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Así lo expresan los alumnos

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Influencia de las redes sociales en la adolescencia

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Influencia de las redes sociales en la adolescencia

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UPD

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Al respecto, la psicóloga Analía Emmerich sostuvo que “la idea es entender, no caer solamente en la crítica”, y habló de “un fenómeno social, moderno, en auge” que cuadra con el concepto de “ritual”, entendido como “un conjunto de acciones que simbólicamente marcan algo”.

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Al respecto, la psicóloga Analía Emmerich sostuvo que “la idea es entender, no caer solamente en la crítica”, y habló de “un fenómeno social, moderno, en auge” que cuadra con el concepto de “ritual”, entendido como “un conjunto de acciones que simbólicamente marcan algo”.

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Apelaron al apoyo familiar y a varias medidas para evitar que las previas incluyan consumo de alcohol y excesos en los festejos

| Publicado en Edición Impresa

Desde hace varios años se transformó en una preocupación para autoridades escolares, docentes, familiares y vecinos. El Último Primer Día (UPD) de sexto año de la secundaria pasó de ser un simple festejo a un motivo de enorme preocupación por parte de la comunidad educativa ya que en varios casos los estudiantes pasaron la delgada línea del festejo al exceso, y se generaron quejas de toda clase. Ahora, con la experiencia a cuestas, en la propia Dirección de Educación se ocuparon de armar una estrategia de "anticipación" para tratar de que esta fecha sólo se recuerde como un "episodio positivo" y no por consecuencias no deseadas.

Está previsto, según el calendario escolar, que hoy comiencen las clases para los alumnos de 2do a 6to. año en los 105 servicios educativos secundarios que tiene La Plata. Los estudiantes de primer año de la secundaria lo hicieron la semana pasada, tiempo en el que docentes, autoridades escolares y funcionarios de la cartera educativas terminaron de diseñar distintas estrategias de "anticipación" para evitar malos momentos con los UPD.

Una de las principales preocupaciones de los directivos, profesores y funcionarios pasa por la previa. Que arrancaban en su mayoría anoche. El posible consumo de alcohol, la falta de descanso y así arribar a la puerta del colegio desencadenó en excesos no deseados para la comunidad educativa y los vecinos de los colegios en los que se desarrollan los festejos. A esto le agregan un "abrupto" corte de calles que provoca el malhumor de los automovilistas que pasan por la zona, cóctel que termina derivan en posibles incidentes, tal como ocurrió en algunos casos.

La experiencia en La Plata lleva más de un lustro, y de a poco en diferentes ciudades se fueron copiando estudiantes y en cada lugar se desarrollaron estrategias para contrarrestar los efectos no deseados de esta clase de festejos.

Con la propuesta en marcha, este año los profesores, directivos y funcionarios comenzaron a trabajar ni bien comenzaron las actividades en las escuelas -mediados de febrero- para establecer una serie de medidas que apunten a cambiar el perfil de estos festejos, "sin perder la esencia de los mismos", dijo la titular de la Jefatura de Inspección Regional, Silvia Cardarelli.

La funcionaria remarcó que "se establecieron mecanismos de participación familiar, para que este fin de semana en cada hogar se hable del tema y buscar que los chicos vayan al festejo sin la idea de recurrir al exceso, anticiparse y buscar que se transforme en un lindo recuerdo de un día inolvidable por lo positivo".
DOCUMENTO
La Dirección Provincial de Educación Secundaria elaboró un documento en el que menciona un puñado de recomendaciones a seguir ante el UPD. Y en uno de los puntos remarca que "todos los alumnos deben ingresar a clases en el UPD", a propósito de que hubo algunos colegios que a modo de "premio", los dejaban volver a la casa a los alumnos de sexto año, con diferentes objetivos: evitar que hubiera incidentes dentro de los colegios o bien como un "obsequio" sin argumentar los motivos de tal decisión.

Ahora, para este 2018, en muchos colegios se va a implementar el desayuno para recibir a los alumnos del último año de la secundaria, en otros se hará el "pasillo de honor", para empezar a "celebrar el último tramo de los chicos por la escuela secundaria, en un recibimiento con aplausos por la trayectoria que hicieron a lo largo de la escuela media.

