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https://kaosenlared.net/la-ideologia-politica-ernesto-che-guevara-aplicable-contexto-actual-latinoamericano/

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trabajo en grupo: Rivera, Lozano, Márquez, Pulla.M

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trabajo en grupo: Rivera, Lozano, Márquez, Pulla.M

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Crucigrama: crucigrama de la nueva unidad (historia - 2º - Bachillerato - historia - bgu)

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Recursos educativos (Crucigrama): crucigrama de la nueva unidad (historia - 2º - Bachillerato - historia - bgu) - Santiago Márquez, Mateo Lozano, Cristopher Rivera

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Sopa de letras

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Sopa de letras: trabajo de historia (historia - 2º - Bachillerato - teoría y economía - profe jessi)

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Recursos educativos (Sopa de letras): trabajo de historia (historia - 2º - Bachillerato - teoría y economía - profe jessi) - grupal por : Diego Arichabala, Paúl Pulla y Juan Villavicencio

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Sopa de letras: trabajo de historia (historia - 2º - Bachillerato - teoría y economía - profe jessi)

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Recursos educativos (Sopa de letras): trabajo de historia (historia - 2º - Bachillerato - teoría y economía - profe jessi) - grupal por : Diego Arichabala, Paúl Pulla y Juan Villavicencio

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Trabajo grupal:  Molina, Corella, Mogrovejo

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Trabajo grupal:  Molina, Corella, Mogrovejo

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Sopa de letras: U5: Mogrovejo, Corella, Molina (historia - 2º - Bachillerato - fidelcastro)

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Recursos educativos (Sopa de letras): U5: Mogrovejo, Corella, Molina (historia - 2º - Bachillerato - fidelcastro) - sistemas económicos contemporáneos

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Trabajo grupal:  Molina, Corella, Mogrovejo

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Trabajo grupal:  Molina, Corella, Mogrovejo

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Sopa de letras: U5: Mogrovejo, Corella, Molina (historia - 2º - Bachillerato - fidelcastro)

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Recursos educativos (Sopa de letras): U5: Mogrovejo, Corella, Molina (historia - 2º - Bachillerato - fidelcastro) - sistemas económicos contemporáneos

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El  CHE
Nace el 14 de julio de 1928 en Argentina, en su infancia sufría de problemas respiratorios y sus padres buscaban un clima que sea propicio para su enfermedad, es por eso que su mamá le daba clases particulares en su casa y quien posteriormente lo llevó al sistema educativo, quien en su adolescencia continuó con una de sus pasiones, la cual es la lectura, y no podía hacer ejercicio por problemas de asma. A los 14 años se inscribe en una institución educativa en la ciudad de Córdoba, y era conocido por fumar, lo cual uno de sus profes le dio, ya que eso le calmaba los ataques de asma por una serie plantas que contenía; Ernesto Guevara decide cambiar su futuro profesional por medicina, ya que sentimental mente fue guiado por la enfermedad de su abuela. Al oficio de ser médico buscaba una razón, la cual fue buscando en un viaje junto a su colega desde Córdoba hasta Lima – Perú y se dio cuenta de los problemas sociales que existía ahí en todo Sudamérica, tras recorrer Perú, Brasil, Argentina, Bolivia y Ecuador en sus viajes, en donde vio muchos problemas en cada uno de esos lugares, pero tras llegar a Ecuador su espíritu socialista crecía por diversos personajes quienes lo llevaron a que viaje a Guatemala para entender mas sobre las revoluciones, donde posteriormente viajó en tren a la ciudad de México en donde trabajó como fotógrafo para sustentar su día a día; ya aquí conoció a Fidel Castro, quien le contaba y trataba de reclutarlo para su regreso y tumbar al gobierno cubano. Ernesto Guevara contrajo matrimonio con Hilda, ya que ella se encontraba embarazada, ya con su vida de padre continuó su entrenamiento con la revolución de Fidel Castro, y con los problemas que con esta unión conllevaba, ya que posteriormente en la revolución que encabezaba la guerrilla de Fidel Castro para derrocar al gobierno cubano, el Che Guevara ocupaba el cargo de médico de la guerrilla, pero que por fuego cruzado con el ejercito de Cuba, fue herido y con mayor ímpetu revolucionario continuaron con la revolución logrando liberar diversas ciudades de la dictadura ejercida en Cuba.
Entre ciudad y ciudad de Cuba se cruzó con el arma clave de la dictadura cubana, un tren blindado, el cual fue descarrilado y vaciado de un cien números de armas, que sería utilizada por la dictadura, la guerra acababa pero la verdadera revolución tomaba un fuerte poder entre los miembros de la guerrilla, después que tomaron cuba derrocando al gobierno de Bautista, Fidel Castro puso a cargo de un banco a Ernesto Guevara, y el che apoyaba con  trabajo para el progreso del país por mucho tiempo, quien despues en reuniones con Fidel optó por salir del país y emprender una revolución en el Congo, Fidel ante eso hizo una carta publica quien limitaba la salida de Ernesto Guevara, pero por astucia logro con sus contactos cambiar su fisionomía y salir como otro persona con rumbo a Bolivia, en donde continuaba la revolución y es ahí donde tuvo mayores conflictos y fue detectado mediante visualizaciones civiles y la CIA en conjunto con el gobierno boliviano, optaron por entrenamientos y apoyo militar de los miembros activos de la CIA, y son ellos quienes aniquilaron al grupo armado perteneciente al CHE Guevara, e hirieron al CHE en su pierna y fue trasladado como prisionero junto a otros miembros del grupo armado del CHE, y ya en la prisión ejecutan al CHE Guevara no muerto en combate, sino asesinado el 9 de octubre de 1967.
Con este documental podemos darnos cuenta la gran importancia que tuvo el CHE Guevara dentro de la historia revolucionaria de América del Sur, y sobre todo en el gobierno de Fidel Castro, el comunismo que nos presentaba CHE Guevara era un trabajo equitativo y con ansias de libertad para su pueblo, donde los territorios son del pueblo y para el pueblo, en donde no existen clases sociales autoritarias sino más bien una organización colectiva.

