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Qui a peur de l'éducation à la sexualité ? 

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Qui a peur de l'éducation à la sexualité ? 

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" Zizi sexuel l'expo " (mettant en scène Titeuf, personnage créé par Zep) à la Cité des sciences et de l'industrie, avait connu un beau succès en 2007 puis en 2015...et avait relancé les débats sur l'éducation à la sexualité. DaffyDuke/Flickr

Les menstruations, la masturbation, l'homosexualité, autant de sujets qui peuvent faire frémir les pédagogues les moins téméraires d'entre nous. Autant de sujets dont on présume - souvent à tort - qu'ils seront introduits dans des séances scolaires d'éducation à la sexualité.

La déclaration récente de la secrétaire d'État à l'égalité entre les femmes et les hommes Marlène Schiappa sur les trois séances annuelles d'éducation à la sexualité dans les écoles, les collèges et les lycées - une loi mise en place depuis 2001 - a fait du bruit.

Pourtant, l'histoire nous a montré que les résistances adultes à l'éducation à la sexualité scolaire sont bien ancrées dans les mœurs, les mentalités et les comportements, en France ou ailleurs.

Or, les arguments de ces adultes réfractaires à l'éducation à la sexualité à l'école relèvent d'une frilosité morale et ne tiennent pas la route, pour peu qu'on les confronte aux données empiriques disponibles depuis plusieurs décennies. Ne reculant devant rien en cette saison estivale, c'est à partir de tweets verbalisant les craintes les plus fréquentes que nous proposons d'analyser les deux principales appréhensions des adultes, érigées en autant d'arguments.

Argument n°1 : Les enfants sont trop jeunes/purs pour qu'on leur parle de sexualité

Twitter

Ce type d'argument, souvent doublé d'une référence de bon ton à la pédophilie ou à la petite enfance, suggère qu'aborder des notions liées à la sexualité dès la petite enfance contribuerait à la corruption des enfants, qui seraient jusqu'alors " purs " parce que non exposés à la sexualité. C'est d'ailleurs la mention de l'introduction de séances d'éducation à la sexualité " dès l'âge de 4 ans " qui a engendré la récente levée de boucliers autour de la (ré)intégration de ces séances à l'école et le battage médiatique qui s'en est suivi.

Dans les faits, ce discours sur la menace que ferait planer l'éducation à la sexualité sur la pureté enfantine ne tient pas la route pour au moins deux raisons. D'une part, parce que les programmes d'éducation à la sexualité sont développés de manière à s'adapter à l'âge des élèves, en débutant par parler des familles et des amitiés, en enchaînant avec la violence et le consentement, et en n'introduisant que progressivement les véritables notions relevant véritablement du corps, des pratiques sexuelles et de la prise de risque qu'elles peuvent engendrer. Les notions abordées en bas âge ne relèvent donc pas de la sexualité, mais du bon vivre ensemble.

D'autre part - n'en déplaise à celles et ceux qui préféreraient qu'il en soit autrement - parce que les enfants ont déjà une " sexualité " par la masturbation et l'auto-découverte de leur corps et de ses zones érogènes, souvent dès l'âge de 3 ans.

Christophe Sertelet/Flickr, CC BY-SA

Bref, l'enfance innocente et ignorante, brutalement confrontée à une sexualité génitale adulte trop avancée (qu'elle s'incarne dans les contenus scolaires ou dans les avances sexuelles d'un " pédophile " tant craint) n'existe... pour l'essentiel, que dans les fictions d'adulte.

La donne serait la même pour ce qui est des adolescent·es. Dans son étude des perceptions entretenues par les parents face à la sexualité de leurs enfants, la chercheuse Sinikka Elliott rappelle que les parents sont en mesure de maintenir leur illusion de l'innocence sexuelle de leurs adolescent·es, tant et aussi longtemps qu'ils puissent imputer à d'autres jeunes de leur entourage - essentiellement, selon elle, des jeunes racialisé·es - le rôle d'influence corruptrice en matière de sexualité.

Bref, on constate que bien des adultes désirent tant maintenir cette apparence de pureté qu'ils et elles n'hésitent pas à mettre en place des stratégies favorisant le maintien de ces illusions.

La sexualité n'est pas de la responsabilité de l'école

Twitter

Cet argument suggère que l'on puisse distinguer deux modes de gestion de la sexualité : l'un à caractère privé, se déployant à partir de la relation privilégiée unissant un enfant à son/ses parents, suggère qu'il ne soit pas de la responsabilité de l'école d'aborder les questions de sexualité.

L'autre, à caractère public, mobiliserait plutôt le bien commun et la citoyenneté sexuelle pour faire intervenir des éducateurs extérieurs à la cellule familiale et exposer les élèves, sans égard aux préférences parentales, à des contenus équivalents en matière de sexualité.

Dans les faits, toutefois, cette scission entre privé et public ne se joue pas si franchement. Il est ainsi faux d'affirmer que la vie familiale puisse être étanche à tout contenu en matière de sexualité pour peu que les parents ne les désirent ou ne les valident pas. Ainsi, une étude canadienne a montré que, si 95 % des parents considéraient que l'école et la famille devaient se partager la responsabilité de l'éducation sexuelle, la majorité d'entre eux rapportait ne pas avoir abordé de façon assez détaillée les sujets qu'ils avaient par ailleurs déclaré estimer importants.

