# data[].attributes.body
Vi ska nu börja fokusera på slutet av järnåldern, nämligen på den tid vi i Sverige kallar för Vikingatiden (år 793 - 1066).

a) Arbeta med tillsammans med din bänkgranne och gör s. 24-25 i ZickZack Läsrummet (gula boken).
Tryck på sidorna till ZickZack om du vill lyssna på texten via inläsningstjänst.

# data[].attributes.body
a) Läs s. 11 i Utkik Historia om runor och runstenar.

b) Svara på frågorna nedan i din SO-bok. Låt rubriken vara Runor:

1. Vad betyder ordet "runa"?

2. Vad skrev man de flesta runorna på?

3. Varför finns det så få runor på trä kvar idag?

4. Varför är runstenarna viktiga för oss idag?

# data[].attributes.body
* Klimat = Skillnaden är att när man talar om väder menar man hur det är på en plats just nu. Man kan titta ut genom fönstret och tycka "åh vilket ruggigt väder vi har idag".
Klimat däremot beskriver hur vädret har varit på en plats under lång tid.

* Gödsel = Näring (ofta bajs från djur) hälls ut på odlingsmark för att det ska växa bättre.

* Träl = Slav

* "Samhället var skiktat" = Att det var skillnader mellan grupper av människor  i samhället vad gäller t.ex. makt eller status.

* Enformig = När något är likadant under en lång tid.

# data[].attributes.body
a) Vi läser tillsammans om järnåldern på s. 10 i Utkik Historia.

b) Vi ser filmen "Järnåldern - Människor och forntid" (<-- Länk) och lär oss mer om järnåldern. Se de kluriga ord som Jonatan hittat i filmen i rutan till höger innan ni ser filmen.
Anteckna sedan själv i din SO-bok sådant som du tycker är svårt eller intressant medan du tittar.

c) Diskutera kort era anteckningar från filmen

d) Använd  metoden E.P.A (ensam, par, alla) och pratar om frågan nedan:

* Vilka saker kan du komma på som man använde under järnåldern och som vi fortfarande använder idag?

* Vad kan gravarna berätta om järnålderns
människor?

# data[].attributes.headline
V. 14                                                         Genomgång Padlet Historia åk 4, del 3.     

# data[].attributes.subject
V. 14                                                         Genomgång Padlet Historia åk 4, del 3.     

# data[].attributes.body
Hoppas att ni har haft ett fint påsklov alla elever i åk 4!

Vi fortsätter arbeta med ämnet historia och är nu framme vid järnåldern. Under veckan ska vi lära oss mer om:

* Järnåldern.
* Runor.
* Vikingatiden.

Med vänlig hälsning,
Jonatan

# data[].attributes.body
a) Vi läser följande stycken från  s. 9-10 Utkik HI:
* Stenåldern
* Bronsåldern

b) Vi ser vidare på det första avsnittet av
De första svenskarna.
- Anteckna svåra begrepp och sådant som du tycker är intressant från filmen medan du tittar.

4A: Har sett ca 39 min.
4B: Har sett ca 40 min.

# data[].attributes.body
a) Vi läser följande stycken från s. 8-9 i Utkik HI:
* Istiden
* Forntiden i Norden - Tre tidsperioder.
* Varför heter dessa tidsperioder så?

b) Vi ser vidare på det första avsnittet av
De första svenskarna.
- Anteckna svåra begrepp och sådant som du tycker är intressant från filmen medan du tittar.

b) Vi diskuterar era anteckningar från avsnittet.

# data[].attributes.body
a) Vi ser på avsnitt 1 i serien "De första svenskarna".
- Anteckna i SO-boken svåra begrepp och sådant som du tycker är intressant från historien när du tittar.

b) Vi diskuterar era anteckningar från avsnittet.

4A har sett ca 8 min.
4B har sett ca 16.34 min.

# data[].attributes.body
a) Vi läser på s. 8 i Utkik HI om istiden.

b) Vi använder  metoden E.P.A (ensam, par, alla) och pratar om frågan nedan:

* Vad tror du att den tid vi lever i nu kommer kallas av framtidens historiker?
- Motivera ditt svar.

# data[].attributes.body
1. Genomgång

2. Vi arbetar i 10 minuter med att göra färdigt läsfrågorna från gårdagen.

3. Vi läser tillsammans igenom svaren från läsfrågorna.

# data[].attributes.body
Ni som arbetar i skolan får arbetsbladet av Jonatan.

# data[].attributes.body
a) Vi läser tillsammans s. 6 - 7 i vår lärobok Utkik Historia.

b) Ni får svara på frågor kring det som ni har läst.

1. Läsfrågor till “Historia - Vad är det?”, s. 6-7.

2. Läsfrågor till “Hur kan vi något om vår historia?”, s. 7.

c) Jämför och rätta dina svar med minst en klasskompis.

# data[].attributes.headline
V. 12                                                         Genomgång Padlet Historia åk 4, del 2.     

