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Meine Mama, die ist super | Volker Rosin | Kinderlieder zum Muttertag

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Nacherzählung ✅ So gelingt die Klassenarbeit

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Lösung Übungsmappe            für die 3. D-SA

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Lösung Übungsmappe            für die 3. D-SA

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Der Steinzeit-Check | Reportage für Kinder | Checker Tobi

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Anna Kendrick - Cups (Pitch Perfect’s “When I’m Gone”) (Director's Cut)

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Hallo! Bestimmt warst du schon einmal in einem Wald. Hast du dich dabei vielleicht in Ruhe auf den Waldboden gesetzt, die Augen geschlossen und den Geräuschen des Waldes gelauscht? Hast Vogelzwitschern gehört? Oder das Knacken im Unterholz, wenn sich kleine und größere Tiere durch den Wald bewegen? Der Wald bietet für viele Tiere ein Zuhause. Hast du gewusst, dass Uhus ihren Kopf fast einmal ganz herum drehen können? Oder, dass die Ameisen sogar eine Königin haben? In diesem Video wirst du mehr darüber erfahren, denn wir wollen uns ein paar Waldbewohner genauer ansehen.

Ein sehr majestätischer Waldbewohner ist der Uhu. Der Uhu heißt Uhu, weil... klar, weil sein Ruf wie „Uhu!" klingt. Der Uhu gehört zur Familie der Eulen. Er bevorzugt Wälder mit Felswänden, die ihm gute Aussicht und einen sicheren Rastplatz garantieren. Das Gefieder des europäischen Uhus ist braun gefleckt, sein Kopf ist groß und an den Ohren sitzen die typischen Federbüschel. Die Flügelspannweite der Uhus ist enorm: Weibliche Uhus messen von Flügelspitze zu Flügelspitze bis zu 180cm. Das ist so lang, wie ein erwachsener Mensch groß ist! Der Uhu ist gut getarnt und scheu und versteckt sich unter Tags fast unauffindbar in seinem Revier. Erst abends beginnt für ihn die Jagdzeit. Mit seinen großen Augen kann er auch in der Dämmerung noch perfekt sehen - Mäuse, Kaninchen, aber auch Vögel sind vor dem Uhu dann nicht sicher. Der Uhu ist also nachtaktiv. Seinen Kopf kann er um 270 Grad drehen - das ist fast eine ganze Umdrehung! So kann der Uhu auch sehen, was hinter seinem Rücken vor sich geht. Doch auch kleine Tiere leben im Wald. Wie zum Beispiel der Hirschkäfer. Ganz so klein ist dieser Waldbewohner aber auch nicht. Denn ein Hirschkäfer kann bis zu 9 cm groß werden! Damit ist er sogar der größte Käfer Europas. Die Männchen haben zwei große Zangen, mit denen sie andere Männchen angreifen, wenn sie um ein Weibchen kämpfen. Das erinnert an den Kampf von Hirschen. Daher auch der Name. Bevor der Hirschkäfer allerdings seine stattliche Größe erreicht, lebt er 4-8 Jahre lang unter der Erde - und zwar als Engerling. Nachdem er sich verpuppt hat, wird der Engerling endlich zum Käfer. Als solcher lebt er dann nur noch wenige Wochen weiter, dann stirbt er. Der Hirschkäfer ist selten geworden in Deutschland und gehört zu den stark bedrohten Arten. Richtig große Waldbewohner sind die Rehe. Rehe sind sehr scheu und verstecken sich tagsüber gut. Erst in der Abenddämmerung kommen sie aus ihren Verstecken und suchen nach Nahrung: zum Beispiel Kräuter, Blätter, Wald- und Feldfrüchte. Das Männchen ist der Rehbock und trägt ein kleines Geweih. Das Weibchen heißt Geiß. Ein Jungtier heißt Kitz. Sie haben weiße Punkte auf dem Fell, um im Unterholz besser getarnt zu sein. Rehe sehen zwar nicht gut, aber sie hören und riechen ausgezeichnet. Schon auf 100 Meter Entfernung können sie Menschen wittern und verstecken sich - darum bekommt man sie so selten zu Gesicht! Hoch oben in den Bäumen leben Eichhörnchen, sie sind die Akrobaten der Wälder. Bei ihre waghalsigen Sprüngen von Baum zu Baum dient ihr buschiger Schwanz als Steuer . Und bei ihren blitzschnellen Klettereien nutzen die Eichhörnchen ihn zum balancieren. Die kleinen Nager sind nicht wählerisch. Sie fressen beispielsweise: Samen, Nüsse, Beeren, Knospen und Pilze - aber auch Insekten, Eier und sogar Jungvögel. Allerdings haben sie auch Feinde - vor allem vor Greifvögeln wie Habicht, Bussard und Uhu müssen sie sich in Acht nehmen. Eichhörnchen halten keinen Winterschlaf, nur Winterruhe. Das heißt, dass sie auch im Winter Nahrung suchen müssen. Oft greifen sie dann auf Nüsse zurück, die sie im Herbst im Boden vergraben haben. Durch ihr hervorragendes Riechorgan finden sie die Verstecke sogar dann noch, wenn eine dicke Schneedecke sie bedeckt. Das waren nur einige wenige Waldbewohner - der Wald ist das Zuhause von vielen weiteren Tieren. Wenn du wieder einmal in den Wald gehst, dann lausche doch einmal ganz ruhig den Geräuschen des Waldes. Vielleicht wirst du sogar den einen oder anderen scheuen Waldbewohner beobachten können. Sei dabei ganz vorsichtig - den Wald schützen heißt, den Lebensraum der Tiere zu erhalten! Tschüss und bis zum nächsten Mal!

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Hallo! Bestimmt warst du schon einmal in einem Wald. Hast du dich dabei vielleicht in Ruhe auf den Waldboden gesetzt, die Augen geschlossen und den Geräuschen des Waldes gelauscht? Hast Vogelzwitschern gehört? Oder das Knacken im Unterholz, wenn sich kleine und größere Tiere durch den Wald bewegen?

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Hallo! Dieses Video beschäftigt sich mit den Stockwerken des Waldes. Warum hat ein Wald überhaupt Stockwerke? Hat der Wald dann auch einen Keller? Gibt es auch Wälder, wo Stockwerke fehlen? Das alles erfährst du in diesem Video.

Tatsächlich wird ein Wald in Stockwerke eingeteilt - ganz ähnlich wie ein Haus. In jedem Stockwerk leben andere Tiere und wachsen andere Pflanzen. Die Stockwerke des Waldes werden vom Sonnenlicht bestimmt. In lichten Wäldern sind alle Stockwerke ausgeprägt. Wenn die Baumkronen allerdings sehr dicht sind, erreicht nur wenig Licht den Waldboden. In diesem Fall sind die unteren Etagen nicht sehr stark entwickelt. Die unterste Schicht darf in keinem Wald fehlen. Es ist sozusagen der Keller des Waldes. Unter der Erde liegen die Wurzeln der Pflanzen und Bäume. Sie reichen oft bis 10 Meter tief in die Erde und breiten sich nach allen Seiten aus. Über die Wurzeln holt sich der Baum das Wasser und die Nährstoffe, die er zum Wachsen braucht. Außerdem geben die Wurzeln Bäumen und Sträuchern Halt, damit sie im Sturm nicht so leicht entwurzelt werden können. In der Wurzelschicht leben auch viele Tiere: Mäuse und Dachse graben dort ihre Stollen, Regenwürmer und Tausendfüßler sind auch dort zuhause. Eine Etage über dem Keller liegt das Erdgeschoss - die Bodenschicht. Dazu gehört alles, was nicht höher ist als Moose, Flechten und Pilze. Abgefallene Blätter und Nadeln bedecken den Boden und werden von Kleinstlebewesen zu Humus zersetzt. In der Bodenschicht tummeln sich auch viele Tiere: Käfer, Asseln und Schnecken sind dort genauso zuhause wie Eidechsen und Salamander. Auch Mäuse und Igel finden dort alles, was sie zum Leben brauchen.

Im ersten Stock über der Bodenschicht befindet sich die Krautschicht. Zu dieser Etage gehört alles, was nicht höher als ca. einen Meter wächst. In dieser Schicht findet man Gräser, Farne, Kräuter und Blütenpflanzen. Tiere, die sich dort aufhalten sind z.B. Schmetterlinge, Raupen, Bienen, Wespen und und und. Nachts blinken in diesem Bereich die Glühwürmchen. In Nadelwäldern oder in dichten Buchenwäldern dringt nur wenig Licht zur Krautschicht durch. In diesem Fall ist die Krautschicht nicht sehr stark ausgeprägt.

Auch die nächste Etage, die Strauchschicht, kann in dichten Wäldern fehlen oder nur sehr dürftig entwickelt sein. An den Waldrändern gibt es diese Schicht immer; sie bildet den Übergang zu Wiesen und Feldern. Alles, was nicht höher als ca. 4 Meter wächst, gehört zur Strauchschicht. Das sind Sträucher wie Haselnuss oder Holunder. Vögel bauen dort ihre Nester und Rehe finden dort Unterschlupf. Die Beeren der Sträucher sind eine wichtige Nahrungsquelle für viele Tiere.

Jetzt fehlt nur noch das Dachgeschoß. Das Dach des Waldes bildet die Baumschicht. Bis zu 40 Meter hoch können heimische Bäume sein. Tanne, Fichte und Kiefer sind typische Nadelbäume - Buchen, Eichen und Ahorn sind heimische Laubbäume. Vogelarten, die in dieser Höhe wohnen, sind z.B. Eulen, Spechte und Raubvögel. Eichhörnchen springen dort mühelos von Ast zu Ast. Aber auch Baummarder bevorzugen die höheren Waldetagen. Natürlich leben auch Käfer in solchen Höhen. Der Borkenkäfer legt seine Eier unter die Rinde der Bäume - gibt es zu viele Borkenkäfer ist das eine Gefahr für den Wald. Bäume können absterben, wenn zu viele Käferlarven ihren Stämme zerfressen.

Der Wald besteht also aus mehreren Etagen - vom Keller bis zum Dachgeschoss. Je nachdem, wie viel Sonnenlicht auf den Waldboden dringt, sind die unteren Stockwerke mehr oder weniger ausgeprägt. Jede Schicht beheimatet ihre eigenen Tierarten. Wenn du in den Wald gehst, kannst du die Schichten des Waldes selbst entdecken! Findest du die Tiere und Pflanzen, die in diesem Video vorgestellt wurden? Tschüss und bis zum nächsten Mal!

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Hallo! Dieses Video beschäftigt sich mit den Stockwerken des Waldes. Warum hat ein Wald überhaupt Stockwerke? Hat der Wald dann auch einen Keller? Gibt es auch Wälder, wo Stockwerke fehlen? Das alles erfährst du in diesem Video. Tatsächlich wird ein Wald in Stockwerke eingeteilt - ganz ähnlich wie ein Haus.

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Personenbeschreibung - du kannst zwischen 3 Vorgehensweisen wählen

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Personenbeschreibung: Das muss rein! – Deutsch | Duden Learnattack

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Das englische Alphabet

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The Alphabet Song - englische Kindergarten Lieder || Kinderlieder

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Du wirst auch etwas entdecken, was eigentlich nicht so geplant war ;)

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Adjektive - Eigenschaftswörter

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Mit Adjektiven Personen beschreiben - Personenbeschreibung

Beschreibung Mit Adjektiven Personen beschreiben - Personenbeschreibung

Hallo! Schön, dass du heute wieder dabei bist. Der große, dünne, liebe und tolle Teo möchte heute einem Mädchen einen Brief schreiben. Du wunderst dich, warum Teo hier so umfangreich beschrieben wird? Ganz einfach, heute geht es um die Beschreibung von Personen mit Adjektiven. In diesem Video lernst du, wie du Adjektive einsetzt, um Personen zu beschreiben. Es gibt viele Adjektive, die du für unterschiedliche Personen nutzen kannst. Adjektive wie: groß, klein, dick, dünn, rund, alt, jung oder hübsch beschreiben dabei das äußere Erscheinungsbild. Es gibt aber auch Adjektive, die Charakterzüge von Personen beschreiben, so wie: nett, böse, mächtig, ungeduldig oder schüchtern. Diese Charakterzüge kann man meistens nicht auf Anhieb sehen, sondern erfährt man erst nachdem man das Verhalten einer Person näher beobachtet. Aber sieh selbst. Im Video wirst du mit Teo unterschiedliche Personen beschreiben und sogar einen Liebesbrief mit ihm verfasssen. Viel Spaß beim Zuschauen und Dazulernen.

Transkript Mit Adjektiven Personen beschreiben - Personenbeschreibung

Hallo! Schön, dich zu sehen! Was macht denn Teo da und vor allem mit einer Blume? Ah! Heute ist Valentinstag und Teo möchte einem Mädchen, das er gerne mag, eine Blume geben. Aber NUR eine Blume? Teo möchte dem Mädchen gerne schreiben, was er an ihr besonders toll findet. Aber er weiß nicht so recht, wie er das am besten machen soll. Deshalb hat er UNS um Hilfe gebeten. Weißt du noch, wie man einen Menschen am besten beschreibt? Genau! Mit Adjektiven! Adjektive beschreiben, WIE etwas ist, also auch WIE Menschen sind. Zum Beispiel groß, schön, mutig. Und so weiter. Teo möchte ein Mädchen beschreiben, aber weiß nicht, wie das geht. Deshalb wollen wir versuchen, Personen mit Hilfe von Adjektiven zu beschreiben. Hast du Lust? Dann los! Ich habe dir mal drei Bilder mitgebracht. Fangen wir mit dem ersten Bild an. Klar, auf dem Bild sehen wir einen Ritter. Aber, mit welchen Adjektiven kannst du einen Ritter beschreiben? Mir fallen folgende ein: mutig, groß, stark und furchtlos. Auf den nächsten beiden Bildern siehst du eine Prinzessin und einen König. Auf der anderen Seite sind die Adjektive durcheinandergeraten. Wir wollen jetzt gemeinsam versuchen, die Adjektive dem jeweiligen Bild zuzuordnen. Beginnen wir mit der Prinzessin. Welche Adjektive passen zur Prinzessin? Genau! Die Prinzessin ist freundlich, denn sie lächelt. Außerdem ist sie sehr schön. Im Gegensatz zum König ist sie auch groß. Das passt alles. Jetzt der König. Man kann sagen, dass der König im Gegensatz zur Prinzessin alt ist. Könige haben viel Macht, er ist also mächtig. Unser König auf dem Bild ist außerdem sehr rund. Das hat ja super geklappt. Jetzt weiß Teo, wie er seinen Liebesbrief schreiben muss. Ich lese ihn euch mal vor: "Liebe Lisa, ich mag dich gerne. Du bist sehr nett, lieb und lustig. Man kann mit dir viel lachen. Oft bist du aber auch mutig, wenn du deine kleine Schwester beschützt. Du hast auch sehr schöne Augen und bist sehr hübsch. Deshalb schenke ich dir heute eine Blume. Du bist einfach toll! Dein Teo." Da hat Teo ja viele Adjektive für Lisa gefunden. Mal schauen, ob wir sie alle entdecken. Das erste Adjektiv, was Lisa beschreibt, ist "nett", dann kommt "lieb", und dann "lustig". "Mutig" beschreibt Lisa auch. Und bei den "schönen Augen" ist "schöne" ein Adjektiv. "Hübsch" beschreibt Lisa auch. Zum Schluss sagt ihr Teo noch, dass sie "toll ist". Auch "toll" ist ein Adjektiv. Ich glaube, jetzt haben wir alle Adjektive, die Lisa beschreiben, gefunden. Wir merken uns also: Adjektive beschreiben, WIE etwas ist, auch Personen. Sie dienen dazu, Personen voneinander zu unterscheiden, um sie zu etwas Besonderem zu machen. Beispiel: "die schöne Prinzessin", "der mutige Ritter". Jetzt weiß auch Teo, wie er dem Mädchen sagen kann, was er so toll an ihr findet. Er beschreibt sie einfach mit Adjektiven. Mir hat es heute sehr viel Spaß gemacht und ich hoffe, wir sehen uns bald wieder. Tschüs!

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Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Mit Adjektiven Personen beschreiben - Personenbeschreibung kannst du es wiederholen und üben.

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Mit Adjektiven Personen beschreiben - Personenbeschreibung | sofatutor.com

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Mit Adjektiven Personen beschreiben - Personenbeschreibung Beschreibung Mit Adjektiven Personen beschreiben - Personenbeschreibung Hallo! Schön, dass du heute wieder dabei bist. Der große, dünne, liebe und tolle Teo möchte heute einem Mädchen einen Brief schreiben. Du wunderst dich, warum Teo hier so umfangreich beschrieben wird?

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Beschreibung einer Person

Eine Personenbeschreibung ist eine genaue Wiedergabe des äußeren Erscheinungsbildes einer Person. Da sie meist der Erkennung oder Wiedererkennung dient, ist sie sehr detailreich. Sie dient z. B. der Polizei bei Personenfahndungen oder einem Künstler für ein Porträt. Auch literarische Figuren können Gegenstand einer Personenbeschreibung sein. Neben Personen können auch Gegenstände, Tiere oder Wege beschrieben werden.
Eine Personenbeschreibung ist ein sachlicher Text, der eine klare Struktur aufweist und die beschriebene Person sehr anschaulich darstellt. Im Vordergrund stehen dabei die sichtbaren äußeren Merkmale wie zum Beispiel die Haare, Gestalt, Besonderheiten und die Kleidung einer Person. Manchmal können auch hörbare Merkmale wie Besonderheiten beim Sprechen (z. B. Dialekt) in einer Personenbeschreibung enthalten sein.

Eine Person beschreiben

Um eine gute Personenbeschreibung verfassen zu können, sollten einige Aspekte beachtet werden.
Bildbetrachtung
Um eine anschauliche Personenbeschreibung zu verfassen, sollte das Bild der zu beschreibenden Person zunächst genau betrachtet werden. Im Vordergrund stehen dabei die visuell sichtbaren Merkmale. Bei diesem Schritt ist besonders wichtig, dass man sich bei der Vorbereitung einer Personenbeschreibung genug Zeit für die Bildbetrachtung nimmt, damit unscheinbare Merkmale nicht übersehen werden. Die beobachteten Merkmale sollten möglichst genau notiert werden, damit sie beim Verfassen der Personenbeschreibung nicht vergessen werden.
Besonders wichtig ist, dass sich bei einer Personenbeschreibung keine Dinge ausgedacht werden dürfen. Zu notieren ist nur, was der Betrachter auch wirklich sieht bzw. gesehen hat.
Gliederung
Nach der Bildbetrachtung folgt die Gliederung der Stichpunkte. Diese kann dabei helfen, die einzelnen Bereiche zusammenhängend zu beschreiben und den Text thematisch sinnvoll zu strukturieren. Bei einer Personenbeschreibung arbeitet man sich vom allgemeinen Gesamteindruck zum Detail, also vom Offensichtlichen zum Kleinen. Eine Personenbeschreibung könnte z. B. folgendermaßen gegliedert werden:

(1) Allgemeine Angaben zur Person

(2) Aussehen der Person

Gestalt: Größe, Körperstatur, Hautfarbe, Haltung

Kopf und Gesicht: Haarfarbe, Frisur, Kopfform, Augen, Stirn, Nase, Mund

Kleidung: Kopfbedeckung, Oberbekleidung, Unterbekleidung, Schuhe

Besonderheiten: Piercings, Narben, Tätowierungen

Wie beschreibt man eine Person?

Für das Beschreiben einer Person oder eines Gegenstandes sind treffende Adjektive nützlich, da sie einen Text besonders anschaulich machen können. Über diese sollte man sich schon während der Bildbetrachtung Gedanken machen, damit beim Verfassen der Personenbeschreibung Wortwiederholungen vermieden werden. Je treffender die Adjektive gewählt werden, desto genauer und lebhafter ist die Personenbeschreibung. Adjektive, die in einer Personenbeschreibung vorkommen könnten, sind z. B.:

Gesichtsform: länglich, rund, oval, kantig

Stirn: flach, gewölbt, hoch, niedrig

Nase: schmal, kurz, breit, lang, gerade, krumm, stupsig

Augen und Augenausdruck: eng beieinander, blinzelnd, strahlend, traurig, freundlich

Personenbeschreibung - Abgrenzung zur Charakterisierung

Der wesentliche Unterschied zwischen einer Personenbeschreibung und einer Charakterisierung besteht darin, dass eine Personenbeschreibung sich meist ausschließlich auf die äußerlichen Merkmale konzentriert, während bei einer Charakterisierung neben dem äußeren Erscheinungsbild das Verhalten und die Gedanken einer realen Person oder literarischen Figur betrachtet werden. Bei einer Figurencharakterisierung versucht man nämlich aus den Verhaltensweisen und Gedankengängen der fiktionalen Figur Rückschlüsse auf ihre Charaktereigenschaften zu ziehen, die für eine Personenbeschreibung keine Rolle spielen.

