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Miembros de 5ºD
Salvador De Anda #6
Diego Leonardo Esquivias #8
Santiago Gómez #10
Marco Ney #21
Carlo Ortiz #24
Mateo Pérez Sandi #26

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Puesta en común

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Exploración del simulador

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Experimentación

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Pirámides

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El cambio que logramos observar es el movimiento interno de las moléculas de cada material y al. calentarse las moléculas suben y la temperatura y cuando se enfría la temperatura baja .

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Paso 2, Parte 1: "Exploración del simulador"

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Paso 2, Parte 1: "Exploración del simulador"

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Al inicio estábamos familiarizados porque son objetos con los que comúnmente usamos en el laboratorio.  La única duda que nos surgio fue con los símbolos de energía. Lo que mas nos gustó del simulador es que teníamos la libertad de experimentar con los diferentes tipos de reacciones.

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Pues como los dos calentadores están enlazados, se prenden al mismo tiempo, eso quiere decir que calientan y enfrían los dos a la vez, pero eso no. quiere decir que. los materiales que pongamos se calienten o enfríen igual.

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¿Cómo se relaciona el concepto de calor específico en los experimentos realizados?

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¿Cómo se relaciona el concepto de calor específico en los experimentos realizados?

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Cada sustancia tiene un calor especifico distinto, y pudimos comprobarlo en los experimentos, porque no todos alcanzaban los mismos niveles de temperatura al mismo tiempo.

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Diego Leonardo Esquivias:

En conclusión las herramientas que tenemos al alcanzar por el Internet nos han servido para realizar los experimentos, sin embargo  no podemos obtener datos tan esa tos como en clases presenciales

Marco Antonio Ney:
Las tecnologías que tenemos a nuestro alcance es impresionante,  ya no tenemos que vernos limitados por  los materiales para poder realizar simulaciones de los  posibles resultados.

Santiago Gomez:
El simulador nos permite observar experimentos de manera sencilla y rápida y nos da una facilidad mayor para poder seguir aprendiendo física.

Salvador De Anda:
En conclusión este simulador nos puede ayudar a saber que materiales se calientan mas rápido o mas lento, lo malo es que solo se puede probar con los materiales que provee este simulador.

Carlo Ortiz:
Este tipo de aplicación nos permitió como equipo identificar diferentes formas de trabajar el calor y controlarlo, así como sus distintas aplicaciones con diferentes materiales y circunstancias.

Mateo Pérez Sandi:
Lamentablemente a causa de la pandemia no hemos podido asistir a clases ni estar en el laboratorio. A pesar de esto hemos podido observar los efectos del calor en distintas sustancias gracias a el simulador obteniendo los mismos resultados que hubiésemos obtenido en una practica presencial.

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Segundo experimento: Calentamos nuevamente el ladrillo y colocamos el hierro. El hierro absorbió en segundos la energía del ladrillo casi por completo.

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Tercer experimento: Calentamos los dos cubos a la misma temperatura y después colocamos el agua. Los tres objetos igualaron su temperatura y el agua hirvió.

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http://www.cubadebate.cu/noticias/2020/03/08/el-calor-podria-afectar-la-infeccion-del-covid-19-segun-cientificos-chinos/#.Xr3_8BMzZ-U

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Primer experimento: Calentamos el ladrillo y después colocamos el agua. El agua absorbió la mitad de la energía del ladrillo y se igualaron en temperatura.