# data[].attributes.body
2019 - Emirats arabes unis
2018 - Polynésie
2017 - Amérique du sud
2017 - Asie
2017 - Métropole
2017 - Pondichéry

# data[].attributes.body
2019 - Asie
2019 - Amérique du Nord
2018 - Métropole septembre
2018 - Polynésie septembre
2018 - Métropole
2018 - Amérique du Nord
2017 - Polynésie septembre
2017 - Métropole septembre
2017 - Polynésie
2017 - Amérique du Nord
2017 - Liban

# data[].attributes.body
1. La Terre, planète active du système solaire
2. Terre, planète active-séismes
3. Terre, planète active-volcans
4. Terre, planète active-répartition des séismes et volcans
5. Terre, planète active-météo climat
6. Climats et répartition de l'énergie solaire
7. Terre, planète à risque - Inondation
8. Terre et ressources exploitables - Bois

# data[].attributes.body
1. Appareil reproducteur de l'homme et de la femme
2. Corps humain et activité physique
3. Hygiène et microbes

# data[].attributes.body
2019 - Métropole
2019 - Antilles
2018 - Pondichéry
2019 - Antilles

# data[].attributes.body
1. Liens de parenté entre êtres vivants
2. La biodiversité sur Terre
3. Besoins nutritifs des végétaux
4. Régimes alimentaires des animaux
5.Surfaces d'échanges chez les végétaux
6. Surfaces d'échanges respiratoires chez les animaux
7. Maintien des individus dans leur environnement

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1. Méiose et fécondation
2. Mutations au niveau de l'ADN
3. Quelques idées historiques expliquant la diversité actuelle
4. la sélection naturelle
5. Différences entre croyance et fait scientifique

# data[].attributes.body
1. Tectonique des plaques
1'. Tectonique des plaques
2. Courants atmosphériques et océaniques
3. Risques volcaniques et sismiques
4. Ressources géologiques de la Pologne et exploitation

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1. Frise de l'histoire de la Terre
2. Changements climatiques
3. Pollution
4. Ressources exploitables pour la production d'énergie

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1. Formation d'un nouvel être humain
2. Support de l'information héréditaire : chromosomes et ADN
3. Mitose et stabilité de l'information héréditaire lors de la division cellulaire
4. Production, transport et stockage de matière organique chez les végétaux
5. Principales fonctions chez les êtres vivants

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1. Les antibiotiques
2. la commande nerveuse du mouvement
3. la puberté et le contrôle hormonal

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1. lutte contre la prolifération de micro-organismes
2. la vaccination
3. Sexualité et maîtrise de la reproduction
4. Perturbations de l'activité cérébrale

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Banque de sujets de brevet

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Durée de l'épreuve : 1 h 00 - 50 points

Le candidat traite les 2 disciplines sur la même copie
L'usage de tout modèle de calculatrice, avec ou sans mode examen, est autorisé.
L'utilisation du dictionnaire est interdite

PHYSIQUE - CHIMIE

Durée de l'épreuve : 30 min - 25 points
Le savon de Marseille
Fabriqué à partir d'un corps gras (beurre, huile, suif ... ) et de soude, le savon possède des propriétés propices au lavage et à l'hygiène corporelle.
1. La fabrication du savon de Marseille {10 points)
1.1. La réaction entre l'huile d'olive et la soude est une étape de la fabrication du savon de Marseille. L'équation de la réaction chimique est:

1.1.2. Donner le nom et le nombre de chaque atome présent dans la formule chimique C ₅₇H ₁₀₄O ₆ du constituant majoritaire de l'huile d'olive.

1.2. Le document 1 présente l'étiquette d'une bouteille de solution d'hydroxyde de sodium (soude).

1.2.1. La solution d'hydroxyde de sodium est très basique. Parmi les propositions A, B et C, indiquer celle correspondant à la valeur de son pH.

