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DUALISMO
ENCICLOPEDISTA
ESPIRITUALISTA

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IDEALISMO PLATÓNICO
APRENDER A CONOCER Y RECORDAR.
MEMORIA COMO FACULTAD HUMANA.

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FUNCIONALISMO
ETERNO
INMUTABLE
PREESTABLECIDO.

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ORDEN
VALORES UNIVERSALES
DISCIPLINA, OBEDIENCIA.

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RELACIÓN VERTICAL.
AUTORIDAD DOCENTE.
MEMORISTA

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FACULTADES MENTALES
INTELIGENCIA
VOLUNTAD.

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MECANICISTA
"SER PRODUCTIVO"
"MONISMO"
MATERIALISTA
INPUT - OUTPUT

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EMPIRISMO
CONDUCTISMO
POSITIVISMO DECIMONICO

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ESTRUCTURALISTA

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CONDUCTISMO CLÁSICO Y OPERANTE. (SKINNER Y PAVLOV)

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CONDUCTAS ESPERADAS
PRAGMATICA
MATERIALISMO
EFICIENTISTA

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EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.
REFUERZO VISUAL. AUDITIVO O QUINESTECICO
CENTRADO EN EL DOCENTE.
ORIENTADO A LA HOMOGENEIDAD

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HISTORIA
POLÍTICA
SOCIAL
MATERIALISMO HISTÓRICO

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MATERIALISMO DIALÉCTICO
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y TRANSMISIÓN DE LOS MISMOS.
TEORÍA CRITICA

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TRANSFORMACIÓN SOCIAL
MATERIALISMO HISTORICO

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INTERRELACIÓN, MEDIACIÓN.
PSICOANÁLISIS Y MODELO HISTÓRICO.
CENTRADO EN EL APRENDIZAJE.

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SOBERANÍA NACIONAL.
RESCATE DE TRADICIONES.
CULTURA NACIONAL.
CONSTRUCCIÓN DE LA LIBERTAD.
TRANSFORMACIÓN DINAMIZADORA.

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SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
INVESTIGACIÓN, SERVICIO Y DIFUSIÓN.
EDUCACIÓN PROBLEMATIZADORA.

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CIENCIA COMO PRACTICA SOCIAL.
CENTRADO EN LA PERSONA Y SU COMPLEJIDAD.

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HUMANISTA.
CENTRADO EN LA PERSONA
ANTROPOLÓGICA.
"HOMO COMPLEXUS PERSONA"

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COMPLEJA. DINÁMICA, EVOLUTIVA
MÉTODO TRASCENDENTAL.
TRANSVERSALIDAD.
MOVIMIENTOS SOCIALES EMERGENTES.

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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y POR DESCUBRIMIENTO.

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ENTENDER, JUZGAR, VALORAR.
RETROALIMENTACION.

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PERSONA COMO CENTRO DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
FACILITADOR
PROFUNDIZAR PROBLEMAS, AUTOCORRECCION.
APRENDIZAJE COLABORATIVO Y COOPERATIVO.
CONSTRUTIVISTA.

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LA IMPORTANCIA DE DETERMINAR EL ORIGEN DEL CURRÍCULO, RADICA EN CONCRETAR LAS CONCEPCIONES PARA DEFINIR LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR.
LA EVOLUCIÓN DEL CURRÍCULO HA SIDO EN CUMPLIMIENTO DE LAS NECESIDADES SOCIALES DEL MOMENTO. ES NECESARIO HACERLE CONSTANTES MODIFICACIONES PARA QUE CUMPLA CON SU MISMO OBJETIVO.