# data[].attributes.subject
V. 12                                                         Genomgång Padlet Historia åk 4, del 2.     

# data[].attributes.body
Ciao åk 4!

Vi fortsätter arbeta med ämnet historia. Förra veckan berättade ni för mig vad ni minns av lågstadiets lektioner. Den här veckan ska vi lära oss mer om:

* Hur vi kan veta något om vad som har hänt i historien.

* Istiden och om när människor kom till i det som idag är Sverige.

* Forntiden

Eftersom jag inte kan skapa oändligt med padlets gratis så fortsätter jag lägga in uppgifter i samma padlet. Ni får gärna berätta för mig om ni tycker att det är svårt att hitta det ni ska göra. Då får jag hitta ett nytt sätt att ge er uppgifter.

Med vänlig hälsning,
Jonatan

# data[].attributes.body
a) Vi går tillsammans igenom det ni gemensamt kommit fram till under lektion 1.

b) Vi pratar om vad vi ska lära oss och arbeta med under Hi-lektionerna i åk 4.

c) Ett viktigt begrepp när man lär sig om historia är "tidslinje".

Du ska nu få göra en tidslinje där du i kronologiskt visar och berättar om saker som hänt i ditt liv än så länge.

# data[].attributes.body
* Ni turas inom er grupp om att vara ordförande. En ny elev är alltså ordförande vid varje ny station. Vill någon elev absolut inte vara kan en annan vara två gånger. Elever som vill vara sekreterare och anteckna turas om att vara det.

* Som ordförande har du ansvar för att alla elever i gruppen får komma till tals. Hela gruppen ska respektera och lyssna på alla  medlemmars tankar och åsikter. Ingen seriös tanke är en dum tanke att skriva ned.

* Blir man färdigt tidigare än klockan ringer kan man prata med de som är med i sin egen grupp. Vi pratar under arbetet hela tiden "med små bokstäver" och tänker på ljudvolymen.

* Vi avslutar lektionen med att gemensamt titta på vad alla grupper har svarat vid de olika stationerna.

# data[].attributes.body
Station 1. Vad minns ni från det ni gjorde under era Historielektionerna under lågstadiet?

Station 2. Istiden
Vad vet ni om istiden?
Hur skiljer sig livet för människor i Sverige under istiden och idag?

Station 3. Stenåldern
Vad vet ni om stenåldern?
Hur skiljer sig livet för människor i Sverige under stenåldern och idag?

Station 4. Bronsåldern
Vad vet ni om bronsåldern?
Hur skiljer sig livet för människor i Sverige under bronsåldern och idag?

Station 5. Järnåldern
Vad vet ni om järnåldern?
Hur skiljer sig livet för människor i Sverige under järnåldernoch idag?

Station 6. Utvärdera arbetet med källkritik:
Svara på formulär med iPad. Länk finns dels här, och dels via QR-kod finns på Jonatans dator.

# data[].attributes.body
Arbetet kommer gå till som så att finns 6 stationer. Grupp 1 kommer börja på station 1, grupp 2 på station 2 osv.

* Vid alla stationer (utom en) ligger ett A3-papper på en bänk. På A3-papperna står en rubrik och ibland några frågor. Varje grupp kommer vara 5 minuter vid varje station. Ni diskuterar och skriver ned gruppens tankar och svar under tiden.

* Jonatan tar tid med tidtagarur på whiteboarden. När klockan ringer avslutar ni den mening ni skriver och går till vidare nästa station.

# data[].attributes.headline
Lektion 1 (v. 11).                          Stationsarbete: Vad minns ni?      

# data[].attributes.subject
Lektion 1 (v. 11).                          Stationsarbete: Vad minns ni?      

# data[].attributes.body
Den här lektionen ska vi prova något nytt,
ni ska få arbeta i grupper med olika stationer.

* Jonatan kommer dela in klassen i 6 olika grupper med ca 5 elever i varje grupp.

* Grupperna kommer få varsin färgpenna som ni antecknar med på de olika stationerna.

* Era arbetsgrupper är ...

* Den som av någon anledning är hemma och inte kan vara med under lektionen kan gärna skriva ned vad den minns i ett mail och skicka till mig: jonatan.persson@skola.uppsala.se.

# data[].attributes.headline
v. 11                                               Genomgång Padlet Historia åk 4, del 1.     

# data[].attributes.subject
v. 11                                               Genomgång Padlet Historia åk 4, del 1.     

# data[].attributes.body
God morgon, god dag och god kväll alla mina elever!

Vi lämnar nu de andra SO-ämnena bakom om oss, deras tid är förbi. Nu lägger vi vårt fokus på ämnet Historia. Jag vet ännu inte hur mycket av historien som vi kommer hinna arbeta med under åk 4, men vi börjar med att kolla hur mycket ni minns av det ni arbetade med under lågstadiet.

Glöm inte att ni kan lyssna på instruktionerna genom att trycka på playknappen under varje instruktionsdel.

Mvh,
Jonatan