- Tabuleiro de jogo - pode ser projetado em tela branca (ppt) ou impresso em formato A3 (pdf)
- Baralho com 32 cartas/imagens:

30 palavras - ar, ir, ás, eu, ai, cem, chá, ei, ave, som, fé, ré, esse, oi, rã, fá, já, sé, fã, Zé, si, fim, só, ui, ri, vê
3 cartas bónus e 3 cartas armadilha

- Imagem de astronauta
- Tampa de garrafão de água
- Videoprojetor, íman, quadro branco (opcional)
Contextualização
Ao longo deste jogo as crianças treinam a habilidade de prolongar e identificar o fonema inicial das palavras. Esta habilidade é o primeiro passo para que sejam capazes de analisar o fonema inicial.

Nesta tarefa é solicitado às crianças que, após prolongarem o fonema inicial de uma palavra, digam qual é esse fonema.
O que deve observar
Deve anotar se cada criança consegue:

- Articular corretamente as palavras
- Compreender as instruções da atividade
- Memorizar as regras do jogo
- Prolongar o fonema inicial das palavras
- Analisar e identificar o fonema inicial
- Permanecer atento e sentado durante a atividade
- Esperar pela sua vez de jogar
Conselhos
- O jogo pode ser realizado em contexto de turma se a imagem do tabuleiro for projetada num quadro branco com um videoprojector ou em grupo ligeiramente mais pequeno com a impressão do tabuleiro de jogo num formato A3.
Diferenciação para alunos com dificuldades
- As crianças que tiverem apresentado dificuldades na primeira parte da tarefa são selecionadas para a realizar de forma mais individualizada ou em grupo mais pequeno (até 3 crianças).
- As regras funcionam da mesma forma, mas desta vez por cada resposta certa o astronauta avança 3 casas, no caso de o jogo ser realizado individualmente, ou 2 casas quando o jogo for realizado em pequeno grupo. Assim, as crianças com mais dificuldades terão oportunidade de treinar várias vezes a capacidade de identificar o fonema inicial.
Autoria do recurso
- Vale, A.P. & Martins, B. (2020). Sons espaciais. In Vale, A.P. & Martins, B. (2020). Atividades e materiais para promoção da consciência fonológica e fonémica, leitura e escrita. PNL2027/ EDULOG.

Publicação: 14.dezembro.2020

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Neste jogo as crianças ajudam um astronauta a chegar à sua nave enquanto treinam a habilidade de analisar o fonema inicial das palavras. Objetivos Gerais: - Treinar a habilidade para analisar/identificar o fonema inicial Específicos: - Ajudar o astronauta a chegar à nave conseguindo analisar/identificar o fonema inicial das palavras que saem no baralho.

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Manual ABC

Ensino da Leitura e da Escrita Baseado em Evidências

O manual Ensino da Leitura e da Escrita Baseado em Evidências publicado em Portugal pelo EDULOG, Think Tank para Educação da Fundação Belmiro de Azevedo, corresponde à edição portuguesa do Manual do Curso ABC: Alfabetização Baseada em Ciência, publicado no Brasil. Reúne o contributo de mais de 30 especialistas que abordam questões que vão desde a política da leitura e formação de professores, aos contributos trazidos pela investigação em neurociências e psicolinguística, passando, naturalmente, pelo domínio da linguística. Sintetiza aquilo que atualmente se sabe sobre como ensinar melhor a ler e a escrever em Português Europeu e identifica o que é necessário investigar mais para se alcançar uma melhor compreensão da aprendizagem da leitura.

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Ensino da Leitura e da Escrita Baseado em Evidências O manual Ensino da Leitura e da Escrita Baseado em Evidências publicado em Portugal pelo EDULOG, Think Tank para Educação da Fundação Belmiro de Azevedo, corresponde à edição portuguesa do Manual do Curso ABC: Alfabetização Baseada em Ciência, publicado no Brasil.

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Projeto Os Quatro Elementos

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ESERO (European Space Education Resource Office) é um programa educativo da Agência Espacial Europeia (ESA) que usa o Espaço como contexto inspirador para a aprendizagem das ciências, tecnologias e matemática, como forma de promover o interesse dos alunos nestas disciplinas nos níveis básico e secundário e incentivar carreiras científicas e de engenharia.

Em cada país aderente, o ESERO é estabelecido em colaboração com instituições a nível nacional ligadas à educação de ciência, de modo a melhor corresponder aos interesses da comunidade educativa. Em Portugal a parceria foi estabelecida com a Ciência Viva, com sede no Pavilhão do Conhecimento - Ciência Viva, em Lisboa.