Freddy Freigeist und Greta Geistreich haben ein Problem. Ihr letzter Kunde hat seine Rechnung nicht bezahlt und das geht ihnen ZIEMLICH auf den Geist. Obwohl sie ein Bild von ihm haben, dürfen sie es nicht benutzen, da er ihnen nicht die Erlaubnis dafür erteilt hat. Deshalb müssen sie eine Personenbeschreibung verfassen, um den Gesuchten zu finden. Bevor Freddy die Personenbeschreibung erstellt, muss er sie aber erst GANZ genau planen. Für wen schreibt Freddy diese Personenbeschreibung? Wer ist der Adressat oder die Adressatin? Und was ist der Zweck der Beschreibung? Danach richtet sich nämlich, wie er schreibt. Wenn man zum Beispiel sich selbst vorstellen möchte oder einer Person schreibt, die man kennt dann schreibt man eher persönlich. Wenn man die Personenbeschreibung für unbekannte Menschen schreibt, dann schreibt man vor allem sachlich. Oft geht es bei sachlich verfassten Personenbeschreibungen darum, vermisste Menschen zu finden, so wie in Freddys und Gretas Fall. Bevor er allerdings schreibt, schaut er sich das Bild noch einmal genau an und macht sich Notizen. Dafür legt er sich eine Mind Map an. So kann er alle wichtigen Stichpunkte direkt übersichtlich ordnen. Darauf hält er die Sachen fest, die er bereits über seinen Kunden, der niemand geringeres als Graf Dracula ist, weiß oder die er dem Bild entnehmen kann. So kann er Angaben zu seinen äußeren Merkmalen machen, zu den allgemeinen Angaben und zu dem Gesamteindruck, den er von Graf Dracula hat. Um sich die spätere Arbeit zu erleichtern, sammelt Freddy möglichst treffende Adjektive, wie zum Beispiel "geheimnisvoll" und konkrete Nomen, wie "Vampir", damit die Personenbeschreibung möglichst genau wird. Jetzt kann Freddy endlich die eigentliche Personenbeschreibung erstellen. Freddy hat seine Notizen aus der Mind Map wiederverwendet und so schon einige von Graf Draculas Merkmalen beschrieben. So konnte er auch direkt die bereits gesammelten, treffenden Adjektive und konkreten Nomen wiederverwenden. Außerdem hat er die Personenbeschreibung im Präsens verfasst, denn Beschreibungen werden immer im Präsens geschrieben Des Weiteren hat er hier erst Einzelheiten beschrieben, um dann später, am Ende der Personenbeschreibung, seinen Gesamteindruck zu verschriftlichen. Als nächstes beschreibt Freddy Graf Draculas Kleidung genauer. So - jetzt fehlt nur noch das Ende, in dem Freddy seinen Gesamteindruck von Graf Dracula wiedergeben kann. Freddy liest sich alles noch einmal durch - ist er wirklich zufrieden mit seiner Personenbeschreibung? Er überprüft, ob er bei der Erstellung die richtigen Adressaten im Kopf hatte, in diesem Fall sind es ihm unbekannte Menschen. Dann schaut Freddy, ob er eine nachvollziehbare Reihenfolge gewählt hat. Er hat mit allgemeinen Angaben begonnen, hat anschließend Graf Draculas äußere Merkmale beschrieben, um am Ende seinen Gesamteindruck zu schildern. Sprachlich überprüft Freddy, ob er durchgehend im Präsens und sachlich geschrieben hat, da er die Beschreibung für unbekannte Personen verfasst hat. Aaaaah - diese Stelle ist nicht sachlich genug. Freddy bessert es schnell aus, dann kann er auch den Punkt abhaken. Er hat auch aussagekräftige Adjektive, konkrete Nomen und anschauliche Verben verwendet, um Graf Dracula möglichst genau zu beschreiben. Als letztes überprüft er seinen Text noch auf Rechtschreibung, Satzbau und Satzzeichen. Er hat alle Satzanfänge großgeschrieben und auch der Satzbau sieht gut aus. Aber er hat tatsächlich vergessen, den Punkt am Ende zu setzen. Freddy hat alle Punkte berücksichtigt und ist sehr zufrieden mit seiner Personenbeschreibung. Nun kann sie überall verbreitet werden, damit Graf Dracula schnellstens gefunden wird. Oooh, scheinbar hat Graf Dracula gehört, dass er gesucht wurde.

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Eine Personenbeschreibung ist eine genaue Wiedergabe des äußeren Erscheinungsbildes einer Person. Da sie meist der Erkennung oder Wiedererkennung dient, ist sie sehr detailreich. Sie dient z. B. der Polizei bei Personenfahndungen oder einem Künstler für ein Porträt. Auch literarische Figuren können Gegenstand einer Personenbeschreibung sein. Neben Personen können auch Gegenstände, Tiere oder Wege beschrieben werden.

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Gerade Zahlen erklärt inkl. Übungen | sofatutor.com

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In diesem Video dreht sich alles um die ungeraden Zahlen. Du lernst dafür erst einmal, was die ungeraden von den geraden Zahlen unterscheidet. Dabei lernst du auch gleich die Besonderheiten der ungeraden Zahlen kennen - zum Beispiel, dass ein Rest übrig bleibt, wenn man sie durch 2 teilt. Dir wird gezeigt, dass sich gerade und ungerade Zahlen abwechseln. Nach dem Video weißt du sicher gut darüber Bescheid, welche Zahlen gerade und welche ungerade sind.

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Ungerade Zahlen - Erklärung & Übungen | sofatutor.com

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In diesem Video dreht sich alles um die ungeraden Zahlen. Du lernst dafür erst einmal, was die ungeraden von den geraden Zahlen unterscheidet. Dabei lernst du auch gleich die Besonderheiten der ungeraden Zahlen kennen - zum Beispiel, dass ein Rest übrig bleibt, wenn man sie durch 2 teilt.

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Vergleichszeichen: Überblick

Zahlen können miteinander verglichen und auch sortiert werden. Dabei muss jeweils entschieden werden, welche Zahl größer und welche kleiner als die andere Zahl ist.
In der Mathematik werden Vergleichszeichen oder auch Relationszeichen verwendet. Diese zeigen an, wie Zahlen der Größe nach angeordnet werden können und in welchem Verhältnis die Zahlen zueinander stehen.
Größer als Zeichen: Erklärung
Es sollen die beiden Zahlen $4$ und $7$ miteinander verglichen werden: $7$ ist größer als $4$. Das mathematische Zeichen dafür ist das Größer als Zeichen $\gt$.

Es gilt also $7 \gt 4$.

Merkregel: Ein hungriges Krokodil möchte immer sehr viel fressen. Das offene Maul $\gt$ zeigt also auf die größere Zahl.
Kleiner als Zeichen: Erklärung
Wenn $7$ größer ist als $4$, dann ist im Umkehrschluss $4$ kleiner als $7$. Es wird dann das Kleiner als Zeichen $\lt$ verwendet: $4\lt 7$.
Gleichheitszeichen: Erklärung
Zwei Zahlen können auch gleich groß sein. Hierfür steht das Gleichheitszeichen $=$. Zum Beispiel ist $4=4$.

Kleiner - Größer - Zeichen: Übungen

Im Folgenden werden jeweils zwei Zahlen miteinander verglichen:

Es ist $2\lt 3$.

Haben zwei Zahlen die gleiche Anzahl an Stellen, werden die Stellen von links nach rechts betrachtet: Die erste Stelle, an welcher die Zahlen nicht übereinstimmen, werden miteinander verglichen. Es ist $2\lt3$ und damit $127\lt 133$.

Wenn zwei Zahlen verschieden viele Stellen haben, dann ist die Zahl die kleinere der beiden, welche weniger Stellen hat: $53\lt 531$.

Anwendung: Sortieren von Größen

Paul ist $148~\text{cm}$ groß, Gerda $1,45~\text{m}$ und Fritz $152~\text{cm}$.

Zuerst müssen alle Längen in der gleichen Längeneinheit angegeben werden. Da die Körpergrößen von Paul und Fritz bereits in $\text{cm}$ angegeben sind, wird auch die von Gerda in $\text{cm}$ umgerechnet. Um von Meter in Zentimeter umzurechnen, muss mit $100$ multipliziert werden: $1,45~\text{m}=1,45\cdot 100~\text{cm}=145~\text{cm}$.

Es ist $145\lt 148\lt 152$. Das bedeutet, dass Gerda kleiner ist als Paul und dieser wiederum kleiner als Fritz.

Ausblick: Sortieren von Zahlen

Es können auch mehrere Zahlen miteinander verglichen werden und in eine Reihenfolge gebracht werden, zum Beispiel aufsteigend beginnend mit der kleinsten Zahl.

Beispiel
Die Zahlen $12$, $27$, $15$, $22$ und $18$ sollen sortiert werden:

Es ist $12\lt 27$, $12\lt 15$, $12\lt 22$ und $12\lt18$: Somit ist $12$ die kleinste der fünf Zahlen und steht ganz links.

$27\gt 15$ oder $15\lt 27$. Es ist auch $15\lt 22$ und $15\lt 18$. Die $15$ steht direkt hinter $15$.

So können die Zahlen weiter geordnet werden: $12\lt 15\lt 18\lt 22 \lt 27$.

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Größer als und Kleiner als | sofatutor.com

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Zahlen können miteinander verglichen und auch sortiert werden. Dabei muss jeweils entschieden werden, welche Zahl größer und welche kleiner als die andere Zahl ist. In der Mathematik werden Vergleichszeichen oder auch Relationszeichen verwendet. Diese zeigen an, wie Zahlen der Größe nach angeordnet werden können und in welchem Verhältnis die Zahlen zueinander stehen.

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und Klammerregel

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Wandle Textaufgaben zunächst in Rechenaufgaben um.

Aus „Addiere zu dem Quotienten aus $10$ und $2$ das Produkt aus $3$ und $4$" wird $10 : 2 + 3 \cdot 4 = 5 + 12 = 17$.

Hast du mehrere Punktrechnungen nebeneinander, dann löse diese von links nach rechts, wie in $6 \cdot 5 : 3 \cdot 2 = 30 : 3 \cdot 2 = 10 \cdot 2 = 20$.

Hier sind die Lösungen der Aufgaben in aufsteigender Reihenfolge:

1) Addiere zu dem Produkt aus $2$ und $8$ den Quotienten aus $21$ und $3$.

Zunächst ist aus der Textaufgabe eine Rechenaufgabe zu erstellen:

Produkt aus $2$ und $8$ $\rightarrow$ $2 \cdot 8 = 16$

Quotient aus $21$ und $3$ $\rightarrow$ $21 : 3 = 7$

Diese sollen addiert werden. Die Aufgabe und deren Lösung lautet also:

$2 \cdot 8 + 21 : 3 = 16 + 7 = 23$.

2) $3 \cdot 4 \cdot 5 - 16 : 4 \cdot 9$

Hier sollen zwei Terme subtrahiert werden, die beide jeweils aus mehreren Punktrechnungen bestehen. Diese sind von links nach rechts zu lösen. Man beginnt also mit dem am weitesten links stehenden Rechenzeichen:

$3 \cdot 4 \cdot 5 = 12 \cdot 5 = 60$

und

$16 : 4 \cdot 9 = 4 \cdot 9 = 36$.

Diese beiden Terme waren durch ein Minuszeichen getrennt. Sie müssen also zum Schluss voneinander abgezogen werden:

$3 \cdot 4 \cdot 5 - 16 : 4 \cdot 9 = 12 \cdot 5 - 4 \cdot 9 = 60 - 36 = 24$.

3) Bilde den Quotienten aus $50$ und $5$ sowie das Produkt aus $4$ und $7$ und addiere die beiden Ergebnisse. Subtrahiere anschließend $13$.

Wieder ist aus der Textaufgabe zunächst eine Rechenaufgabe zu erstellen:

Quotienten aus $50$ und $5$ $\rightarrow$ $50 : 5 = 10$

und

Produkt aus $4$ und $7$ $\rightarrow$ $4 \cdot 7 = 28$.

Diese sollen addiert werden und anschließend soll $13$ subtrahiert werden. Die vollständige Aufgabe lautet hier also:

$50 : 5 + 4 \cdot 7 - 13 = 10 + 28 - 13$ .

Die Strichrechnungen werden wieder von links nach rechts ausgeführt und das ergibt:

$10 + 28 - 13 = 38 - 13 = 25$.

4) $3 + 2 \cdot 3 + 4 \cdot 5 - 6 : 2$

Bei dieser Aufgabe sind wie gewohnt zuerst die beiden Multiplikationen und die Division durchzuführen. Die Aufgabe wurde so aufgeschrieben, dass die Plus- und Minuszeichen näher bei den Zahlen stehen als die beiden Punktrechenzeichen $\cdot$ und $:$. Das bedeutet jedoch nicht, dass die Additionen und die Subtraktion zuerst ausgeführt werden sollen. Ganz im Gegenteil: Die Punkt-vor-Strich-Regel gilt natürlich auch hier. So wird die Aufgabe richtig gelöst:

$3 + 2 \cdot 3 + 4 \cdot 5 - 6 : 2 = 3 + 6 + 20 - 3 = 9 + 20 - 3 = 29 - 3 = 26$.

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Wandle Textaufgaben zunächst in Rechenaufgaben um. Aus „Addiere zu dem Quotienten aus $10$ und $2$ das Produkt aus $3$ und $4$" wird $10 : 2 + 3 \cdot 4 = 5 + 12 = 17$.

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Zahlenstrahl bis 10 000

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Orientierung im Zahlenraum 10 000

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Ordne die Satzanfänge den passenden Textteilen zu.

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Erklärung

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Erklärung

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Erklärung

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Übungsmaterial online ÖBV Verlag

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ÜBUNGSHEFT

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BASISTEIL

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Teil A

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Lasso Sachbuch 3/4 mit Regionalseiten Wien, Schulbuch [Teil A]

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AUFGABENHEFT

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Teil A

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Hallo! Das ist ein Video zum Thema „Der Maßstab". Hast du schon einmal gesehen, dass auf Karten unten oft so eine Art Lineal draufgemalt ist, wo Zahlen dabei stehen? Hast du dich auch schon mal gefragt, was das bedeutet? Darum - und um die Frage, was das mit einem ferngesteuerten Hubschrauber zu tun hat - geht es in diesem Video. Hast du schon einmal einen echten Hubschrauber gesehen? Der kann ganz schön groß sein. Ein ferngesteuerte Hubschrauber zum Spielen ist natürlich nicht so groß, sonst könntest du ihn ja abends nicht mit in dein Zimmer nehmen! Ein Modellhubschrauber ist viel kleiner. Sagen wir, der Modellhubschrauber ist 50 cm lang. Der echte ist aber 13 Meter, also 1300 cm lang. Das Modell ist also 26 mal kleiner als der echte Hubschrauber. Alles beim Modell ist 26 mal kleiner, damit es zusammenpasst: Die Länge, die Höhe, der Durchmesser der Rotorblätter... Man sagt auch der Modellhubschraube wurde im Maßstab 1 zu 26 gebaut. Das schreibt man so: 1 zu 26. Was beim Modell 1 cm lang ist, ist beim wirklichen Hubschrauber 26 cm lang. So einfach ist das. Wenn du also einen großer Hubschrauber zum Spielen nachbauen willst, dann musst du ihn natürlich kleiner machen. Und so ist das auch bei Landkarten. Sie bilden die Wirklichkeit ab, aber natürlich verkleinert. Straßen, Häuser und Wälder sind darauf viel kleiner dargestellt. Und um wie viel verkleinert alles ist, das gibt dir der Maßstab an. Das sind diese Zahlen, die auf Karten immer irgendwo zu finden sind. 1 zu 50.000 steht hier. Das heißt: 1 cm auf der Karte sind in Wirklichkeit 50.000 cm, also 500 Meter. Schau dir mal ein paar Karten an und suche den Maßstab! Du wirst oft ganz verschiedene finden. Zum Beispiel 1 zu 100.000. Bei dieser Karte ist dann 1 cm in der Karte 100.000 cm in Wirklichkeit, also0 1000 Meter. Was soviel ist wie 1 km. Kurz gesagt: 1 cm in dieser Karte wäre 1 km in Wirklichkeit. Und fällt dir etwas auf? Je kleiner der Maßstab, desto mehr schrumpft alles zusammen. Wenn du z.B. ganz Deutschland auf einem Blatt abbilden willst, dann musst du schon einen sehr kleinen Maßstab nehmen. Nämlich ca. 1 zu 5.000.000. Das heißt 1 cm auf der Deutschlandkarte wären dann 5.000.000 cm in Wirklichkeit, also 50 km! Mit einem so kleinen Maßstab kann man zwar sehr große Gebiete auf einem kleinen Blatt abbilden, aber dafür kann man dann nicht mehr viele Details sehen. Fahrradwege kann man dort kaum noch einzeichnen. Also wenn du eine Fahrradtour machen willst, dann besorge dir eine Karte von der Region, in der du fahren willst. Die hat dann vielleicht einen Maßstab von 1 zu 50.000. Stell dir vor, du planst eine Fahrradtour. Du willst schon vorher wissen, wie viele Kilometer du von einem Ort zum nächsten fahren wirst. Wie machst du das? Dabei hilft dir wieder die Karte. Du kannst z.B. ein Lineal nehmen und abmessen, wie weit die beiden Orte von einander entfernt sind. Sagen wir, deine Karte hat einen Maßstab von 1 zu 50.000. Wenn die beiden Orte in der Karte jetzt beispielsweise 9 cm voneinander entfernt sind, dann sind sie in Wirklichkeit 50.000 mal so weit entfernt, also 450.000 cm, das sind 4500 Meter. Das ganze hat zwei Nachteile: Erstens musst man da mit großen Zahlen rechnen und das ist nicht immer einfach. Und außerdem ist es ja so, dass du mit dem Lineal eine gerade Strecke gemessen hast. Aber die Wege, auf denen du fährst, sind ja nicht schnurgerade. Um ein genaues Ergebnis zu bekommen, müsstest du die genaue Länge vom Weg in der Landkarte nachmessen. Aber wie macht man das? Für beide Probleme gibt es eine gemeinsame Lösung: Irgendwo beim Maßstab ist meistens eine Art Lineal abgebildet, es heißt: Maßstabsleiste. Sie hilft dir beim Abmessen und zeigt dir, was im Plan z.B. 500 Meter lang ist. Und so gehts: Nimm dir eine Landkarte von deiner Region und suche dir zwei Orte aus. Wir wollen nun bestimmen, wie viele km man zwischen diesen beiden Orten auf der Straße zurücklegt. Dazu brauchst du nur einen Bindfaden, sonst gar nichts. Verfolge damit den Weg von einem Ort zum nächsten - und zwar immer schön die Straße entlang. Dann halte die Schnur an das abgebildete Lineal und lies ab, wie weit der Weg ist! So einfach ist das.Du kannst auch mit den Fingern arbeiten und mittels Fingerspanne den Weg erstmal ungefähr schätzen. Dann kannst du ihn mit dem Bindfaden ganz genau nachmessen! Also: Der Maßstab gibt an, wie stark ein Modell oder eine Landkarte die Wirklichkeit verkleinert. Je kleiner der Maßstab, desto mehr schrumpft das Modell oder die Landkarte alles zusammen. Die Maßstabsleiste hilft dir beim Abmessen von Distanzen. Such dir ein paar Landkarten und überprüfe selbst, wie bei immer größeren Maßstabszahlen immer mehr Details verschwinden, weil alles immer stärker verkleinert wird! Viel Spaß und bis zum nächsten Mal! Tschüss!

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Hallo! Das ist ein Video zum Thema „Der Maßstab". Hast du schon einmal gesehen, dass auf Karten unten oft so eine Art Lineal draufgemalt ist, wo Zahlen dabei stehen? Hast du dich auch schon mal gefragt, was das bedeutet? Darum - und um die Frage, was das mit einem ferngesteuerten Hubschrauber zu tun hat - geht es in diesem Video.