Il n'y a qu'à prendre connaissance des habitudes adolescentes en matière de consommation de pornographie sur Internet. Ainsi, dans une enquête datant de 2017, 51 % des jeunes Français·es de 15-17 ans déclarent avoir déjà surfé sur un site pornographique. Il va sans dire que le désir parental de contrôler l'accès de leur progéniture à des informations liées à la sexualité ne passe pas l'épreuve de l'accessibilité fournie par les outils numériques.

Par ailleurs, clamer que " la sexualité ne relève pas de la responsabilité de l'école " présume à tort que celle-ci n'est pas déjà omniprésente dans les établissements scolaires. Or, pour peu que l'on porte attention à ce qui s'y joue, l'école est plutôt un lieu où les élèves apprennent - au contact de leurs pairs comme des adultes - une panoplie de leçons à caractère sexuel, c'est-à-dire concernant les comportements attendus d'eux et d'elles en matière de sexualité ou d' interactions genrées.

Bals, rumeurs, insultes, exemples donnés en classe, formulaires plus ou moins inclusifs des différents types de familles, voilà autant de messages qui enseignent la " bonne " sexualité, et qui passent plus souvent qu'autrement sous le nez des parents dont l'attention semble uniquement concentrée sur les séances formelles d'éducation à la sexualité.

Bref, l'hypocrisie est de considérer que la sexualité se trouve confinée aux trois séances annuelles prévues par la Loi du 4 juillet 2001, alors que les manifestations de la sexualité se retrouvent partout dans nos établissements éducatifs, et pas seulement cloîtrées dans un cours, quelques heures par année.

La panique morale adulte

Selon le sociologue Michel Bozon, les inquiétudes adultes autour de la sexualité à laquelle sont exposés ou participent les jeunes relèvent d'une " panique morale " engendrée par le sentiment de ne pas (de ne plus ?) pouvoir contrôler la sexualité des jeunes.

C'est ainsi la croissante autonomie des jeunes en matière de sexualité qui déplairait aux adultes. Il ne s'agit pas de suggérer que les parents n'ont pas leur place quand vient le temps de parler sexualité avec leurs enfants, mais bien de constater que les débats autour de la " menace " de l'éducation à la sexualité créent une représentation négative de la sexualité.

Ils la positionnent en effet comme une chose menaçante, arrivant presque " malgré soi ", et dont il faut impérativement être protégé. Si cela va de pair avec tout un langage autour du " risque " de la sexualité (comportements à risque, réduction des méfaits, prise de risque, etc.), ce discours dépossède les jeunes de leur capacité de faire des choix éclairés en matière de sexualité et de relations amoureuses.

C'est ce discours qui risque de créer le spectre tant craint par les parents : celui d'adolescent·es immatures, dangereux et potentiellement hors de contrôle en matière de sexualité. S'il existe une véritable menace à l'intégrité sexuelle des enfants, ce n'est donc pas dans l'éducation à la sexualité scolaire qu'elle se trouve, mais dans la mollesse de projets de loi comme celui contre les violences sexuelles et sexistes, pour lequel une (autre) tempête s'abat sur Marlène Schiappa.

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Qui a peur de l'éducation à la sexualité ?

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Les menstruations, la masturbation, l'homosexualité, autant de sujets qui peuvent faire frémir les pédagogues les moins téméraires d'entre nous. Autant de sujets dont on présume - souvent à tort - qu'ils seront introduits dans des séances scolaires d'éducation à la sexualité.

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Mind Map Free - Free Mind Mapping Software | MindMeister

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photo / grains / censure
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https://iamjustintran.com/

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La Maison des ados est un lieu d'écoute, de conseils et d'accompagnement pour les jeunes de 11 à 25 ans, ainsi que pour leurs familles et leurs proches.

Tous peuvent y trouver des réponses à leurs préoccupations qu'elles soient physiques, psychiques, relationnelles, sociales, éducatives ou juridiques. Seul ou accompagné d'un proche ou d'un professionnel, les jeunes trouveront auprès de la Maison des ados un espace d'accueil, d'évaluation, d'accompagnement, d'entretiens, d'activités artistiques, manuelles, culturelles et psycho-éducatives.

Pluridisciplinaire, la Maison des ados propose également un espace d'échanges et de ressources pour tous les professionnels concernés et confrontés aux problématiques de l'adolescence, sous forme de rencontres, de colloques ou de formations.

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" La souffrance n'existe pas, c'est le bonheur qui fait une pause " Mounia K. - 15 ans, Zeinab H. - 14 ans, Meyssam K. - 16 ans et Nancy A. B. - 15 ans Fermeture exceptionnelle : lundi 30 juillet, mardi 31 juillet, jeudi 16 août, vendredi 17 août et jeudi 30 août 2018.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Sensibiliser les jeunes du CP au lycée à la vaccination

Une sélection de ressources traitant de la vaccination vise à apporter aux enseignants des écoles élémentaires, des collèges et des lycées, des pistes pour conduire des échanges avec les élèves.