O ESERO Portugal quer ser um ponto de referência para os professores portugueses do ensino básico e secundário, facilitando a abordagem de temas do Espaço na sala de aula, através da disponibilização de recursos educativos, oficinas e cursos de formação.

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As autoestradas do Oceano

Os alunos vão utilizarum módulo multimédia para aprenderem fatos sobre as correntes marítimas, as autoestradas do oceano, e qual a sua importância na compreensão dos climas locais.

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Vem aprender ciência com o Paxi!

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Onde posso encontrar audiolivros em francês?

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Onde posso encontrar audiolivros em francês?

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Souffleur de rêves (Écoute gratuite de contes audio pour enfants 3-12 ans)

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Avec Souffleur de Rêves, vous disposez à chaque instant de 1137 histoires originales dans votre poche, histoires à écouter ou à lire, pour éteindre les écrans et allumer l'imaginaire de vos enfants...

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Histoires audio pour enfants à écouter ou à lire ⋆ Souffleur de Rêves

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Avec Souffleur de Rêves, vous disposez à chaque instant de 1137 histoires originales dans votre poche, histoires à écouter ou à lire, pour éteindre les écrans et allumer l'imaginaire de vos enfants...

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Très Très Courts (Short Édition)
Il était une histoire

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Monde des Titounis (Youtube)

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Monde des Titounis - YouTube

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Os livros de Ana Soares e Bárbara Wong. Mitologia Grega. Guiões de Leitura e sugestões de vídeos.
Olimpus.Net
Guiões de Leitura
Sugestão de Vídeos sobre heróis e mitos (ZigZag e Lições TED-Ed)

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Os heróis da nova era confrontam o mal em inúmeras aventuras, cheias de mistério. Acompanha-os aqui.

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Conta-me um conto que não contasses a ninguém

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Conta-me um conto que não contasses a ninguém

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Audioblogue da Andante Associação Artística.

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Audioblogue da Andante.
Tem como único objectivo a partilha de textos, autores e músicas de que gostamos.
Se algum autor de um texto ou de uma música não quiser a sua obra aqui representada, por favor, entre em contacto connosco e retirá-la-emos imediatamente.

Andante's audio blog.
It has the sole purpose of sharing texts, authors and music we like.
If any author of a text or a song does not want his work to be here, please contact us and we will remove it immediately.

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conta-me um conto que nunca contasses a ninguém

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Audioblogue da Andante.Tem como único objectivo a partilha de textos, autores e músicas de que gostamos.Se algum autor de um texto ou de uma música não quiser a sua obra aqui representada, por favor, entre em contacto connosco e retirá-la-emos imediatamente.

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17.º Encontro Leya - Cidadania e Desenvolvimento

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17.º Encontro Leya - Cidadania e Desenvolvimento

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Cidadania e Desenvolvimento - Recursos e Materiais

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ted ted-ed teded "ted education" animation "animated videos" history math science myths riddles literature poetry psychology education "mental health" health...

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TED-Ed's mission is to create lessons worth sharing. Feed and expand your curiosity with our award-winning animated shorts - published on YouTube and available with supplemental learning materials on ed.ted.com. Want to suggest an idea for a TED-Ed animation, nominate an educator or animator? Visit our website at: http://ed.ted.com/get_involved.

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Caderno de Educação Financeira 3.º Ciclo

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Caderno de Educação Financeira 3.º Ciclo

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Caderno de Educação Financeira 2.º Ciclo

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Caderno de Educação Financeira 2.º Ciclo

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Caderno de Educação Financeira 1.º Ciclo 

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Caderno de Educação Financeira 1.º Ciclo 

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Passatempo televisivo RTP.

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Falar, Falar Bem, Falar Melhor (Regulamento do Passatempo) | Extra | RTP

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Os artigos da TV e da Rádio no entretenimento, música, comédia, ficção, artes e espetáculo no universo RTP

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Encontros Literatura e Ciência

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Encontros Literatura e Ciência

O Plano Nacional de Leitura (PNL2027), em parceria com o Centro de Estatística e Aplicações da Universidade de Lisboa (CEAUL), realizaram no Teatro Thalia um ciclo de divulgação sobre Literatura e Ciência. As sessões, sob a responsabilidade dos Professores Dinis Pestana, do CEAUL, Professor Aposentado da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, contou com a presença de cientistas que abordaram, sob diversos pontos de vista, a relação entre a ciência e a literatura.

1.º Encontro Literatura e Ciência

Teatro Thalia, 19 de nov., 17 h
Leia

2.º Encontro Literatura e Ciência

Teatro Thalia, 21 de janeiro, 17 h
Leia

3.º Encontro Literatura e Ciência

Teatro Thalia, 18 de fevereiro, 17 h.