A : pH > 7 B : pH = 7 C : pH < 7

1.2.2. Nommer l'ion responsable du caractère basique de la solution d'hydroxyde de sodium.

1.2.3. Citer deux moyens de protection à recommander pour utiliser la solution l'hydroxyde de sodium en toute sécurité.
2. L'huile d'olive et son extraction (8 points)
2.1. Le broyage des olives

Les olives sont placées dans une meule pour être écrasées par une pierre. Autrefois, un âne entraînait la pierre, comme représenté ci-dessous. Le mouvement de l'âne était alors circulaire et uniforme.
Document 2 : Schéma du principe de fonctionnement de la meule
Donner la signification des termes circulaire et uniforme.

2.2. Extraction du jus

Après avoir broyé puis pressé les olives, un jus composé d'huile d'olive et d'eau est récupéré.

L'huile d'olive est non miscible avec l'eau et sa masse volumique est plus petite que celle de l'eau.

Schématiser le mélange eau - huile d'olive, après repos, dans un récipient. Légender le schéma.

2.3. Modernisation de la meule

Le graphique ci-contre indique le nombre de tours effectués par l'âne en fonction du temps.

Aujourd'hui, l'âne a été remplacé par un moteur dont la vitesse de rotation est de 6 tr/min (6 tours par minute).

Montrer que l'utilisation du moteur à la place de l'âne permet d'écraser les olives plus rapidement en explicitant le raisonnement suivi.
3. Un label à conserver (7 points)
Pour obtenir le label " savon de Marseille ", l'unique corps gras autorisé est l'huile d'olive. Au port de Marseille, de nombreuses huiles différentes arrivent quotidiennement par bateau.

Un industriel possède une savonnerie qui produit exclusivement du savon de Marseille. Il demande à un stagiaire, de réaliser une expérience permettant de vérifier que l'huile reçue est effectivement de l'huile d'olive.

Voici l'expérience réalisée par le stagiaire :
Document 3 : Masse volumique de quatre huiles prélevées au port de Marseille
Lecture : La masse volumique de l'huile d'arachide est comprise entre 0,914 et 0,917 g/ml

A partir de l'expérience ci-dessus et en s'appuyant sur le document 3, indiquer si le stagiaire pourra conclure sur la nature de l'huile testée. Un raisonnement et des calculs sont attendus.

SVT

Durée de l'épreuve : 30 min - 25 points
Le défi des biocarburants
Le Mercredi 6 septembre 2017, le ministre de la transition écologique et solidaire a présenté en conseil des ministres le projet de loi mettant fin à la recherche ainsi qu'à l'exploitation des hydrocarbures. La production de carburants à partir de végétaux (appelés biocarburants) est donc désormais l'un des enjeux du 21 e siècle. On se propose d'étudier quelques aspects de cette production d'avenir.
Document 1a : Observation microscopique de l'algue Haematococcus pluvialis Source : Site internet du Muséum national d'histoire naturelle Document 1b : Système de culture de l'algue Haematococcus pluvialis
Pour pouvoir cultiver Haematococcus pluvialis il faut utiliser un dispositif comme celui qui est photographié ci-contre afin d'obtenir une production d'huile nécessaire à la synthèse de biocarburants.

Ce dispositif permet de contrôler les différents facteurs permettant la croissance rapide d' Haematococcus pluvialis :
- la lumière
- le CO ₂ dissous dans l'eau de mer
- la température
- l'agitation du milieu.
Source: A partir de: Journal de la Société de Biologie, 202 (3), 201-211 (2008). La production de biocarburant lipidique avec des microalgues : promesses et défis
1. À l'aide du document 1, identifier la substance qui est exploitée par l'être humain pour fabriquer des biocarburants à partir d' Haematococcus pluvialis. (4 points)
Document 2 : Productivité en huile obtenue à partir de différentes cultures agricoles alimentaires (colza, tournesol) et d'algues Source : A partir de : Journal de la Société de Biologie, 202 (3), 201-211 (2008). La production de biocarburant lipidique avec des microalgues : promesses et défis
2. À partir du document 2 comparer la productivité des différentes cultures, en vous appuyant sur des valeurs chiffrées. (8 points)
Document 3 : Différentes générations de biocarburants
Au cours des dernières années, on a successivement obtenu plusieurs générations de biocarburants, en utilisant de la matière d'origine variée.
D'après: Rapport du sénat: " Le défi alimentaire à l'horizon 2050 ", 2011-2012. Document 4 : Tableau comparant les pourcentages de surfaces nécessaires pour produire les deux types de biocarburants
3. À partir des documents 3 et 4, expliquer l'intérêt de la dernière génération de biocarburants. Justifier avec des valeurs chiffrées. (13 points)

