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Con respecto al mural lo que me dice en cuatro palabras podría ser el adoctrinar ya que los niños de la imagen obecen la dirección de la señalización ; guíar ya que el docente tiene ese saber dentro del aula frente a sus alumnos , liderar es quien lleva adelante el trabajo en equipo y autoridad ya que es quien delimita los límites todo el tiempo.

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Con respecto al mural lo que me dice en cuatro palabras podría ser el adoctrinar ya que los niños de la imagen obecen la dirección de la señalización ; guíar ya que el docente tiene ese saber dentro del aula frente a sus alumnos , liderar es quien lleva adelante el trabajo en equipo y autoridad ya que es quien delimita los límites todo el tiempo.

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Hola, soy Cecilia Profesora de Psicología, de la ciudad de Berisso partido de La Plata, trabajo en secundaria tengo varios cursos del area de Sociales y a su vez trabajo con chicos judicializados, actualmente estoy terminando un post título de Educación en Contexto de Encierro y bueno me gusta seguir aprendiendo cada día dentro de un aula junto a mis alumnos, espero sea una clase constructiva para todos.. 

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Hola, soy Cecilia Profesora de Psicología, de la ciudad de Berisso partido de La Plata, trabajo en secundaria tengo varios cursos del area de Sociales y a su vez trabajo con chicos judicializados, actualmente estoy terminando un post título de Educación en Contexto de Encierro y bueno me gusta seguir aprendiendo cada día dentro de un aula junto a mis alumnos, espero sea una clase constructiva para todos.. 

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Hola!! Soy Analia, de Azul (ciudad Cervantina) profesora de primer y segundo ciclo de la EGB.. y también maestra de ciclo. La modalidad de Adultos además de ser un desafío, es un trabajo que apasiona. Hace tres años que trabajo con Adultos y jóvenes en una escuela donde también funciona un Cens. Me inscribí en rste curso para enriquecer mis práctica docentes y tener recursos a la hora de planificar

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Soy Laura Martinez, estoy cursando el postitulo en educación primaria para jóvenes y adultos. Estoy haciendo suplencias en el nivel y me resulta muy enriquecedor el trabajo. El curso porque la modalidad me gusta y para obtener más herramientas.
En cuanto a la imagen, surgen palabras como experiencia, contexto problematizado, ya que los alumnos aprenderán a saltar del trampolín saltando. Pero la actitud del docente me resulta conductista, expone una teoría pero no participa de la experiencia.
Éxitos y buen comienzo.

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Mi nombre Elena Retamar, trabajo en dos Institutos Privados y en FinES II. Soy Licenciada en Ciencia Política.  Vivo en Baradero, provincia de Buenos Aires, soy casada, tengo dos hijos y recientemente fui abuela.Me apasiona trabajar con adultos, creo que la decisión de estudiar cuando se es grande es digno de valorar.
Las palabras elegidas son:
motivación,
desafío,
educación = trampolín
seguridad

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Educación permanente de Jóvenes y Adultos

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Querid@s colegas!
Leyendol@s podemos decir que tanto la escena pedagógica que decidimos compartirles, como sus análisis y recursos textuales y paratextuales con los que la han complementado, ponen en diálogo y tensión maneras diversas de concebir la enseñanza y el vínculo pedagógico en un sistema que enmarca e intenta uniformizar la verdadera diversidad natural de lo humano. Nosotras y nosotros, quienes trabajamos en esta modalidad, cotidianamente nos encontramos con la heterogeneidad de nuestros grupos/clase, en relación a:
- la edad
-la procedencia geográfica
-la trayectoria educativa
-la composición familiar
-la búsqueda vital, existencial
-los proyectos
En este sentido la enseñanza de las ciencias sociales nos dan un espacio muy valioso para construir junto a nuestros estudiantes aprendizajes significativos y en contexto.
Lo que me sorprende de la imagen ofrecida, es que no veo vínculo entre la docente y sus estudiantes. No se miran, no se recupera la diversidad, dándole lugar. Todo lo contrario: para tod@s una misma consigna de trabajo, en formato orden, asumiendo la autoridad pedagógica como algo por si mismo, generador de "confianza" y "aprendizajes". La autoridad pedagógica se construye (fortaleciéndola o debilitándola a través de los vínculos: desde el/la docente a todo su grupo /clase, en particular con cada un@ y entre los estudiantes. La enseñanza siempre es grupal, compleja y situada...
Nos seguimos leyendo,
Romina