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Les photos-broderies de Juana Gomez qui expliquent l'héritage, de l'homme à la nature

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Entre broderie et photographie, l'artiste chilienne Juana Gomez retranscrit son observation de la nature et des êtres vivants. Dans sa série...

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Dans le domaine de la santé et de l'éducation, la loi n'est pas mieux appliquée. Depuis 2001, un texte puis un décret d'application rendent obligatoires 3 séances annuelles d'éducation sexuelle et affective pour toutes les classes, de l'école primaire au baccalauréat. Dans les faits, cette matière obligatoire se résume à quelques cours de SVT (sciences de la vie et de la terre) en 4ème sur la reproduction. Or, ce n'est pas ce dont les enfants ont besoin pour se développer au mieux.

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Comme le montre le rapport annuel du Défenseur des droits, les droits de l'enfant sont encore loin d'être respectés en France. 2 millions d'enfants vivent sous le seuil de pauvreté, 100 000 sont en danger, 30 000 sont sans domicile fixe et encore 30 000 enfants handicapés n'ont pas accès à la scolarité. Sans oublier quelques 18 000 mineurs isolés, traités comme des étrangers et non comme des mineurs.

Dans le domaine de la santé et de l'éducation, la loi n'est pas mieux appliquée. Depuis 2001, un texte puis un décret d'application rendent obligatoires 3 séances annuelles d'éducation sexuelle et affective pour toutes les classes, de l'école primaire au baccalauréat. Dans les faits, cette matière obligatoire se résume à quelques cours de SVT (sciences de la vie et de la terre) en 4ème sur la reproduction. Or, ce n'est pas ce dont les enfants ont besoin pour se développer au mieux.

Des lois, des plans et des conventions non appliqués alors qu'il y a urgence

Dans un pays où un homme viole une femme toutes les 7 minutes et où deux tiers des victimes sont des mineures; où seulement 10% des femmes portent plainte et où seulement 10% des violeurs sont condamnés, l'éducation sexuelle et affective pourrait être considérée comme une priorité. Pourtant, rares sont les établissements scolaires qui s'en soucient.

Alors, dans les classes, les élèves restent sans réponses à leurs interrogations et aussi souvent sans soutien face à leur malaise.

Parce que j'ai des formes, les garçons me sifflent. Ils disent des choses comme : elle est trop bonne ! Ce n'est pas un compliment parce que ça veut dire qu'ils me voient comme un objet et moi, ça me stresse, ça me met mal à l'aise. C'est comme une violation mais verbale. En plus, ces mots là on les retrouve dans la publicité, les séries et les chansons de rap.
Une élève de 6e du collège Jules Verne

Pas question pour eux d'en parler à leurs parents, encore moins à leur professeurs et il n'y a pas toujours d'infirmière scolaire, alors sur ces question sexuelles les fakes news sont légion.

Certaines élèves de 4èmes m'ont expliquée qu'une fille qui a ses règles n'est plus vierge, donc c'est une pute. Ou encore qu'une fille qui s'habille sexy mérite d'être violée.
Pascale Garcia, infirmière scolaire au collège Jules Verne

Des problèmes de moyens en personnels et en ressources

L'éducation sexuelle et affective porte mal son nom et c'est souvent à cause de ce nom que peu d'établissements scolaires l'organisent pour les élèves. Manque de formation, peur de ne pas savoir répondre aux questions des enfants, crainte des débordements, manque de temps, beaucoup d'enseignants ne veulent pas prendre la matière en charge. Pourtant, il ne s'agit pas de parler exclusivement de sexe ou de reproduction, mais de s'adapter aux demandes et bien sûr à l'âge des enfants. Un principe qui est clairement écrit sur le site internet de l'Education nationale.

L'éducation à la sexualité contribue à la construction de la personne et à l'éducation du citoyen. À l'école, au collège et au lycée, elle vise à permettre aux élèves d'adopter des attitudes de responsabilité individuelle et sociale. Site d'éducscol.

Ces séances doivent donc être globales, c'est à dire qu'elles traitent le psycho affectif, le biologique et le social. Selon que les enfants seront en 6ème ou en 3ème, il sera question de bagarres, du corps qui change, de rapports filles garçons ou plus directement de relations sexuelles. Au delà des informations de santé indispensables aux élèves, ces temps de réflexion et de parole collective ont souvent un véritable impact positif sur la vie du collège, comme en témoigne Christine Gibon-Alphan, la principale du collège Jules Verne du 12e arrondissement de Paris :

Et des associations qui prennent le relais

Faute d'implication des enseignants, des associations prennent la plupart du temps ces interventions scolaires en charge. Les départements disposent d' un fonds spécifique pour financer de telles séances, mais il reste limité aux établissements classés en zone d'éducation prioritaire. La plupart des associations interviennent donc gratuitement... souvent par militantisme.