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Crucigrama: Historia Mateo Pulla (historia - 2º - Bachillerato - revolución francesa - reforma - contrarreforma)

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Recursos educativos (Crucigrama): Historia Mateo Pulla (historia - 2º - Bachillerato - revolución francesa - reforma - contrarreforma) - contenido del bloque 4

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Crucigrama: Historia Daniela Corella (historia - 2º - Bachillerato - el surgimiento de la modernidad - unidad cuatro)

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Recursos educativos (Crucigrama): Historia Daniela Corella (historia - 2º - Bachillerato - el surgimiento de la modernidad - unidad cuatro) - Crucigrama con contenido visto en la unidad

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Crucigrama

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Crucigrama: Melina Mogrovejo Historia (historia - 2º - Bachillerato - ilustración)

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Recursos educativos (Crucigrama): Melina Mogrovejo Historia (historia - 2º - Bachillerato - ilustración) - Realizar el crucigrama sobre la unidad 4.

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La Enciclopedia, Diderot D Alembert y Mas

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Aporte nvestigativo: reforma y contrarreforma 

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Aporte nvestigativo: reforma y contrarreforma 

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La REVOLUCIÓN FRANCESA en 3 minutos 🇫🇷🇫🇷🇫🇷

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Aparte investigativo (clases)

Concepto:

Es un sistema teológico protestante y un enfoque de la vida cristiana que pone el énfasis en la autoridad de Dios sobre todas las cosas

Calvinismo. Es la teología reformadora protestante del siglo XVI. El conjunto de creencias conocidas actualmente como calvinismo surgió bajo la influencia de Juan Calvino (1509-1564) teólogo reformador nacido en Noyon, Francia, ha perdurado hasta la renovación neocalvinista del siglo XX bajo la inspiración del teólogo Karl Barth.

Calvino fue expulsado de Ginebra y detenido en Viena por las autoridades católicas, siendo sentenciado a la hoguera, pero logró escapar, sien embargo, de camino a Italia. Fue sometido a un nuevo juicio y quemado hasta morir.
• niega la presencia real de Cristo  en la eucaristía -> fe esencial

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Aporte investigativo (revolución francesa)

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Aporte  Investigativo  (el humanismo)

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Revolucion Francesas
Se conoce con el nombre de revolución francesa al movimiento político, social, económico y militar, que surgió en Francia en 1789; el mismo que trajo como consecuencia el derrumbe de la monarquía absolutista, que hasta entonces había regido en Francia, a la vez que originó el establecimiento de un gobierno republicano democrático y asimismo, la iniciación de una nueva época llamada como La época contemporánea. La revolución francesa difundió por el mundo los ideales de libertad y fraternidad, así como el de la soberanía popular; y divulgó, primordialmente el conocimiento de los derechos fundamentales del hombre y del ciudadano.

Causas de la Revolución Francesa

1. Las causas fundamentales que originaron la revolución francesa fueron:
El absolutismo monárquico, que se caracterizó por el ilimitado poder del soberano, cuya autoridad no estaba sujeta a control alguno.

2. La desigualdad social política y económica.

3. La falta de libertades y derechos. A estas causas hay que añadir un importante factor: la poderosa influencia de las nuevas ideas.

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La Iglesia Luterana es parte de la Tradición Cristiana, desde Jesucristo y sus apóstoles. Ahora bien, la Iglesia Luterana no se limita a las prácticas de la iglesia de hace 2,000 años, pues en los días de los apóstoles, la iglesia aun no había desarrollado los preciosos himnos, oraciones y formas de adoración como las tenemos hoy en día. La iglesia no debe estancarse, sino que bajo la guía del Espíritu Santo debe adaptar sus formas al ambiente, idioma y época en que vive. De esta manera, nunca se pretendió crear una iglesia “nueva”, sino reformar la misma Iglesia Católica que no andaba por buenos pasos en la época de la Reforma (siglo XVI). Entonces nosotros no rechazamos la historia del Cristianismo ni tampoco la historia del Catolicismo Romano hasta la Reforma Protestante del siglo XVI. De aquí que el tronco es el mismo (hay un sólo Bautismo válido para todos los “cristianos históricos”), pero desde la Reforma, somos dos iglesias distintas  con la Católica Romana, aunque muy cercanas en forma y esencia, y con un importante proceso de acercamiento y trabajo en conjunto. Leer más en:  Historia de la Iglesia Luterana y La Confesionalidad.