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Buenas tardes, mi nombre es Lucila soy Profe en secundario de adultos en segundo año, es mi primer experiencia docente formal y tengo 50 alumnos el año pasado tuve 12. La materia que doy es ciencias políticas! Mis palabras elegidas para la imagen son: INDIFERENCIA ya que se observa a la docente en una actitud de poco acompañamiento, interés y amorosidad. PODER ya que se la observa en actitud de dar ordenes. VACÍO, ya que literalmente se observa los estudiantes saltando a algo que no se sabe donde van a caer. UNIDIRECCIONAL, ya que no se observa una interacción entre la docente y los estudiantes y de ellos entre sí.

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Soy Liliana, profesora de Historia, soy de la provincia de Misiones, hace 6 años que estoy en Buenos Aires, actualmente trabajo en la EES N° 2 de Berazategui (primera experiencia como docente).
tengo un 2 "A"  de adultos con 20 alumnos.
la experiencia de trabajar con adultos es muy enriquecedora, aprendo mucho con los alumnos.
Las cuatro palabras que elijo son:
Confianza:la docente los conduce a un lugar y les genera confianza para saltar, ademas confía que ellos lo harán porque tienen las herramientas para hacerlo.
Guía: la docente actúa como guía de los alumnos señalando lo que deben hacer.
Expectativas: por parte de los dos actores( docente, alumnos) de como saldrá el salto.
Adaptabilidad: como los niños se adaptan y se van acomodando uno a uno para realizar la actividad.

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Buen dia! soy martin, profesor de Comunicacion Social. actualmente estoy de preceptor pero desde hace 6 años doy clases de materias de la orientacion comunicacion (año superiores) y de construccion de ciudadania.

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Buen dia! soy martin, profesor de Comunicacion Social. actualmente estoy de preceptor pero desde hace 6 años doy clases de materias de la orientacion comunicacion (año superiores) y de construccion de ciudadania.

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las palabras que elijo son:
herramientas: se ve que la docente les indica arrojarse al mar pero les da un salvavidas
temor: es lo que sienten los chicos hacia algo desconocido y nuevo y dudan en arrojarse.
autoridad: la que ejerce la docente indicando que hagan caso a us ordenes
confianza: es lo que deberian sentir los chicos al arrojarse y saltar ya que los docentes les brindan las herramientas necesarias .

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Hola a todos, trabajo como MCFIT en un CENS de Quilmes con alumnos cursando su primer año.
La modalidad es peculiar, por los contextos en donde se mueven y apasionante por los desafíos que presenta.
Las palabras que surgen en mí luego de ver la imagen presentada son:
obligación, ya que no hay posibilidad de negarse a la indicación de la docente; indiferencia, por parte del mismo; cierta protección en el uso del salvavidas (¿Contenidos?) y dudas de emprender el salto en los niños.
Coincido totalmente con el aporte de María Filomena a través del libro" El grito manso", de Freire.
Saludos.

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hola soy Laura profesora de salud y adolescencia en contexto de encierro y en secundarias basicas. Elijo esta modalidad porque creo que son las que mayor grado de vulnerabilidad psicosocial presentan.
En cuanto a  la imagen  las cuatro palabras son: indiferencia: por parte de la maestra; obediencia por parte de los estudiantes a la directiva de la docente; temor: de parte de los estudiantes ante lo desconocido y expectativa: ante lo inminente del salto.

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Trabajo como MC en la ciudad de San Nicolás. Elegí estar frente a adultos porque disfruto escucharlos contando sus experiencias de vida y hacerles un aporte en sus vidas para que puedan mejorarlas.
4 palabras: vértigo, soledad, empatía y desinterés. Por lo que observo en los rostros, creo que esta docente no se pone  en el lugar de sus alumnos que sienten miedo en el trampolín. Están solos frente a una altura considerable y sólo obedecen a una persona que ni siquiera los observa ni los alienta. Me parece que debería tomarlos de la mano a cada uno y acompañarlos en cada salto, supongo que antes tendrían que haber nadado con ella en poca profundidad para luego pasar al salto. Entre los alumnos de la modalidad de adultos siempre aparecen los miedos relacionados con experiencias frustrantes en la escuela, por eso necesitan el apoyo y estímulo permanente para que sus temores no los obliguen a volver a abandonar la escuela.

