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- Exige un modo o forma de ser ético propio de los seres humanos que no es dado sino que se construye, se “modela” en acción y reflexión.
- Es volver a defender la profesión como ese destino profesional que puede cambiar el mundo, es enfrentarse a los desafíos sociales y a la presiones; pero es también disfrutar de lo que uno hace.
- Pensar que la regulación de la tarea no debe ser en base a lo que debo enseñar sino a quienes debo enseñar.

Ser docente hoy, es prender la mecha hacia la pasión por lo que se hace pensando que es una de las profesiones más desafiantes del mundo.

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Axel Rivas - Consejos para los docentes del futuro

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Establecemos que el tacto pedagógico es igual de importante (o quizá más) que cualquier otra cualidad exigida a un docente. Planteamos que el desarrollo de esta sensibilidad está asociada a la capacidad del docente de poder lograr entender que siempre está aprendiendo, que cada acción dentro del aula exige compromiso y decisión. Pero también supone extrema sensibilidad el asumir con conciencia la pregunta: ¿A quién enseño?
El tacto pedagógico conlleva una enseñanza ética sustentada en el amor y la vocación del docente por su quehacer educativo.

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También hablamos de tacto pedagógico cuando...

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También hablamos de tacto pedagógico cuando...

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- Retrasamos o evitamos intervenciones
- Somos sensibles a la subjetividad de los niños
- Frente a influencia sutil
- Manifestando seguridad en las diferentes situaciones
- Manifestando el don de la improvisación

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El docente está continuamente destinado a actuar de manera improvisada en las situaciones educativas cotidianas y por lo tanto tiene que desarrollar la capacidad de ver las posibilidades pedagógicas en los incidentes ordinarios, y convertir aparentemente los incidentes sin importancia,  en significación pedagógica

“Ese poder actuar con rapidez, seguridad y confianza y de forma adecuada en circunstancias complejas y delicadas”. (Van Manen, 1998, pág. 139).

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Para obtener el éxito en cualquier profesión es necesario poseer condiciones naturales para dedicarse a determinado oficio. Por ejemplo se nos exige un decoro y equilibrio psico-físico, temperamento dócil y veraz, actitud de justicia y libertad, curiosidad intelectual, optimismo, amor y respeto.

Sobre estas cualidades positivas se desea fundamentar sólidamente la formación docente. Pero también hoy se intenta fundamentar a partir de la capacidad del docente de ver y oír a sus alumnos, bajo las acciones de reflexión sobre la propia práctica y el desarrollo del tacto pedagógico. Como esa cualidad afectiva y moral que se relaciona al hecho de poder desarrollar o poseer un grado de sensibilidad con respecto a la tarea.

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TEXTO 7: Docencia como virtud ciudadana.

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TEXTO 7: Docencia como virtud ciudadana.

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TEXTO 6: Formación de profesionales y ética del quehacer educativo.

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TEXTO 6: Formación de profesionales y ética del quehacer educativo.

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La formación de los educadores se insiste en una preparación esmerada que permita cultivar cualidades humanas y desarrollar, en el docente, un rigor científico, la capacidad pedagógica y la reflexión filosófica.

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A partir del siguiente material se analizó:
* Acerca de la profesiones (características y dimensiones.)
* Progresiva profesionalización y diversificación de las labores educativas.
* Vivencias subjetivas de la profesión docente (como empleo, como vocación, como actitud ante la vida.)
* La importancia de la reflexión de la tarea y del tacto pedagógico.

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TEXTO 3: Condiciones para el ejercicio de la profesión docente.

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TEXTO 3: Condiciones para el ejercicio de la profesión docente.

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La profesión docente exige condiciones puntuales para poder ejercer el efectivo oficio y poder educar de manera plena y total a sus alumnos.

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TEXTO 2: Deontología de la profesión docente.

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TEXTO 2: Deontología de la profesión docente.

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El ejercicio de la profesión docente impone en quien la practica una serie de obligaciones y derechos. Para lograr esta armónica formación el docente necesita de requisitos y obligaciones para consigo mismo, en relación a sus alumnos, sus colegas, la familia y la comunidad.

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Toda profesión se caracteriza por el perfeccionamiento propio (a través del ejercicio pleno de la actividad) y el servicio social (servir a los demás: objetivo ético de la actividad del hombre).
La profesión exige en el individuo una conducta ética, para poder ejercer el trabajo de forma profesional y honesta.