# data[].attributes.attachment_link.description
Durée de l'épreuve : 1 h 00 - 50 points Le candidat traite les 2 disciplines sur la même copie L'usage de tout modèle de calculatrice, avec ou sans mode examen, est autorisé. L'utilisation du dictionnaire est interdite PHYSIQUE - CHIMIE Durée de l'épreuve : 30 min - 25 points Le savon de Marseille Fabriqué à partir d'un corps gras (beurre, huile, suif ...

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PROGRAMME
OUTILS METHODE
LIVRE A FEUILLETTER DNB BLANC
Créé par Magali Tacchi

Ici tu trouveras de rappel de la méthode pour le passage à l'écrit

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CLIQUE ICI pour voir le sujet et corrigé de SVT du collège 2018

je m'entraine : retrouve ici des divers sujets

TU AS REUSSI !

SCHEMA BILAN
LES BADGES DE COMPETENCES sujet usa 2021
revoir p 7

p 11

p 17

p 16

p 18 comment expliquer qu'une éruption volcanique perturbe le trafic aérien?

p 19

p 21 toujours proposer 2 expériences pour comparer (exp témoin)

ne faire varier qu'un seul paramètre par expérience

p23 décrire les résultats = je vois que (je n'explique pas ce qu'il se passe !)

p 33

p 36-37 j'en conclus que la mastication facilite la solubilisation des aliments (ici viande) par les sucs gastriques

TOUT SCHEMA OU DESSIN SE FAIT AU CRAYON

Les points clés en SVT

Pour toute étude de documents, commencer par

"on cherche à expliquer ou démontrer..."

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DECRIRE UN GRAPHIQUE

Les points clés en SVT

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2. description du graphique:

mais utiliser le facteur qui varie

- utiliser "augmente ", "diminue", " stagne"

- relever les valeurs chiffrées

Ce graphique représente la température moyenne en degré Celsius en fonction du temps (année)

je vois qu'il y a 150000 ans la température moy était d'environ 7°C, (période galciaire) puis elle a rapidement augmenté pour atteindre 18°C .........

j'en déduis que la température a varié au cours des temps; des périodes glaciaires et des périodes plus chaudes se sont succédées

1. phrase de présentation du document:

lire le nom des axes , ne pas oublier les unités

3. conclusion

RESSOURCES PLANETE TERRE

REACTIONS IMMUNITAIRES

CHOISIS UN THEME A REVISER

OU CLIQUE SUR SUIVANT

CORPS HUMAIN ET SANTE

Sujet correspondant

Les défenses immunitaires

Le corps humain et les microorganismes

CORPS HUMAIN ET SANTE

Sujet correspondant

1. le papillomavirus se transmet par voie sexuelle

1. pour prévenir le développement des cancers dus au papillomavirus, on peut réaliser un dépistage en prélevant des cellules du col de l'utérus

cytoplasme

3. je vois que le cancer est du à une multiplication anormale des cellules des années après l'infection. La multiplication cellulaire (mitose) est contrôlée par les gènes qui sont une portion des chromosomes

un anticorps est une molécule produite par certains leucocytes et qui se fixent sur les antigènes pour les neutraliser

on cherche à expliquer l'intéret de vacciner les jeunes filles en prévention....

je vois dans le graphique lors d'une la vaccination la jeune fille produit des anticoprs antipapillomavirus 1 mois après l'injection

lors de la 2eme injection du vaccin (3 mois), augmentation est plus rapide et importante pour atteindre un palier à 5 UA au bout de 4.5 mois

alors qu'une jeune fille non vaccinée ne possède pas d'anticoprs anti papillomarvirus

je sais que les anticoprs permettent de lutter contre les infections

j'en déduis que le fait de vacciner les jeunes filles avant qu'elles soient contaminer par le virus cela leur apporter une protection rapide et durable contre ce virus

PLANETE TERRE ET ENV.