Leia

4.º Encontro Literatura e Ciência

Teatro Thalia, 11 de março

Leia

5.º Encontro Literatura e Ciência

Laboratório Chimico do Museu da Ciência da Univ. de Coimbra, 10 de abril

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6.º Encontro Literatura e Ciência

Teatro Thalia, 30 de abril

Leia

7.º Encontro Literatura e Ciência

Teatro Thalia, 20 de maio, 2019

Leia

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Encontros Literatura e Ciência O Plano Nacional de Leitura (PNL2027), em parceria com o Centro de Estatística e Aplicações da Universidade de Lisboa (CEAUL), realizaram no Teatro Thalia um ciclo de divulgação sobre Literatura e Ciência.

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Canção de Paul McCartney contra o "bullying" e de apoio à vítima.

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"Who cares" ("Quem se importa (com)"/"O que interessa"... o que os idiotas dizem?...) - uma canção de Paul McCartney de encorajamento de todos os que sofrem "bullying", com a participação especial da atriz Emma Watson no vídeoclipe.

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"Who cares" - Paul McCartney com Emma Watson

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"Who cares" ("Quem se importa (com)"/"O que interessa"... o que os idiotas dizem?...) - uma canção de Paul McCartney de encorajamento de todos os que sofrem "bullying", com a participação especial da atriz Emma Watson no vídeoclipe.

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Neste website encontras informação prática e útil que te ajudará a compreender melhor diversas formas de violência, fornecendo também indicações acerca de como te podes proteger caso sejas vítima de alguma forma de violência ou crime.

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DGE: Educação para a Cidadania

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Os diferentes domínios da Educação para a Cidadania estão organizados em três grupos com implicações diferenciadas: o primeiro, obrigatório para todos os níveis e ciclos de escolaridade (porque se trata de áreas transversais e longitudinais), o segundo, pelo menos em dois ciclos do ensino básico, o terceiro com aplicação opcional em qualquer ano de escolaridade.

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Tema: "Se eu fosse..." - Regulamento

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2024 - Tema "Planeta"!

Desde 2009 a promover a leitura, a escrita, a arte e a cidadania em parceria com os Estabelecimentos de Ensino Solidários!

Em sala de aula, na Biblioteca, em Família, juntos vamos criar textos de qualquer género literário para dar visibilidade às boas práticas dos Educadores e Professores. Vamos proporcionar o poder da autoria aos pequenos grandes autores e, paralelamente valorizar e reconhecer o excelente trabalho desenvolvido pelas escolas. Vamos viajar pelo mundo dos textos?

Inscrições 24 aqui!

Os pequenos grandes autores sob a orientação de professores e educadores solidários, tornam-se verdadeiros autores de histórias de encantar, sobre temas como a solidariedade, os afetos, a cidadania, o ambiente, os valores, entre outros, de especial relevância. Cada história conta com um ilustrador solidário que colhe inspiração na história que lhe for atribuída, dando cor e vida às suas personagens e cenários. O resultado é uma obra imperdível que vai querer ler!

Sim, sou Professor/Educador e gosto de escrita criativa e desejo colaborar na escrita de uma história!

Sim, sou Encarregado/a de Educação e quero tornar o meu filho ou filha, num escritor ou escritora!

Sim, quero tornar-me um/a ilustrador/a solidário/a e colorir contos mágicos criados pelos pequenos grandes autores!

Aguardamos o seu email para historiasdaajudaris@ajudaris.org para saber como pode abraçar este projeto!

Todos podem participar neste projeto de afetos e terão direito a um certificado de participação.

Pequenos gestos, Grandes corações!

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2024 - Tema "Planeta"! Desde 2009 a promover a leitura, a escrita, a arte e a cidadania em parceria com os Estabelecimentos de Ensino Solidários! Em sala de aula, na Biblioteca, em Família, juntos vamos criar textos de qualquer género literário para dar visibilidade às boas práticas dos Educadores e Professores.

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ABCya - Word Clouds
Mentimeter - Create Live Word Clouds
Monkey Learn - Word Cloud Generator
Tag Crowd
Tagxedo
Word Cloud Maker
Word Art
Worditout
Wordle
Word 2016

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Plano Nacional de Leitura - "Para que a Palavra não se perca" - Teresa Calçada

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Plano Nacional de Leitura - "Para que a Palavra não se perca" - Teresa Calçada

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Artigo no Gerador.eu de Raquel Rodrigues

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MIBE - Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

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MIBE - Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

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MIBE - Mês Internacional da Biblioteca Escolar

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Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

Neste mês de outubro, vamos celebrar as bibliotecas escolares e convidar todos a comemorar a ligação entre os livros, a leitura, as bibliotecas e a saúde e o bem-estar.

