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Daniel Feldman expresa que el trabajo colaborativo  se refleja en la CONSIGNA, en el tipo de tarea que empuje a los alumnos a trabajar cooperativamente entre sí. Debe haber un hábito, una costumbre, un entrenamiento de los alumnos a interactuar y a saber lo que significa agregar al trabajo del otro, a explorar una hipotesis, a discutir, a debatir, a mejorar. Las TIC suman una herramienta más, pero el trabajo colaborativo puede darse igual con o sin ellas, todo depende de la consigna que genere este tipo de aprendizaje.
(Graciela Cusa)

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Aprendemos colaborando con otros, produciendo saber a través de la conexión con los pares, expertos o instituciones.
Se aprende mejor hablandolo, explicándolo, haciendo un conocimiento más profundo, abarcando mayor volumen de datos.

Para trabajar en el aula, debe haber un entrenamiento de los alumnos a trabajar entre sí, a interactuar, a explorar una hipótesis, a discutir, a debatir..
El trabajo colaborativo debe tener una estructura intelectual que hay que desarrollar con o sin nuevas técnologias. (PABLO PASTOR)

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El trabajo colaborativo es aquel que se produce cuando un grupo de personas interactuan entre si persiguiendo un fin u objetivo en comun que actua como disparador y apartir del cual se produce al mismo tiempo un aprendizaje, ya que las personas que interactuan en el grupo compartiendo ideas, confrontandolas , corrigiendose , comparando,etc van aprendiendo de ello; por eso para que este tipo de trabajo sea posible es indispensable una buena estructura intelectual y entrenamiento previo de las personas que trabajen de este modo para que no sea la mera suma de la participacion individual de cada integrante del grupo sino producto del trabajo en conjunto y para lograr esto no son indispensables las tics pero si pueden servir como instrumento de ayuda para facilitar o amenizar el trabajo.
(Lizarraga Sabrina)

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Cecilia Sagol afirma que el TRABAJO COLABORATIVO, como práctica docente se establece cuando un docente forma un grupo y asigna una tarea de mediana complejidad para que los miembros desarrollen tareas diferentes, pero que tienen un objetivo común. Por lo tanto, generan interacciones en el marco de la colaboración y no de distribución de tareas. Generando lo que tambien se llama "aprendizaje colaborativo". Aprendemos interactuando con otros, entre pares. En este proceso, no solo se produce aprendizaje, sino que se aprende mejor el compartir con otros, a resolver conflictos, a negociar, a argumentar. Es importante utilizar herramietas que nos permitan trabajar documentos de forma conjunta. 

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Cecilia Sagol afirma que el TRABAJO COLABORATIVO, como práctica docente se establece cuando un docente forma un grupo y asigna una tarea de mediana complejidad para que los miembros desarrollen tareas diferentes, pero que tienen un objetivo común. Por lo tanto, generan interacciones en el marco de la colaboración y no de distribución de tareas. Generando lo que tambien se llama "aprendizaje colaborativo". Aprendemos interactuando con otros, entre pares. En este proceso, no solo se produce aprendizaje, sino que se aprende mejor el compartir con otros, a resolver conflictos, a negociar, a argumentar. Es importante utilizar herramietas que nos permitan trabajar documentos de forma conjunta. 

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Por su parte, Flavia Terigi establece una relación entre trabajo colaborativo y nuevas tecnologías. Enfatizando en la importancia de incorporar instrumentos para trabajar de forma cooperativa, para lo cual debe haber una "buena consigna de trabajo". El trabajo colaborativo, tiene que tener una estructura intelectual, que hay que desarrollar con o sin las nuevas tecnologias.
Lo que las TIC permiten es multiplicar los quiebres en la copresencia y son mas versatiles para cambiar información en diferentes formatos.
Sobre la interacción colaborativa, la autora selecciona cuatro ejes para explicarla:
1) El asunto que demanda colaboración.
2) Que exista un tiempo personal de elaboración
3) TIpo de conversación
4) Tipo de regulación (ayuda mutua)

ARNAIS BAEZ, Jennifer Vanessa

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Coincido en lo que dicen mis compañeras María Julia y Helena, considero que para que funcione el aprendizaje colaborativo es necesaria una consigna de trabajo, en base a ella se genera la colaboración que consiste en interactuar entre los participantes, agregar cosas, revisar, realizar hipotesis, entre otras. Si no se encuentra esta interacción no es posible que lo logre la tecnología ya que ésta funciona como instrumento.Éste al ser dicho instrumento es de gran ayuda siempre y cuando se sepa como y cuando utilizarlo,la mayoría se encuentra familiarizado porque es una herramienta de la vida social donde se puede compartir y/o recomendar información, siempre y cuando sea bien utilizado.(Fontenla Sandra Johana)

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Coincido en lo que dicen mis compañeras María Julia y Helena, considero que para que funcione el aprendizaje colaborativo es necesaria una consigna de trabajo, en base a ella se genera la colaboración que consiste en interactuar entre los participantes, agregar cosas, revisar, realizar hipotesis, entre otras. Si no se encuentra esta interacción no es posible que lo logre la tecnología ya que ésta funciona como instrumento.Éste al ser dicho instrumento es de gran ayuda siempre y cuando se sepa como y cuando utilizarlo,la mayoría se encuentra familiarizado porque es una herramienta de la vida social donde se puede compartir y/o recomendar información, siempre y cuando sea bien utilizado.(Fontenla Sandra Johana)

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En el aprendizaje colaborativo, se busca generar interacción entre el grupo. Es en esta interacción donde se da el aprendizaje, por eso el saber se produce en conexion. Se busca justamente la colaboracion de todos los participantes para resolver una situación. Llegar a una meta que, individualmente no se podría haber llegado.
De este modo, no solo se aprende un tema en particular, sino que también se aprende a trabajar con otro, a argumentar, a resolver conflictos, etc.  (Fourcades Mercedes)