Por ejemplo, en los colegios Crisol y Bosque de Plata, hace más de cinco años que reciben a los alumnos en el UPD con un desayuno y las aulas decoradas especialmente para la ocasión. En el primer caso lo hacen sólo con las alumnas el desayuno. En el Bosque de Plata lo realizan con alumnos y sus padres. En ambos casos se convoca a los padres en la semana previa para hablar sobre el tema y buscar estrategias conjuntas para que no haya estruendos, ni festejos con excesos.

Una idea similar llevaron a cabo en los últimos años distintos colegios de la Universidad Nacional de La Plata.

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Escuelas en guardia ante el Último Primer Día en las secundarias

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Apelaron al apoyo familiar y a varias medidas para evitar que las previas incluyan consumo de alcohol y excesos en los festejos | Publicado en Edición Impresa Desde hace varios años se transformó en una preocupación para autoridades escolares, docentes, familiares y vecinos.

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Es muy importante la comunicación entre padres e hijos.

Con el siglo XXI plenamente asumido y con las nuevas tecnologías en todo los ámbitos, ignorar que forman parte de la vida de nuestros jovenes sería poner una venda en los ojos a nuestra realidad social. Las redes sociales son una potente herramienta y un peligro que hay que controlar. Son una ventana al mundo a la que se asoman y lo que se publica se escapa para siempre de control del usuario.

Por ello hay que enseñar a los jóvenes a usarlo con prudencia y dejar que se registren con una edad adecuada. Dos expertos opinan a favor y en contra de la utilización por parte de los adolescentes de estas herramientas.

En contra

Álvaro Bilbao, neuropsicólogo y autor del libro El cerebro del niño explicado a los padres, se muestra contrario a la utilización de las redes sociales en exceso, entre otras cosas, porque crean adicción y alejan de la vida real. Hacen que los niños no perciban la realidad tal y como es, sino como la creen en su mundo virtual.

-Ciertamente parece imposible frenar la necesidad del niño preadolescente de estar conectado a sus amigos a través de las Redes Sociales. En la preadolescencia (entre los 10 y los 13 años de edad) el cerebro del niño comienza a experimentar una serie de transformaciones que, en parte tienen que ver con los cambios hormonales que despiertan en su cuerpo.

-No en todos los casos, pero sí en casi todos, y con mayor precocidad en las chicas el deseo de formar parte de un grupo comienza a ser una necesidad biológica, tanto como comer y a veces más incluso que dormir. La preocupación por su aspecto, por gustar al otro sexo, comienza a brotar con fuerza y se convierte en una necesidad y una parte fundamental de su identidad personal y social, que el niño o niña quiere que esté presente en el mundo digital.

-A pesar de todo ello, los padres debemos poner el punto de equilibrio, de sensatez y de responsabilidad en el uso que sus hijos hacen de estas herramientas. Doy muchas charlas en institutos y el grado de adicción por internet y las redes sociales es alto. A simple vista no se nota, porque es difícil diferenciar al niño de 12 años que no se separa de su móvil de su padre o madre que está conectado al whatsapp 16 horas al día; pero las consecuencias están ahí.

-Casi todos los alumnos en la era digital reconocen que su ordenador o dispositivo móvil les roba horas al sueño y al estudio. En un grupo cualquiera de alumnos de instituto son muchos más los que duermen menos de 6 horas al día que los que duermen más de 8 (lo recomendable a estas edades es dormir 9).

-Distintos estudios han puesto de manifiesto que estas tecnologías son adictivas y que aquellos que abusan de ellas experimentan más problemas de concentración, problemas de comportamiento/autocontrol y fracaso escolar.

-Puede que el empuje de la tecnología sea incontestable, pero creo que es importante ayudar a nuestros hijos a ser conscientes de sus riesgos, a saber controlarse y a seguir disfrutando de otras actividades.

