# data[].attributes.body
https://www.cefu.dk/media/585981/Rapport_Et_skridt_ad_gangen_2018_final.pdf

Formålet er at udvikle arbejdet med at støtte udsatte unges vej i uddannelse.

Metoder er fokusgruppeinterviews, enkeltinterviews samt onelinespørgsmål.
Målgruppen er  udsatte unge, som har brug for at blive introduceret til undervisning på en ny og anderledes måde. Endvidere at styrke kursisterne til at genvinde troen på, egen formåen.

Videnskabsteoretisk grundlag: positivistisk jf onelinespørgeskema / indsamling af data. Humanteori - fokus på den personlige oplevelse af tingene ( fokusspørgsmål)
Antagelser om verden:
Udsatte unge  - individualiserer men også kategorisering / stigmatisering af en ungdomsguppe. Men også en kritisk teori i forhold til synet på den unge - vi "dømmer " på forhånd, at de unge mangler læringstillid og har brug for at genvinde troen på dette igen.

Forskningstyper: Beskrivende, forklarende og forstående.

I samarbejde med beskæftigelsesafdeling i kommunen. Uddannelseshjælp og aktivitetsparate unge.

# data[].attributes.headline
Gruppe 6                Målgruppe:                    Elever der vælger en erhvervsuddannelse indenfor bager, slagter og smed. undersøgelsen fokuseres særligt på elevgruppen indenfor de 3 🤬, men involverer også målgruppen af samtlige elever, der står overfor et uddannelsesvalg.       Formål:                        Pointen med dette projekt var fra begyndelsen at generere dybtgående viden om rekrutteringen til tre specifikke fagområder, henholdsvis bager, slagter og smed, inden for erhvervsuddannelserne . Rapporten er finansieret af UVM og lavet i samarbejde med Håndværk og Industri. Metodefokusgruppeinterviews med de  involverede uddannelses -retninger, samt en større spørgeskemaundersøgelse fra 2.400 elever i folkeskolen. Videnskabsteoretisk perspektiv: Humanistisk/HermeneutiskKvalitativ. Særlig elevernes forforståelse er under lup, fænomenologi, hvordan fremtræder verden for den enkelte elev Kritisk teori ift. den større undersøgelse og konklusion

# data[].attributes.subject
Gruppe 6                Målgruppe:                    Elever der vælger en erhvervsuddannelse indenfor bager, slagter og smed. undersøgelsen fokuseres særligt på elevgruppen indenfor de 3 🤬, men involverer også målgruppen af samtlige elever, der står overfor et uddannelsesvalg.       Formål:                        Pointen med dette projekt var fra begyndelsen at generere dybtgående viden om rekrutteringen til tre specifikke fagområder, henholdsvis bager, slagter og smed, inden for erhvervsuddannelserne . Rapporten er finansieret af UVM og lavet i samarbejde med Håndværk og Industri. Metodefokusgruppeinterviews med de  involverede uddannelses -retninger, samt en større spørgeskemaundersøgelse fra 2.400 elever i folkeskolen. Videnskabsteoretisk perspektiv: Humanistisk/HermeneutiskKvalitativ. Særlig elevernes forforståelse er under lup, fænomenologi, hvordan fremtræder verden for den enkelte elev Kritisk teori ift. den større undersøgelse og konklusion

# data[].attributes.headline
Gruppe 2: Rapport vedr. søgning til erhvervsuddannelser

# data[].attributes.subject
Gruppe 2: Rapport vedr. søgning til erhvervsuddannelser

# data[].attributes.body
https://uvm.dk/aktuelt/nyheder/uvm/2018/aug/180831-analyser-giver-bud-paa-erhvervsuddannelsers-problemer-med-soegning-og-frafald

Formål: Vurdere indsatsernes der er iværksat for at øge søgningen til erhvervsuddannelserne.

Undersøgelsesmetoder: Registeranalyser, Interviews, Surveys, Desk research, Forældreinterviews og minisurveys.

Målgruppe: Potentielle og nuværende elever på erhvervsuddannelserne

Videnskabsteoretisk perspektiv: Argument for kritisk teori er at der fremsættes idéer til hvordan søgningen skal ændres, men da der ikke er radikale ændringer er argumentet for humanvidenskaben måske mere konkret

Metoder: Metoderne ses både som kvantitative (bla. Surveys og deskresearch) og kvalitative (bla. Interviews)

Forskningstyper: Den forstående

Hvem skal bruge den: Kommuner, Erhvervsskoler og Grundskoler

# data[].attributes.body
Formål:
EVA’s frafaldsprojekt er at tilvejebringe ny viden om, hvilke faktorer der kan forudsige frafald, og hvilke effekter forskellige faktorer har på frafald. I betragtning af den eksisterende forskning på området er dette første skridt i retning af at få tilvejebragt et styrket vidensgrundlag for det videre arbejde med at nedbringe frafaldet på de videregående uddannelser.

Metode:
spørgeskema (spørgeskemaer til de studerende i løbet af et år - før og efter), registerdata fra Danmarks statistik (den studerendes sociale baggrund, karakter på ungdomsuddannelser, frafaldsdata fra uddannelsesinstitution

# data[].attributes.attachment_link.title
Studiestartens betydning for frafaldet på videregående uddannelser | EVA

# data[].attributes.attachment_link.description
Hvilke aspekter ved studiestarten påvirker sandsynligheden for, at de studerende falder fra? Og hvor stor betydning har de forskellige aspekter?

# data[].attributes.body
https://www.ordbl.dk/sites/default/files/files/forskningsrapport_fra_center_for_ungdomsforskning.pdf

# data[].attributes.body
#viprøverosfrem#