Il n'est pas rare d'avoir des séances où l'intervenant refuse de parler de contraception, ou d'avortement, ce qui pose de vraies questions de contrôle et d'évaluation de ces séances de la part du ministère, qui a pourtant donné son agrément.
Véronique Pigny, conseillère conjugale et familiale à l'Oeuvre de Secours aux Enfants

Plus que des moyens financiers, le rapport du Défenseur des droits de l'enfant demande donc de toute urgence que le ministère de l'Education nationale fasse appliquer la loi dans les établissements scolaires et surtout qu'il pratique des évaluations des contenus enseignés sur ce sujet.

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Education sexuelle des enfants : il y a urgence !

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Comme chaque année, le rapport du Défenseur des droits de l'enfant fait le même constat : quand il s'agit des mineurs, la France ne respecte ni les conventions qu'elle a signées ni les lois de la République. Et cette année, il met l'accent sur la santé et l'éducation sexuelle et affective.

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1er site référencé.

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Le 1er site vidéo sur la sexualité des jeunes: 120 films et vidéos pour tout comprendre. Des médecins et experts répondent à vos questions.

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The core team who completed research, interviews, and the Innovation Next process included Margot Mausner, Julian Gindi, and myself. We were also joined by several others who helped bring the project to life.

Margot Mausner - Content Writing and Strategy, Prototype Creation

Julian Gindi - IVY Creation and Development

Myself - Art Direction, Prototype Creation

Laura Pursel - Design of Card Deck, Illustrations, Patterns

Maggie Famiglietti - Logo + Icon Design

Thomas Degry - Website Development

Zach Saale - Physical Box Creation

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The It Kit is a prototype for a sex education product developed as part of the Innovation Next initiative. Created for newly autonomous college freshmen, the kit provides a well-designed jump off point for young adults to lead sex positive lives.

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Designer Fanny Prudhomme

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Tout, tout, tout, vous saurez tout sur le clitoris, les ovaires, le périnée...

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En avant-première, la designer Fanny Prudhomme présente les Parleuses, kit d'éducation sexuelle conçu pour son diplôme à l'Ensci, des organes féminins cousus main ou à fabriquer.

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Ouvrage se voulant humoristique, mais qui est au final sexiste et stigmatisant.

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Mise à jour du 7 mars 2018 - Après la décision des éditions Milan de ne pas réimprimer le livre polémique On a chopé la puberté, c'est au tour d'Anne Guillard, l'illustratrice du livre, de prendre la parole.

On a chopé la puberté reprenait les quatre personnages héroïnes de la série BD Les Pipelettes. Face à ce que l'artiste appelle " les proportions sidérantes de la polémique " à l'encontre du livre édité par Milan, Anne Guillard a annoncé dans une tribune parue sur le site Actualitté qu'elle mettait fin à sa série :

Il m'est impossible de continuer de dessiner les Pipelettes comme s'il ne s'était rien passé, ce qui reviendrait à accepter tacitement cette situation. Le résultat de cette polémique éclair sera donc la disparition de toute une collection créée, écrite, et éditée par des femmes, et publiée par un éditeur jeunesse qui s'est publiquement engagé pour l'égalité des sexes.

C'est avec une amertume palpable et parfaitement compréhensible que l'illustratrice déplore l'annulation d'une nouvelle série d'ouvrages thématiques d'accompagnement des pré-ados.

C'est aussi un sentiment d'injustice qui émane de cette lettre ouverte, qui souligne une réalité incontestable :

148.249 personnes mobilisées contre un livre écoulé à 3000 exemplaires : donc des gens qui n'ont pas lu ce livre avant de le critiquer accusent l'éditeur de ne pas avoir lu ce livre avant de le publier, et estiment devoir empêcher les autres de le lire.

Vous avez le droit de trouver que les auteures auraient pu donner des conseils plus judicieux, ou que les extraits que vous avez vus tourner ne sont pas adaptés ; vous avez le droit de trouver ce livre idiot, ringard ou inapproprié... Mais si vous réclamez qu'on fasse disparaître un ouvrage parce que vous n'en approuvez pas le contenu, alors c'est vous qui vivez au Moyen Âge.

Rappelons ici qu'Anne Guillard est l'illustratrice des dessins d' On a chopé la puberté. Elle n'est donc pas à l'origine des textes - et donc de la source principale de la polémique.

Les accusations qu'elle a reçues au sujet de ses illustrations concernaient le manque de diversité de ses personnages, dont elle se défend en expliquant qu'elle s'est inspirée de ses propres amies d'enfance :

[...]Elles nous représentent telles que nous étions à l'école, une bande de VRAIES filles avec leurs caractères propres, et non des concepts calibrés pour répondre à des exigences de diversité.

Puis elle termine sur une note acide et très éloquente :

C'est bien d'avoir à cœur de préserver l'âme de nos petites filles contre les livres dangereux. Et comme vous êtes des adultes vigilants, vous n'oublierez pas non plus de les mettre en garde contre les dangers des réseaux sociaux et des lynchages collectifs.

Pour lire l'intégralité de la tribune, cliquez ici pour vous rendre sur le site d'Actualitté.

Anne Guillard pointe ici l'emballement finalement très malsain des réseaux sociaux. J'ai beau ne pas approuver tout le contenu de ce livre, je suis très attristée par cette décision.