-Desde lo que yo sé de cómo se desarrolla el cerebro de un preadolescente y cuales son sus necesidades, sólo puedo recomendar dos cosas. Introducir las redes sociales más tarde que pronto y ofrecer reglas y normas claras que permitan a nuestros hijos ejercer autocontrol y una desintoxicación digital en distintos entornos y momentos del día. El rato en familia debería ser, sin duda uno de ellos.

A favor

Por su parte Fernando García Fernández, profesor del colegio Irabia-Izaga de Pamplona y autor del libro Una familia en el ciberespacio, se muestra más cauto a la hora de defender o defenestrar las redes sociales y aunque asume la invasión a la que estamos sometidos, propone que en las familias se llegue a un pacto entre padres e hijos para su buena utilización.

-Es difícil discutir la afirmación de que Internet y sus servicios -especialmente las Redes Sociales- nos están cambiando. Parafraseando al Dr. Gary Small, autor de El cerebro digital, "la actual eclosión de la tecnología digital no solo está cambiando nuestra forma de vivir y comunicarnos, sino que está alterando, rápida y profundamente nuestro cerebro"; y continua afirmando que "además de influir en cómo pensamos, nos está cambiando la forma de sentir y comportarnos ".

-Es cierto que algunos de estos cambios son positivos y ofrecen nuevas oportunidades que no deberíamos desaprovechar en el ámbito de la información, la comunicación, las relaciones humanas, la economía, la educación, etc. Seguro que podríamos poner múltiples ejemplos extraídos de nuestra experiencia diaria.

-Sin embargo, no podemos obviar que su mala utilización puede producir el deterioro de ciertos valores humanos como, por ejemplo, la intimidad, la empatía o la veracidad. También el uso desmedido se relaciona con problemas de rendimiento académico o falta de sueño; y el supuesto anonimato ha permitido que repunte el acoso entre iguales, el llamado ciberbullying.

-Podríamos preguntarnos por qué tienen tanto atractivo para el público adolescente y la respuesta podría ser que, por su naturaleza, las redes sociales en Internet ofrecen espacios interactivos, de socialización, en los que pueden aislarse de los adultos, en los que pueden sentirse diferentes o, incluso, construirse una personalidad a su gusto, mostrándose no como son sino como les gustaría ser.

-Por ello, la única manera de minimizar los riesgos y maximizar las oportunidades es el establecimiento de una serie de normas o pautas de uso. Siempre que en la historia de la humanidad ha aparecido una nueva tecnología se ha producido una feroz discusión entre partidarios y detractores. Por ejemplo, los primeros automóviles fueron recibidos con vítores, sin embargo, a medida que fue popularizándose su uso y empezaron a aparecer los problemas, aumentaron las voces en su contra. El progreso tecnológico había traído aparejados otros problemas relacionados con la seguridad vial o la contaminación acústica y del aire, que intentamos minimizar cumpliendo una normativa de uso o pagando la correspondiente sanción si nos la saltamos.

-Quizá haya que pensar en una especie de código de circulación en Internet. En el caso de los adolescentes, menores de edad, ese código deberían consensuarlo los padres en el hogar y las autoridades educativas en los colegios y, a mi juicio, debería contener reglas referentes al cuándo, cuánto, cómo y para qué usan esta tecnología.

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Redes sociales y adolescencia: ¿oportunidad o peligro?

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Con el siglo XXI plenamente asumido y con las nuevas tecnologías en todo los ámbitos, ignorar que forman parte de la vida de nuestros jovenes sería poner una venda en los ojos a nuestra realidad social. Las redes sociales son una potente herramienta y un peligro que hay que controlar.

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Una reciente investigación realizada por el Instituto de Psiquiatría del King's College London, publicó en la revista Proceedings of National Academy of Sciences (PNAS) una importante explicación del por qué algunos adolescentes son más propensos a consumir alcohol y provee el más detallado entendimiento de los procesos cerebrales que están involucrados en el abuso de alcohol.

