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El docente hace las recomendaciones y criticas al trabajo efectuado por los alumnos en el debate.

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7- Después de terminado el debate y el veredicto se llega a las conclusiones de grupo.

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7- Después de terminado el debate y el veredicto se llega a las conclusiones de grupo.

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Se establecen las conclusiones y el aprendizaje obtenido. (los alumnos llegan a la conclusión que el caso no se ha resuelto por deficiencias en la investigación)

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6- La parte juzgadora hace una valoración y emite un veredicto.

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6- La parte juzgadora hace una valoración y emite un veredicto.

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5- Las Partes Técnicas representadas por los alumnos hacen su intervención en base a sus pretensiones.

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5- Las Partes Técnicas representadas por los alumnos hacen su intervención en base a sus pretensiones.

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a) Fiscal: hace alusión a toda la prueba con la que se cuenta para identificar a los hechores.
b) Defensa: desvirtúa la prueba y ataca los vacíos que contiene.
(los alumnos dan sus alegatos para esperar una valoración del que funge como Juez.

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4- Los Alumnos desde su posición exponen la valoración de las pruebas que arrojan las investigaciones en el caso.

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4- Los Alumnos desde su posición exponen la valoración de las pruebas que arrojan las investigaciones en el caso.

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a) Análisis Técnicos y Científicos. (autopsia, análisis balísticos, reconstrucción de los hechos)
b) Valoración de la prueba testimonial. (testigos claves que presenciaron el hecho)
c) Individualización de autores materiales e intelectuales. (identificar posibles autores y cómplices)

(los alumnos utilizan estos recursos para el planteamiento de su estrategia desde su posición técnica, fiscal, defensor o juez)

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3- Resolvamos el caso del feminicidio de la Agente policial Karla Ayala desde el punto de vista de las partes Técnicas intervinientes.

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3- Resolvamos el caso del feminicidio de la Agente policial Karla Ayala desde el punto de vista de las partes Técnicas intervinientes.

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(Los alumnos toman el papel de Policía, Fiscal, Defensor y Juez)

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2- ¿Qué casos en la realidad nacional se pueden poner como ejemplo sobre el tema?

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2- ¿Qué casos en la realidad nacional se pueden poner como ejemplo sobre el tema?

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(Los estudiantes mencionan casos en particular y como jurídicamente entienden el desarrollo del proceso)

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1- La Aplicación del Derecho Penal en El Salvador

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1- La Aplicación del Derecho Penal en El Salvador

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¿Qué tan justa es la aplicación de la Ley Penal en El Salvador?
(El docente elige un tema para montar una discusión y que los estudiantes emitan sus opiniones)