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Hallo! Das ist ein Video zum Thema „Die Himmelsrichtungen". „Von der großen Bucht im Südwesten der Insel musst du erst nach Nordosten gehen bis du auf einen Steinhaufen triffst, von dort aus gehst du nach Osten bis der Wald beginnt. Genau dort liegt der Schatz begraben!" So könnte die Beschreibung zur Auffindung eines vergrabenen Schatzes lauten. Wo solltest du am besten zu graben beginnen? Dazu müsste man erstmal wissen, was Süden und Osten bedeutet! Kennst du die Himmelsrichtungen? Weißt du, wofür man sie braucht und wie man sie bestimmen kann? In diesem Video gehen wir diesen und weiteren Fragen nach! Das ist unsere Weltkugel. Meistens sieht man sie so abgebildet. Also „oben" ist Europa und „unten" ist z.B. Afrika. Aber im Weltall, wo unsere Erde schwebt, gibt es kein oben und unten. Genauso gut könnte man die Erdkugel so darstellen. Oder so! Weil die ersten Weltkarten von Entdeckern aus Europa oder Vorderasien gezeichnet wurden, haben sie erstmal ihre eigene Heimat „oben" eingezeichnet. So hat es sich dann durchgesetzt, so auf die Erde zu schauen. Und um die Sache einfach zu halten, hat man das bis heute so belassen. Aber die Begriffe „oben" und „unten" verwendet man dennoch nicht. Man hat andere Namen gefunden: Hier ist der Norden, das ist der Süden, in diese Richtung geht man Richtung Osten und in diese in Richtung Westen. Norden - Osten - Süden - Westen. Das sind die vier Himmelsrichtungen. Die Abkürzungen sind N - O - S - W. Um sich die vier Himmelsrichtungen der Reihenfolge nach zu merken, gibt es kleine Eselsbrücken. Zum Beispiel: Nie Ohne Seife Waschen! Die Anfangsbuchstaben sind N - O - S - W. So kann man sich das zum Beispiel merken. Vor allem für Seefahrer waren die Himmelsrichtungen sehr wichtig, denn sie mussten ja immer genau wissen, wo sie hinfahren wollten. Sie haben ein schönes Zeichen erfunden, um die Himmelsrichtungen festzuhalten. Die Windrose. Sie sieht so aus: In jede Himmelsrichtung zeigt eine Spitze. Norden - Osten - Süden - Westen. Und was ist mit den kleinen Spitzen dazwischen? Das sind die Nebenhimmelsrichtungen. Zwischen Norden und Osten liegt Nordosten. Zwischen Osten und Süden liegt Südosten, zwischen Süden und Westen liegt Südwesten und zwischen Westen und Norden liegt Nordwesten. Das ist einfach. Gut soweit. Und wozu brauchte man nun eine Windrose? Das wollen wir uns gleich mal ansehen. Das hier ist eine Karte von Europa. Hier ist Deutschland. Man hat sich also darauf geeinigt, dass bei Karten der Norden immer nach oben zeigt. Also hier ist Norden. Für die, die das nicht wissen, ist auf Karten manchmal noch irgendwo eine kleine Windrose abgebildet. Jetzt kann man es ganz deutlich sehen: Hier ist Norden. Im Osten Deutschlands liegen Polen und Tschechien. Im Süden Deutschland liegt die Schweiz. Im Westen Deutschlands liegen Frankreich, aber auch Belgien und die Niederlande. Im Norden von Deutschland ist das Meer, die Nordsee. Welches Land liegt im Südosten von Deutschland? Genau, Österreich! So weit so gut, aber wenn du jetzt zuhause aus dem Fenster schaust, wie kannst du kann wissen, in welche Himmelsrichtung Du schaust. Das ist eigentlich ganz einfach, man muss nur folgendes wissen: Dort wo die Sonne aufgeht, ist Osten. Im Laufe des Tages wandert die Sonne. Mittags steht sie dann im Süden. Und im Westen geht sie wieder unter. Auch dazu gibt es einen Merkspruch: Im Osten geht die Sonne auf, im Süden nimmt sie ihren Lauf, im Westen wird sie untergehen, im Norden ist sie nie zu sehen. Zeichne dir nun selber eine Windrose auf ein Blatt Papier. Schau an einem sonnigen Tag aus deinem Fenster. Wann steht die Sonne direkt vor deinem Fenster? Am Morgen? Dann zeigt dein Fenster nach Osten. Zwischen Morgen und Mittag? Dann zeigt dein Fenster nach Südosten. Zu Mittag? Dann zeigt dein Fenster nach Süden. Zwischen Mittag und Abend? Dann zeigt dein Fenster nach Südwesten. Am Abend? Dann zeigt dein Fenster nach Westen. Lege deine Windrose so aufs Fensterbrett, dass die Ausrichtung stimmt. Falls ein anderes Haus oder ein Baum direkt vor deinem Fenster ist, dann suche dir einfach ein anderes Fenster. Gut. Jetzt kannst du deine eigene Umgebung erkunden. Was liegt südlich von deinem Zimmer? Welche Gebäude stehen im Osten deines Zimmers? In welche Richtung liegt deine Schule von deinem Zimmer aus? Übrigens: Sehr viel genauer geht die Bestimmung der Himmelsrichtungen mit einem Kompass. Die Kompassnadel ist magnetisch und zeigt immer in Richtung Norden. Noch einmal zur Zusammenfassung: Die Himmelsrichtungen lauten: Norden, Osten, Süden und Westen. Im Osten geht die Sonne auf. Man braucht die Himmelsrichtungen zur Orientierung. Zur Verdeutlichung verwendet man die Windrose. Und wie ist das jetzt mit unserer Schatzinsel? Die Insel ist sehr länglich und um den Platz auf dem Papier besser ausnutzen zu können, ist die Karte etwas anders ausgerichtet. Sieh mal auf die Windrose! Hier ist Norden. Das heißt, die Insel liegt eigentlich so vor uns. Gut, also, wie war das? „Von der großen Bucht im Südwesten der Insel musst erst nach Nordosten gehen bis zu auf eine Steinhaufen triffst" - Hier ist Südwesten, also ist diese Bucht gemeint. Nach Nordosten ist diese Richtung, hier ist der Steinhaufen. „Von dort aus gehst du nach Osten bis der Wald beginnt". Nach Osten ist diese Richtung. „Genau dort liegt der Schatz begraben". Hier beginnt der Wald - also müssen wir genau hier buddeln, um den Schatz zu finden! ... Schön wärs! Tschüss, ihr Piraten, und bis zum nächsten Mal!

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Norden, Osten, Süden, Westen - Die Himmelsrichtungen | sofatutor.com

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Hallo! Das ist ein Video zum Thema „Die Himmelsrichtungen". „Von der großen Bucht im Südwesten der Insel musst du erst nach Nordosten gehen bis du auf einen Steinhaufen triffst, von dort aus gehst du nach Osten bis der Wald beginnt. Genau dort liegt der Schatz begraben!"

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Transkript Die Ameise - Lebensweise und ökologische Bedeutung

Hallo! Hast du im Wald schon einmal einen solchen Ameisenhaufen gesehen? Oder eine Ameisenstraße, auf der ganz viele Ameisen hintereinander her liefen und z.B. irgendwelche Pflanzenstücke transportierten? Aber wie leben Ameisen eigentlich? In diesem Video möchte ich dir das Leben der bei uns heimischen roten Waldameise zeigen und dabei auch auf ihre Bedeutung für den Wald eingehen.

Ameisenstaat

Ameisen gehören zu den staatenbildenden Insekten. In einem solchen Ameisenstaat leben viele Tausend, manchmal sogar Millionen, Ameisen zusammen. Sie teilen sich die anfallenden Aufgaben wie das Legen der Eier, das Versorgen des Nachwuchses oder die Nahrungssuche.

Königinnen, Arbeiterinnen und männliche Ameisen

Die Rote Waldameise ist bei uns heimisch und kommt in unseren Wäldern vor. Ein Ameisenvolk der roten Waldameise hat mehrere Königinnen, die für das Eierlegen zuständig sind. Die Königinnen haben Flügel, die sie nach der Befruchtung allerdings abwerfen oder abbeißen.

Die anderen Ameisen des Volkes sind weibliche, unfruchtbare Arbeiterinnen, die wesentlich kleiner als die Königinnen sind und keine Flügel besitzen. Diese Arbeiterinnen sind für die Pflege der Eier, Larven und Puppen, die Bewachung und die Intakthaltung des Baus, aber auch für die Nahrungssuche zuständig.

Männliche Ameisen gibt es nur während der Begattungszeit. Sie sterben nach der Befruchtung der Königin, beim so genannten Hochzeitsflug. Sie besitzen wie die Königinnen Flügel.

Nester

Die rote Waldameise lebt in Nestern, die du vielleicht als Ameisenhügel kennst. Solche Nester bauen die Ameisen meist um einen morschen Baumstamm herum, da dieser Halt gibt. Das Innere des Nestes wird durch Pflanzenteile wie z.B. Baumnadeln vor Witterungseinflüssen wie Wasser geschützt.

Im Winter isoliert der gesamte obere Teil des Nestes so gut, dass die Ameisen vor Frost geschützt sind. Im Inneren des Armeisenhaufens und auch in den Erdschichten darunter befindet sich ein Gangsystem mit verschiedenen Kammern. In diesen Kammern werden die Königinnen, Eier, Larven und Puppen gepflegt. Das passiert jeweils in unterschiedlichen Stockwerken des Nestes.

Soll an einer entfernt liegenden Stelle ein Nest gebaut und so ein neues Ameisenvolk gegründet werden, verlässt eine Königin mit einigen Arbeiterinnen das alte Nest und gründet ein Zweignest.

Nahrung und Nutzen

Aber wofür sind Ameisen eigentlich nützlich? Um diese Frage beantworten zu können, müssen wir uns die Nahrung der Armeisen ansehen. Die rote Waldameise ist zum Beispiel ein Allesfresser und ernährt sich von anderen Insekten wie Raupen und Fliegen, aber auch von Spinnen.

Damit vernichtet sie auch Schädlinge in einem Wald. Viele Schädlinge sind nämlich Raupen oder andere Insekten und diese können sich durch die Ameisen erst gar nicht ausbreiten. Man geht daher davon aus, dass für einen gesunden Wald ohne Schädlinge Ameisenvölker wichtig sind.

Außer Insekten und Spinnen fressen Ameisen auch Pflanzenteile. Vielleicht hast du schon einmal von den Blattschneiderameisen gehört oder sie sogar schon einmal in einem Zoo gesehen. Diese trennen mit ihren Mundwerkzeugen kleine Stückchen von einem Blatt ab und bringen sie in ihr Nest.

Zum Nahrungsspektrum gehören auch Pflanzensamen sowie Zuckersäfte, die sie durch so genanntes Melken von Blattläusen bekommen. Vielleicht konntest du im heimischen Garten schon einmal beobachten, dass ganz oft Blattläuse zusammen mit Ameisen auf einer Pflanze zu finden sind. Jetzt weißt du, warum das so ist.

Bedeutung für den Wald

Eine wichtige Bedeutung von Ameisen hast du bereits kennen gelernt, nämlich die Vernichtung, beziehungsweise Reduzierung von Schädlingen wie Raupen und anderen Insekten. Außerdem tragen sie zum Abbau von pflanzlichen Materialien bei und schichten auch die oberen Erdschichten um. Für Pflanzen haben Ameisen oft die wichtige Rolle, da sie Pflanzensamen als Nahrung sammeln, transportieren und so zu deren Verbreitung beitragen.

Zusammenfassung

Du hast in diesem Video Einblicke in das Leben und die Bedeutung von Ameisen bekommen. Die Nester der bei uns heimischen roten Waldameise hast du vielleicht schon einmal im Wald gesehen. Sie bestehen aus vielen unterirdischen Gängen und Kammern, in denen z.B. der Nachwuchs herangezogen wird.

Rote Waldameisen leben in einem Ameisenvolk, das aus wenigen Königinnen und vielen Tausend bis Millionen Arbeiterinnen besteht. Männliche Ameisen gibt es nur während der Paarungszeit. Ameisen ernähren sich von anderen Insekten wie z.B. Pflanzenschädlingen, Pflanzenteilen wie Blättern oder Samen und vom Zuckersaft der Blattläuse. So haben sie insgesamt wichtige Aufgaben bei der Vernichtung von Schädlingen im Wald und beim Abbau von pflanzlichen Überresten.

Die Ameise - Lebensweise und ökologische Bedeutung Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Die Ameise - Lebensweise und ökologische Bedeutung kannst du es wiederholen und üben.

Tipps

Die Königin hat nicht die ganze Zeit Flügel. Man erkennt sie gut, weil sie ziemlich groß ist und einen dicken Hinterleib hat.

Männliche Ameisen besitzen immer Flügel, die sie für den Hochzeitsflug mit der Königin benutzen.

Lösung

Die Aufgaben in einem Ameisenstaat sind streng verteilt.

Die Königinnen legen Eier ab und sorgen so für genügend Nachwuchs. Sie haben Flügel, die sie aber verlieren oder selbst entfernen. Pro Ameisenstaat gibt es mehrere Königinnen.

Königinnen werden von den männlichen Ameisen beim Hochzeitsflug befruchtet. Männliche Ameisen verlieren ihre Flügel nicht. Nach dem Hochzeitsflug spielen sie keine Rolle mehr für den Ameisenstaat. Sie werden vertrieben und sterben wenig später.

Arbeiterinnen sind nicht fruchtbar. Sie können also selbst keine Eier legen. Arbeiterinnen sind für den Ameisenstaat sehr wichtig, weil sie sich um den Nachwuchs kümmern, auf Nahrungssuche gehen und den Ameisenbau bewachen und instand halten.

Tipps

Raupen, Spinnen und Fliegen sind in großer Zahl schädlich für den Wald. Ameisen fressen diese und andere Schädlinge.

Wegen der vielen Kammern, die als Behausung für den Nachwuchs dienen, lockern Ameisen den Boden auf.

Lösung

Ameisen sind für die Gesundheit eines Waldes sehr wichtig.

Sie fressen Schädlinge, aber auch Aas (tote Tiere) und tote Pflanzen. Damit halten sie den Wald sauber und bauen pflanzliche Materialien ab.

Mit ihren ausgedehnten Tunnelsystemen lockern Ameisen den Boden auf. Pflanzen haben es deshalb leichter, mit ihren Wurzeln durch die Erde zu kommen und fördern so ihr Wachstum.

Ameisen entfernen sich zur Nahrungssuche sogar 50 Meter vom Nest. Da sie auch Pflanzensamen transportieren, helfen sie Pflanzen dabei, sich auszubreiten. Leben in einem Wald wenige Ameisen, gibt es auch weniger Pflanzenarten.

Tipps

Gesucht wird eine Handlung, aus der der andere ein Vorteil zieht. Was bekommt die Ameise von der Blattlaus? Und was tut die Ameise im Gegenzug für die Blattlaus?

Die Ameise bietet den Blattläusen Schutz vor Feinden. Was erhält sie im Gegenzug?

Lösung

Ameisen „melken" Blattläuse. Der Honigtau, den sie so gewinnen, dient den Ameisen als Nahrung. Im Gegenzug schützen Ameisen die Blattläuse vor Feinden.
Dieses Zusammenleben ist besonders, denn beide ziehen daraus einen Nutzen. Die Beziehung wird als Symbiose bezeichnet. Wichtig ist, dass beide Partner aus dieser Beziehung einen Vorteil schlagen können.

Die Beziehung zwischen Blumen und Bienen ist auch eine Symbiose: Die Bienen bekommen den nahrhaften Nektar von den Blüten. Als Gegenleistung bestäuben die Blumen sie und helfen ihnen so, sich zu vermehren.

Du hast aber auch gelernt, dass Blattläuse Pflanzen schaden, indem sie ihnen den Pflanzensaft aussaugen. Das ist keinesfalls eine Symbiose, denn die Pflanzen ziehen daraus keinen Vorteil, sondern sogar einen Nachteil. Die Blattläuse bereichern sich also auf Kosten der Pflanzen. Diese Beziehung wird als Parasitismus bezeichnet. Auch Mücken sind Parasiten, denn sie klauen Blut von ihrem Opfer und geben dafür keine Gegenleistung.

Tipps

Auch Bienen gehören zu den staatenbildenden Insekten. Männliche Bienen (Drohnen) befruchten im Hochzeitsflug die Königin.

Termiten haben sehr kräftige Kiefer. Damit können sie ihre Nahrung (Holz) klein raspeln, aber auch Feinde (wie Ameisen) abwehren.

Lösung

Zu den staatenbildenden Insekten zählen neben Ameisen auch Termiten, Bienen, Wespen und Hummeln.

Sie leben in einem Staat zusammen und teilen anstehende Arbeiten streng unter sich auf. Neben der Nahrungssuche, der Pflege des Nachwuchses oder die Bewachung des Baus zählen dazu auch das Legen von Eiern (Königin) oder die Befruchtung der Königin (durch männliche Artgenossen). Entsprechend ihrer Aufgabe haben die verschiedenen Gruppen eines Staates auch unterschiedliche Körpermerkmale. Sie werden schon in ihre Rolle hineingeboren. So hat die Ameisenkönigin z. B. einen großen Hinterleib, der ihr das Eierlegen erleichtert.

Tipps

Bienen, Wespen und Hummeln ziehen ihren Nachwuchs in Waben auf. Ameisen tun das aber nicht. Sie bauen Kammern.

Lösung

Ein morscher Baumstamm gibt dem Ameisenhügel Halt. Ihr Nest besteht im Inneren aus Gängen und Kammern. Die Stockwerke sind dabei unterschiedlich aufgebaut. Es gibt Kammern für die Königinnen, Eier, Larven und Puppen.
Der Ameisenhügel wird aus Pflanzenteilen aufgebaut, z.B. Nadeln. Deshalb ist das Nest sehr gut gegen Wind, Wasser und Kälte geschützt.

Tipps

Die Augen von Ameisen sind meistens relativ schlecht. Damit können Ameisen Helligkeitsunterschiede wahrnehmen. Viel wichtiger sind ihre Fühler, mit denen sie allerlei Informationen aus ihrer Umwelt aufnehmen können.

Würden sich Ameisen über das rhythmische Aneinanderschlagen der Kiefer verständigen, wäre diese Information wohl nicht sonderlich genau. Oder meinst du, dass Ameisen das Morsealphabet kennen?

Mit ihren Fühlern können Ameisen nicht nur fühlen, wenn sie etwas berühren. Sie können damit auch Duft- und Geschmacksstoffe wahrnehmen. Die Fühler der Ameisen sind also so etwas wie ein Zungenersatz.

Lösung

Fast alle Insekten nutzen Duftstoffe zur Kommunikation. So ist es ihnen beispielsweise möglich, einen Partner zu finden, das Revier zu markieren oder Nester und Nahrungsquellen zu finden.

Hat eine Ameise eine gute Nahrungsquelle gefunden, wie einen Apfel, dann versprüht sie auf dem Weg zum Nest Duftstoffe. Andere Ameisen nehmen sie wahr und folgen der Spur. Sie geben ebenfalls Duftstoffe ab. So wird die Spur immer deutlicher, sodass sie von immer mehr Ameisen wahrgenommen wird. Auf diese Weise entsteht eine Ameisenstraße.

Noch ein interessanter Fakt zum Schluss: Auf Ameisenstraßen gibt es keinen Stau. An einer engen Stelle warten die Ameisen kurze Zeit aufeinander und können so genauso schnell ihr Futter zum Nest transportieren, wie ohne diese Engstelle. Das hat man in einem Versuch mit einer breiten und einer schmalen Brücke herausgefunden. Komisch, dass auf Autobahnen trotzdem immer wieder Staus entstehen. Oder?

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Die Ameise - Lebensweise und ökologische Bedeutung | sofatutor.com

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In deinem Browser ist JavaScript deaktiviert. Damit du unsere Website in vollem Umfang nutzen kannst, aktiviere JavaScript in deinem Browser. Textversion des Videos Hallo! Hast du im Wald schon einmal einen solchen Ameisenhaufen gesehen? Oder eine Ameisenstraße, auf der ganz viele Ameisen hintereinander her liefen und z.B. irgendwelche Pflanzenstücke transportierten?

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Wissensmix: Warum ist der Regenwurm so nützlich?

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Hallo, mein Name ist Steffi. Heute beschäftigen wir uns mit dem Ökosystem Wald. Ich erkläre dir die Gliederung des Waldes in Stockwerke und nenne dir dazu immer die passenden Bewohner. Im Anschluss besprechen wir die Gefährdung der Wälder. Beginnen wir mit der Gliederung des Waldes. Ein Kennzeichen für Mischwälder ist der sogenannte „Stockwerkbau". Das bedeutet, wir können den Wald in unterschiedliche Stockwerke oder Etagen einteilen. Die einzelnen Stockwerke bilden sich aus der unterschiedlichen Wuchshöhe der dort wachsenden Pflanzen. So, dann teilen wir jetzt gemeinsam einen Wald ein. Beginnen wir ganz unten mit der Wurzelschicht. Sie ist im Boden, wo sich die ganzen Pflanzenwurzeln befinden. Direkt auf dem Boden liegt die Moosschicht, hier wachsen unter anderem Moose und Pilze. Es folgt die Krautschicht, neben Farnen wachsen hier auch Blütenpflanzen wie das Springkraut. In der folgenden Strauchschicht finden wir Sträucher wie den Schwarzen Holunder. Die oberste Schicht ist die Baumschicht, sie wird durch hochwachsende Laub- und Nadelbäume gebildet. Die oberste Schicht liegt also im Sommer, wenn alle Bäume Blätter tragen, wie ein Dach über dem Wald. Du kannst dir also vorstellen, dass nicht viel Sonnenlicht bis zur Moosschicht gelangt. Aber trotzdem wachsen dort Pflanzen, unter anderem sogenannte Schattenpflanzen. Sie sind an die schlechten Lichtverhältnisse angepasst. Zu den Schattenpflanzen zählen viele Moose und auch der Waldmeister. Auch an die Krautschicht gelangt nicht viel Sonnenlicht im Sommer. Aber im Frühjahr, wenn noch nicht alle Bäume Blätter tragen, gelangt mehr Licht in diese Schicht. Daher finden wir hier Pflanzen, die an diese jahreszeitlich bedingten Lichtverhältnisse besonders angepasst sind, sogenannte „Frühblüher". Diese Pflanzen speichern Reservestoffe, die sie im Frühjahr mobilisieren um noch vor der Belaubung der Baumkrone Blüten und Blätter zu bilden. Sie nutzen also die sonnenreichste Zeit im Frühjahr aus um sich zu entwickeln. Zu den Frühblühern gehören unter anderem der Goldstern und das Buschwindröschen. So, nun kennst du die einzelnen Stockwerke eines Mischwaldes mit den jeweiligen Pflanzen, die dort wachsen. Aber Achtung, dieser Stockwerkbau gilt nicht für alle Wälder. Bei den Nadelwäldern sind die Lichtverhältnisse anders, durch die immergrüne Baumschicht. Die Folge ist, dass wir dort nur eine geringe Krautschicht vorfinden. Aber in einem Wald leben ja auch Tiere, wo ordnen wir diese ein? Das zeige ich dir nun. Im Boden findest du zum Beispiel Regenwürmer. In der Moosschicht leben unter anderem Waldameisen und der Feuersalamander. In der Krautschicht ist das Wildschwein zu finden. Vögel und das Reh sind in die Strauchschicht zuzuordnen. Eichhörnchen, Vögel und Baummarder sind der Baumschicht zuzuordnen. In einem Ökosystem Wald gibt es ganz verschiedene Lebensformen, einige möchte ich dir nun vorstellen. Zu den Laubfressern zählen die meisten Waldtiere, sie ernähren sich vorwiegend von den Blättern. Dazu zählen Säugetiere wie Rehe aber auch viele Insekten. Dann gibt es noch die sogenannten Säftesauger, das sind zum Beispiel die Blattläuse. Sie entziehen den krautigen Waldpflanzen aus den Leitbündeln Pflanzensaft. Es gibt auch Insekten, die Rinden- oder Holzbohrer sind. Ihnen dient das Holz als Nahrungssubstrat für ihre Larven, ein Vertreter dieser Gruppe ist zum Beispiel der Borkenkäfer. Zuletzt möchte ich dir noch die Samenfresser vorstellen, dazu zählen viele Vögel wie der Buchfink. Sie ernähren sich von den Samen und Früchten der Pflanzen. Kommen wir nun zur Gefährdung der Wälder. Auf das Ökosystem Wald wirken viele verschiedene natürliche, aber auch vom Menschen verursachte Stressfaktoren. Natürliche Stressfaktoren sind Klimafaktoren wie Frost und Trockenheit und auch Schädlinge. Die vom Menschen verursachten Stressfaktoren spielen eine wichtige Rolle bei den zu beobachtenden Waldschäden. Zu diesen Stressfaktoren zählt die Luftverschmutzung durch Verkehr und Industrie. Es gelangen dadurch Schwefeldioxide und Stickstoffoxide in die Umwelt, die zusammen mit dem Wasser und dem Sauerstoff der Luft Schwefelsäure beziehungsweise Salpetersäure bilden. Es kommt zum „sauren Regen", von dem du vielleicht schon gehört hast. Dieser schädigt Blätter und übersäuert den Boden. Der Waldbestand ist auch gefährdet durch Fällungen. Für die Papierherstellung und die holzverarbeitende Industrie, zum Beispiel für die Möbel- und Bauindustrie. Die Auswirkungen sind sehr vielfältig, viele Tiere und Pflanzen verlieren ihren Lebensraum. Wälder sind als Kohlenstoffdioxidspeicher auch ein wichtiger Klimafaktor. Fassen wir nochmal zusammen: Ein Kennzeichen für Mischwälder ist der sogenannte Stockwerkbau. Das bedeutet, wir können den Wald in unterschiedliche Stockwerke, oder Etagen, einteilen. Die einzelnen Stockwerke heißen Wurzelschicht, Moosschicht, Krautschicht, Strauchschicht und Baumschicht. In einem Wald findest du verschiedene Lebensformen wie Laubfresser, Säftesauger, Holzbohrer und Samenfresser. Die Wälder sind gefährdet durch die Luftschadstoffe aus Verkehr und Industrie und Baumfällungen. Tschüss und bis bald!