Sujets correspondants

Sujets correspondants

PLANETE TERRE ET ENV.

Sujet correspondant

conditions mesurables de température, précipitations... à un moment donné et un lieu donné

moyenne des température, précipitations... sur une région et sur un longue période.

PLANETE TERRE ET ENV.

Sujet correspondant

Sujet correspondant

VIVANT ET EVOLUTION

Sujet correspondant

Les végétaux verts prélèvent dans le sol eau et éléments minéraux . Les vaisseaux conducteurs les conduisent aux organes : c'est la sève brute.

Les sucres sont transportés jusqu'aux organes- puits , de réserve.

Sujet correspondant

On s'intéresse à la couleur d'une espèce de petit poisson d'amérique, le guppy.

Document 1 : présentation de l'espèce guppy.

Les Guppys sont de petits poissons ; les mâles portent des taches vivement colorées de nombre et de forme variables. C'est pourquoi ils sont prisés des aquariophiles. Dans le milieu naturel cependant, les guppys ont pour prédateurs d'autres poissons qui les repèrent à leurs tâches

Document 2 : graphique du nombre de tâches du guppy mâle en fonction de la présence ou non d'un prédateur.

Choisir une des hypothèses proposées pour expliquer la variation du nombre de tâches de couleur suivant les individus.

Selon la théorie de la sélection naturelle :

❏ ce sont les individus qui se transforment au cours de leur vie pour s'adapter au milieu

❏ ce sont les individus qui sont les mieux adaptés aux contraintes de l'environnement qui ont davantage de chances de survivre et de s'y reproduire

❏ ce sont les caractères qui se transforment au cours des générations dans une population pour s'adapter au milieu

Document 3 : expérience du nombre de tâches des Guppys en fonction de la présence ou de l'absence de prédateurs.

Des Guppys mâles et femelles provenant de différentes rivières ont été introduits dans deux étangs artificiels. Les étangs ont été libres de toute prédation pendant 6 mois.

Six mois plus tard, des prédateurs ont à leur tour été introduits dans un seul des étangs, le second étang demeurant sans prédateur.

En septembre de la même année, on mesure le nombre de tâches sur les Guppys mâles (les premiers guppies introduits se sont reproduits, puis leur descendants se sont reproduits à leur tour et ainsi de suite sur dix générations successives de Guppys).

Le tableau ci-dessous présente les résultats obtenus :

A partir des documents 1 à 3, montrer que l'exemple des Guppys illustre la théorie de la sélection naturelle.
Question 1 :
Selon la théorie de la sélection naturelle :

-ce sont les individus qui sont les mieux adaptés aux contraintes de l'environnement qui ont davantage de chances de survivre et de s'y reproduire
Question2
DANS LE DOC 1 JE VOIS QUE les guppys sans prédateur: le nombre de taches pour atteindre 14.5 taches au bout de 13 mois

alors que si on introduit un prédateur on voit que le nombre de taches diminue fortement

dans le doc 3 on voit que le nombre moyen des tâches 11,8 tâches

un étang avec prédateurs : diminution du nombre de tâches jusqu'à 9 tâches en moyenne

un étang sans prédateurs : le nombre de tâches continue d'augmenter jusqu'à 13 tâches en moyenne

j'en déduis que le cratère "avoir des aches" apporte un désavantage et que les guppy avec taches se font manger plus facilement par les prédateurs, seul reste les guppy possédant moins de taches qui se reproduisent

j'en conclus que l'ex des guppy illustre la théorie de la sélection naturelle: laissant les individus avantagés se reproduire plus facilement

CORPS HUMAIN ET SANTE

Une consommation quotidienne d'alcool, même très faible, ou des ivresses pendant la grossesse sont suceptibles d'entrainer des troubles du developpement chez l'enfant concerné.

1. réaliser un schéma pour montrer les étapes du trajet des spermatozoides et de l'ovule jusqu'à l'implantation d'un embryon.