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Buenos días, soy profesora en los planes Fines deudores y Fines 2 en la ciudad de La Plata, Ensenada y Berisso. Me quedan 4 materias para recibirme de profe de historia, actualmente estoy cursando en la UNLP el profesorado de geografia.
Desde el momento que realice las practicas a cargo d eun tercer año de secundaria comence en paralelo a trabajar en la docencia, me parece mentira cuando digo que ya son casi 4 años.
La imagen me trajo a la mente estas cuatro palabras:
*Salto, creo todos en algun momento de nuestra vida lo realizamos. Por lo general con temor a lo desconocido, me gusta pensar que los sujetos de la imagen no lo tienen y lo viven como un paso para aventurarse.
*Dirección, en la educación, la cual entiendo como formacion continua siempre hace falta que alguien ocupe ese rol, no siendo precisamente el docente o el mayor.
* Alegria, la falta de temor de los chicos y la cara de "la docente" me trasmitieron algo que me gustaria poder realizar en mi trabajo. Hoy en dia la situacion social que atravesamos hace que muchos de los encuentros con mis alumnos no sean alegres. La realidad social que atravesamos despierta debates y reflexiones con conclusiones poco gratas y mucha incertumbre. Mas allá del desarrollo de las clases, donde si trato de llevarlas a cabo con alegria hay lugares de trabajo con contextos muy conflictivos, tristes y vulnerables.
*Coraje, siempre necesario para adentranos en nuevas experiencias.
A continuacion, les dejo la imagen de la frase que se puso en la pizarra de la EES 1 de Ensenada, para conmemorar el 12 de octubre, pero que considero que nos lleva a pensar en las relaciones humanas que generamos dia a dia.

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Hola mi nombre es Claudia, trabajo en secundaria como profe y preceptora, también en cen's en primer año y en Fin-es con un grupo que cursa su segundo año. Vivo en Tres Arroyos.
La imagen la relaciono  con los siguientes términos: desigualdad, indiferencia,resultado, (que crueles podemos ser en el aula cuando esperamos de todos el mismo resultado sin percibir las dificultades de nuestros alumnos) pero también, teniendo en cuenta las circunstancias y los recursos, con oportunidad, desafío, y autoestima (cómo podemos perder la oportunidad de generar en nuestros alumnos momentos de satisfacción mediante el logro personal y el trabajo en equipo) .
Les dejo un video
Sobrevivir el aula | Hernán Aldana | TEDxPuraVidaED  y un comentario que me llamó la atención:
"Yo odio las malditas aulas cuadradas, cerradas y tan deprimentes. Un maestro de filosofía nos decía "No piensen cuadrado" Pero yo nunca entendí porque me lo decía dentro de cuatro paredes, y en una pizarra rectangular."

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Sobrevivir el aula | Hernán Aldana | TEDxPuraVidaED

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Elijo un fragmento de una gran pelicula. "La lengua de las mariposas" https://youtu.be/-ro2ACOxdC4

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Elijo un fragmento de una gran pelicula. "La lengua de las mariposas" https://youtu.be/-ro2ACOxdC4

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Hola compañerxs. Soy Gabriel Iademarco profe de educación física (UNLP), Lic. En Educación  (UNQ), Especialista en Ed. y DDHH (PNFP).

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Hola compañerxs. Soy Gabriel Iademarco profe de educación física (UNLP), Lic. En Educación  (UNQ), Especialista en Ed. y DDHH (PNFP).

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Cuando veo la imagen pienso en la desigualdad, en la meritocracia, en Comenio, en la infancia silenciada.