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La Enciclopedia fue la obra más representativa de la Ilustración. Su nombre original es: " L'Encyclopédie ou Dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers " y fue editada entre los años 1751 y 1772.

Contiene gran parte del saber del siglo XVIII y representa un esfuerzo enorme por parte de los autores para iluminar con la razón los pasos que la sociedad occidental debía dar para poder avanzar.

La idea de la Enciclopedia surgió cuando el editor francés André Le Breton quiso publicar una traducción de la Cyclopaedia Británica, elaborada por Ephraim Chambers en 1728. Para llevar a cabo la tarea, se dirigió primero a John Mills y el abate Jean Paul de Gua de Malves.

Ambos abandonaron el proyecto, por lo que Le Breton optó por dejarla en manos de y D'Alembert en 1742. Su incorporación sería vital para transformar el proyecto de una mera traducción a una fuente de conocimiento mucho más amplia y destinada a la expansión de conocimientos.

La Enciclopedia usó como estructura de organización temática el árbol de los conocimientos humanos de Francis Bacon, así como influencias de Descartes y su " Discurso del método ".

La obra cultural y científica se publicó en 35 volúmenes de lo más variopintos: 17 eran de texto, 11 eran de grabados, 4 eran suplementos, 2 eran índices y contaba con un suplemento de grabados.

En total participaron cerca de 150 colaboradores, siendo los más destacados Voltaire, Diderot, D'Alembert, Montesquieu, Rousseau, Helvétius, Condillac, D'Hollbach, Daubenton, Marmontel, Durmasais, Quesnay, Turgot y el caballero de Jaucort.

Para poder gestionar tal cantidad de información, se tuvo que recurrir a 4 editores: Le Breton, Briasson, David, Laurent Durand. El proyecto dio trabajo a más de 1.000 obreros durante 25 años y fue una respuesta a la necesidad de actualizar conocimientos que tenían las clases altas ilustradas.

Según las estimaciones de la época, hubo 4.000 suscriptores, que ocupaban distintos puestos dentro de la sociedad. Aunque no figuraban comerciantes, sí que lo hacían médicos, administrativos, técnicos e ingenieros.

Diderot y el resto de colaboradores, a diferencia que los diccionarios científicos y culturales tradicionales, se ocupaban de un campo mucho más amplio y lo intentaban suministrar a un nivel accesible para ese público ilustrado.

El "Siglo de las Luces".

Los enciclopedistas pertenecieron al sector activo que elaboró un nuevo orden económico y social, por lo que la obra gozaba de ese espíritu filosófico, científico, crítico y burgués que el " Siglo de las Luces " pretendía extender por las sociedades del mundo.

Este aspecto es el que no fue bien recibido por la nobleza, el clero y los jesuitas, quienes trataron de impedir su publicación. La Enciclopedia desafiaba el dogma católico y clasificaba a la religión como una rama de la filosofía, en lugar de ponerla como el último recurso del conocimiento y de la moral.

En 1752 se prohibieron los dos primeros volúmenes y, varios años más tarde, entró a formar parte del " Índice de libros prohibidos" de la Iglesia Católica, el famoso " Índex ". El Estado comenzó a practicar la censura sobre los volúmenes ya publicados y a prohibir nuevas publicaciones.

Pero esto no frenó las intenciones de Diderot y Le Breton, quienes consiguieron terminar su proyecto en 1772.

De 1776 a 1780, el editor Charles-Joseph Panckoucke retomó la edición de la Enciclopedia, independientemente de Diderot y Le Breton. Panckoucke lanzó 5 suplementos y 2 volúmenes de la " Tabla analítica y razonada ".

Después, durante el siglo XIX, la Enciclopedia fue ampliada hasta alcanzar los 166 volúmenes y denominarse " Encyclopédie méthodique ".

De forma general, se puede afirmar que la obra elevó a un primer plano las inquietudes por el progreso económico, a la vez que despertaba una gran admiración y difundía la filosofía de los ilustrados.

Siguiendo el ejemplo de Diderot, D'Alembert y Le Breton, la Enciclopedia se extendió por el resto de los países europeos, donde fue completada e imitada.

Imagen Ilustración: Biblioteca Nacional de España

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La Enciclopedia, faro del conocimiento de la Ilustración - Red Historia

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La Enciclopedia fue la obra más representativa de la Ilustración. Editada entre los años 1751 y 1772, contiene gran parte del saber del siglo XVIII.

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Montesquieu. El Espíritu de las Leyes - Filosofía - Educatina

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Aparte investigativo (biografía de Martín Lutero )
Para acotar la presentación de Diego