# data[].attributes.body
Gracias...!

# data[].attributes.body
Las fuentes principales del conocimiento de los profesores es, la formación académica en la disciplina a enseñar

# data[].attributes.body
Una de las principales debilidades de la tecnología educativa es la carencia de una

estructura teórica y conceptual para dar forma y guiar la investigación en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje con tecnologías

# data[].attributes.body
La preparación de los profesores en los usos educativos de la tecnología es un

componente clave

# data[].attributes.body
versátiles               inestables              opacas

# data[].attributes.body
las tecnologías digitales son

# data[].attributes.attachment_link.description
Estudia desde USA una de las +30 carreras online con Utel, la universidad online #1 de México. ¡Clases en español!, ¡Sin examen Toefl!

# data[].attributes.body
Estabilidad

# data[].attributes.body
Especificidad

# data[].attributes.body
Las tecnologías educativas tradicionales son:

# data[].attributes.body
Grupos sociales y organismos institucionales, no apoyan suficientemente los esfuerzos de los profesores para integrar las tecnologías

# data[].attributes.body
La invención de la escritura y más tarde, la imprenta y su utilización en las aulas, fueron fuente de resistencias, como ahora ocurre con las TIC.

# data[].attributes.body
Los procesos actuales hacen más complejo este

campo, el profesor debe dominar y desarrollar buenas prácticas educativas con tecnologías

# data[].attributes.body
La actividad de los profesores los obliga a integrar conocimientos diversos en la actualidad, cada vez con mayor relevancia, con el conocimiento sobre el uso de tecnologías para el aprendizaje.

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)