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Hallo, mein Name ist Steffi. Heute beschäftigen wir uns mit dem Ökosystem Wald. Ich erkläre dir die Gliederung des Waldes in Stockwerke und nenne dir dazu immer die passenden Bewohner. Im Anschluss besprechen wir die Gefährdung der Wälder. Beginnen wir mit der Gliederung des Waldes. Ein Kennzeichen für Mischwälder ist der sogenannte „Stockwerkbau".

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Hallo! Dieses Video beschäftigt sich mit den Stockwerken des Waldes. Warum hat ein Wald überhaupt Stockwerke? Hat der Wald dann auch einen Keller? Gibt es auch Wälder, wo Stockwerke fehlen? Das alles erfährst du in diesem Video.

Tatsächlich wird ein Wald in Stockwerke eingeteilt - ganz ähnlich wie ein Haus. In jedem Stockwerk leben andere Tiere und wachsen andere Pflanzen. Die Stockwerke des Waldes werden vom Sonnenlicht bestimmt. In lichten Wäldern sind alle Stockwerke ausgeprägt. Wenn die Baumkronen allerdings sehr dicht sind, erreicht nur wenig Licht den Waldboden. In diesem Fall sind die unteren Etagen nicht sehr stark entwickelt. Die unterste Schicht darf in keinem Wald fehlen. Es ist sozusagen der Keller des Waldes. Unter der Erde liegen die Wurzeln der Pflanzen und Bäume. Sie reichen oft bis 10 Meter tief in die Erde und breiten sich nach allen Seiten aus. Über die Wurzeln holt sich der Baum das Wasser und die Nährstoffe, die er zum Wachsen braucht. Außerdem geben die Wurzeln Bäumen und Sträuchern Halt, damit sie im Sturm nicht so leicht entwurzelt werden können. In der Wurzelschicht leben auch viele Tiere: Mäuse und Dachse graben dort ihre Stollen, Regenwürmer und Tausendfüßler sind auch dort zuhause. Eine Etage über dem Keller liegt das Erdgeschoss - die Bodenschicht. Dazu gehört alles, was nicht höher ist als Moose, Flechten und Pilze. Abgefallene Blätter und Nadeln bedecken den Boden und werden von Kleinstlebewesen zu Humus zersetzt. In der Bodenschicht tummeln sich auch viele Tiere: Käfer, Asseln und Schnecken sind dort genauso zuhause wie Eidechsen und Salamander. Auch Mäuse und Igel finden dort alles, was sie zum Leben brauchen.

Im ersten Stock über der Bodenschicht befindet sich die Krautschicht. Zu dieser Etage gehört alles, was nicht höher als ca. einen Meter wächst. In dieser Schicht findet man Gräser, Farne, Kräuter und Blütenpflanzen. Tiere, die sich dort aufhalten sind z.B. Schmetterlinge, Raupen, Bienen, Wespen und und und. Nachts blinken in diesem Bereich die Glühwürmchen. In Nadelwäldern oder in dichten Buchenwäldern dringt nur wenig Licht zur Krautschicht durch. In diesem Fall ist die Krautschicht nicht sehr stark ausgeprägt.

Auch die nächste Etage, die Strauchschicht, kann in dichten Wäldern fehlen oder nur sehr dürftig entwickelt sein. An den Waldrändern gibt es diese Schicht immer; sie bildet den Übergang zu Wiesen und Feldern. Alles, was nicht höher als ca. 4 Meter wächst, gehört zur Strauchschicht. Das sind Sträucher wie Haselnuss oder Holunder. Vögel bauen dort ihre Nester und Rehe finden dort Unterschlupf. Die Beeren der Sträucher sind eine wichtige Nahrungsquelle für viele Tiere.

Jetzt fehlt nur noch das Dachgeschoß. Das Dach des Waldes bildet die Baumschicht. Bis zu 40 Meter hoch können heimische Bäume sein. Tanne, Fichte und Kiefer sind typische Nadelbäume - Buchen, Eichen und Ahorn sind heimische Laubbäume. Vogelarten, die in dieser Höhe wohnen, sind z.B. Eulen, Spechte und Raubvögel. Eichhörnchen springen dort mühelos von Ast zu Ast. Aber auch Baummarder bevorzugen die höheren Waldetagen. Natürlich leben auch Käfer in solchen Höhen. Der Borkenkäfer legt seine Eier unter die Rinde der Bäume - gibt es zu viele Borkenkäfer ist das eine Gefahr für den Wald. Bäume können absterben, wenn zu viele Käferlarven ihren Stämme zerfressen.

Der Wald besteht also aus mehreren Etagen - vom Keller bis zum Dachgeschoss. Je nachdem, wie viel Sonnenlicht auf den Waldboden dringt, sind die unteren Stockwerke mehr oder weniger ausgeprägt. Jede Schicht beheimatet ihre eigenen Tierarten. Wenn du in den Wald gehst, kannst du die Schichten des Waldes selbst entdecken! Findest du die Tiere und Pflanzen, die in diesem Video vorgestellt wurden? Tschüss und bis zum nächsten Mal!

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Hallo! Dieses Video beschäftigt sich mit den Stockwerken des Waldes. Warum hat ein Wald überhaupt Stockwerke? Hat der Wald dann auch einen Keller? Gibt es auch Wälder, wo Stockwerke fehlen? Das alles erfährst du in diesem Video. Tatsächlich wird ein Wald in Stockwerke eingeteilt - ganz ähnlich wie ein Haus.

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Mit dieser Geschichtenmaus wollen wir uns die wichtigsten Teile einer Geschichte merken!

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Transkript Eine Anleitung zum Geschichten schreiben

Oh, hallo. Guck mal. Teo liest gerade eine spannende Geschichte. Es geht anscheinend um Piraten und einen Schatz auf einer einsamen Insel.Das klingt aufregend! Ich mag auch Abenteuergeschichten. Aber am liebsten denke ich mir Geschichten selber aus. Und genau das möchte ich dir heute zeigen.

Hast du Lust, mit mir zusammen eine Abenteuergeschichte zu schreiben? Dann los! Als Hilfe habe ich dir drei Symbole mitgebracht. Das erste Symbol ist der Umriss eines Menschen. Mit dem beginnen wir. Jede Geschichte braucht eine Hauptfigur. Es gibt auch Geschichten mit mehreren Figuren, aber uns reicht heute eine Figur. Mmh, wie könnte denn unsere Figur heißen? Ich hab's! Wir nehmen Teo! Der mag ja Abenteuergeschichten. Wir können jetzt also neben den Umriss ein Bild von Teo kleben. Klasse. Das zweite Symbol zeigt auch einen Umriss. Hmm, was könnte das denn sein? Darunter steht „was geschieht"? Jetzt müssen wir uns also ein Ereignis ausdenken. Wie findest du eine Schatzsuche auf einem Piratenschiff? Das klingt doch spannend. Also setzen wir neben den Umriss ein Piratenschiff und einen Schatz. Jetzt fehlt nur noch ein Symbol. Darunter steht „wohin geht er oder sie? Damit ist anscheinend der Ort gemeint, an den unsere Hauptfigur Teo gehen soll. Ich finde der Schatz sollte auf einer Insel versteckt sein. Also kommt das Bild einer Insel neben den Umriss.

Jetzt haben wir alles, was wir brauchen und können eine Geschichte schreiben. Also los!

Zuerst stellen wir unsere Hauptfigur vor. Das könnten wir z.B. so machen. Theo, der fürchterlichste aller Piraten, hat eine Schatzkarte gefunden. Um diesen Schatz zu finden, heuert er eine Mannschaft an, die ihm bei der Suche nach dem Schatz helfen sollen.

Oh, das klingt schon sehr spannend, oder? Das, was wir gerade geschrieben haben, nennt man Einleitung. Als nächstes müssten wir die Fahrt zu der Insel beschreiben. Sie könnten sich verfahren, in einen Sturm kommen oder was dir sonst noch einfällt. Bis sie dann zum Schluss den Schatz finden.

Das nennt man dann Hauptteil.

Und wenn sie den Schatz gefunden haben, dann sagst du noch, was sie mit dem Schatz machen. Das ist dann der Schluss. Eine spannende Geschichte braucht natürlich auch einen Titel. Den setzt du ganz oben über die Geschichte. Dadurch soll der Leser schonmal eine Idee davon bekommen, um was es in der Geschichte geht. Und außerdem soll der Titel Lust darauf machen, sie zu lesen. Der Titel sollte möglichst kurz sein. Du schreibst ihn am besten auf, wenn du deine Geschichte schon geschrieben hast. Denn dadurch weißt du, was darin passiert und, was wichtig für den Titel ist. Wie wäre es für unsere Geschichte mit dem Titel „Der fürchterliche Teo auf abenteuerlicher Schatzsuche"? Vielleicht fällt dir noch etwas besseres ein?

Wir merken uns also: Bevor du anfängst zu schreiben überlegst du dir folgendes: 1. Hauptfigur 2. Ereignis und 3. Ort

Dann beginnst du zu schreiben. Eine Geschichte besteht immer aus folgenden Dingen: 1. Einleitung (1-3 Sätze) 2. Hauptteil (5 und mehr Sätze) 3.Schluss (1-3 Sätze) 4.4. Titel (ganz kurz - nicht mehr als ein Satz) Und weil du jetzt so viel weißt habe ich eine Idee. Schreib doch unsere Abenteuergeschichte zu Ende und lies sie deinen Eltern oder Freunden vor. Die werden sich bestimmt riesig freuen.

Viel Spaß und Tschüss!

Eine Anleitung zum Geschichten schreiben Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Eine Anleitung zum Geschichten schreiben kannst du es wiederholen und üben.

Tipps

Teo war in unserer Geschichte die Hauptfigur.

Am besten fragst du dich, wo deine Geschichte spielen soll.

Was passiert in der Geschichte?

Lösung

Wenn du eine Geschichte erfinden willst, gibt es da einige Tipps. Mit diesen Tipps wird deine Geschichte spannend.

Du brauchst eine Hauptfigur, bei uns ist das Teo.

Außerdem soll in der Geschichte etwas passieren: Du brauchst ein Ereignis.

Und du benötigst noch einen Ort. Wo soll die Geschichte spielen? Bei uns ist der Ort eine Insel.

Wenn du dir eine Hauptfigur, ein Ereignis und einen Ort überlegt hast, kannst du anfangen, deine Geschichte aufzuschreiben. Zucker und Zimt brauchst du für deine Geschichte nicht. Wir wollen ja keinen Kuchen backen, sondern eine Geschichte erfinden.

Tipps

Der Titel beschreibt kurz, um was es in der Geschichte geht.

Am besten schreibst du erst deine Geschichte und formulierst dann den Titel.

In der Einleitung stellst du die Hauptfigur vor.

Lösung

Eine Geschichte zu schreiben ist toll, du kannst deiner Fantasie freien Lauf lassen und witzige Dinge erfinden.

Am besten beginnst du mit der Einleitung: Hier stellst du die Hauptfiguren vor.

Dann folgt der Hauptteil: Du erzählst, was passiert.

Schließlich kommt der Schluss: Hier beschreibst du, wie die Geschichte endet.

Deine Geschichte benötigt auch unbedingt einen Titel. Der Titel soll vermitteln, worum es in deiner Geschichte geht. Am besten ist es, wenn du den Titel aufschreibst, wenn deine Geschichte fertig ist. So weißt du, was alles passiert und was wichtig ist.

Tipps

Teo war die Hauptfigur in unserer Abenteuergeschichte. Er erinnert sich, dass die Hauptfiguren am Anfang der Geschichte vorgestellt werden.

Die Zeit, in der eine Geschichte spielt, wird nicht immer angegeben.

Wenn die Zeit beschrieben wird, dann passiert das in der Einleitung.

Lösung

Wenn du eine Idee für eine Geschichte hast, kann es losgehen mit dem Schreiben. Eine Geschichte besteht immer aus den Abschnitten Einleitung, Hauptteil und Schluss.

In der Einleitung beschreibst du die Hauptfiguren und den Ort der Geschichte. Hier kannst du auch die Zeit, zu der deine Geschichte spielt, beschreiben. Es macht zum Beispiel einen Unterschied, ob deine Geschichte vor 100 Jahren oder in der Gegenwart spielt.

Im Hauptteil wird die Handlung ausführlich beschrieben. Du kannst viele Sätze schreiben und deiner Fantasie freien Lauf lassen. Hier erzählst du, welches Ereignis in deiner Geschichte passiert.

Am Ende sollte sich deine Geschichte auflösen. Geht die Geschichte gut aus? Vielleicht passiert noch etwas Lustiges? Hauptsache der Leser erfährt, wie die Geschichte ausgeht.

Tipps

Am Anfang einer Geschichte werden die Hauptfiguren beschrieben.

Zum Hauptteil gehören drei Textabschnitte.

Lösung

Teo hat aber einen spannenden Spanienurlaub erlebt. Nun besitzt er sogar eine Urkunde. Toll!

Die Geschichte beginnt damit, dass du die beiden Hauptfiguren Teo und Leo sowie den Ort der Geschichte (Spanien) und die Zeit (Sommerferien) kennenlernst.

Dann folgt der Hauptteil. Der besteht aus vielen Sätzen. Hier wird beschrieben, was die Hauptfiguren während des Fluges, am Strand und bei der Polizei erleben.

Der Schlussteil besteht aus wenigen Sätzen. Du erfährst, wie Teo sich fühlt und dass er seinen Schulfreunden die Urkunde zeigen will.

Tipps

Ein langer Titel erscheint schnell langweilig.

Lösung

Der Titel einer Geschichte ist sehr wichtig. Er kommt immer an den Anfang einer Geschichte. Der Leser liest zuerst den Titel, daher muss der Titel spannend klingen. Wenn du dir in der Bücherei ein Buch aussuchst, dann liest du dir auch zuerst den Titel durch, oder? Und dann entscheidest du dich, welches Buch du ausleihen möchtest. Du merkst also, der Titel ist sehr wichtig.

Der Titel sagt schon etwas über die Geschichte aus, aber er ist nur sehr kurz. Ein langer Titel wird schnell langweilig.

Tipps

Der Titel sollte zu der Geschichte passen.

Der Titel sollte nicht aus mehreren Sätzen bestehen.

Der Titel sollte neugierig auf die Geschichte machen.

Lösung

Mit einem guten Titel lockst du deine Leser an. Wenn ein Leser deinen Titel liest und sofort ganz gespannt auf die Geschichte ist, dann ist es ein guter Titel.

Der Titel einer Geschichte ist also sehr wichtig. Er sollte kurz sein und dem Leser vermitteln, worum es in der Geschichte geht.

Am besten formuliert man den Titel erst, wenn die Geschichte fertig ist.

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Eine Anleitung zum Geschichten schreiben | sofatutor.com

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In deinem Browser ist JavaScript deaktiviert. Damit du unsere Website in vollem Umfang nutzen kannst, aktiviere JavaScript in deinem Browser. Textversion des Videos Oh, hallo. Guck mal. Teo liest gerade eine spannende Geschichte. Es geht anscheinend um Piraten und einen Schatz auf einer einsamen Insel.Das klingt aufregend! Ich mag auch Abenteuergeschichten.

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Wie schreibe ich eine Einleitung?

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Hallo, schön dich zu sehen! Teo braucht nämlich unsere Hilfe. Er ist mitten in einer Geschichte gelandet und befindet sich auf dem Planeten Vulkanien. Oh je! Und außerdem sitzt Teo auf einer Rakete, auf der steht: "Einleitung, Hauptteil" und "Schluss". Und ich glaube, er will, dass wir ihm helfen. Machst du da mit? Na, dann los! Vielleicht hast du schon einmal davon gehört, dass eine Geschichte aus einer Einleitung, einem Hauptteil und dem Schluss besteht. Zuerst kommt die Einleitung. Sie führt in die Geschichte ein. Für die Einleitung benötigst du Hauptfiguren und einen Ort, an dem die Geschichte spielt. Eine Einleitung kann ganz kurz sein, oft reichen ein oder zwei Sätze. Eine Einleitung sollte außerdem möglichst interessant und vielleicht sogar witzig sein. Dadurch bekommt der Leser nämlich Lust darauf, die Geschichte weiterzulesen. Im Hauptteil wird dann die eigentliche Geschichte beschrieben, also das, was die Hauptfiguren erleben und welche Konflikte sie vielleicht lösen müssen. Dabei wird die Spannung gesteigert und die Geschichte erreicht den Höhepunkt. Am Schluss wird dann kurz erzählt, wie die Geschichte ausgeht. Zum Beispiel, wie die Hauptfigur aus einer gefährlichen Situation herausgekommen ist. Wir versuchen jetzt mal, eine Einleitung zu schreiben. Ein Thema für unsere Geschichte haben wir schon, denn Teo ist ja gerade mitten in einer Geschichte und erlebt tolle Sachen. Du siehst auf dem Bild zwei Vampirkinder und Teo. Das sind unsere Hauptfiguren. Wie wollen wir die beiden Kinder nennen? "Ed" und "Edda" finde ich gut. Ah! Und auf dem Bild siehst du auch ein Schild. Darauf steht der Ort "Vulkanien". Damit kennen wir auch den Ort, an dem die Geschichte spielt. Und zum Schluss brauchen wir noch eine Aufgabe. Ich sage mal, dass die beiden einen Aufsatz über die Menschen auf der Erde schreiben sollen. Jetzt müssen wir diese Informationen nur noch in einem Satz zusammenfügen. Ich zeige dir mal, wie ich das machen würde: "Die Vampirkinder Ed und Edda leben auf dem Planeten Vulkanien. Eines Tages sollen sie einen Aufsatz über die Menschen auf der Erde schreiben. Da kommt Teo auf eine verrückte Idee." Na, wie findest du meine Einleitung? Alles, was danach geschrieben wird, gehört zum Hauptteil. Du siehst, dass du für eine Einleitung vor allem drei Dinge benötigst. Erstens mindestens eine Hauptfigur, zweitens einen Ort, drittens eine Aufgabe. Wenn du die drei Dinge hast, dann fügst du sie nur noch in wenigen Sätzen zusammen. Ganz einfach! Oh weh! Der arme Teo ist immer noch auf dem Planeten Vulkanien. Ich glaube, wir müssen die Geschichte so zu Ende schreiben, dass Teo wieder gesund zur Erde zurückkehrt. Schreib doch die Geschichte weiter! Was könnten Ed und Edda über die Menschen auf der Erde denken? Und wie kommt Teo wieder nach Hause? Ich wünsche dir viel Spaß beim Schreiben! Tschüs!

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Wie schreibe ich eine Einleitung? | sofatutor.com

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Hallo, schön dich zu sehen! Teo braucht nämlich unsere Hilfe. Er ist mitten in einer Geschichte gelandet und befindet sich auf dem Planeten Vulkanien. Oh je! Und außerdem sitzt Teo auf einer Rakete, auf der steht: "Einleitung, Hauptteil" und "Schluss". Und ich glaube, er will, dass wir ihm helfen.

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Wie schreibe ich den Hauptteil?

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Textversion des Videos

Transkript Wie schreibe ich einen Hauptteil?

Oh, hallo, schön dich zu sehen. Guck mal, was hat denn das zu bedeuten. Pia hat ein Buch in der Hand und in der Mitte des Buches ist ein flammendes Herz zu sehen.

Das sieht ja aufregend aus. Ich glaube ich weiß was das bedeuten soll. Jede Geschichte hat einen Hauptteil. Man sagt auch, dass das Herz einer jeden Geschichte der Hauptteil ist. Doch was ist der Hauptteil eigentlich genau? Darum geht es heute. Wir finden das gemeinsam heraus und werden auch einen Hauptteil schreiben. Machst du mit? Dann los!