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Se arma un grupo para hacer tareas en común, con eso se aprende. Aprendemos interactuando con otros. (Carina Russo)

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Es interesante el aporte de Betti, fundamentado en los dichos de Sagol, ya que esos aprendizajes que menciona son tan importantes como aprender a compartir, explicitar, hacer operaciones metacognitivas, etc.Respecto a lo expresado por Giselle creo que es importante, además, que tengamos en cuenta que esas tareas son de mediana complejidad y que el resultado debe ser conseguido en la medida en que se colabore. En relación a las formas de comunicación o conversación que menciona Julia, es preciso destacar que no se perciben en este espacio ánimos de disputa o discusio y, si bien partí de los comentarios realizados, no es mi intención acumular ideas sino, poder argumentar tal como lo hicieron mis colegas, en base a los aportes de SAGOL, FELDMAN y TERIGI. Si bien el TRABAJO COLABORATIVO debe tener una estructura intelectual que se debe desarrollar con o sin TIC, comparto los dichos de Mariana en relación a que las nuevas tecnologías sin una gran aporte, que puede enriquecer nuestro trabajo, como dice Felix. Porque uno de sus beneficios es que quiebran con el requerimiento de la co-presencia y nos permite intercambiar ideas entre quienes no compartimos tiempos y espacios. Por último, considero que deberíamos animarnos a explorar y utilizar esas herramientas que menciona Jésica como elementos mediadores de intercambio. (Helena Emanuelle Arnais Baez)

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Es interesante el aporte de Betti, fundamentado en los dichos de Sagol, ya que esos aprendizajes que menciona son tan importantes como aprender a compartir, explicitar, hacer operaciones metacognitivas, etc.Respecto a lo expresado por Giselle creo que es importante, además, que tengamos en cuenta que esas tareas son de mediana complejidad y que el resultado debe ser conseguido en la medida en que se colabore. En relación a las formas de comunicación o conversación que menciona Julia, es preciso destacar que no se perciben en este espacio ánimos de disputa o discusio y, si bien partí de los comentarios realizados, no es mi intención acumular ideas sino, poder argumentar tal como lo hicieron mis colegas, en base a los aportes de SAGOL, FELDMAN y TERIGI. Si bien el TRABAJO COLABORATIVO debe tener una estructura intelectual que se debe desarrollar con o sin TIC, comparto los dichos de Mariana en relación a que las nuevas tecnologías sin una gran aporte, que puede enriquecer nuestro trabajo, como dice Felix. Porque uno de sus beneficios es que quiebran con el requerimiento de la co-presencia y nos permite intercambiar ideas entre quienes no compartimos tiempos y espacios. Por último, considero que deberíamos animarnos a explorar y utilizar esas herramientas que menciona Jésica como elementos mediadores de intercambio. (Helena Emanuelle Arnais Baez)

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Trabajo colaborativo y herramientas para su desarrollo

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Trabajo colaborativo y herramientas para su desarrollo

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El trabajo colaborativo, se crea con el fin de desarrollar tareas diversas y complejas que requieren de la creación de un grupo y de la colaboración de cada integrante del mismo para alcanzar un objetivo en común y un aprendizaje colaborativo.
Las TIC son herramientas de gran aporte para este tipo de trabajo y sumamente enriquecedoras para el desarrollo del mismo y  que necesita ser llevado a cabo de manera colaborativa ya que nos posibilita trabajar documentos en forma conjuntaoentre otras cosas.
(Romano, Mariana).

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Trabajo individual enriquecido al trabajar con otros. 

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Trabajo individual enriquecido al trabajar con otros. 

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Dentro de lo colaborativo, ésta el flujo de desempeño personal, regulado por lo  procedimental y lo cognitivo de cada sujeto. De ello va a depender la sinergia que se alcance para resolver el problema planteado. Colaborar requiere formas de comunicación especificas y el docente debe intervenir para mermar la competencia entre pares y la asimetría de regulaciones sociales y cognitivas, para que el trabajo colaborativo sea convocante,  placentero, aprovechable, enriquecedor y constructivo para todos y cada uno los miembros de un grupo.
(Pennacchioni, María Julia)

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Herramientas para el trabajo colaborativo

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Herramientas para el trabajo colaborativo

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Las herramientas que nos brindan las tics nos dan la posibilidad de realizar un trabajo de manera colaborativa. Podemos producir documentos en forma conjunto y archivarlo (Dropbox, Wikis, Google Drive),  intercambiar ideas a través de una conversación (Chat, Whatsapp), o  intercambiar información y textos leídos (Delicious, Social Bookmarking, Tumblr). (Jesica Borquez)

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Trabajo colaborativo como práctica docente

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Trabajo colaborativo como práctica docente

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No se apunta a qué  se logre una distribución de tareas a lo interno de los grupos, sino a qué se produzca una colaboración entre los miembros de los mismos. En este sentido podemos pensar a este tipo de trabajo como un aprendiaje colaborativo.
Para enriquecer este trabajo colaborativo se puede ofrecer el uso de las TIC.
(Heredia, Félix)

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También se aprende otras cosas, a trabajar con otros, a resolver conflictos, a negociar, a documentar, a comunicar ( Guaymas Bettiana).

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Trabajo colaborativo o aprendizaje colaborativo, ya que aprendemos durante el trabajo con los otros. (Lujàn Castellani)

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"Se trata de un trabajo en grupo, en el cual cada miembro realiza distintas tareas con un objetivo en común." Giselle Sanabria.