J'aurais préféré une autre issue à cette polémique que l'arrêt de la série, au profit d'un dialogue constructif. J'ai le sentiment qu'Anne Guillard est une " victime collatérale " de la situation.

Mais je comprends sa décision : comment communiquer avec 150 000 personnes qui montent au créneau sans avoir les tenants et les aboutissants de ce qu'ils dénoncent ?
Et toi, que penses-tu de la réponse de l'illustratrice ?
Mise à jour du 5 mars 2018 - 148 294. C'est le nombre de signatures recueillies pour la pétition demandant le retrait du marché du livre On a chopé la puberté.

Face à la mobilisation, les éditions Milan ont réagi en publiant un communiqué de presse :

C'est donc une victoire pour les signataires de la pétition puisque le livre, actuellement en rupture de stock, ne bénéficiera pas d'une nouvelle vie dans le cadre d'une réimpression papier. Il est toutefois toujours disponible en ebook.

Le communiqué souligne par ailleurs le poids de l'interprétation des adultes de ce livre - ce qui peut s'appliquer plus généralement à toute la littérature jeunesse.

Si à mon sens, il n'y a pas de grand doute à avoir sur les clichés véhiculés dans ce livre, j'admets être curieuse de l'accueil qu'il aurait pu avoir chez les pré-adolescent·es : aurait-il vraiment entretenu des clichés sexistes ou les aurait-il aidé d'une quelconque manière pour traverser leur puberté ?
Et toi, que penses-tu de cette décision : était-ce la meilleure chose à faire, ou est-ce de la censure ? Et si ni l'un ni l'autre, quelle aurait été une meilleure issue à cette affaire, selon toi ?
Le 2 mars 2018 - La littérature jeunesse, vous l'aurez peut-être constaté, c'est ma spécialité. Je suis à la pointe de son actualité, et ce notamment grâce à l'aide des réseaux sociaux.

Cette semaine, j'ai vu passer une publication qui ne m'a pas du tout, mais alors pas du tout fait plaisir. Il s'agissait de photos prises d'un livre édité par les éditions Milan, On a chopé la puberté, d'Anne Guillard, Séverine Clochard et Mélissa Conté.

Comme son titre laisse le deviner, il est destiné à un public de d'individus 9-13 ans pour parler des aléas des règles, de la comparaison des seins, et de l'apparition des boutons d'acné.

Bonjour on est en 2018 et @MilanPresse ose publier un torchon pareil. Culpabilisation des filles, stéréotypes, aucune diversité. " On a chopé la puberté " à ne surtout pas acheter donc. Et à partager svp. #colere #feminisme pic.twitter.com/H2xsPo7rGC

- Claire hopes (@Chopes24) March 2, 2018

En voyant ces passages extrêmement sexistes et dégoulinant de clichés, j'ai vraiment eu envie de casser des trucs. Puis d'y mettre le feu. Et enfin de rassembler les cendres en boule à jeter contre un mur. Vous voyez l'idée.

Mais l'expérience m'a appris qu'il ne fallait pas toujours se fier à ce qui tournait sur les réseaux sociaux, qui avaient tout de même la fâcheuse tendance à sortir les faits de leur contexte.

Spoiler alert : ça n'a pas manqué. Alors, faut-il vraiment faire un autodafé d' On a chopé la puberté ?

Attention à ce que vous voyez sur internet

Entrons dans le vif du sujet. Voici l'une des pages qui a suscité les émois, où la question posée en haut de chapitre est à quoi ça sert la puberté ? :

Ce que ce gros plan oublie de préciser, c'est qu'i l fait partie d'une double-page consacrée aux différents avis des quatre personnages du livre sur la même question. Or elles ont toutes leur personnalité et leurs centres d'intérêt, donc une façon différente de voir les choses.

Anne est coquette, elle aime prendre soin d'elle et bien s'habiller, alors oui, elle est ravie de pouvoir mettre des bottes à talons. Et c'est bien son droit. Ça n'est pas de l'hypersexualisation.

Sous son témoignage, il y a ensuite celui d'une seconde Anne, qui elle se plaint des boutons d'acné et de sentir sous les bras. Ces deux personnages servent à incarner des perceptions de la puberté qui existent, mais elles n'ont rien de dogmatiques. Elles ne servent pas de vérité universelle et immuable.

D'ailleurs sur la page d'en face, Agnès et Marie-Hélène, deux autres personnages, tiennent un discours complètement différent :

Certes, l'ouvrage fait preuve de beaucoup de maladresse dans sa façon d'aborder la plupart des sujets (et nous en parlerons dans la suite de l'article).

Mais sortir des pages hors de leur contexte a quelque chose d'injuste, surtout dans ce cas précis où il y a l'envie de relativiser la puberté en essayant de se faire l'échos de différentes façons de la vivre.

Faire entendre toutes les voix sur la puberté

Ce que ce livre essaye de montrer, et l'exemple précédent le prouve, c'est qu'il y a une grande variété de points de vue sur la puberté et des expériences de vie très différentes.

De nombreux tests viennent dynamiser l'ouvrage, afin que les personnes lisant le livre puissent s'identifier directement dans une expérience particulière de la puberté - afin de se sentir d'autant plus concernées par ce qui est raconté.