Da der Hauptteil das Herz einer Geschichte ist, also ihr Höhepunkt, müssen folgende Dinge darin enthalten sein: 1) Im Hauptteil wird der Kern der Geschichte erzählt, nämlich das, was passiert. 2) Er muss spannend geschrieben sein und alle Informationen enthalten. 3) Spannend kann ein Streit, etwas Unerwartetes oder Geheimnisvolles sein. Und natürlich vieles mehr. Zuerst zeige ich dir mal verschiedene Textstellen. Mal sehen, ob du erkennst, welches Textstück wir zum Hauptteil einordnen können.

Ich lese die Texte mal vor: 1. Text: Plötzlich bebte der Boden unter ihnen und sie stürzten in eine Fallgrube. 2. Text: Wilma schaut vorsichtig aus der Kiste und schreit vor Entsetzen auf: „Menschen!" 3. Text: Als Teo aufwachte, lag das Ei neben ihm. Er hatte alles nur geträumt.

Und? Was denkst du? Ich finde Text 1 und 2 sind Hauptteile. Text 3 ist eher ein Schluss, oder?

Aber woran erkennen wir das? Text 1 beginnt mit dem Wort plötzlich. Solche Wörter klingen schon sehr spannend und geben Hinweise auf den Hauptteil. Insgesamt klingt Text eins sehr spannend, oder? Deshalb gehört er auch zum Hauptteil.

In Text 2 kommt die wörtliche Rede vor. Und Wilma schreit vor Entsetzen. Das hört sich auch aufregend an. Also ordnen wir auch ihn zum Hauptteil ein.

Text 3 beschreibt, was am Ende passiert. Das weißt du, weil dort steht, dass Teo alles nur geträumt hat.

Du siehst, es ist nicht schwer zu erkennen, welche Teile zum Hauptteil gehören.

Als zweiten Schritt wollen wir jetzt gemeinsam einen Hauptteil schreiben. Natürlich müssen wir wissen, worum es geht. Daher habe ich mir schon eine Einleitung ausgedacht.

Eines Tages packte Pia die Reiselust. Sie hatte gehört, dass es in Schottland ein Seeungeheuer namens Nessie geben sollte. Das wollte Pia sich ansehen und machte sich auf den Weg nach Schottland.

Jetzt kommt der Kern der Geschichte. Der soll folgendes beinhalten: - Pia steht am See. - plötzlich ein Feuerstrahl - Pia zittert vor Entsetzen

Diese Punkte fügen wir jetzt zu einem Hauptteil zusammen: In Schottland angekommen fährt Pia gleich zum See in dem Nessie leben soll. Aber es ist keine Spur vom Seeungeheuer zu sehen. Pia möchte trotzdem noch ein wenig bleiben, setzt sich ans Ufer und schließt die Augen. Plötzlich wird es ganz heiß und als Pia die Augen öffnet sieht sie einen Feuer speienden Drachen vor sich. Pia springt auf und schreit verzweifelt um Hilfe.

Also ich finde diesen Hauptteil klasse. Und du?

Jetzt fehlt nur noch der Schluss. Wie wäre es, wenn du dir den selbst ausdenkst? Wir können uns also folgendes merken: Der Hauptteil ist das Herz einer jeden Geschichte. Im Hauptteil muss folgendes enthalten sein:

1) Im Hauptteil wird der Kern der Geschichte erzählt, also das, was passiert. 2) Er muss spannend geschrieben sein und alle Informationen enthalten. 3)Spannend kann ein Streit, etwas Unerwartetes oder Geheimnisvolles sein.

Oh und guck mal. Pia hat schon viele Geschichten geschrieben. Vielleicht schreibst du auch mal eine Geschichte mit einem spannenden Hauptteil?

Bis bald!

Wie schreibe ich einen Hauptteil? Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Wie schreibe ich einen Hauptteil? kannst du es wiederholen und üben.

Tipps

Der Hauptteil ist das Herz einer Geschichte.

Der Hauptteil ist spannend geschrieben.

Lösung

Zuerst musstest du dir die Textteile genau durchlesen. Dann musstest du entscheiden, welche Textteile zu einem Hauptteil gehören. Im Hauptteil wird der Kern der Geschichte erzählt. Du erfährst hier, was in der Geschichte passiert. Der Hauptteil muss spannend geschrieben sein. Es kann auch wörtliche Rede darin vorkommen.
Wilma schaut vorsichtig aus der Kiste und schreit vor Entsetzen auf: „Menschen!" Plötzlich bebte der Boden unter ihnen und sie stürzten in eine Fallgrube.
Diese beiden Textteile gehören zu einem Hauptteil. Wörter wie plötzlich machen den Hauptteil besonders spannend.

Tipps

Wörter wie plötzlich oder auf einmal machen den Hauptteil besonders interessant.

Der Hauptteil ist das Herz der Geschichte.

Lösung

Prima!
In dieser Aufgabe musstest du dir genau überlegen, was einen Hauptteil ausmacht.

Im Hauptteil wird der Kern der Geschichte erzählt, nämlich das, was passiert.

Er muss spannend geschrieben sein und alle Informationen enthalten. Es kann auch wörtliche Rede vorkommen.

Der Hauptteil beinhaltet den Höhepunkt einer Geschichte.

Tipps

Der Hauptteil ist der Kern der Geschichte und besonders spannend.

Lösung

Zuerst musstest du dir die Textteile genau durchlesen. Dann musstest du entscheiden, welche Textteile zu einem Hauptteil gehören könnten. Im Hauptteil wird der Kern der Geschichte erzählt. Er muss besonders spannend geschrieben sein. Es kann dort auch wörtliche Rede vorkommen.
Auf einmal sprang ein riesiger Tiger aus dem Wald. Die Kinder erschraken vor Angst. Pia war traurig. „Nichts auf der Welt kann mich wieder glücklich machen!", schluchzte sie. Doch da hatteTeo eine Idee.
Diese beiden Textteile gehören zu einem Hauptteil. Wörter wie auf einmal machen den Hauptteil besonders spannend.

Tipps

Eine Einleitung führt dich in die Geschichte ein.

Vier der Markierungen gehören zum Hauptteil.

Lösung

In dieser Aufgabe musstest du den Text in Einleitung, Hauptteil und Schluss einteilen.

Dazu musstest du ihn genau lesen und dann entscheiden. Die Einleitung steht am Anfang der Geschichte und führt dich kurz in die Geschichte ein. Du erfährst, wer in der Geschichte mitspielt. Der Hauptteil ist der Kern der Geschichte und muss spannend geschrieben sein. Er enthält alle wichtigen Informationen. Der Schluss beendet die Geschichte.

Tipps

Im Hauptteil wird der Kern der Geschichte erzählt.

Lösung

Der Hauptteil ist das Wichtigste der ganzen Geschichte. Aus diesem Grund wird er auch Herz der Geschichte genannt. Dein Herz sorgt dafür, dass jederzeit Blut mit Sauerstoff durch deinen Körper gepumpt wird. Nur so kannst du leben. Der Hauptteil muss spannend geschrieben sein und alle Informationen enthalten.

Tipps

Zu Beginn der Geschichte wird die Hauptfigur Rudolf beschrieben.

Lösung

In dieser Aufgabe musstest du den Text in die richtige Reihenfolge bringen. Dabei musstest du zunächst die Einleitung, dann den Hauptteil und zum Ende den Schluss finden.

Er beginnt mit der Einleitung:
Rudolf war ein sehr einsamer Mann. Er hatte keine Freunde in seiner Stadt und wusste nicht, warum er keine fand. Darüber war er sehr traurig.

Danach folgt der Hauptteil:
Eines Morgens klopfte es an seiner Tür. Doch als er sie öffnete, konnte er niemanden entdecken. Plötzlich hörte er ein Bellen und Winseln und als er nach unten sah, konnte er endlich jemanden entdecken. Vor seiner Tür saß ein kleiner, süßer Hundewelpe. Irgendjemand musste ihn hier ausgesetzt haben. Rudolf, der einsame Mann, nahm den kleinen Hund hoch und brachte ihn in sein Haus. Der Welpe war schwarz. Nur um seine Augen hatte er große weiße Kreise. Rudolf schloss den kleinen, süßen Welpen sofort in sein Herz. Er nannte ihn Max.

Am Ende folgt noch der Schluss:
Von diesem Tag an ging der einsame Rudolf immer mit Max spazieren. Das machte ihn sehr glücklich. Max und der nun nicht mehr einsame Rudolf blieben noch lange gute Freunde.

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Wie schreibe ich einen Hauptteil? | sofatutor.com

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In deinem Browser ist JavaScript deaktiviert. Damit du unsere Website in vollem Umfang nutzen kannst, aktiviere JavaScript in deinem Browser. Textversion des Videos Oh, hallo, schön dich zu sehen. Guck mal, was hat denn das zu bedeuten. Pia hat ein Buch in der Hand und in der Mitte des Buches ist ein flammendes Herz zu sehen.

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Wie schreibe ich den Höhepunkt einer Geschichte?

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Hallo! Oh, hier ist es ja ganz dunkel, nur eine kleine Lampe leuchtet. Ach, da sitzt ja Pia. Sie liest eine spannende Geschichte, in der eine Gruppe von Kindern versucht einen Schatz zu finden. Darin passieren so viele spannende Dinge, dass Pia gar nicht mehr aufhören kann zu lesen. Und es wird später und später. Gerade sind die Kinder kurz davor, den Schatz zu entdecken, doch erst müssen sie durch eine dunkle Höhle gehen. So eine Stelle nennt man den Höhepunkt einer Geschichte. Es ist meistens die spannendste Stelle. Sie ist etwa in der Mitte einer Geschichte, dann, wenn am meisten passiert und du mit den Figuren richtig mitfieberst. Pia möchte gerne selbst so eine spannende Geschichte schreiben. Du auch? Dann schauen wir uns das mal an. Oft kannst du fünf verschiedene Teile in einer Geschichte finden. Erstens: die Einleitung. Hier lernst du die wichtigsten Personen, den Ort und die Umstände kennen. Im zweiten Teil wird die Spannung gesteigert, zum Beispiel, wenn sich Freunde um einen Schatz streiten. Der dritte Teil ist dann der Höhepunkt der Geschichte, an dem sich die Ereignisse zuspitzen. Hier könnte es zum Kampf um diesen Schatz kommen. Danach kommt im vierten Teil ein langsamer Ausklang der Handlung. Die Wogen glätten sich langsam und Normalität kehrt ein, beispielsweise, indem der Schatz zwischen den Freunden aufgeteilt wird. Und dann, im fünften Teil, kommt es am Schluss zu einem glücklichen Ende, auf Englisch auch Happy End genannt. Manchmal geschieht jedoch auch eine Katastrophe, jemand verletzt sich vielleicht oder stirbt sogar. Wie kannst du nun selbst einen gelungenen Höhepunkt einer Geschichte schreiben? Guck mal, Teo und Pia versuchen gerade eine Nacherzählung zu dem Märchen „Der Wolf und die sieben Geißlein" zu verfassen. Kennst du dieses Märchen? Der Moment, als der Wolf die sechs Geißlein frisst und sich das siebte in der Uhr verstecken und damit retten kann, ist der Höhepunkt in dem Märchen. Um den Höhepunkt spannend zu beschreiben, ist es besser, kurze Sätze zu verwenden. Die direkte Rede ist auch ein gutes Mittel, um mehr Spannung zu erzeugen. Das heißt, dass aufgeschrieben wird, was die Figuren selbst sagen. Auch Wörter wie „plötzlich", „auf einmal" oder „da geschah es" können die Beschreibung des Höhepunktes einleiten. So zum Beispiel: Da stand der böse Wolf plötzlich im Haus der sieben Geißlein. Sie waren starr vor Schreck, aber der Wolf grinste gemein. Jetzt rannten die Geißlein um ihr Leben. Sie versuchten sich zu verstecken. So laut sie konnten schrien sie um Hilfe. Eines rief ganz laut: „Mama!" Doch der Wolf knurrte nur genüsslich und entdeckte eines nach dem anderen. Hier siehst du, dass auch Adjektive eine gute Möglichkeit sind, den Höhepunkt besonders dramatisch zu gestalten. „Böse", „gemein", sind Adjektive, die das Verhalten des Wolfes veranschaulichen. Die Wörter und Ausdrücke „starr" und „laut" zeigen, wie sich die Geißlein fühlen. Jetzt nochmal das Wichtigste in Kürze: Der Höhepunkt einer Geschichte ist der spannendste Teil, meistens in der Mitte. Du kannst zum Beispiel den Höhepunkt einleiten, indem du schreibst: „Plötzlich geschah etwas Unerwartetes". Verwende kurze Sätze. Benutze außerdem ein paar passende Adjektive. Direkte Rede ist auch ein gutes Mittel für noch mehr Spannung. Pia schaltet jetzt lieber das Licht aus, denn es ist wirklich schon sehr spät. Ihre spannende Geschichte liest sie dann am Morgen zu Ende, und dann will sie versuchen, selbst eine zu schreiben. Probier' das doch auch mal! Viel Spaß und Tschüss!

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Wie schreibe ich den Höhepunkt einer Geschichte? | sofatutor.com

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Hallo! Oh, hier ist es ja ganz dunkel, nur eine kleine Lampe leuchtet. Ach, da sitzt ja Pia. Sie liest eine spannende Geschichte, in der eine Gruppe von Kindern versucht einen Schatz zu finden. Darin passieren so viele spannende Dinge, dass Pia gar nicht mehr aufhören kann zu lesen.

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Wie schreibe ich einen Schluss?

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Textversion des Videos

Transkript Wie schreibe ich einen Schluss?

Hallo. Schön, dich heute zu sehen. Hm, ich habe dich gerade begrüßt. Aber was machen denn Pia und Teo da? Sie winken uns zu. Das sieht aber nicht so aus, als ob sie gerade kommen. Eher, als ob sie gehen. Stopp! Hiergeblieben! Oh, jetzt sind sie weg. Und darum geht es heute auch, um den Schluss. Wir wollen heute gemeinsam gucken, wie man den Schluss einer Geschichte schreibt und vor allem, wozu man ihn braucht. Aber da kommen Pia und Teo auch schon wieder. Sie haben sich nur einen Scherz erlaubt. Denn schließlich wollen sie uns heute helfen. Der Schluss einer Geschichte steht immer am Ende. Klar, das sagt ja das Wort Schluss auch schon aus. Der Schluss einer Geschichte muss nicht besonders lang sein. Wichtig ist, dass die Geschichte hier zum Ende kommt. Es sollten keine Fragen mehr offenbleiben. Zuerst gucken wir, ob du erkennst, bei welchen Textabschnitten es sich um den Schluss einer Geschichte handelt. Text 1 hört sich so an: Da lachte es aus dem Kostüm und aus dem Gespenst wurde Teo. Das hört sich doch ganz wie das Ende einer Geschichte an. Das können wir also dem Schluss zuordnen. Jetzt zu Text 2: Eines Tages ging Teo in den Zoo. Hm, das klingt doch ganz nach dem Anfang einer Geschichte. Und Text 3. Auf einmal sprang ein Affe aus dem Gebüsch und fing an, zu brüllen. Das ist viel zu spannend für einen Schluss. Das passt doch eher zum Hauptteil. Das haben wir schon sehr gut hinbekommen. Jetzt versuchen wir mal, einen Schluss zu schreiben. Natürlich brauchen wir trotzdem eine Einleitung und einen Hauptteil. Beides hat Teo aber schon geschrieben. Ich lese dir mal die Einleitung und den Hauptteil vor. Eines Abends ging Pia vom Spielen nach Hause. Auf einmal hörte sie ein Geräusch. Sie blieb stehen und horchte. Das Geräusch kam immer näher und langsam bekam Pia Angst. In dem Moment, als sie überlegte, was sie tun sollte, tauchte ein Gespenst aus dem Busch auf. Pia schrie wie am Spieß. Das sind der Einstieg und der Hauptteil unserer Geschichte. Jetzt fehlt noch unser Schluss. Denn wir wissen ja nicht, wie die Geschichte zu Ende geht. Ich finde Folgendes gut: Da lachte es aus dem Kostüm und aus dem Gespenst wurde Teo. Pia war sehr erleichtert. Und? Wie findest du das Ende unserer Geschichte? Das ist doch ein toller Abschluss oder? Wir merken uns also: Eine Geschichte besteht aus der Einleitung, dem Hauptteil und dem Schluss. Der Schluss ist das Ende der Geschichte. Er sollte so geschrieben werden, dass keine Fragen zur Geschichte offenbleiben. Der Schluss kann auch aus wenigen Sätzen bestehen. Pia und Teo verabschieden sich jetzt. Das ist schließlich auch der Schluss unseres Videos. Mir hat das heute sehr viel Spaß gemacht. Ich freue mich, dich bald wiederzusehen. Tschüss.

Wie schreibe ich einen Schluss? Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Wie schreibe ich einen Schluss? kannst du es wiederholen und üben.

Tipps

Ein Schluss kann aus wenigen Sätzen bestehen.

Lösung

Der Schluss einer Geschichte beendet die Geschichte. Eine Geschichte beginnt in der Regel mit der Einleitung, dann folgt der Hauptteil und am Ende steht der Schluss. Dieser muss gar nicht lang sein.

Tipps

Die Einleitung ist der Beginn der Geschichte.

Lösung

In dieser Aufgabe musst du herausfinden, was die Einleitung, der Hauptteil und der Schluss ist.

Einleitung: Eines Tages ging Teo in den Zoo.

Die Einleitung führt in die Geschichte ein und gibt einen Überblick über die Anfangssituation der Geschichte.

Hauptteil: Auf einmal sprang ein Affe aus dem Gebüsch und fing an zu brüllen.

Der Hauptteil einer Geschichte folgt nach der Einleitung und beinhaltet auch den Höhepunkt der Geschichte. Er ist oft besonders spannend.

Schluss: Da lachte es aus dem Kostüm und aus dem Gespenst wurde Teo.

Im Schluss wird die Geschichte beendet. Oft passiert dies durch die Auflösung des Höhepunktes der Geschichte.

Tipps

In der Mitte ist die Geschichte besonders spannend.

Lösung

Um diese Aufgabe zu lösen, musst du die Geschichte in die richtige Reihenfolge bringen.

Eines Abends ging Max mit seiner Mama den Müll herausbringen.

Das ist die Einleitung der Geschichte. Sie gibt dir einen groben Überblick über die Situation.

Doch als sie bei den Mülltonnen ankamen hörten sie plötzlich ein lautes Geräusch. Max und seine Mama erschraken sehr.

Auf einmal sprang ein Waschbär hinter der Tonne hervor und fauchte laut. Max und seine Mama rannten schnell wieder ins Haus.

Diese beiden Abschnitte bilden den Hauptteil der Geschichte. Der Hauptteil ist besonders spannend.

Als sie wieder im Haus waren, mussten sie laut loslachen und erzählten noch der ganzen Familie von der Begegnung mit dem Waschbären.

Dieser Abschnitt ist der Schluss der Geschichte. Er löst hier die Situation auf und beendet die Geschichte.

Tipps

Der Schluss kommt immer am Ende einer Geschichte.

Lösung

Um zu entscheiden, welcher Textabschnitt zu einem Schluss gehört, musst du die Merkmale eines Schlusses kennen.

Der Schluss steht am Ende der Geschichte.

Der Schluss muss nicht lang sein.

Dieser Textteil gehört also zu einem Schluss:
Leider sahen sich Markus und Jens nie wieder, aber sie blieben noch lange Brieffreunde.
Du erfährst hier, wie die Geschichte für die Personen Markus und Jens ausgegangen ist.

Tipps

In der Mitte ist die Geschichte besonders spannend.

In der Einleitung erhältst du Antworten auf die W-Fragen: wer, was, wann?

Lösung

Um diese Aufgabe zu lösen, musst du die Geschichte in die richtige Reihenfolge bringen.

Am Anfang der Geschichte werden die W-Fragen geklärt: wer, was, wann?
Eines Abends nach dem Spielen geht Pia nach Hause.

Danach wird die Geschichte spannender und es passiert etwas Aufregendes.
Pia hört zuerst Geräusche und sieht dann ein Gespenst.

Zum Schluss erfährst du, wie die Geschichte zu Ende geht.
Pia bemerkt, dass das Gespenst eigentlich Teo war.

Tipps

Im Schluss erfährst du das Ende der Geschichte.

In der Einleitung erfährst du, um wen oder was es in der Geschichte geht.

Der Hauptteil ist meistens am längsten.

Lösung

In dieser Aufgabe, musst du dich erinnern, was du über Einleitung, Hauptteil und Schluss weißt.

Der Schluss steht am Ende der Geschichte und erzählt, wie die Geschichte ausgeht. Der Schluss muss nicht lang sein.

Der Hauptteil ist besonders spannend. Etwas Aufregendes passiert.

Die Einleitung steht am Anfang der Geschichte. Du erfährst zum Beispiel, um wen oder was es geht und wo die Geschichte spielt.

Quelle: Dornröschen. URL: https://www.goethe.de/resources/files/pdf35/Dornrschen_Mrchentext.pdf, [zuletzt aufgerufen am 04.06.2019].

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Wie schreibe ich einen Schluss? | sofatutor.com

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Hier ist ein Video mit der Sprechweise zur schriftlichen Division.

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Wissensmix: Müssen Pflanzen essen und trinken?

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Nach drei Wochen schlüpfen die Schneckenbabys aus dem Ei. Sie haben da bereits ein kleines Häuschen.

