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Las instituciones educativas, se caracterizan por ser organizaciones en las cuales confluyen diversos procesos entre los que vale mencionar; administrativos, políticos, culturales, sociales, entre otros. Enmarcados en una visión amplia de gran relevancia como lo es la sistematización de los postulados que encierra el sistema educativo, partiendo de la planeación existente en las instituciones educativas, pasando por los modelos de enseñanza y aprendizaje, desembocando en acciones pedagógicas, lo que deja visualizar la intención del presente aporte teórico que recae en generar acciones prepositivas para establecer una cultura organizacional como base de la gerencia en las instituciones educativas. Basado en fundamentos ontológicos, gnoseológicos y epistemológicos, sobre la cultura organizacional considerando una ruta metodológica enmarcada en un análisis hermenéutico, que conlleva a establecer una propuesta que logre mejorar lo existente y promover acciones nuevas a la luz de los cambios, transformaciones e innovaciones que se presentan cotidianamente en la sociedad y en el entorno educativo.

¿Cuál es el impacto  e importancia de una adecuada aplicación de la  cultura organizacional en las Instituciones educativas de Cúcuta, como aspecto fundamental en su proceso gerencial?

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I. INTRODUCCIÓN.

II. NODO PROBLEMÁTICO.

III. REFERENTES TEÓRICOS.

III.I. Antecedentes.

III.I.I. Internacionales:

III.I. II. Nacionales:

III.I.III. Regionales:

III.II. Bases Teóricas.

III.II.I. La cultura organizacional en las instituciones educativas.

III.II. II. La gerencia educacional en las escuelas.

IV. REFERENTES METODOLÓGICOS.

V. HALLAZGOS ENCONTRADOS.

VI. ALGUNOS COMENTARIOS FINALES.

VII. REFERENCIAS.

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Aguilar, M. (2000). Como animar un grupo. Madrid España. Editorial CCS.

Alvarado, J. (2002). El gerente de las organizaciones del futuro. Caracas: UPEL autor.

Bass, B. (2000): El futuro del liderazgo en las organizaciones que aprenden. En: Liderazgo y organizaciones que aprenden. III Congreso Internacional sobre Dirección de Centros Educativos. ICE: Universidad de Deusto. Bilbao. Ediciones Mensajero.

Beare, T., Caldwill, H. y Millikan, C. (2005) Cómo lograr un Liderazgo Exitoso. Santa fe de Bogotá: Mc Graw Hill.

Beer, S. (2003).  La Comunicación Efectiva.  Bogotá, Colombia. Editorial Paulinas

Blanchard, K. (2007) Liderazgo al más alto nivel. Colombia: Grupo Editorial Norma. Bogotá, Colombia.

Chiavenato, I. (2006). Gestión del Talento Humano. 3ª Edición. México: McGraw Hill.

Chiavenato, L. (2006) El Liderazgo: influencia Interpersonal.  Bogota, Colombia. Editorial Mc Graw Hill.

Gorrochotegui, A. (2010) Cómo asumir el liderazgo de un centro educativo. Una guía práctica. Universidad Central de Venezuela. Monteávila, Caracas.

Lewis, P. (2002). Teoría de la Educación. México – México. Editorial Trillas.

López, S. (2008) El Liderazgo Centrado en Principios en el Siglo XXI. Cuarta Reimpresión. Buenos Aires; PAIDÓS.

López, U. (2006) El Gerente y su Perfil Profesional. Buenos Aires; Argentina.  Editorial Gaviota.

Pérez, P. (2008) Toma de decisiones gerenciales. Barcelona. España Editorial Mc Graw Hill Latinoamericana.

Pérez, R. (2004) Una Organización para el Logros de los Objetivos.  Santa Fe de Bogotá, Colombia. Editorial Mc Graw Hill.

Wheatley, c. (2005:33). El Gerente Educativo en Acción.  Bogotá Colombia. Editorial Mac Graw Hill.

Yépez, A. (2004) El trabajo en Equipo en la Organización. Madrid, España. Editorial Bárcenas.

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De antemano muy agradecida por los comentarios y aportes que pueda ofrecer para el desarrollo del presente abordaje teórico. Muchas gracias.