Nestes dias de incerteza, as bibliotecas escolares devem ser um espaço de reconforto e segurança e os seus livros companheiros inigualáveis! Que nestes dias, a leitura seja um remédio, uma atividade terapêutica que traga a serenidade e o alento tão necessários.

A biblioteca escolar destaca-se neste dias como um espaço físico e digital aberto, onde todos são bem-vindos, desejavelmente em segurança, promovendo iniciativas de saúde mental e bem-estar, apoiando e promovendo práticas de leitura por prazer.

Este é o tema definido pela International Association of School Libraries ( IASL) para o Mês Internacional da Biblioteca Escolar 2020 - Descobrir caminhos para a saúde e o bem-estar com a biblioteca escolar e baseia-se no Objetivo do Desenvolvimento Sustentável número 3 da Agenda 2030 da ONU: Saúde de qualidade.

Assim, aos professores bibliotecários, aos coordenadores interconcelhios, aos docentes e a todos aqueles que, todos os dias, constroem leitores nas e com as bibliotecas escolares, uma saudação especial no Mês Internacional das Bibliotecas Escolares.

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Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

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Mês Internacional das Bibliotecas Escolares Neste mês de outubro, vamos celebrar as bibliotecas escolares e convidar todos a comemorar a ligação entre os livros, a leitura, as bibliotecas e a saúde e o bem-estar. Nestes dias de incerteza, as bibliotecas escolares devem ser um espaço de reconforto e segurança e os seus livros companheiros inigualáveis!

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A nova etapa do PNL para 2017-2027 (PNL 2027) pretende apoiar e fomentar programas especialmente vocacionados para favorecer a integração social através da leitura

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A Fase Nacional aproxima-se e é necessário começar a prepará-la. Assim, aconselhamos a leitura atenta do documento com os procedimentos e informações sobre o formato da final, no dia 5 de junho, em Oeiras.

Lembramos que aos duzentos finalistas será pedido um vídeo, em substituição do quizz "Leitura e Cultura", o que permitirá, recorrendo a um júri especialmente constituído para o efeito, selecionar os vinte melhores vídeos. Ao longo da manhã, serão anunciados estes vencedores e os respetivos prémios.

Parabéns a todos os participantes , professores, bibliotecários, professores bibliotecários e famílias que durante o ano letivo estiveram envolvidos com empenho no Concurso Nacional de Leitura.

Conheça (ver separador lateral) o nome dos alunos finalistas do CNL, assim como as obras e autores lidos na fase intermunicipal.

A 14.ª edição do Concurso Nacional de Leitura é organizada pelos seguintes parceiros.

E, mais uma vez, conta com o apoio

Este ano, a Fase Intermunicipal decorreu entre os dias 13 de março e 26 de abril de 2021, conforme o cartaz seguinte:

Terminada esta fase 1, é tempo de partilhar o muito que foi feito pelas bibliotecas escolares e municipais até ao momento, no âmbito do concurso.

Estão disponíveis as listas de alunos apurados e obras lidas na Fase Municipal.

As medidas de contenção da pandemia de Covid-19 têm tido consequências na vida das escolas, das bibliotecas escolares e municipais, dos professores, dos bibliotecários, alunos e famílias, com efeitos na organização de diferentes iniciativas, designadamente, do Concurso Nacional de Leitura (CNL).

Assim, face às regras do atual confinamento, é necessário reafirmar alguns procedimentos e proceder a alguns reajustes, a saber:

1. A realização da 14.ª ed. (2020-21) do CNL mantém-se e continuará a ser assegurada por todos os parceiros e intervenientes.

2. A calendarização das provas da Fase Escolar/Municipal e da Fase Intermunicipal é reajustada, de acordo com as seguintes datas:

29/10 - 8/03: Fase escolar/municipal

9/03 - 10/03: Registo das obras lidas e alunos apurados para a fase seguinte, no SIPNL

12/03 - Divulgação lista de alunos apurados - Portal PNL2027 e sites dos parceiros

13/03 - 26/04: Fase intermunicipal

27/04 - 30/04: Registo das obras lidas e alunos apurados para a fase seguinte

Até 07/05 - Publicação das obras lidas e alunos apurados para a fase seguinte

19/05 - Prova escrita de pré-seleção online

05/06 - Final nacional.