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Zazie liest heute ein unglaublich spannendes Buch. Es geht um die verschiedenen Gewichte von Tieren und zwar von ganz schweren Tieren. Hast du dich auch schon einmal gefragt, wie schwer zum Beispiel ein Nilpferd oder ein Elefant ist? Für solche schweren Gewichte wird die Einheit Tonne verwendet. Um ein Gewicht zu bestimmen, also zu sagen, wie schwer etwas ist, gibt es festgelegte Maße. Du kennst doch sicher schon die Einheit Gramm. Gramm wird mit einem kleinen 'g' abgekürzt. Wenn du Obst oder Gemüse im Supermarkt abwiegst, wiegst du diese meist in Gramm. Ist etwas schwerer als 1000 Gramm, so verwenden wir die Einheit Kilogramm. 1000 Gramm sind das Gleiche wie ein Kilogramm. Kilogramm kürzt man mit 'kg' ab. Du kannst das Gewicht deines Skateboards in Kilogramm angeben. Ist etwas schwerer als 1000 Kilogramm, so verwenden wir die Einheit Tonne. 1000 Kilogramm sind das Gleiche wie eine Tonne. Tonne kürzt man mit 't' ab. 2000 Kilogramm sind dann wie viele Tonnen? 2000 Kilogramm sind 2 Tonnen. 3000 Kilogramm sind somit 3 Tonnen und so weiter. Schauen wir uns doch zusammen mit Zazie die ersten Tiere in dem Buch an. Ein ausgewachsener männlicher Elefant wiegt etwa 5 Tonnen. Ein Elefant wiegt etwa so viel wie 5 Autos Was glaubst du, ist eine Nilpferd schwerer oder leichter als ein Elefant? Das Nilpferd ist leichter. Ein Nilpferd wiegt rund 1,3 Tonnen. Aber was bedeutet denn hier 1,3 Tonnen? Das Komma trennt hier Tonne und Kilogramm. 1,3 Tonnen bedeutet: 1 Tonne und 300 Kilogramm. Sind zwei Nilpferde schwerer als ein Elefant? Rechnen wir das Gewicht von 2 Nilpferden doch einmal zusammen. 1 Tonne und 1 Tonne ergeben zusammen 2 Tonnen. 300 Kilogramm plus 300 Kilogramm ergeben 600 Kilogramm. Zwei Nilpferde wiegen also 2 Tonnen und 600 Kilogramm. Die zwei Nilpferde sind also immer noch leichter als ein Elefant. Weißt du, wie man das noch schreiben kann, sodass wir nur die Einheit Tonne verwenden? Das Komma soll Tonne und Kilogramm voneinander trennen. Wir können es also als 2,6 Tonnen schreiben. Schauen wir uns doch einmal die nächsten Tiere an. Ein Nashorn wiegt 2,8 Tonnen. Weißt du noch, wie man das noch schreiben kann? Wie viele Tonnen und wie viel Kilogramm sind das? 2 Tonnen und 800 Kilogramm. Ist eine Giraffe wohl leichter oder schwerer als ein Nashorn? Eine Giraffe ist leichter als ein Nashorn! Sie wiegt eine Tonne und 600 Kilogramm. Aber wie viel weniger ist das denn? 2 Tonnen minus 1 Tonne sind 1 Tonne. 800 kg minus 600 kg sind 200 Kg. Die Giraffe wiegt als 1 Tonne und 200 kg oder auch 1,2 Tonnen weniger. Hast du dich schon einmal gefragt, wie schwer ein Walross ist? Ein Walross wiegt eine Tonne. Und wie schwer ist ein Blauwal wohl? Ein Blauwal wiegt 190 Tonnen. Man bräuchte also 190 Walrosse, um das Gewicht eines Blauwals auszugleichen. Ganz schön viele! Schauen wir uns noch einmal an, was wir gelernt haben. Um ein Gewicht zu bestimmen, also zu sagen, wie schwer etwas ist, gibt es festgelegte Maße. 1000 Gramm sind 1 Kilogramm. 1000 Kilogramm sind so schwer wie eine Tonne. Bei schwereren Sachen, wie zum Beispiel einer Giraffe, verwendet man die Einheit Tonne. Das Komma hier trennt Tonne und Kilogramm. Wie viel wiegt denn dein Lieblingstier wohl? Du kannst es ja mal nachschlagen!

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Zazie liest heute ein unglaublich spannendes Buch. Es geht um die verschiedenen Gewichte von Tieren und zwar von ganz schweren Tieren. Hast du dich auch schon einmal gefragt, wie schwer zum Beispiel ein Nilpferd oder ein Elefant ist? Für solche schweren Gewichte wird die Einheit Tonne verwendet.

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Textversion des Videos

Transkript Groß- und Kleinschreibung am Satzanfang und bei wörtlicher Rede

Ui, guck mal, so viele verschiedene Wörter fliegen hier durch die Luft. Pia findet sie auch toll. Siehst du, sie versucht sich einige zu angeln.

Ah, da hat sie ein Wort. Mmh, das ist jetzt aber komisch. Warum wird das Wort „ich" denn großgeschrieben? Das ist doch gar kein Nomen.

Ich glaube damit sollten wir uns heute mal beschäftigen. Bist du dabei? Dann los!

Wir wissen bereits, dass Nomen großgeschrieben werden. Denn das, was Nomen beschreiben, kann man in den meisten Fällen anfassen. Du erkennst ein Nomen daran, dass du „der, die, oder das" davor setzen kannst. Warum wird aber das Wort „ich" großgeschrieben? Das gehört doch zur Wortart Personalpronomen. Fällt es dir ein? Ich hab's! Guck dir mal den Satz an. Hier steht das „Ich" am Anfang. Und wir wissen ja, dass wir am Satzanfang alle Wörter großschreiben müssen. Das können wir uns leicht merken.

Ich zeige dir noch ein Beispiel. Da sind diese komischen Zeichen. Weißt du noch wie man die nennt? Richtig, Anführungszeichen oben und unten. Und wenn ein Doppelpunkt und danach Anführungszeichen unten gesetzt werden, dann wird anschließend das erste Wort großgeschrieben. Das ist schon etwas schwieriger, aber mit der Zeit und ein wenig Übung kannst du dir das auch merken.

Wie sieht es denn mit Adjektiven wie klein, rot, schnell usw. aus? Genau, wenn sie nicht an einem Satzanfang, oder nach einem Doppelpunkt stehen, werden sie kleingeschrieben. Und bei Verben wie laufen, rennen, hüpfen? Da ist es das Gleiche.

Wir merken uns also: 1. Am Satzanfang schreiben wir den ersten Buchstaben groß. 2.Bei der Wörtlichen Rede, also wenn du einen Doppelpunkt und Anführungszeichen unten siehst, schreiben wir den ersten Buchstaben groß. 3.Nomen werden groß geschrieben. Man kann die Artikel „der, die das" vor Nomen setzen. 4.Verben, Adjektive, Pronomen und Artikel werden kleingeschrieben. Außer sie stehen am Satzanfang oder nach einem Doppelpunkt. Puh, das ist ganz schön viel, aber wenn du dir das merken kannst, dann kann dir nichts mehr passieren. Und guck mal was Pia in der Zwischenzeit gemacht hat. Sie hat einen ganzen Satz aus den gefischten Buchstaben gemacht. Ich esse jetzt ein Eis. Au ja, darauf hätte ich jetzt auch Lust. Es hat mir heute viel Spaß mit dir und Pia gemacht. Ich hoffe, du schaust bald wieder vorbei. Tschüss!

Videos im Thema

Großschreibung von Substantiven und Satzanfängen (3 Videos)

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Groß- und Kleinschreibung am Satzanfang und bei wörtlicher Rede Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Groß- und Kleinschreibung am Satzanfang und bei wörtlicher Rede kannst du es wiederholen und üben.

Tipps

Alle Nomen, alle Satzanfänge und der Beginn der wörtlichen Rede werden großgeschrieben.

Mache nicht alles auf einmal.
Konzentriere dich zuerst auf die Satzanfänge, dann auf die Nomen und schließlich auf die wörtliche Rede.

Vor Nomen kannst du einen Artikel setzen. Manchmal steht sogar schon ein Artikel da.
Die Artikel sind der, die, das oder ein, eine.

Lösung

Du gehst schrittweise vor:

Zuerst suchst du alle Satzanfänge.

Anschließend suchst du die Nomen. Vor Nomen kannst du einen Artikel setzen. Manchmal steht sogar schon ein Artikel da. Die Artikel sind der, die, das oder ein, eine. Diese Nomen muss Teo großschreiben: Ball, Eis. Vielleicht ist dir aufgefallen, dass Pia auch ein Nomen ist. Du hast recht, das Wort Pia wird immer großgeschrieben, egal wo es im Satz steht.

Zum Schluss suchst du die wörtliche Rede. Du erkennst sie an den Anführungszeichen unten und oben: „". Zwischen diesen Zeichen steht die wörtliche Rede. Das erste Wort der wörtlichen Rede wird großgeschrieben.

Tipps

Satzanfänge und Nomen schreibt man groß.

Nomen erkennst du daran, dass du einen Artikel davorsetzen kannst. Hier siehst du die Artikel:

Du kannst statt Artikel auch Begleiter sagen.

Lösung

Bei diesen Sätzen solltest du die Großschreibung überprüfen. Hier siehst du, welche Wörter du großschreiben musst:

Satzanfänge schreibst du groß.

Nomen schreibst du groß.

Das erste Wort der wörtlichen Rede musst du auch großschreiben. Aber bei Pias Schüttelsätzen gibt es keine wörtliche Rede.

Zuerst kontrollierst du, ob der Satzanfang großgeschrieben wurde. In einem zweiten Schritt überprüfst du, ob alle Nomen großgeschrieben wurden.

ICH ESSE JETZT EIN EIS. $\rightarrow$ Ich esse jetzt ein Eis.

JETZT ESSE ICH EIN EIS. $\rightarrow$ Jetzt esse ich ein Eis.

ESSE ICH JETZT EIN EIS? $\rightarrow$ Esse ich jetzt ein Eis?

EIN EIS ESSE ICH JETZT. $\rightarrow$ Ein Eis esse ich jetzt.

Das Wort Eis ist ein Nomen und wird immer großgeschrieben, egal wo es steht.
Die anderen Wörter werden nur großgeschrieben, wenn sie an den Satzanfang rücken.

Tipps

Wo steht das Wort Kleine in dem Satz auf der Tafel?

Ganz links in einem Satz findest du den Satzanfang.

Auf dem Bild siehst du die linke Hand.

Lösung

Kein Wunder, dass Teo verwirrt war. Das Wort kleine kommt von dem Wort klein. Teo weiß, dass man Nomen immer großschreibt. Aber das Wort klein ist ein Adjektiv.

Pia kennt die Regeln:

Am Satzanfang werden alle Wörter großgeschrieben, auch das Wort kleine. Ein neuer Satz beginnt nach einem Satzschlusszeichen. Die Satzschlusszeichen sind der Punkt, das Ausrufezeichen und das Fragezeichen.

Auch am Beginn einer wörtlichen Rede werden alle Wörter großgeschrieben.

Auf der Tafel steht der Satz: Kleine Waffel für 90 Cent.
Das Wort kleine steht am Satzanfang und wird deshalb großgeschrieben. Vor dem Satz steht zwar kein Satzschlusszeichen, aber es gibt ja nur einen Satz. Also beginnt der Satz mit dem Wort kleine. Die Eisverkäuferin hat also alles richtig geschrieben.
Jetzt weiß auch Teo Bescheid!

Tipps

Satzanfänge schreibt man immer groß.

Überlege, woran du einen Satzanfang erkennen kannst.

Mit dem ersten Satzanfang beginnt der Text.

Vor jedem weiteren neuen Satz steht immer ein Satzschlusszeichen, das den vorangegangenen Satz beendet.
Zu den Satzschlusszeichen gehören der Punkt, das Ausrufezeichen und das Fragezeichen:

Lösung

Klara ist zufrieden. Mit deiner Hilfe hat sie es geschafft, alle Satzanfänge richtig zu schreiben.

Vor einem neuen Satz steht meistens ein anderer Satz. Dieser endet immer mit einem Satzschlusszeichen:

Nach diesen Satzschlusszeichen beginnt ein neuer Satz. Das erste Wort nach dem Satzschlusszeichen schreibst du groß.

Tipps

Die wörtliche Rede beginnt immer nach einem Anführungszeichen.
Die Anführungszeichen und Schlusszeichen sehen so aus: „".

Hier siehst du ein Beispiel:
Pia fragt: „Willst du mit mir spielen?"
Das Wort willst kommt von wollen.
Das Wort wollen ist ein Verb.

Lösung

Zur Großschreibung gibt es drei wichtige Regeln, die du beachten musst:

Adjektive oder Verben werden kleingeschrieben, aber auch Personalpronomen wie ich, du oder wir schreibst du klein. Nur wenn sie an den Satzanfang rücken oder am Anfang der wörtlichen Rede stehen, musst du sie großschreiben.

Tipps

Satzanfänge werden großgeschrieben.

Bei wörtlicher Rede schreibst du den ersten Buchstaben groß.

Zum Beispiel: Er fragte: „Kommst du mit?"

Prüfe genau, ob vor der Lücke ein Satzschlusszeichen steht. Hier siehst du alle Satzschlusszeichen:

Nach einem Satzschlusszeichen beginnt ein neuer Satz.

Lösung

Du entscheidest bei jeder Lücke, ob das fehlende Wort groß- oder kleingeschrieben wird. Dabei helfen dir die drei Regeln zur Großschreibung:

Du prüfst also bei jeder Lücke, ob eine der drei Regeln zutrifft.

Diese Wörter stehen am Satzanfang und werden deshalb großgeschrieben: Es, Sein, Mit.

Diese Wörter stehen am Beginn einer wörtlichen Rede und werden deshalb großgeschrieben: Hallo, Meine.

Das Nomen Tag wird großgeschrieben. Du kannst den Artikel der vor das Wort Tag setzen: der Tag.

Die Wörter zeige und können stehen nicht am Satzanfang. Sie sind auch keine Nomen. Außerdem stehen sie auch nicht zu Beginn der wörtlichen Rede. Beide Wörter werden also kleingeschrieben.

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# data[].attributes.attachment_link.title
Groß- und Kleinschreibung am Satzanfang und bei wörtlicher Rede | sofatutor.com

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Hallo! Heute hat sich Pia als Hexe verkleidet. Sie will ein bißchen mit den Verbformen zaubern. Denn Verben können sich wie durch Zauberhand verändern. Man kann mit ihnen auch die Vergangenheit beschreiben. Klingt toll, oder? Sieh mal, an den Leinen hängen schon ein paar Beispiele. Die hat Pia ganz schnell dorthin gehext.

Sehen, sehe, sah

kaufen, kaufe, kaufte kochen, koche, kochte.

Möchtest du gern wissen, was es mit diesen veränderten Verben und der Vergangenheit auf sich hat? Na dann hör mal zu.

Da steht: sehen ich sehe ich sah

Was hat das zu bedeuten? Richtig, sehen ist ein Verb, denn sehen ist etwas, das du tust. Du weißt ja, dass sich Verben in einem Satz verändern können wenn man ich, du, er, sie, es, wir, ihr oder sie davor setzen. Aber was bedeutet ich sah? Als Beispiel kann man sagen: Ich sah einen Vogel. Das bedeutet, dass etwas bereits passiert ist. Man nennt diese Zeitform Vergangenheitsform oder Präteritum. Jetzt steht dort aber: sehen ich sehe sah

sehen ist die Grundform des Verbs. Verben in der Grundform enden immer auf -en. Diese Grundform muss in Sätzen oft verändert werden. Zum Beispiel wenn man schreibt ich sehe Das nennt man dann die Gegenwartsform oder auch das Präsens. Die Vergangenheitsform hatten wir eben schon. Ich sah. Weißt du noch wie der Fachbegriff lautet? Präteritum. Ganz schön schwierig. Aber mit ein wenig Übung schaffen wir das. Ich habe uns 3 Verben in der Grundform ausgesucht. Die wollen wir jetzt in eine Tabelle einordnen. Kann es losgehen?

In der Tabelle sieht du als Erstes das Verb bauen. Die Endung ist -en. Das sagt uns, dass das die Grundform ist. Was könnte das Präsenz sein? Genau, ich baue. Und das Präteritum, also die Vergangenheit? Richtig, ich baute. Das nächste Verb ist kaufen. Im Präsens wäre das? Genau, ich kaufe. Und in der Vergangenheit....ich kaufte. Ist einfach, oder? Und das letzte Verb ist kochen. Das geht doch jetzt ganz schnell. Kochen, ich koche und ich kochte.

Und schon weißt du, dass Verben verschiedene Zeitformen haben können. Nämlich: Die Gegenwartsform (Präsens) drückt aus: Etwas geschieht jetzt. Die Vergangenheitsform (Präteritum) drückt aus: Etwas geschah.

Gegenwartsform Vergangenheitsform Wir leben heute. Sie lebten damals. Pia ist sogar noch ein Zauberspruch zu den Verben im Präsens und Präteritum eingefallen: gehen, ich gehe, ich ging und das geschwind.

Versuch doch auch mal, deinen eigenen Zauberspruch zu erfinden. Viel Spaß dabei. Tschüss!

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Das Verb in der Gegenwart und Vergangenheit | sofatutor.com

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Hallo! Heute hat sich Pia als Hexe verkleidet. Sie will ein bißchen mit den Verbformen zaubern. Denn Verben können sich wie durch Zauberhand verändern. Man kann mit ihnen auch die Vergangenheit beschreiben. Klingt toll, oder? Sieh mal, an den Leinen hängen schon ein paar Beispiele. Die hat Pia ganz schnell dorthin gehext.

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KENNST DU PIPPI LANGSTRUMPF? VORLESEN | MITLESEN, Kinderbuch | hey Villa Kunterbunt Astrid Lindgren

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FREDERICK DIE MAUS | SCHÖNE KINDERGESCHICHTE von LEO LIONNI | MÄUSEFREUNDE BUCH VORLESEN GUTE-NACHT

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Kinder gesund bewegen ist das Gesundheitsprogramm, das jährlich 100.000 Kinder im Alter von 2-10 Jahren zu mehr Bewegung in der Schule, in der Familie, im Sportverein und allgemein in der Freizeit animiert und darüber hinaus für gesunde Ernährung und das Miteinander sensibilisiert.

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VŨ ĐIỆU RỬA TAY - GHEN CÔ VY | by Quang Đăng #shorts

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Put On Your Shoes | Clothing and Routines Song for Kids | Super Simple Songs

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Do You Like Broccoli Ice Cream? | Food Song for Kids! | Super Simple Songs

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Who Took The Cookie? | Nursery Rhyme | Super Simple Songs

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Inhalt

Die Körperteile auf Englisch

Stell dir vor, du bist mit deinen Eltern im Urlaub in England und deinem Vater wird seine neue Kamera geklaut. Was ein Schreck! Ihr geht zur Polizei und wollt beschreiben, wie der Dieb aussah. Hatte er vielleicht große Augen, eine kleine Nase und große Füße? Hierfür ist es wichtig, dass du die englischen Vokabeln für Körperteile, auf Englisch body parts, kennst.

Beispiele von Körperteilen auf Englisch und Deutsch

Wir sehen uns zunächst einige englische Begriffe für den ganzen Körper ( body) und im Anschluss noch ein paar englische Vokabeln für den Kopf ( head) genauer an.

Vokabeln für den Körper im Englischen

Der Affe Benjamin möchte eigentlich einen gemütlichen Tag auf seinem Baum verbringen, wird aber plötzlich von einem Floh gepiesackt. Wie gemein! Der flinke Floh entwischt Benjamin immer knapp und springt von einem Körperteil aufs nächste, bis es ihn am ganzen Körper juckt.

Vokabeln für den Kopf im Englischen

Bei den Augen werden Einzahl ( singular) und Mehrzahl ( plural) ganz einfach gebildet:

Bei den Zähnen sieht das allerdings ein bisschen anders aus:

Ganz ähnlich bildest du die Mehrzahl von foot:

Um den ganzen Körper im Englischen zu beschreiben, kannst du die folgenden Vokabellisten zur Hilfe nehmen, in denen alle Körperteile (oder, wie du nun weißt, body parts) noch einmal auf Englisch und Deutsch übersichtlich dargestellt sind.

Listen von Körperteilen auf Englisch und Deutsch

Zuerst die Vokabeln für den Körper:

Und nun noch die Vokabeln für den Kopf:

Wenn du diese Vokabeln lernen und wiederholen möchtest, kannst du deinen eigenen Körper als Merkhilfe einsetzen. So prägst du dir die Wörter leichter ein!

Übungen zu Körperteilen für die Grundschule

Dieser Text gibt dir eine Übersicht über Wörter, die du brauchst, um Körperteile zu benennen oder auch Personen zu beschreiben. Mit deiner Hilfe gelingt es der englischen Polizei, den Kameradieb ausfindig zu machen. Möchtest du aktiv ausprobieren, wie du die Wörter einsetzen kannst? Dann wirf einen Blick in die interaktiven Übungen zu diesem Video oder teste dein Wissen im Sofaheld.

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Body - Vokabeln zum Körper | sofatutor.com

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Stell dir vor, du bist mit deinen Eltern im Urlaub in England und deinem Vater wird seine neue Kamera geklaut. Was ein Schreck! Ihr geht zur Polizei und wollt beschreiben, wie der Dieb aussah. Hatte er vielleicht große Augen, eine kleine Nase und große Füße?

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Rain Rain Go Away | Family Song for Kids | Super Simple Songs

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Wasser - Aggregatzustände Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Wasser - Aggregatzustände kannst du es wiederholen und üben.

Tipps

Woran kann es liegen, dass sich die Wasserflasche ausbeult?

Lösung

Wenn man Wasser abkühlt, so wird es irgendwann fest. Es fließt nun nicht mehr, da es nicht mehr flüssig ist. Das gefrorene Wasser braucht mehr Platz als das flüssige Wasser. Wenn es sich in der geschlossenen Flasche ausdehnt, kann es aber nicht aus der Flasche heraus. Deshalb beult sich die Plastikflasche aus.

Tipps

Die Wasserflasche dehnt sich beim Einfrieren aus, sie wird also größer.