2. citer les substances qui passent du sang maternel au sang du foetus

3. indiquer pourquoi une femme enceinte doit éviter de consommer de l'alcool pendant sa grossesse.

source: hachette

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sujet d'entrainement "nutrition des végétaux"

correction

Question 1: s'informer à partir d'un schéma

réponses :

1a - D

1b -C

1c -B

1d- A

Question 2 : étude de 2 documents pour répondre à un problème

réponse :

on cherche expliquer pourquoi il ne peut pas y avoir ....

On voit dans le doc 1 que la matière organique produite au niveau des feuilles est transportée sous forme de saccharose dans la sève élaborée. La sève élaborée contient de l'eau.

on voit dans le doc 2 que le saccharose est soluble dans l'eau alors que l'amidon est insoluble du fait de sa grande taille.

on en déduit que seul le sacharrose peut être transporté dans l'eau de la seve élaborée vers les organes de réserve.

Question 4 : raisonner à partir de documents

réponse :

on cherche expliquer que le saccharose de l'eau ....

On voit qu'au début du printemps, il n'y a pas de feuilles. L'amidon stocké dans le tronc est transformé en saccharose; Pour le récolter les producteurs entaillent donc le tronc de l'arbre.

La sève brute montante contient donc de l'eau , des sels minéraux et du saccharose.

En été, le saccharose est présent dans la sève élaborée. Les feuilles sont le lieu de production du saccharose.

j'en conclus que le saccharose présent dans la sève brute seulement au début du printemps provient de la transformation de l'amidon stocké dans le tronc.

sujet sur la photosynthèse

sujet nutrition et circulation des végétaux

ICI

ICI

Question 1: s'informer à partir d'une expérience

réponses :

3

correction

Question 2 : déduire

réponse :

on cherche à déduire .........

On voit dans le doc 2 que la taille de la plante (élodée) augmente quand on augmente la quantité e'azote:

- pour une quantité d'azote de O g/L la taille de l'élodée est de ....

- pour une quantité....

cependant à partir d'une quantité de 1,5 g/L on remarque .....

on en déduit que

sujet d'entrainement "alimentation et génétique"

QUESTION

4 informations à tirer du document pour expliquer l'intolérance au lactose

décrire un graphique:

1. faire une phrase d'introduction : lire le noms des axes: ce graphique représente ....................... en fonction de la quantité de .................................. ingérée

3 schématisations correctes et association des combinaisons d'allèles aux caractères

- un gène est une portion de chromosome

- 2 allèles existent : A et G

- les individus qui possèdent A/A et A/ G sont tolérant

les individus qui possèdent G/G sont intolérant

justification avec les termes " allèle dominant ou récessif "

il fallait schématiser toutes les combinaisons possibles des chromosomes n°2 des individus tolérant ou pas avec les 2 allèles A et/ou G

L'allèle A est dominant , il s'exprime toujours

l'allèle G est récessif.

Question 4a. Indiquer le ou les combinaisons d'allèles associés aux phénotypes " tolérant au

lactose " ou "intolérance au lactose ". Des schémas sont attendus. Justifier. /4

Question 4b. A partir de vos connaissances et des documents, expliquer sous la forme de votre

choix (texte, schéma, carte mentale,...) les différentes origines et conséquences du caractère

"intolérance au lactose" d'un individu./3
Cocher les réponses justes : /2 -1 pour toute réponse fausse
x La lactase agit dans l'intestin grêle.

o La lactase est une enzyme qui permet de séparer 2 molécules de glucose.

o La baisse de la production de lactase chez les individus est plus fréquente en Asie de l'est ou en Afrique équatoriale.

x L'intolérance au lactose se caractérise par une mauvaise digestion du lactose.

utiliser les documents 2 et 3

LES ENERGIES (sujet 2017 pondichery)

On s'intéresse à l'approvisionnement énergétique de quelques villes françaises.

l'échelle d'une vie humaine.

En vous appuyant sur les données du document 2, comparer l'évolution de la part des différents types d'énergie dans l'approvisonnement énergétique entre 2010 et

CORRECTION SUJET WASHINGTON

A partir des informations des documents 3 et 4, citer (sans justifier) la ou les énergies renouvelables les plus pertinentes pour les trois villes françaises suivantes : Strasbourg, Brest et Marseille.