Desigualdad: la imposibilidad que tenemos de entender las diferentes historias, de pensar los distintos contextos y la desigualdad social que nos atraviesa.
Meritocracia: el resurgir del individualismo y el exito individual en estos tiempos de neoliberalismo, hace que quien salga a flote sea por esfuerzo personal y quien se hunda, en oposición, un "vago". Esto esconde los beneficios sociales y políticos que tienen unos por sobre otros.
Comenio: pienso en ese enseñar todo a todos de igual manera, en la homogeneización de los aprendizajes sin considerar las diversidades individuales y sociales.
Infancia silenciada: la imagen de la docente con ojos cerrados me lleva a pensar en una infancia sin voz, un educador que no escucha, no percibe, en ocasiones no llega a conocer las particularidades, lo que hace que exijamos a todos lo mismo, por igual camino y destino.

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Hola colegas soy Noemí Vázquez abogada enseño en el plan Fines hace 3años. Me gusta enseñar y me enriquecen mucho los alumnos

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Hola colegas soy Noemí Vázquez abogada enseño en el plan Fines hace 3años. Me gusta enseñar y me enriquecen mucho los alumnos

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Las palabras que me genera la imagen son: autoridad
Repetición
Incomprensión
Y sistema.
Y está imagen creo lo dice todo:

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Buenas Noches, soy MG de UP  2do. año en la EP20 y MF (MC) en el Cens 453 ambas de la Ciudad de Wilde. Ademas soy Licenciada en Política y Gestión Educativa egresada de Flacso. Al observar el dibujo me vino a mi mente partes de un gran libro que leí de un gran filosofo latinoamericano.. les dejo un link  para que lean.

http://pdfhumanidades.com/sites/default/files/apuntes/El%20Grito%20Manso.pdf
Maria

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Hola colegas, cómo andan? Mi nombre es Bruno y soy Prof. de Diseño en comunicación visual. Actualmente me encuentro frente alumnos dictando la materia especializada en comunicación. Dejo un pequeño video de presentación y la construcción de sentido que hice de la imagen. 

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Hola colegas, cómo andan? Mi nombre es Bruno y soy Prof. de Diseño en comunicación visual. Actualmente me encuentro frente alumnos dictando la materia especializada en comunicación. Dejo un pequeño video de presentación y la construcción de sentido que hice de la imagen. 

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Las palabras elegidas fueron
-Duda
-Incertidumbre
-Convicción
-Acción

Saludos!

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Hola a todos! Yo acabo de terminar la capacitación docente para profesionales. Soy Terapista Ocupacional y en mis prácticas me apasioné por la docencia. Me interesa mucho la educación para adultos, y a pesar de mi falta de experiencia, encuentro muy enriquecedor poder aprender!

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Hola a todos! Yo acabo de terminar la capacitación docente para profesionales. Soy Terapista Ocupacional y en mis prácticas me apasioné por la docencia. Me interesa mucho la educación para adultos, y a pesar de mi falta de experiencia, encuentro muy enriquecedor poder aprender!

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La imagen me genera las siguientes palabras:
Autoritarismo
Método competitivo
Objetividad
Alumno pasivo

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Buenas tardes. Soy Jaime, profesor recientemente recibido de Comunicación Social. Resido en La Plata y no estoy frente a ningun cargo o curso. 

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Buenas tardes. Soy Jaime, profesor recientemente recibido de Comunicación Social. Resido en La Plata y no estoy frente a ningun cargo o curso. 

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Me interesa el curso ya que creo puede servir como aporte para la formación.
La imagen propuesta me genera los siguientes conceptos:
-Obligación
-Desafío
-Social
-Autoridad

El salto hacia la pileta me hace pensar en los desafíos del aprendizaje y cómo nos hace cambiar nuestros puntos de vista. Aprender algo nuevo muchas veces implica tirarnos a una pileta, cambiar nuestro espacio.
La docente señalando hacia el trampolin me genera una sensación de autoridad junto a los niños llevando adelante esa tarea. A su vez, hay una obligación en esa tarea, lo que no implica necesariamente que sea algo negativo. Pero si indica que es algo que hay que hacer.

Por ultimo la diversidad de sujetos dentro del esquema me hace pensar en lo social que es la educación y las instituciones donde se desarrolla.

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Buenas tardes Colegas!,Soy Profesora de Historia de varias escuelas ,trabajo en secundaria como también en CENS en las localidades del Partido de La Costa y Gral  Lavalle. La educación para adultos desde mi punto de vista, es una experiencia enriquecedora y productiva en mi labor como docente, aprendo con ellos y constantemente innovamos nuevas estrategias didácticas para lograr un mayor y eficaz aprendizaje.   