Alles, was eine geringere Dichte hat als Wasser, schwimmt im Wasser oben.

Lösung

Eisberge schwimmen im Meer. Ein Teil ist über Wasser, ein Teil ist unter Wasser. Das liegt daran, dass Eis eine geringere Dichte als Wasser hat.

Wenn Wasser gefriert, braucht es mehr Platz. Die gleiche Menge Wasser nimmt also im festen Zustand eine größere Menge des Raumes ein als im flüssigen.

Tipps

Wenn etwas erstarrt, dann bewegt es sich hinterher nicht mehr.

Lösung

Wasser kommt in drei Aggregatzuständen vor. Man kann es von dem einen in den anderen Zustand bringen, indem man es abkühlt oder erhitzt. Um beschreiben zu können, was geschieht, nutzt man bestimmte Fachbegriffe.

Wenn Wasser gefriert, sagt man, dass es erstarrt. Der entgegengesetzte Übergang heißt schmelzen.

Wenn man Wasser auf erhitzt und es zum Sieden bringt, wird es zu Wasserdampf. Den Vorgang nennt man deshalb verdampfen. Der entgegengesetzte Übergang von gasförmigem Wasser zu flüssigem Wasser heißt kondensieren.

Tipps

Überlege dir, wovor eine Isolierung wirklich schützen kann.

Wenn es im Winter kalt wird, wird auch das Wasser in den Rohren kälter.

Lösung

Beim Gefrieren dehnt sich Wasser aus. Daran lässt sich nichts ändern. Dieser Prozess hat sehr viel Kraft. Wenn Wasser zum Beispiel in Felsritzen gefriert, werden riesige Felsbrocken abgesprengt. Eine Wasserflasche hält die Kraft nur aus, wenn sie sich ausdehnen kann, dem Wasser sozusagen ausweicht.

Ein festes Wasserrohr kann sich nicht so weit ausdehnen. Wenn sich das gefrierende Wasser im Inneren ausdehnt, hat das Rohr keine Chance - es platzt auf und ist kaputt. Deshalb werden Rohre in eine isolierende Schicht eingepackt und tief im Boden vergraben, wo es nicht so kalt ist.

Tipps

Wenn du Wasser erhitzt, erreicht es den gesuchten Aggregatzustand.

Lösung

Wie fast alle Stoffe, kommt Wasser in drei unterschiedlichen Aggregatzuständen vor:

Es kann fest sein, dann nennen wir es Eis.

Wenn Eis schmilzt, wird es flüssig. Dann heißt es einfach nur Wasser.

Den dritten Aggregatzustand erreicht das Wasser, wenn du es erhitzt. Dann wird es nämlich gasförmig.

Wenn du Wasser im Kochtopf kochst, wird es immer weniger. Der heiße Wasserdampf, so nennt man das Wasser nun, verschwindet in der Luft.

Tipps

Was passiert, wenn du Eis erwärmst?

Unter bestimmten Bedingungen kann Eis zu Dampf werden und Dampf zu Eis werden.

Lösung

Wenn das Wasser seinen Aggregatzustand ändert, ändert sich seine Form und damit der Raum, den das Wasser einnimmt. Bei der Änderung des Aggregatzustandes spielt unter anderem die Temperatur eine Rolle.

Beim Kochen erhitzt du Wasser und so verdunstet es. Das Wasser dehnt sich dabei aus. Der heiße Wasserdampf quillt nur so aus jeder Ritze des Topfes, man kann sich leicht daran verbrennen.

Wenn du Eis aus der Gefriertruhe holst, dann schmilzt es. Denn die Zimmertemperatur ist höher als die in der Gefriertruhe.

Unter bestimmten Bedingungen kann Eis sogar direkt zu Dampf werden, wenn sich die Temperatur erhöht. Auch wenn es im Winter draußen friert, kann man die Wäsche draußen aufhängen. Sie gefriert und das Eis verdunstet.

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Wasser - Aggregatzustände | sofatutor.com

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Das Bundesland Wien liegt im Osten von Österreich und wird von Niederösterreich vollkommen umschlossen. Es ist flächenmäßig das kleinste Bundesland.

Wien ist Bundesland und gleichzeitig die Hauptstadt von Österreich, da sich das Parlament (Volksvertretung) und der Sitz der Bundesregierung hier befinden.

Über 1,8 Millionen Menschen leben in den 23 Wiener Gemeindebezirken. Jeder Bezirk hat durch seine Lage seine Eigen- und Besonderheiten.

Im Vergleich zu den anderen Bundesländern hat Wien keine eigene Landeshymne.

Wenn du mehr über Wien und seine Besonderheiten erfahren willst, lies einfach weiter.

Die Geschichte Wiens reicht eigentlich bis in die Steinzeit zurück. Schon damals waren Teile des heutigen Wiens besiedelt. Diese Stadt wurde im Laufe der Zeit zu einer der bedeutendsten und größten Städte Mitteleuropas.

Das historische Wien entstand ausschließlich südlich der Donau.

Bis zur Eingemeindung der Vorstädte bestand Wien nur aus dem ersten Bezirk.

Das Bundesland Wien wird komplett von Niederösterreich umschlossen.

Wien hat 23 Bezirke:

Die Wienerinnen und Wiener teilen sie oft in Innenbezirke und Außenbezirke sowie in Bezirke über der Donau. Meistens erfolgt die Einteilung in 1-9 und 10-23, wobei 21 und 22 über der Donau liegen.

Der "Chef" von Wien ist der Bürgermeister, der auch gleichzeitig der Landeshauptmann ist. Das ist er, da Wien Bundeshauptstadt und Bundesland in einem ist.

Der Bürgermeister hat seinen Sitz im Wiener Rathaus. Dort haben auch die Stadträtinnen und Stadträte ihre Büros.

Der Gemeinderat tagt im Sitzungssaal des Rathauses.

Der Rathausplatz ist immer schon ein beliebter Veranstaltungsort für die WienerInnen gewesen.

In der Adventzeit lädt der Wiener Christkindlmarkt und der geschmückte Rathauspark zum Verweilen ein.

Der Wiener Eistraum verzaubert jedes Jahr beim Eislaufen oder Eisstockschießen seine Gäste.

Im Sommer werden hier die Wiener Festwochen eröffnet. Danach bietet das Film Festival täglich klassische Konzert und Opernaufführungen auf einer riesengroßen Leinwand.

Auf der Spitze des Rathausturms (98m) steht eine Figur, die von den WienerInnen der Rathausmann genannt wird. Er ist aber kein gewöhnlicher Mann: immerhin wiegt er an die 650 Kilo, ist 5,4 Meter hoch (inklusive seiner Fahne) und hat die Schuhgröße 63.

Zu den Wahrzeichen zählt neben dem Stephansdom auch das im Prater.

Wien hat aber noch viel mehr Sehenswürdigkeiten wie beispielsweise das Schloss Schönbrunn, den oder die u.v.m. Zahlreiche Museen, Kirchen, Denkmäler locken Gäste aus aller Welt in die Hauptstadt.

Wien war und ist auch Heimat vieler Künstlerinnen und Künstler.

So wird noch heute zu den Walzerklängen von Johann Strauß (Sohn) getanzt.

Als bisher erstes und einziges deutschsprachiges Lied erreichte "Rock Me Amadeus" von Falco die Spitze der US-Billboard-Charts.

2012 jährte sich der Geburtstag des berühmten Malers Gutav Klimt.

Sicher kennst du auch die Bücher der Wiener Autorin Christine Nöstlinger.

Wien ist rund 415 km² groß. Davon sind knapp mehr als 45% Grünflächen, über 35% Bauflächen und unter 5% Verkehrsflächen.

Das gesamte Wiener Straßennetz hat eine Länge von mehr als 2 800 km.

Die längste Straße ist die rund 15 km lange Höhenstraße. Die kürzteste Straße ist die 17,5 m kurze Irisgasse, die nach einem ehemaligen Geschäft namens Irisblume benannt ist.

Der flächenmäßig kleinste Bezirk ist mit 109 ha die Josefstadt. Der größte ist die beinahe 94 mal größere Donaustadt mit 10 230 ha.

Fast 25 m unter dem Straßenniveau liegt die tiefste U-Bahn-Station, die U1-Station Karlsplatz.

Das höchste Gebäude ist der 250 m (mit Antenne) hohe DC-Tower. Das höchste Bauwerk ist der um 252 m (mit Antenne) große Donauturm.

In den einzelnen Bezirken findest du verschiedene Sagen und Geschichten.

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Das Bundesland Wien liegt im Osten von Österreich und wird von Niederösterreich vollkommen umschlossen. Es ist flächenmäßig das kleinste Bundesland. Wien ist Bundesland und gleichzeitig die Hauptstadt von Österreich, da sich das Parlament (Volksvertretung) und der Sitz der Bundesregierung hier befinden. Über 1,8 Millionen Menschen leben in den 23 Wiener Gemeindebezirken.

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Wissensmix: Müssen Pflanzen essen und trinken?

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Transkript Was ist eine Symmetrieachse?

Während Kappu mal wieder in seiner Hängematte liegt und sich ausruht fällt ihm ein Schmetterling auf. Die Flügel des Schmetterlings sehen genau gleich aus. Sie werden durch seinen Körper voneinander getrennt. Der Körper ist somit die Symmetrieachse des Schmetterlings. Aber was ist eine Symmetrieachse denn überhaupt? Schauen wir uns dazu doch den Schmetterling noch einmal an. Kannst du dich daran erinnern, was besonders an ihm ist? Die Flügel des Schmetterlings sind spiegelgleich. Das heißt, dass die beiden Flügel in ihrer Form genau gleich sind. Würden wir sie aufeinanderlegen, überdecken sie sich gegenseitig. Ist dies der Fall, sind die beiden Formen symmetrisch zueinander. Die Linie, die die beiden Formen voneinander trennt, heißt dann Symmetrieachse oder auch Spiegelachse. Kappu findet das unglaublich spannend und versucht noch weitere symmetrische Formen zu finden. Auch viele Blätter sind symmetrisch. Wo liegt denn hier die Symmetrieachse? Überlege dir, wo du das Blatt falten kannst, damit die beiden Seiten sich gegenseitig überdecken. Wir können die Symmetrieachse genau hier einzeichnen. Klappen wir das Blatt an ihr zusammen, so überdecken sich die beiden Seiten. Kannst du bei diesem Straßenschild eine Symmetrieachse einzeichnen? Eine Symmetrieachse liegt hier Klappen wir das Schild an ihr zusammen, so überdecken sich die Formen gegenseitig. Wir können aber auch HIER eine Symmetrieachse einzeichen. Auch dann sind die beiden Seiten symmetrisch zueinander. Das Straßenschild hat außerdem noch HIER und HIER eine Symmetrieachse. Eine Form kann also mehr als eine Symmetrieachse besitzen. Wie sieht es bei diesem Haus aus? Wo können wir eine Symmetrieachse einzeichnen, sodass beide Seiten genau gleich sind? Man kann die Symmetrieachse genau HIER einzeichnen. Du kannst auch selbst symmetrische Bilder und Formen erstellen. Hast du schon einmal ein Kleksbild hergestellt? Du kannst mit Wasserfarbe oder Tinte einen Kleks auf die rechte Seite eines leeren Blatt Papiers machen. Dann faltest du das Papier so, dass die linke Seite des Blattes auf der rechten Seite und somit auf dem Klecks liegt. Nun kannst du das Papier wieder auffalten und du wirst den Klecks auf beiden Seiten der Faltlinie sehen. Die Faltlinie ist dann die Symmetrieachse, da du auf beiden Seiten den gleichen Kleks hast. Probiers doch mal aus! Hast du schon einmal ein Ausschneidebild gemacht? Auch SO kannst du eine symmetrische Form erzeugen. Dazu faltest du ein Blatt Papier in der Mitte. Nun kannst du SO eine Figur ausschneiden. Was glaubst du passiert, wenn du das Papier nun wieder auffaltest? Genau, beide Seiten von der Faltlinie aus sind gleich. Wir haben ein Herz ausgeschnitten. Auch hier ist die Faltlinie die Symmetrieachse. Wir können Muster auch so ergänzen, dass sie symmetrisch werden. Kappu hat hier schon die Hälfte eines Musters hingelegt. Hier ist die Symmetrieachse. Wir müssen also nun die gleiche Anzahl an Knöpfen auf die andere Seite legen. Sie sollen dabei genauso weit von der Symmetrieachse entfernt sein und genau das gleiche Muster ergeben. Ganz schön viele symmetrische Dinge, die man erschaffen kann! Schauen wir uns noch einmal an, was wir gelernt haben. Können wir zwei Formen SO aufeinanderlegen, dass sie sich gegenseitig überdecken, so sind diese Figuren symmetrisch. Die Linie, die die beiden Formen voneinander trennt, heißt dann Symmetrieachse oder auch Spiegelachse. Wir können auch selbst symmetrische Formen erstellen. Dazu haben wir ein Klecksbild oder ein Ausschneidebild gemacht. Die Faltlinie ist dann die Symmetrieachse. Kappu hat fleißig weitergefaltet und einen Papierflieger gemacht. Auch bei diesem sind beide Seiten gleich. Fliegt er denn auch? Ups...

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Was ist eine Symmetrieachse? | sofatutor.com

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Transkript Wie geht schriftliches Addieren?

Ah, das ist genau das richtige. Genau solche Hyperbeschleunigungskugeln benötigt Rocky, um sein neues Projekt zu vervollständigen. Er hat auch schon ganz viele dieser gesammelt. Doch wie viele eigentlich insgesamt? Um dies zu berechnen, verwendet Rocky die schriftliche Addition. Wiederholen wir nochmal die halbschriftliche Addition. Dabei zerlegst du die Zahlen zunächst in Hunderter, Zehner und Einer. Dann kannst du die einzelnen Stellen zusammenrechnen. Hier haben wir also 700, 80 und 6. Um das Endergebnis zu erhalten, kannst du nun DIESE Teilergebnisse zusammenrechnen. Die schriftliche Addition macht uns das Addieren aber NOCH einfacher. Rocky möchte zusammenrechnen, wie viele Hyperbeschleunigungskugeln sich in den ersten beiden Kammern befindet. Dafür muss er also 123 + 212 rechnen. Wir können die Zahlen auch mithilfe einer Stellentafel zerlegen. Wir haben hier eine Spalte für die Einer eine Spalte für die Zehner und eine für die Hunderter. Beim Eintragen in die Stellentafel musst du darauf achten, dass du rechts, also mit den Einern beginnst. Wie würdest du 123 in die Stellentafel eintragen? 123 besteht aus 3 Einern, 2 Zehnern und 1 Hunderter. Wie trägt man 212 in die Stellentafel ein? 212 besteht aus 2 Einern, 1 Zehner und 2 Hundertern. Wir haben nun die Zahlen anhand der Stellentafel zerlegt. Nun können wir die einzelnen Stellen zusammenrechnen. Dabei beginnen wir wieder RECHTS, also mit den Einern. 3 Einer plus 2 Einer sind wie viele Einer? 5 Einer. Da wir EINER zusammengerechnet haben, schreiben wir die 5 dann in die Einer-Spalte. Wir können nun die Zehner zusammenrechnen. Was sind 2 Zehner plus 1 Zehner? 3 Zehner. Wir schreiben die 3 also in die Zehnerspalte. Nun müssen wir nur noch die Hunderter zusammenrechnen. Was sind 1 Hunderter und 2 Hunderter? 3 Hunderter. Die 3 tragen wir in die Hunderterspalte ein. Das Ergebnis kannst du jetzt einfach ablesen: 335. In der letzten Kammer hat Rocky noch 54 Hyperbeschleunigungskugeln. Um herauszufinden, wie viele er insgesamt hat, rechnen wir also 335 plus 54. 335 können wir direkt in der Stellentafel übertragen. Weißt du, wie du 54 in die Stellentafel eintragen kannst? Beginne dabei wieder rechts, also bei den Einern. 54 besteht aus 4 Einern und 5 Zehnern. Weil es keine Hunderterstelle gibt, ist 54 kleiner als 100. Zur Hilfe kannst du dir hier auch eine 0 eintragen. Jetzt kannst du stellenweise addieren. Beginne dabei wieder rechts, also bei den Einern. Was sind 5 Einer plus 4 Einer? 9 Einer. Du kannst die 9 also in die Einerspalte eintragen. Was sind 3 Zehner plus 5 Zehner? 8 Zehner. Das trägst du in die Zehnerspalte ein. 3 Hunderter plus 0 Hunderter sind 3 Hunderter. Auch das trägst du in die entsprechende Spalte ein. Das Ergebnis kannst du jetzt einfach ablesen: 389. Rocky hat also 389 Hyperbeschleunigungskugeln. Das sollte genug sein. Während Rocky sein Projekt zu Ende baut, schauen wir uns an, was wir gelernt haben. Schriftliche Addition hilft dir dabei große Zahlen zusammenzurechnen. Dazu kannst du die Zahlen zunächst in eine Stellentafel eintragen. Beginne beim Eintragen rechts. Du kannst 'leere' Stellen mit einer Null auffüllen. Dann addierst du stellenweise. Hier also zunächst die Einer dann die Zehner und dann die Hunderter. Das Ergebnis kannst du dann direkt ablesen. Was hat Rocky sich eigentlich gebaut?

Videos im Thema

Schriftlich und halbschriftlich addieren (4 Videos)

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Wie geht schriftliches Addieren? Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Wie geht schriftliches Addieren? kannst du es wiederholen und üben.

Tipps

Du kannst eine Zahl in ihre Stellen zerlegen. 125 besteht aus 5 Einern, 2 Zehnern und 1 Hunderter.

Bei der schriftlichen Addition beginnst du mit der kleinsten Stelle.

Lösung

Bei der schriftlichen Addition trägst du die Zahlen zunächst untereinander in die Stellentafel ein.

Nun kannst du von rechts nach links addieren. Das jeweilige Ergebnis schreibst du an der entsprechenden Stelle in die unterste Zeile:

3 Einer + 2 Einer = 5 Einer

2 Zehner + 1 Zehner = 3 Zehner

1 Hunderter + 2 Hunderter = 3 Hunderter

Das gesuchte Ergebnis 335 unterstreichst du am Schluss.

Tipps

Wenn du die Zahlen in die Stellentafel eingetragen hast, kannst du die Stellen einzeln zusammenrechnen.

Lösung

Um die beiden Zahlen miteinander zu addieren, kannst du sie zunächst in eine Stellentafel eintragen.

Beim Eintragen in die Stellentafel musst du darauf achten, dass du rechts, also mit den Einern beginnst.

K: Bitte Pluszeichen hinzufügen wie im Video

Nun kannst du die einzelnen Stellen zusammenrechnen.

5 Einer plus 4 Einer sind 9 Einer.

3 Zehner plus 5 Zehner sind 8 Zehner.

3 Hunderter plus 0 Hunderter sind 3 Hunderter.

Das Ergebnis ist also 389.

Tipps

Du kannst die drei Zahlen zunächst in eine Stellentafel eintragen.

Bei der Addition beginnst du rechts, also bei den Einern.

Lösung

Wenn du drei Zahlen addieren möchtest, kannst du genauso vorgehen, wie wenn du zwei Zahlen addieren möchtest.

Du schreibst diese drei Zahlen in eine Stellentafel und addierst dann von rechts nach links.

Nun kannst du von rechts nach links addieren. Das jeweilige Ergebnis schreibst du an der entsprechenden Stelle in die unterste Zeile:

Das gesuchte Ergebnis 997 unterstreichst du am Schluss.

Tipps

Bei der schriftlichen Addition rechnest du Stellenweise und kannst mit den Einern beginnen.

Du kannst diese Regeln beobachten:

Wenn du Einer addierst, erhältst du Einer.

Wenn du Zehner addierst, erhältst du Zehner.

...

Lösung

Du siehst hier ein Beispiel für die schriftliche Addition.

Bei der schriftlichen Addition beginnst du rechts, hier also mit den Einern.

Das Ergebnis kannst du dann direkt ablesen: 984.

Tipps

Trage die zu addierenden Zahlen zunächst in die Stellentafel ein.

Dann kannst du stellenweise addieren. Beginne dabei bei den Einern

Lösung

Um die beiden Zahlen miteinander zu addieren, kannst du sie zunächst in eine Stellentafel eintragen.

Beim Eintragen in die Stellentafel musst du darauf achten, dass du rechts, also mit den Einern beginnst.

Nun kannst du die einzelnen Stellen zusammenrechnen.
3 Einer plus 2 Einer sind 5 Einer.
2 Zehner plus 1 Zehner sind 3 Zehner.

*1 Hunderter plus 2 Hunderter sind 3 Hunderter.

Das Ergebnis ist also 335.

Tipps

Bei der schriftlichen Addition rechnest du stellenweise, das heißt Einer plus Einer, Zehner plus Zehner,...

Lösung

Wenn du Zahlen addieren möchtest, kannst du sie zunächst in eine Stellentafel eintragen.

Nun kannst du von rechts nach links addieren. Das jeweilige Ergebnis schreibst du an der entsprechenden Stelle in die unterste Zeile:

Das gesuchte Ergebnis 395 unterstreichst du am Schluss.