Et dans les explications des résultats, il y a systématiquement une envie de relativiser les choses. Par exemple, sur le fait d'avoir honte de la pousse de ses seins :

À lire aussi : Mes seins et moi, du complexe à la liberté

Je trouve ça malin de ne pas sombrer dans l'idéalisation et de laisser une place à différentes façons de vivre les choses.

Certes, on aimerait que tout le monde parvienne à assumer son corps et toujours encourager en ce sens.

Mais ça n'est pas forcément si facile et immédiat dans les faits. Cela peut aussi demander un processus mental pour réussir à se détacher des complexes. En attendant, donner des solutions pour patienter, ici en se cachant, n'est pas idéal, mais n'est pas inintéressant.

Encourager sans se contredire, l'équilibre instable d'On a chopé la puberté

Ce qui demeure étonnant toutefois, c'est la capacité de l'ouvrage à se contredire. Dans sa proposition de conseils, les intentions sont excellentes, et pourtant, le livre se sabote tout seul.

Dans la série des pages qui ont énervé, il y a celle-ci, tirée du chapitre Banc d'essai pour avoir des nénés.

La double-page est plutôt difficile à défendre. Elle suit le test Es-tu copine avec tes seins ?, où il y a tout de même la volonté de faire relativiser sur la taille de sa poitrine.

Ce qui n'est pas (non plus !) montré dans cette photo, c'est que la double-page veut vraisemblablement faire de l'humour en proposant des techniques plus ou moins absurdes pour avoir plus de seins. Le problème, c'est que l'humour n'est pas très explicité, et il flirte dangereusement avec le slut-shaming.

Mais le plus rageant reste le conseil qui vient clore ces techniques :

C'est terrible et surtout très frustrant.
Il y a cette volonté indéniable de prôner son bien-être personnel et le détachement de la pression extérieure, ce qui est parfait !
Mais pourquoi dire qu'il est possible de choisir si on veut ou non porter un soutien-gorge et dire qu'ils sont indispensables pour le sport (au passage, ils tiennent grâce à un muscle pectoral ET des ligaments, pas seulement grâce à la peau) ? Pourquoi donner des conseils dignes de la marieuse dans Mulan pour avoir une " jolie allure " et entretenir le culte de l'apparence ?

C'est dommage, on voyait le bon bout ! Et je ne parle pas du bout des seins, qui est hélas montré comme étant honteux, et participe à entretenir cette vision cliché et sexiste du téton vulgaire. Décidément, il y a du boulot.

À lire aussi : Libérons les tétons ! - Le dessin de Cy.

Parler de la puberté aux jeunes, c'est complexe

Parmi les pages qui tendent à donner un peu le vertige, il y a celle-ci :
Les avantages auxquels on pensait plutôt à la rédac : pouvoir apprendre plein de nouvelles choses sur son propre corps, recevoir un petit coup de confiance en soi supplémentaire en se sentant grand·e, ou ne plus être considéré·e comme un·e enfant par les adultes et gagner en autonomie
Cette page est en fait le pendant d'une deuxième, qui indique, elle, les trucs pas cool - à savoir les règles qui arrivent toujours au mauvais moment et autres moqueries des gens sur les poils qui poussent.

Je comprends très bien cette même envie d'instaurer une complicité avec la personne qui tient le livre entre ses mains pour mieux la guider sur la voie de la puberté. Néanmoins, cette dichotomie entre les trucs pas cool et cool est bancale.

Ce n'est pas tant qu'il y a des avantages ou des inconvénients, c'est surtout que le corps change de façon incontournable, qu'il faut être à l'aise avec ces changements, et être sympa vis-à-vis de ceux des autres autour de soi. C'est finalement ce qui est esquissé dans le dernier point où il est question des avantages, mais sans qu'il ne pèse réellement dans le discours.

C'est d'autant plus dommage que la plupart des faits soulevés, sur une page comme sur l'autre d'ailleurs, concerne le regard des autres - qui est clairement l'une des plus grandes pressions de l'adolescence. Savoir que tout est normal et que tout va bien pour soi, c'est le savoir pour les autres aussi, et donc éviter de s'en moquer.

Un guide... qui ne guide pas tant que ça

Sur la quatrième de couverture du livre, On a chopé la puberté est présenté comme étant, je cite, le mieux documenté au monde sur le sujet, sauf qu'il est précisé qu'il est :

Il est très regrettable qu'un guide sur la puberté n'aborde pas ce que sont les organes génitaux (surtout en avançant qu'ils sont assommants), car ils sont méconnus (surtout le vagin, rappelez-vous ce livre pour enfants de Michel Cymès qui dans sa première édition, abordait sa représentation de façon très floue et incomplète. Une nouvelle édition viendra l'enrichir toutefois) et si peu évoqués à l'école.

La sexualité n'est elle-même pas du tout questionnée dans l'ouvrage, ni même la contraception. On pourrait objecter qu'il s'agit d'un guide pour les 9-13 ans et qu'ils ne sont pas encore concernés par toutes ces problématiques. J'ai envie de dire : bien au contraire ! On peut difficilement faire plus liés que la puberté et la sexualité.