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Buenas tardes Colegas!,Soy Profesora de Historia de varias escuelas ,trabajo en secundaria como también en CENS en las localidades del Partido de La Costa y Gral  Lavalle. La educación para adultos desde mi punto de vista, es una experiencia enriquecedora y productiva en mi labor como docente, aprendo con ellos y constantemente innovamos nuevas estrategias didácticas para lograr un mayor y eficaz aprendizaje.   

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Pedagogía Arbitraria

Reproducción

Castigo y disciplina

Frustración

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Buenas tardes, soy Nabila Trippe, tengo 25 años. Soy Trabajadora Social de la localidad de Necochea y actualmente no estoy trabajando en educación.

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Buenas tardes, soy Nabila Trippe, tengo 25 años. Soy Trabajadora Social de la localidad de Necochea y actualmente no estoy trabajando en educación.

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Las 4 palabras que, en mi opinión,  pueden desprenderse del mural son: déspota, adoctrinamiento,  intolerancia y sometimiento.
La relación de estas 4 palabras con el mural está dado por el hecho de que el maestro, en esa imagen y momento, utiliza su poder y posición para someter y adoctrinar a los alumnos a realizar una determinada acción "educativa" sin considerar la diversidad, diferencia, opinión o subjetividad del alumno.

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Mi nombre es Julián Quenard, tengo 33 años y hace uno finalicé el Profesorado Universitario, con la idea de convertir mi carrera de grado, Ciencias Jurídicas y Sociales, en actividad docente. De momento no tengo curso a cargo, por lo cual estos espacios no solo me resultan útiles como capacitación, sino también para mantenerme en contacto con la discusión y la reflexión en torno a lo educativo.

Al mirar la imagén me surgen las siguientes cuatro palabras:

- Diversidad
- Inflexible
- Ceguera
- Condena

Siguiendo con la idea, comparto otra imagen que conecta de algún modo con la presentada en la consigna.

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Hola que tal!! Soy Rocío Borda tengo 30 años, estudiante de la carrera de Abogacía en la UBA. Fui ayudante de cátedra en la materia Derecho Penal y Procesal Penal durante 3 años, que a raíz de experimentar  la sensación de enseñar me di cuenta que me gusta estar involucrada con la educación y reflexión  para adultos  y compartir esos espacios de diálogo y  conocimiento. Principalmente para brindar herramientas de comunicación e información para salir al mundo y la realidad.

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Buen dia. Soy TAMARA OSUNA,tengo 29 años. Soy trabajodora social. Soy de Brandsen y actualmente no estoy trabajando en docencia. Tuve la oportunidad (y mi primer experiencia como docente) hace dos años, de trabajar  en secundaria de adultos. Fue realmente enriquecedor y lindo. Creo que la educacion en adultos es un aprender constante, a partir de sus vivencias, sus conocimientos desde la vida cotidiana, desde el saber de ellos. 

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Buen dia. Soy TAMARA OSUNA,tengo 29 años. Soy trabajodora social. Soy de Brandsen y actualmente no estoy trabajando en docencia. Tuve la oportunidad (y mi primer experiencia como docente) hace dos años, de trabajar  en secundaria de adultos. Fue realmente enriquecedor y lindo. Creo que la educacion en adultos es un aprender constante, a partir de sus vivencias, sus conocimientos desde la vida cotidiana, desde el saber de ellos. 

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Hola! Acá nuestro primer desafío! Como punto de partida, los invitamos a presentarse personalmente en este muro.

1. Para ello, podrán contarnos dónde trabajan, cómo es su trabajo en la modalidad y por qué eligieron trabajar en ella.

2. En la misma intervención y a partir de la observación de la siguiente imagen, deberán compartir 4​ palabras distintas que  representen su contenido, comentado cuál es el sentido de las mismas para ustedes.

3. Finalmente, como el mural digital es un recurso muy rico, que nos brinda diversas formas de comunicar nuestras ideas, no sólo de forma escrita; sino también, a través de un video, la voz, imágenes. L@s invitamos, opcionalmente, a que nos sorprendan utilizando algunas de las diversas herramientas disponibles, no sólo ya texto escrito.  ¡Adelante! ¡L@s esperamos!