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Wie geht schriftliches Addieren? | sofatutor.com

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Transkript Schriftliches Subtrahieren mit Übertrag

Hallo, schön dich zu sehen! Niko ist heute bei seiner Oma zu Besuch. Er freut sich immer, bei seiner Oma zu sein. Denn da bekommt er Kekse, Kuchen und noch viel mehr. Heute soll seine Oma mit ihm Hausaufgaben machen. Schriftliche Subtraktion mit Übertrag hat er gerade im Matheunterricht. So recht weiß Niko damit nichts anzufangen, aber seine kluge Oma und wir können ihm helfen. Hast du Lust? Dann los! Nikos Oma erklärt ihm, was er für die schriftliche Subtraktion alles benötigt. Einiges weiß Niko schon, aber alles noch einmal zu wiederholen schadet nicht. Nikos Oma weiß, dass man bei jeder Additions- und Subtraktionsaufgabe, die man nicht im Kopf lösen kann, zuerst ein Stellenwertsystem benötigt. Das sieht so aus. Dann besteht eine Subtraktionsaufgabe meist aus einem Subtrahenden und einem Minuenden. Bei der Rechenaufgabe 882-335 ist die Zahl 882 der Minuend, also tragen wir 882 oben ein. Der Subtrahend ist demnach 335. Unter diese beiden Zahlen ziehen wir einen dicken Strich. Darunter schreiben wir nämlich das Ergebnis. Und jetzt rechnen wir von Stellenwert zu Stellenwert. Zuerst ziehen wir die Einer voneinander ab. Hier ziehen wir immer die untere Zahl von der oberen ab. Es müsste heißen zwei Einer minus fünf Einer. Das geht aber nicht. Deshalb gibt es hier einen Trick. Wir borgen uns einen Zehner aus. Damit wir nicht vergessen, dass wir uns den Zehner ausgeborgt haben, schreiben wir in das untere Zehnerfeld eine kleine Eins. Da wir uns einen Zehner geborgt haben und diesen zum Minuenden hinzuzählen, können wir jetzt zwölf Einer minus fünf Einer rechnen. Das ergibt sieben Einer. Diese sieben Einer schreiben wir unter den Stellenwert der Einer. Jetzt haben wir uns von den Zehnern einen geborgt, das wissen wir, weil unsere kleine Eins dort steht. Deshalb müssen wir zu der Drei einen Zehner hinzufügen und haben jetzt vier Zehner. Wir rechnen jetzt acht Zehner minus vier Zehner gleich vier Zehner. Die vier Zehner tragen wir unter den Stellenwert der Zehner ein. Die Aufgabe lautet jetzt noch acht Hunderter minus drei Hunderter, das sind zusammen fünf Hunderter. Diese fünf Hunderter tragen wir ebenfalls ein und schon haben wir unser Ergebnis. 882-335=547. Niko freut sich, er hat jetzt das Prinzip der schriftlichen Subtraktion mit Übertrag verstanden. Deshalb wiederholt er das Gelernte noch einmal: Erstens: ich schreibe die Aufgabe in das Stellenwertsystem. Zweitens: ich fange bei den Einern an zu rechnen. Drittens: manchmal ist der Minuend zu klein, um minus einen größeren Subtrahenden zu rechnen. Dann borge ich mir von der Nachbarstelle einen Zehner oder Hunderter und schreibe eine kleine Eins. Viertens: den geborgten Zehner oder Hunderter addiere ich dann zu dem Subtrahenden dazu. Niko freut sich, dass er eine so kluge Oma hat. Natürlich freut er sich auch über unsere Hilfe, jetzt möchte er aber erst einmal die leckeren Kekse seiner Oma essen. Mir hat es heute sehr viel Spaß gemacht, ich freue mich, dich bald wiederzusehen, tschüss!

Videos im Thema

Schriftlich und halbschriftlich subtrahieren (5 Videos)

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Schriftliches Subtrahieren mit Übertrag Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Schriftliches Subtrahieren mit Übertrag kannst du es wiederholen und üben.

Tipps

In einem Stellenwertsystem steht H für die Hunderter, Z für die Zehner und E für die Einer.

Die Begriffe „Minuend" und „Subtrahend" kommen bei der Subtraktion vor:

Der Minuend ist die Zahl, von der du etwas abziehst: hier die 882.

Der Subtrahend ist die Zahl, die du abziehst: hier die 335.

Du weißt, dass du von 2 nicht 5 abziehen kannst.

Du kannst aber von der 12 die 5 abziehen. Du hast dir also einen Zehner geborgt. Den musst du später wieder „zurückgeben".

Lösung

Niko merkt sich das schriftliche Subtrahieren so:

1. Ich schreibe die Aufgaben in ein Stellenwertsystem: Oben steht der Minuend und unten der Subtrahend.

2. Ich fange bei den Einern an zu rechnen, also rechts.

3. Manchmal ist der Minuend zu klein, um einen Subtrahenden davon abzuziehen. Dann borge ich mir von der Nachbarstelle (den Zehnern oder den Hundertern) eine 1 und schreibe die klein beim Subtrahenden dazu. Das nennt man einen Übertrag.

4. Den geborgten Zehner oder Hunderter addiere ich dann später zu dem Subtrahenden.

Tipps

Du kannst nicht 2 - 5 rechnen. Deshalb musst du dir eine 1 von den Zehnern borgen.

Schreibe diese 1 klein als Übertrag bei den Zehnern des Subtrahenden hin.

Vergiss nicht, den Übertrag bei dem Subtrahenden zu addieren.

Lösung

Bei den Einern siehst du, dass du von 2 Einern 5 Einer abziehen musst. Das geht aber nicht. Deshalb borgst du dir einen Zehner aus.

Nun darfst du nicht vergessen, dass du einen Zehner geborgt hast. Schreibe ihn als kleine 1 als Übertrag auf (Dieser Übertrag ist hier rot zu sehen).

Nun kannst du von 12 Einern 5 Einer abziehen. Das sind 7 Einer. Die kannst du dann eintragen.

Du darfst jetzt nicht vergessen, den geborgten Zehner zu dem Subtrahenden zu addieren: 3 + 1 = 4. Diese 4 Z ziehst du von 8 Z ab und erhältst wiederum 4 Z. Dies ist die Zehnerzahl des Ergebnisses.

Bleiben nur noch die Hunderter: 8 - 3 = 5. Dies ist die Hunderterzahl des Ergebnisses.

Das Ergebnis ist 882 - 335 = 547.

Tipps

Trage oben diejenige Zahl ein, von der abgezogen wird, und darunter diejenige, die abgezogen wird.

Vergiss das Minuszeichen nicht.

Beginne mit dem Rechnen bei den Einern.

Bei dieser Subtraktionsaufgabe muss ein Übertrag gemacht werden.

Lösung

Hier kannst du die vollständige Rechnung sehen:

Um die 4 von der 3 abziehen zu können, musst du dir einen Zehner borgen. Schreibe diesen als Übertrag bei den Zehnern auf.

13 - 4 = 9. Die 9 schreibst du an die Einerposition im Ergebnis.

Vergiss den Übertrag nicht: 1 + 1 = 2. Nun rechnest du 3 - 2 = 1. Die 1 schreibst du an die Zehnerposition im Ergebnis.

Jetzt noch Hunderter: 3 - 1 = 2. Dies ist die Hunderterzahl des Ergebnisses.

Das Ergebnis ist 333 - 114 = 219.

Tipps

Überlege, welche Schritte du beim Rechnen machen musst.

Lösung

Hier siehst du die richtige Rechnung. Manchmal musst du mehrere Überträge machen. Wir fangen immer bei den Einern an.

Wir wollen 4 E von 3 E abziehen. Wir müssen uns dazu einen Zehner borgen. Sonst können wir die Einer nicht voneinander abziehen: 13 - 4 = 9. 9 ist also die Einerposition des Ergebnisses.

Zu den Zehnern schreiben wir einen Übertrag: 1.

Im Subtrahenden des Zehners addieren wir den Übertrag: 3 + 1 = 4. Du willst nun 4 Z von 3 Z abziehen. Jetzt musst du dir einen Hunderter borgen: 13 - 4 = 9. 9 ist die Zehnerposition des Ergebnisses.

Zu den Hundertern gehört ein Übertrag 1.

Auch bei den Hundertern addierst du zuerst den Übertrag: 1 + 1 = 2. Und dann ziehst ab: 3 - 2 = 1. 1 ist die Hunderterstelle des Ergebnisses.

Jetzt bist du fertig:
333 - 134 = 199.

Tipps

Die beiden Zahlen haben verschiedene Namen.

Der Minuend ist die Zahl, von der etwas abgezogen wird.

Der Subtrahend ist die Zahl, die abgezogen wird.

Lösung

Du kannst dir Folgendes gut merken:
Minuend - Subtrahend = Differenz

Der Minuend ist die Zahl, von der etwas abgezogen wird.

Der Subtrahend ist die Zahl, die abgezogen wird.

Das Ergebnis einer Minusaufgabe bezeichnet man als Differenz.

In diesem Fall ist 882 also der Minuend und 335 der Subtrahend.

Tipps

Lösung

Egal ob Hunderter oder Zehntausender: Schriftlich subtrahieren geht immer gleich!

Einer: 4 - 1 = 3

Zehner: Hier leihen wir uns einen Hunderter (Übertrag): 13 - 5 = 8.

Hunderter: Zuerst geben wir den Hunderter wieder zurück: 3 + 1 = 4. Dann rechnest du 4 - 4 = 0.

Tausender: Hier leihen wir uns einen Zehntausender: 15 - 6 = 9.

Zuerst geben wir den Zehntausender zurück. Zur 0 (das Feld ist leer) addierst du den geliehenen Zehntausender: 0 + 1 = 1. Diese 1 ziehst du von 6 ab: 6 - 1 = 5.

Das Ergebnis lautet also: 65434 - 6351 = 59083.

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Schriftliches Subtrahieren mit Übertrag | sofatutor.com

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Weißt du wo alle Bundesländer auf der Karte Österreichs sind?
Mache die Übung auf der Homepage und schreibe mir: Wie lange hast du gebraucht? Wieviel % hast du erreicht?

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Österreich: Bundesländer - Erdkunde-Quiz - Seterra

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Von Vorarlberg zum Burgenland besteht Österreich aus 9 Bundesländern. Auch wenn sie außerhalb der Alpenrepublik nicht sehr bekannt sind, identifizieren sich die Österreicher selbst stark mit ihren Bundesländern. Wie viele kannst Du identifizieren? Stelle Dein Geografie-Trivia-Wissen auf die Probe und teste es mit diesem Karten-Quiz-Spiel.

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Übe bis Freitag die Bezirke Wiens auf dieser Homepage:

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Die Bezirke Wiens ist ein interaktives Lernspiel in 4 Stationen (2 Lern- und 2 Überprüfungsstationen). Nach jeder Station kann man sich Teile eines Wien-Puzzles ausdrucken.

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Schau dir dieses Video an!
Es wird dir helfen bei der heutigen Mathematikaufgabe in der Mappe ;)

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Zähle die Meter auf jeder Zaunseite und berechne den Umfang.

Bedenke: Ecksteine müssen doppelt gezählt werden, da sie zwei Zaunseiten besitzen.

Auch im Alltag kann das Berechnen des Umfangs nützlich sein. Wenn du zum Beispiel die Länge eines Zaunes berechnen willst, ist es mit Hilfe des Umfangs gar nicht so schwer. Du kannst sehen, dass jedes Kästchen 1 m lang ist. Wenn du weißt, wie viele Kästchen an jeder Seite vorhanden sind, kannst du den Umfang ganz einfach berechnen:

Das Entengehege ist quadratisch. Das heißt, alle Seiten sind gleich lang. Jede Seite besteht aus 6 Kästchen. Das bedeutetet für den Umfang:

U = 6 m + 6 m + 6 m + 6 m = 24 m

Die Schafsweide ist ein Rechteck. Die gegenüberliegenden Seite sind gleich lang. Eine Seite besitzt 7 Kästchen und die andere Seite 8 Kästchen.

U = 8 m + 8 m + 7 m + 7 m = 30 m

Die Pferdekoppel besitzt sechs unterschiedlich lange Seiten. Den Umfang berechnest du nun, indem du die Kästchen jeder Seite zählst und addierst:

U = 9 m + 5 m + 1 m + 2 m + 8 m + 7 m = 32 m lang.

Die Kuhweide besitzt ebenfalls sechs Seiten mit unterschiedlichen Längen. Dort gehst du ganz genauso vor:

U = 10 m + 2 m + 2 m + 5 m + 8 m + 7m = 34 m

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Zähle die Meter auf jeder Zaunseite und berechne den Umfang. Bedenke: Ecksteine müssen doppelt gezählt werden, da sie zwei Zaunseiten besitzen. Auch im Alltag kann das Berechnen des Umfangs nützlich sein. Wenn du zum Beispiel die Länge eines Zaunes berechnen willst, ist es mit Hilfe des Umfangs gar nicht so schwer.

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Schau dir dieses Video an:

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Malnehmen mit Zehnerzahlen
Schau dir dieses Video an:

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Malnehmen mit 10er Zahlen - Einfach erklärt (inkl. Übungen)

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Transkript Malnehmen mit 10er Zahlen

Oh, hallo. Schön dich zu sehen. Niko und Lilli freuen sich auch, dass wir sie bei ihrem Waldspaziergang begleiten. Die Beiden wollen Kastanien und Blätter für zwei Klassen sammeln und diese in zwei verschiedene Tüten sortieren. Wollen wir ihnen helfen? Dann los. Zuerst brauchen sie für jede Klasse eine Tüte mit 40 Kastanien. Also zwei Mal 40 Kastanien. Die Beiden wissen aber nicht, wie viele Kastanien sie insgesamt suchen müssen. Das rechnen wir jetzt mal zusammen aus. Wir schreiben die Aufgabe erstmal auf. Lilli und Niko brauchen 2 * 40 Kastanien. Nun gibt es einen einfachen Trick. Wir decken die Null bei der 40 einfach zu. Jetzt steht da 2 * 4. Das ist schon gar nicht mehr so schwer, oder? 2 * 4 = 8. Doch was jetzt? Es ist ganz leicht. Du musst nur noch die 0, die wir gerade zugedeckt haben an das Ergebnis anhängen. Also 2 * 40 = 80. Toll. Jetzt wollen Niko und Lilli viele bunte Herbstblätter sammeln. Für beide Klassen brauchen sie vier Tüten mit jeweils 50 Blättern. Was müssen wir rechnen, damit wir wissen, wie viele Blätter die Beiden sammeln müssen? Richtig, 4 * 50. Guck mal, hier liegen Stöcke mit aufgespießten Blättern. Es sind immer zehn Blätter auf einem Stock. Die ähneln doch sehr den Zehnerstangen, die du aus der Schule kennst, oder? Immer fünf Stöcke voller Blätter ergeben eine Tüte mit 50 Blättern. Da sie vier Tüten brauchen, müssen Niko und Lilli vier mal fünf Stöcke sammeln, damit sie genug Blätter haben. Zum Rechnen kannst du dir aber auch vorstellen, dass du 4 * 5 Zehnerstangen brauchst. Und das ist das Gleiche wie 4 * 50. Wir rechnen also 4 * 5 Zehnerstangen sind 20 Zehnerstangen. Und 20 Zehnerstangen sind 200 Blätter. Denn 20 * 10 = 200 Blätter. Super, oder? Also brauchen Niko und Lilli 200 Blätter. Lass uns doch gleich noch eine Aufgabe rechnen. Mit einem kleinen Trick geht das ganz schnell. Was ist 6 * 30? Ganz genau, du denkst dir wieder die Null bei der 30 weg und rechnest 6 * 3. Das ist 18, na klar! Dann musst du lediglich die Null wieder anhängen und schon hast du das Ergebnis. 6 * 30 = 180. Super. Jetzt habe ich noch eine letzte Aufgabe für dich. 3 * 70 ergeben? Klasse. 210 ist richtig. Denn 3 * 7 = 21. Mit unserem Trick weißt du, dass 3 * 70 = 210 sind. Wieder musst du einfach nur die Null hinten dranhängen. Das war toll. Heute hast du gelernt, wie du mit Zehnerzahlen multiplizierst. Erst denkst du die Null der Zehnerzahl weg. Dann rechnest du die Aufgabe und zum Schluss hängst du die Null wieder an dein Ergebnis ran. Lilli und Niko haben jetzt alles. Sie hatten viel Freude bei ihrem Spaziergang und haben dabei auch noch viel gelernt. Mir hat es auch sehr viel Spaß gemacht! Ich hoffe, ich sehe dich bald wieder. Tschüss.

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Malnehmen mit 10er Zahlen Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Malnehmen mit 10er Zahlen kannst du es wiederholen und üben.

Tipps

Du hängst am Ende die Null an das Ergebnis und an die Zahl, wo du dir die Null weggedacht hast.

Lösung

Beim Rechnen mit Zehnerzahlen kannst du dir die Rechnung vereinfachen. Du musst dir dafür nur die Null der Zehnerzahl wegdenken. Hier ein Beispiel:

2 $\cdot$ 40 = 80

2 $\cdot$ 4 = 8

Bei der zweiten Aufgabe wurde die Null beim 2. Faktor weggelassen. Die Null fehlt dann auch beim Ergebnis. Vergiss nicht, die Null am Ende an den Faktor mit der Null wieder anzuhängen. Auch das Ergebnis hat dann eine Null.

Tipps

Schaue dir zuerst das Bild genau an. Wie sieht die Rechnung zum Bild aus?

Rechne dann die vereinfachte Aufgabe. Lasse dafür die Null von der Zehnerzahl weg.

Lösung

Bei dieser Aufgabe zeigen dir die Bilder an, mit welcher Zehnerzahl gerechnet werden muss.

1. Im Bild 1 sind zwei Zehn-Euro-Scheine zu sehen. Du musst also mit der Zehnerzahl 10 rechnen. Die Rechnung dazu ist: 2 $\cdot$ 10 = 20. Die 2 steht für die Anzahl der Scheine und die 10 für den Wert der Scheine. Die vereinfachte Rechnung sieht so aus: 2 $\cdot$ 1 = 2.

2. Im Bild 2 sind 2 Tüten mit Kastanien zu sehen. In jeder Tüte befinden sich 40 Kastanien. Die Rechnung dazu ist: 40 $\cdot$ 2 = 80. Die vereinfachte Rechnung sieht so aus: 4 $\cdot$ 2 = 8.

Tipps

Decke zuerst die Null ab.

Rechne dann die leichtere Aufgabe aus dem kleinen Einmaleins.

Hänge am Ende an das Ergebnis der Ausgangsrechnung eine Null an.

Lösung

Das Rechnen mit Zehnerzahlen kannst du dir vereinfachen, wenn du dir die Null der Zehnerzahl wegdenkst. Du gehst bei allen Aufgaben gleich vor.

1. Du schreibst dir die Aufgabe ohne die Null in der zweiten Zahl der Rechnung auf.

2. Du rechnest die vereinfachte Aufgabe.

3. Du hängst an das Ergebnis der vereinfachten Rechnung die Null an.

Für die Aufgaben sieht das so aus:

Tipps

Achte auf die Lösungen in den Rechnungen. Nicht alle sind richtig gelöst.

Lösung

Bei dieser Aufgabe musstest du dir zunächst die Audios genau anhören. Dann musstest du dir überlegen, wie die passende Rechnung zum Audio aussieht.

1. Wir dekorieren die Lebkuchenhäuschen mit Schokolinsen. Dafür brauchen wir 2 Tüten mit jeweils 30 Schokolinsen. - Die Rechnung zu diesem Audio sieht so aus: 2 $\cdot$ 30 = 60. Die 2 steht für die Anzahl der Tüten. Die 30 steht für die Anzahl der Schokolinsen in den Tüten.

2. Für die Dächer der Lebkuchenhäuschen brauchen wir 3 Packungen mit jeweils 60 Butterkeksen. - Die Rechnung zu diesem Audio sieht so aus: 3 $\cdot$ 60 = 180. Die 3 steht für die Anzahl der Packungen. Die 60 steht für die Anzahl der Butterkekse in den Packungen.

3. Außerdem brauchen wir noch 4 Päckchen mit jeweils 20 Dominosteinen. - Die Rechnung zu diesem Audio sieht so aus: 4 $\cdot$ 20 = 80. Die 4 steht für die Anzahl der Päckchen. Die 20 steht für die Anzahl der Dominosteine in den Päckchen.

4. Damit die Häuschen schön bunt werden, brauchen wir noch 5 Tüten mit Gummibärchen. In jeder Tüte müssen 50 Gummibärchen sein. - Die Rechnung zu diesem Audio sieht so aus: 5 $\cdot$ 50 = 250. Die 5 steht für die Anzahl der Tüten. Die 50 steht für die Anzahl der Gummibärchen in den Tüten.

5. Wir brauchen außerdem 6 Gläschen mit kleinen Zuckerperlen. In jedem Gläschen sind 70 bunte Zuckerperlen. - Die Rechnung zu diesem Audio sieht so aus: 6 $\cdot$ 70 = 420. Die 6 steht für die Anzahl der Gläschen. Die 70 steht für die Anzahl der Zuckerperlen in den Gläschen.

Tipps

Zehnerzahlen haben im Einer eine Null.

Lösung

Zehnerzahlen haben im Einer immer eine Null. Diese Null kannst du dir beim Multiplizieren wegdenken. Dann rechnest du zuerst die kleine Malaufgabe. Am Ende hängst du die Null der Zehnerzahl wieder an. Vergiss dabei nicht, auch im Ergebnis die Null wieder anzuhängen.

Tipps

So könntest du die Aufgaben rechnen:

2 $\cdot$ 50 rechnest du zuerst so: 2 $\cdot$ 5.

An das Ergebnis hängst du dann die Null wieder an.

Lösung

Nico und Lilli müssen für ihre Schule einiges sammeln.

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Malnehmen mit 10er Zahlen | sofatutor.com

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Malnehmen mit 10er Zahlen - Einfach erklärt (inkl. Übungen) In deinem Browser ist JavaScript deaktiviert. Damit du unsere Website in vollem Umfang nutzen kannst, aktiviere JavaScript in deinem Browser. Textversion des Videos Oh, hallo. Schön dich zu sehen. Niko und Lilli freuen sich auch, dass wir sie bei ihrem Waldspaziergang begleiten.