Plus tôt les jeunes seront familiarisés avec le sujet, plus tôt ils sauront comment se comporter. C'est d'ailleurs ce que j'avais adoré avec le livre Les règles... quelle aventure !, d'Elise Thiébaut et Mirion Malle. Il était destiné à la même catégorie d'âge et éduquait déjà au consentement et aux bons réflexes à avoir pour les relations sexuelles, alors que son sujet était à la base les règles.

Enfin, ce guide est hélas très genré, et n'est pas du tout inclusif de la transidentité. Il ne trouvera échos que pour une partie des plus jeunes.

Méfiance donc, avec ces livres qui se prétendent comme des guides. S'ils ne méritent pas d'être pris en grippe par tout l'Internet (à l'heure où je vous parle, près de 33 000 personnes ont signé une pétition pour que le livre ne soit plus commercialisé), ils méritent d'être consultés avant d'être offerts aux plus jeunes, afin qu'un accompagnement puisse être mené.

Que peut-on tirer de cette histoire ?

On a chopé la puberté est un livre maladroit, qui a du mal à s'éloigner des clichés sexistes solidement attachés à la société. De plus, il reste trop pudique voire tristement silencieux sur des problématiques importantes pour la tranche d'âge concernée, comme le sexe.

Mais il n'est pas non plus le plus gros ramassis de bêtises qui soit ! J'ai lu des livres pour enfants bien plus dangereux que ça, qu'ils soient racistes, homophobes, ou même anti-avortement, qui n'ont pas eu le droit à leur pétition, mais qui ont eu le droit à la punition du silence, ce qui est un premier pas.

Ici l'enjeu d' On a chopé la puberté est avant tout de donner confiance aux personnes qui le lisent, de les faire relativiser et accepter leur corps, avec tous les changements voire désagréments qui peuvent se produire.
L'intention est bonne. Le cheminement est déjà plus chaotique.
Du coup, j'ai envie de tirer deux principales conclusions de cette histoire.

La première, c'est de toujours prendre le temps de remettre en contexte ce que l'on voit passer sur les réseaux sociaux, surtout ce qui se la joue très sensationnaliste. Certes, des critiques proférées à l'encontre de ce livre sont fondées. Mais isoler des passages sans avoir pris en compte la globalité d'une création ne peut jamais aboutir à une critique construite.

La seconde, c'est l'importance de l'éducation à la sexualité des plus jeunes. Il vaudra toujours mieux discuter avec un ou une préadolescente que lui donner un livre pour qu'il ou elle se renseigne.

Néanmoins, si la pudeur l'emporte, il est primordial de savoir le genre de livre qu'on leur met entre les mains. Surtout si on veut que la société se porte mieux !

À lire aussi : Porno VS Vraie vie : pourquoi le X n'est pas un mode d'emploi

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" On a chopé la puberté ", une polémique et une pétition : l'illustratrice prend la parole

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Mise à jour du 7 mars 2018 - Après la décision des éditions Milan de ne pas réimprimer le livre polémique On a chopé la puberté, c'est au tour d'Anne Guillard, l'illustratrice du livre, de prendre la parole. On a chopé la puberté reprenait les quatre personnages héroïnes de la série BD Les Pipelettes.

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En Norvège. / Émission hyper-décomplexée

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NRK est une chaîne publique en Norvège, qui a sorti en 2015 un programme intitulé Pubertet. En 8 vidéos d'environ 5 minutes, Pubertet explique aux plus jeunes - et aux moins jeunes aussi - comment démarre la puberté, puis comment fonctionnent les appareils génitaux après celle-ci.

Cette nouveauté démarre par un message d'avertissement pour le moins peu banal :

Le programme Pubertet de Newton démarre maintenant.
Il est normal pour certains parents de se sentir embarrassés.
Vous avez été prévenus.

Un programme d'éducation sexuelle qui démarre par un avertissement aux parents ? Je n'avais jamais vu ça. On peut néanmoins comprendre la raison de ce message : ce programme est destiné aux jeunes ados, et pas aux parents ! Dès le premier épisode, Line Jansrud, la présentatrice (qui est hyper cool), montre un pénis et une vulve en gros plan, avant d'expliquer les règles et l'éjaculation de façon... très directe, on va dire.

À lire aussi : Les cours d'éducation à la sexualité et à la contraception - Témoignages et éclairage
Meilleure illustration de l'éjaculation ever. Shining dans ta culotte.
À lire aussi : L'éducation sexuelle des ados français, on en parle ?