El alcohol y otras drogas adictivas encienden el sistema de dopamina en el cerebro, el cual es responsable de los sentimientos de placer y recompensa. Estudios recientes encontraron que el gen RASGRF-2 es un gen de riesgo para el abuso de alcohol, pero todavía no se comprende totalmente el mecanismo exacto involucrado en el proceso del abuso.

El profesor del King's College y director de la investigación, Gunter Schumann dijo:

"Las personas buscan situaciones que cumplen con su sentido de recompensa y de hacerlos felices, así es que su cerebro está conectado para encontrar gratificante el alcohol. Ahora entendemos la cadena de acción: cómo nuestros genes dan sentido a esta función en el cerebro y como conduce a la conducta humana. Se encontró que el gen RASGRF-2 juega un papel crucial en el control de cómo el alcohol estimula el cerebro para la liberación de dopamina y provoca la sensación de recompensa. Por lo tanto, si las personas tienen una variación genética del gen RASGRF-2, el alcohol les da un sentido más fuerte de la recompensa, haciéndolos más propensos a ser bebedores empedernidos."

Se sabe que una gran proporción de los adolescentes consume alcohol y esta tendencia se ha mantenido relativamente estable durante los últimos 20 años. Aun así, el consumo compulsivo de alcohol se ha convertido en un fenómeno mucho más común. Algunos estudios muestran que en 1994 los adolescentes consumían alrededor de 6 unidades por semana, esta cifra aumentó y, para el 2007, se encontró que los jóvenes consumían cerca de 13 unidades por semana. Este consumo se relaciona con un pobre desarrollo cerebral y serios daños físicos y psicológicos, productos de las conductas de riesgo: conducir mientras se bebe, sexo inseguro, etc.

El proceso de la investigación

El estudio inicialmente observó a ratones sin el gen RASGRF-2 para evaluar cómo rechazaban el alcohol y encontraron que la ausencia de este gen se relacionó con una reducción significativa en la conducta de búsqueda de alcohol. Luego el equipo investigador analizó imágenes cerebrales de 663 varones de 14 años de edad, que no habían sido expuestos a consumos significativos de alcohol.

¿Qué se encontró?

Los investigadores encontraron que los sujetos con la variación genética RASGRF-2 tenían una mayor activación en el área ventral estriada, la cual esta estrechamente ligada en la participación de la liberación de dopamina y activa la búsqueda de recompensa. Esto permite sugerir que el cerebro de los sujetos con la variación genética RASGRF-2 libera más dopamina cuando se anticipa la recompensa y, por lo tanto, se obtiene más placer de la experiencia.

Para confirmar estos hallazgos, los científicos analizaron la conducta de consumo alcohol del mismo grupo de niños a la edad de 16 años, cuando ya habían comenzado a tomar alcohol con frecuencia y se encontró que los jóvenes con la variación genética RASGRF-2 consumían alcohol con mayor frecuencia que los adolescentes de la misma edad que no tenían la misma variación.

La importancia de este estudio radica en la capacidad de identificar los factores de riesgos en el abuso temprano de alcohol, para así poder diseñar planes de prevención y tratamientos efectivos para la adicción al alcohol.

Psicólogo. Editor general y miembro fundador de @Psyciencia. Estoy interesado en la implementación y difusión de la psicología basada en la evidencia. Apasionado por la tecnología.

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¿Por qué algunos adolescentes son propensos a abusar del alcohol?

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Una reciente investigación realizada por el Instituto de Psiquiatría del King's College London, publicó en la revista Proceedings of National Academy of Sciences (PNAS) una importante explicación del por qué algunos adolescentes son más propensos a consumir alcohol y provee el más detallado entendimiento de los procesos cerebrales que están involucrados en el abuso de alcohol.

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portal noticias políticas de la provincia de buenos aires

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Comenzó el UPD, el ritual que es tendencia entre los adolescentes y preocupa a los adultos - Infocielo

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Esta mañana dieron inicio los festejos del Último Primer Día en las escuelas del país y con ellos la polémica por el consumo de alcohol, la suciedad y los ruidos molestos. La palabra de una especialista sobre el comportamiento de los estudiantes y la respuesta de los mayores.

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