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Ângela Maria Velez Sequeira, licenciada em Matemática, Ramo Formação Educacional, pela Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa.  É professora do grupo de recrutamento 500 e  integra o quadro do Agrupamento de Escolas de Pinhal de Frades.

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Ângela Maria Velez Sequeira, licenciada em Matemática, Ramo Formação Educacional, pela Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa.  É professora do grupo de recrutamento 500 e  integra o quadro do Agrupamento de Escolas de Pinhal de Frades.

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Reflexão sobre o uso de plataformas de aprendizagem no ensino.

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Reflexão sobre o uso de plataformas de aprendizagem no ensino.

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O uso de plataformas de aprendizagem promove o interesse pelos conteúdos programáticos,  e consequentemente os alunos melhoram as suas aprendizagens alcançando melhores resultados. Este recurso agiliza o acesso de todos os estudantes aos materiais disponibilizados e a comunicação professor aluno e vice-versa. Esta modalidade de ensino tem ainda a vantagem de possibilitar que um aluno com problemas de saúde tenha a possibilidade de continuar o seu processo de aprendizagem, ao seu ritmo, interagindo com o professor e com os colegas, a partir de casa. Estimula a autonomia e a proatividade dos alunos. A desvantagem do uso das plataformas na educação é o facto dos professores e dos alunos estarem dependentes dos recursos tecnológicos (smartphones, tablets, computadores, web), o que implica mais investimento económico.

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O uso do formulário, ClassDojo, Mentimeter, Wheel Decide e QR code no processo ensino aprendizagem, contribui para a autorregulação dos domínios educação para a cidadania e cognitivo, valoriza a dinâmica da aula e promove a autonomia dos alunos.

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O uso do formulário, ClassDojo, Mentimeter, Wheel Decide e QR code no processo ensino aprendizagem, contribui para a autorregulação dos domínios educação para a cidadania e cognitivo, valoriza a dinâmica da aula e promove a autonomia dos alunos.

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Evidência ClassDojo

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Can't decide?
Wheel Decide for you!

You'll have to take our word for it that the wheel landed on Catarina Almeida. Your browser cannot display the wheel of choices. Please upgrade to a newer browser that supports HTML5 (most new ones do). Wheel Decide would normally show a wheel right here with choices that you can set (lunch, games, dinner, anything!). You can spin it to get a random decision. Make your own wheel of dinner, wheel of fortune, wheel of lunch, wheel of whatever you want now!

Post your wheels to r/WheelDecide or our Twitter
Yours might be added to our Official Wheel Decide Wheels

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You'll have to take our word for it that the wheel landed on Catarina Almeida. Your browser cannot display the wheel of choices. Please upgrade to a newer browser that supports HTML5 (most new ones do). Wheel Decide would normally show a wheel right here with choices that you can set (lunch, games, dinner, anything!).

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A utilização da ferramenta digital Kahoot promove a avaliação formativa  e a autorregulação das aprendizagens, como um jogo estimulante. Fornece feedback ao professor a ao aluno.

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A utilização da ferramenta digital Kahoot promove a avaliação formativa  e a autorregulação das aprendizagens, como um jogo estimulante. Fornece feedback ao professor a ao aluno.

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A utilização da aplicação Active Track é muito útil por exemplo numa visita de estudo. Os alunos com o seu smartphone seguem o roteiro planeado pelo professor, começando no Ponto de Partida e terminando no Ponto de Chegada. Esta ferramenta valoriza atividades em contacto com a natureza, permitindo o planeamento e a gravação de percursos assim como o acesso a percursos previamente gravados.

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A utilização da aplicação Active Track é muito útil por exemplo numa visita de estudo. Os alunos com o seu smartphone seguem o roteiro planeado pelo professor, começando no Ponto de Partida e terminando no Ponto de Chegada. Esta ferramenta valoriza atividades em contacto com a natureza, permitindo o planeamento e a gravação de percursos assim como o acesso a percursos previamente gravados.

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Esta

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O uso da realidade aumentada com recurso à aplicação Aurasma/HP Reveal proporciona a visualização de um vídeo sobre algo que se pretenda destacar num determinado tema. Permite interação entre os ambientes reais e virtuais.As ferramentas utilizadas são smartphones/tablets e é necessário estar ligado à web.

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O uso da realidade aumentada com recurso à aplicação Aurasma/HP Reveal proporciona a visualização de um vídeo sobre algo que se pretenda destacar num determinado tema. Permite interação entre os ambientes reais e virtuais.As ferramentas utilizadas são smartphones/tablets e é necessário estar ligado à web.

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O uso das ferramentas digitais Socrative e Thinglink  

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O uso das ferramentas digitais Socrative e Thinglink  

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O Socrative é uma ferramenta de elaboração de questionários que pode ser usada em sala de aula para receber feedback em tempo real da aprendizagem do aluno. Através de um sistema de
perguntas e respostas o professor pode recolher, em tempo real, as respostas dos alunos, percebendo melhor a sua
compreensão relativamente aos temas em estudo na aula.
É uma ferramenta de apoio à aprendizagem independente ao permitir que o aluno possa responder aos testes e
quizzes seguindo o seu próprio ritmo de trabalho, progredindo de uma questão para a seguinte, com informação sobre a
correção ou não das suas respostas. Promove a autonomia dos alunos.
Pode proporcionar uma maior interatividade na sala de aula ao motivar os alunos para as “corridas” de resposta
entre os alunos ou grupos de alunos através dos seus dispositivos móveis (smartphone ou tablet).
Os testes e quizzes podem ficar temporariamente disponíveis proporcionando a sua realização a partir de casa.
O Thinglink é uma ferramenta online que permite a criação de imagens e vídeos interativos através de etiquetas com conteúdos posicionadas na imagem ou vídeo. Proporciona a elaboração de trabalhos de grupo muito apelativos.

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O uso das APP`s  no processo de ensino e aprendizagem otimiza o interesse dos alunos pelos conteúdos programáticos e melhora as aprendizagens. Promove ainda o empreendedorismo. A contribuição deste curso de formação para a minha prática letiva  é grandiosa visto que aprendi a trabalhar com aplicações diversificadas que fomentam a autonomia dos alunos.

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O uso das APP`s  no processo de ensino e aprendizagem otimiza o interesse dos alunos pelos conteúdos programáticos e melhora as aprendizagens. Promove ainda o empreendedorismo. A contribuição deste curso de formação para a minha prática letiva  é grandiosa visto que aprendi a trabalhar com aplicações diversificadas que fomentam a autonomia dos alunos.

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Considero que o teu Diário de Aprendizagem está muito bem organizado. Reflete as aprendizagens que nós enquanto formandos efetuámos ao longo das várias sessões. Estas ferramentas digitais aplicadas na nossa prática letiva tornam as aulas mais interativas, dinâmicas  e apelativas. Após esta jornada, já podemos planificar aulas muito mais criativas e inovadoras!
Trabalho Excelente!
Beijinhos
Anabela Santos

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O teu Padlet está excelente!
Visualmente está muito bom e a sua organização reflete todo o trabalho realizado nesta ação de formação. É fácil de percorrer e as evidências que apresentas ilustram muito bem todas as atividades.

Paula Costa