Directe mais surtout utile : pour être efficace, l'éducation sexuelle doit MONTRER. Donc bam, nudité frontale dès le premier épisode, pour expliquer le principe de la puberté.
Coucou, le petit oiseau va sortir.
Et dans l'épisode consacré aux organes génitaux, on a bien sûr droit dès le début à des démonstrations sur des vraies personnes. Adieu, plans de coupe, préservatifs sur banane et dessins ou schémas foireux, on montre les organes génitaux pour ce qu'ils sont, c'est-à-dire de simples organes génitaux !
Bam, vraie chatte en gros plan. Oh tiens, un gland ! (mais pourquoi elle n'a pas de gants pour le zboub, hein ? PATRIARCAT JE CRIE TON NOM !)
À lire aussi : Les cours d'éducation à la sexualité et à la contraception - Témoignages et éclairage

Le rapport au corps décomplexé

Si tu es déjà allé*e dans les pays nordiques et que tu as eu la chance d'aller dans des douches publiques, toi-même tu sais que c'est tout le monde tout nu. Au premier abord, ça chamboule nos petites habitudes et notre pudeur de latin*e*s... mais très vite, on se rend compte qu'on est tou*te*s gaulé*e*s pareil et que surtout, quand tout le monde est tout nu, plus personne ne regarde qui que ce soit.
C'est un peu pareil au hammam marocain (sauf que c'est non-mixte)
J'en ai fait l'agréable expérience cet été en Islande et même si à titre perso, je n'ai pas de souci avec ma nudité (team sport co et tout le monde dans la douche dès le plus jeune âge), c'était amusant de voir que c'était la norme dans ce pays.

Donc voilà, sur la télé publique norvégienne, on montre des zizis et des zézettes en gros plan pour expliquer aux enfants comment ça marche, pour montrer des corps, et surtout pour illustrer qu'on a tous une anatomie différente et qu'à ce titre, c'est tout à fait normal qu'on n'ait pas la même poitrine ou la même forme de pénis. Et c'est tellement bien ! QUE FAIS-TU, FRANCE TÉLÉVISIONS ?

Regardez Pubertet !

Voici donc les 8 épisodes de Pubertet, diffusés en 2015. Vous pouvez mettre les sous-titres anglais si vous n'êtes pas fluent en norvégien (et un grand merci à Laksmî qui nous a suggéré ces vidéos dans le forum).

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L'éducation sexuelle décomplexée, avec de vraies vulves et des pénis en gros plan (NSFW !)

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NRK est une chaîne publique en Norvège, qui a sorti en 2015 un programme intitulé Pubertet. En 8 vidéos d'environ 5 minutes, Pubertet explique aux plus jeunes - et aux moins jeunes aussi - comment démarre la puberté, puis comment fonctionnent les appareils génitaux après celle-ci.

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Jeu de cartes questions/réponses présent au lycée.

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Consigne : Les indications que nous donnons dans ce descriptif sont issues de nos observations et de notre expérience sur le terrain depuis sa (...)

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Divers dispositifs à voir.

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Hélène Bruller + Zep

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Utilisation d'images pour représenter certaines notions sensibles.

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Our final creative project for our Visual Communication class was to create an educational campagin for five different target audiences. I chose to do my project on age-appropriate sex education. Why? Well, it's a personal advocacy of mine. I believe t...

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Vidéo qui résume les étapes de la puberté, des précautions à avoir durant l'acte sexuel, du consentement, des genres... Pour les réfugiés syriens.

Intéressant de voir comment est traitée l'image : pas choquant

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I was commissioned by UNICEF to develop an awareness animation video directed to the young Syrian refugee girls, concerning growing up and the changes that they would go through physically and emotionally.

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Campagne d'affichage jouant sur le visible/caché.

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A university project portraying quantitative research and information design surrounding a controversial subject.Resources include:"Sexy Media Matter: Exposure to Sexual Content in Music, Movies, Television, and Magazines Predicts Black and White Adole...

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Application sur tablette. Sexe et genre.

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Paige Polk spoke about her brothers Nicholas(8) and Sage(13):

"If Sage has the opportunity to be on the phone, he is on it. He uses it to contact friends, Nicholas uses it to play games. Sage is passive, Nicholas is interactive."

Using this, I knew that I would have to make the activity easy enough that a lazier older child would not leave, but a younger child's attention would be kept. This led me to using scrolling effects and lots of movement with the scroll. Simple movement, interesting results.

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Little Talks: Sex Education for 8-12 year olds

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Paige Polk spoke about her brothers Nicholas(8) and Sage(13): "If Sage has the opportunity to be on the phone, he is on it. He uses it to contact friends, Nicholas uses it to play games. Sage is passive, Nicholas is interactive."

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Introduction à la pornographique, Claude-Jean Bertrand

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Introduction à la pornographique, Claude-Jean Bertrand

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Réflexion sur l'évolution de la pornographie en France (mais on parle aussi des autres pays) etc.

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Livre pop-up à destination des enfants

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Having knowledge of sexuality can help young people pass adolescence and satisfied. Using graphics is an efficient way for kids to understand difficult and embarassing information.This project will be a tool for educating both parents and their children...

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Utiliser des images pour parler de sexe.

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Graphic and print design for sexual health resource.So Good Case Study Profile: http://bit.ly/1yjp1tv

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I developed pictograms to be used in a resource aimed at young people to encourage them to make healthy and informed decisions about their sexual health particularly on the issues of HIV, STI's and Hepatitis.

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Série de timbres qui célèbrent les différentes contraceptions aujourd'hui disponible.

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A set of postage stamps designed to celebrate the wide variety of contraception available today, specifically representing condoms, intrauterine devices, and birth control pills. The URL directs audiences to an online resource for sexual health informatio...