3. No 2.º momento, tanto na fase Escolar/Municipal como na Fase Intermunicipal, as provas dirigidas aos alunos em concurso poderão decorrer online, em sessões síncronas ou assíncronas. Cada biblioteca deverá assegurar que todos os alunos realizam a prova síncrona ou assíncrona. No entanto, a modalidade selecionada terá, em cada biblioteca escolar / municipal, de ser igual para todos os alunos.

O Plano Nacional de Leitura e os parceiros do CNL agradecem o trabalho, empenho e dedicação que os diversos intervenientes têm colocado nas diferentes fases do CNL, desejando que este continue a constituir-se como uma grande festa de celebração do livro e da leitura, tanto mais essencial nos difíceis tempos que todos estamos a viver.

Consulte a lista de escolas inscritas na 14.ª Edição do Concurso Nacional de Leitura (CNL). Esta edição decorre entre o dia 1 de outubro de 2020, data oficial de abertura, e o dia 5 de junho de 2021, dia da grande final, em Oeiras.

O objetivo central do Concurso Nacional de Leitura é estimular o gosto e os hábitos de leitura e melhorar a compreensão leitora. A iniciativa tem como destinatários alunos dos 1.º,2.º, 3.º ciclos do ensino básico e alunos do ensino secundário.

Cabe ao Plano Nacional de Leitura 2027 (PNL2027) em parceria com Rede de Bibliotecas Escolares (RBE); Direção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas (DGLAB); Camões - Instituto da Cooperação e da Língua (Camões, IP); Direção-Geral de Administração Escolar/Direção de Serviços de Ensino e das Escolas Portuguesas no Estrangeiro (DGAE/DSEEPE) e com a Rádio Televisão Portuguesa (RTP), responsável pela cobertura televisiva do evento, a iniciativa e o desenvolvimento do CNL, ao longo de quatro fases consecutivas:

Fase Escolar / Municipal - Engloba as provas nas escolas/agrupamentos e nos municípios.

O 1.º momento é da responsabilidade das escolas/agrupamentos do Continente e dos Arquipélagos dos Açores e da Madeira, bem como do Camões, IP e da DGAE/DSEEPE, nas escolas portuguesas e da Rede de Ensino Português no estrangeiro que aderirem a esta iniciativa.

O 2.º momento traduz-se pela realização de provas organizadas pelas Bibliotecas Municipais, dirigidas aos alunos vencedores do momento anterior.

Fase Intermunicipal - Esta fase congrega os vencedores selecionados em cada um dos municípios para a realização de provas nas Comunidades Intermunicipais ou Áreas Metropolitanas, a decorrer nestas datas.

Consulte as datas das provas intermunicipais e as obras selecionadas.

Fase Nacional - conta com a participação de todos os parceiros e é constituída por uma prova que apurará cinco finalistas em cada nível de ensino, os quais serão, na cerimónia final, ordenados em função da avaliação de um júri nacional, a constituir para o efeito. Esta fase conta com a parceria e apoio da Câmara Municipal de Oeiras.

A participação no concurso está aberta às escolas do Continente e das Regiões Autónomas dos Açores (RAA) e da Madeira (RAM), das redes pública e privada que a ele aderirem, através da inscrição de alunos de todos os ciclos de ensino - 1.º ciclo / 2.º ciclo / 3.º ciclo / ensino secundário. Está igualmente aberta aos alunos das Escolas Portuguesas no Estrangeiro (EPE) da área de influência da Direção-Geral de Administração Escolar/Direção de Serviços de Ensino e das Escolas Portuguesas no Estrangeiro (DGAE/DSEEPE) e aos alunos da rede de Ensino Português no Estrangeiro (EPE) do Camões - Instituto da Cooperação e da Língua (Camões, IP).

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Conhecer a RTP

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Ensina é uma plataforma educativa organizada pela RTP onde se encontram programas do serviço público de rádio e de televisão que podem ser úteis para alunos, professores e pais.

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A educação para os media tem por objectivo dotar os públicos de capacidade crítica e exigente para ler o mundo através dos produtos de media.

A Comissão Europeia e a UNESCO desenvolvem um estudo sobre o nível de literacia para os media.

As universidades portuguesas têm igual preocupação e procuram soluções para aumentar a capacidade crítica e autónoma das audiências dos meios de comunicação social.

O objectivo é ensinar aos públicos os princípios básicos do jornalismo: como verificar a informação, como ter a certeza da verdade da mesma ou como consultar novas fontes.

pretende-se desta forma qualificar os consumidores com critérios exigentes sobre as competências e qualidade dos conteúdos profissionais de media.

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A educação para os media tem por objectivo dotar os públicos de capacidade crítica e exigente para ler o mundo através dos produtos de media. A Comissão Europeia e a UNESCO desenvolvem um estudo sobre o nível de literacia para os media.