A partir des documents 1 à 4, proposer une solution à l'approvisionnement énergétique de la ville de Reims. Justifier votre réponse.

SUJET PONDICHERY SUITE

SUJET SUIVANT

CORRECTION SUJET PONDICHERY

SUITE DU SUJET

CORRECTION :

1- squelette externe

2- 6 pattes

3 - ADN, cellules, squelette externe, 8 pattes

La panthère est l'être vivant du document le plus proche de l'humain; en effet, elle partage avec l'humain un maximum de caractères : 4 caractères en commun qui sont .....

innovation évolutive des mammifères: mamelles et poils

on cherche les arguments pour montrer l'origine commun aux êtres vivants

Je vois dans le doc 1 que tous les êtres vivants sont composés de .............

Dans le doc 2, je vois que l'es membres ant des vertébrés ont une organisation commune : un bras, un avant bras et une main

chacun a des spécificités propres

PLANETE TERRE ET ENVIRONNEMENT

Pour de nombreux animaux marins, les échets en plastique sont confondus ou assimilés à de la nourriture. Cette ingestion provoque la mort. On estime que 25 millions de tonnes de plastique finissent chaque année dans l'océan mondial, fragmenté lentement en résidus de plus en plus petits.

1. reporter deux chaines alimentaires du réseau alimentaire marin du doc1 en y plaçant les déchets plastiques.

2. comparer le pourcentage d'espèces touchées par l'ingestion des déchets plastiques.

3. Proposer une explication au fait que tous les acteurs de la chaine alimentaire étudiée ne sont pas exposés de la même façon à la pollution par les déchets plastiques.

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SUJET SUIVANT

Dans une chaîne alimentaire, la flèche signifie "est mangé par"

une chaine est composée de 2 flèches reliant des êtres vivants ou éléments de l'environnement

pour comparer, utilise les termes plus ou moins

relève les valeurs du tableau

sers-toi du titre pour présenter le tableau

commence par "on cherche à expliquer ..."

"je vois dans le document .............."

"j'en déduis .............."

PLANETE TERRE ENVIRONNEMENT ET ACTIVITE HUMAINE

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SUJET SUIVANT

agent de lutte biologique : animal qui est un prédateur naturel d'une espèce nuisible ou qui élimine une maladie

conséquences: ce qui arrive après

commence par "on cherche à expliquer ..."

"je vois dans le document .............."

"j'en déduis .............."

Le syndrome d'Edwards touche un enfant sur 9 000 naissances. Il se caractérise par

de graves malformations cardiaques et osseuses. A la suite d'une amniocentèse*,

prescrite par le gynécologue, on réalise le document ci-contre.

1. Donnez un titre à ce document et complétez la légende pour A et B.

VIVANT EVOLUTION

SUJET SUIVANT

L'ensemble des chromosomes constitue le caryotype;

Les chromosomes sont répartis par paires.

chez l'homme le caryotype est composé de 46 chromosomes (23 paires= 22 paires de chromosomes homologues et une paire de chromosome sexuel)

Les chromosomes sexuels de la femme sont 2X

Les chromosomes portent les gènes qui contrôlent la mise en place des caractères de l'individu.

QUIZ SYSTEME IMMUNITAIRE

CORRECTION

SERIOUS GAME

SANTE ET CORPS HUMAIN

SUJET SUIVANT

PLANETE TERRE

DOC1 flux géothermique à l'échelle mondiale

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PROGRAMME OUTILS METHODE LIVRE A FEUILLETTER DNB BLANC Créé par Magali Tacchi Ici tu trouveras de rappel de la méthode pour le passage à l'écrit CLIQUE ICI pour accéder au quizlet CLIQUE ICI pour voir le sujet et corrigé de SVT du collège 2018 je m'entraine : retrouve ici des divers sujets TU AS REUSSI !

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Sujet 2019 d'Amérique du Nord de DNB de Sciences  

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Sujet 2019 d'Amérique du Nord de DNB de Sciences  