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Pour qui ? Pourquoi ? Combien de temps ?
- Outil pour enseignants qui accueillent élève TED (ps au cm2)
- Élèves TED...outils numériques...
- Amélioration parcours existant
Parcours 9h

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structurer espace et temps
tâche :
moyen de communication...

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épuisement... demande de formation en commun avec instit.. aucun moment ou la formation ou conseils se font en m temps

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Problématique de la sortie de la classe...

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Problématique de la sortie de la classe...

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uoi faire ? Ou ? Peur presque physique... valorisation au retour en classe... Activité physique...

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URGENCE DE MAI... comment préparer son arrivée...

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URGENCE DE MAI... comment préparer son arrivée...

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rencontre famille
questionnaire famille pour infos sur comportement élève et parents experts...visite des locaux... livret accueil avec photos...

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Matériel Cergy ASH...
DPAH... mobilier... tablette... ludotèque... dvd...objets, crayon adaptés...

Instits pas forcément au courant...

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Ceux qui suivent : adaptation support ???...

Ceux qui sont largués : quoi proposer d'alternatif ?...avs...structuration de la tâche

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comportements problèmes :
se sauvent, crient, auto-mutilent, mette le dawa, toucher pas toucher, empêcher ou pas...

frustration...culpabilité...impuissance

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Quels sont les éléments à conserver absolument ?

thérorie : Ressources + vidéos ... pas que blabla...bibliographie, sitographie...
Pratique : échange de pratiques expérimentées

Théorie parcours semblable...tronc commun
pratique ...Asperger... ou pas...

Etude de cas...atelier....

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phase de divergence

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Phase de catégorisation

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Phase de convergence

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Listing des pistes de scénarisation globale

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Listing des pistes de scénarisation globale

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C'est l'histoire de...

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Chronologie présentiels, distanciels, grains