# data[].attributes.headline
Gruppenauftrag - mit der Methode Place-Mat-Activity

# data[].attributes.subject
Gruppenauftrag - mit der Methode Place-Mat-Activity

# data[].attributes.body
Jeweils 4 Personen pro Gruppe bearbeiten eine Frage.

1.  Think (Nachdenken und Schreiben):
Jeder notiert eigene Gedanken zu der Hauptfrage (5 Minuten)

2.  Pair (Vergleichen):
Jeder stellt den andern die Notizen vor, die andern stellen Rückfragen bei Verständnisproblemen (10 Minuten)

3.  Share (Teilen und Konsens finden):
Die Gruppe entscheidet gemeinsam, welche 5 Handlungsmöglichkeiten für sie am wichtigsten sind. 15 Minuten

Eintrag der Gruppenergebnisse im Padlet

# data[].attributes.headline
Beachtet bei euren Überlegungen Massnahmen auf beiden Ebenen:        Verhalten und Verhältnisse

# data[].attributes.subject
Beachtet bei euren Überlegungen Massnahmen auf beiden Ebenen:        Verhalten und Verhältnisse

# data[].attributes.headline
Beachtet bei euren Überlegungen Massnahmen auf beiden Ebenen:        Verhalten und Verhältnisse

# data[].attributes.subject
Beachtet bei euren Überlegungen Massnahmen auf beiden Ebenen:        Verhalten und Verhältnisse

# data[].attributes.headline
Beachtet bei euren Überlegungen Massnahmen auf beiden Ebenen:        Verhalten und Verhältnisse

# data[].attributes.subject
Beachtet bei euren Überlegungen Massnahmen auf beiden Ebenen:        Verhalten und Verhältnisse

# data[].attributes.headline
Beachtet bei euren Überlegungen Massnahmen auf beiden Ebenen:        Verhalten und Verhältnisse

# data[].attributes.subject
Beachtet bei euren Überlegungen Massnahmen auf beiden Ebenen:        Verhalten und Verhältnisse

# data[].attributes.headline
Beachtet bei euren Überlegungen Massnahmen auf beiden Ebenen:        Verhalten und Verhältnisse

# data[].attributes.subject
Beachtet bei euren Überlegungen Massnahmen auf beiden Ebenen:        Verhalten und Verhältnisse

# data[].attributes.headline
Beachtet bei euren Überlegungen Massnahmen auf beiden Ebenen:        Verhalten und Verhältnisse

# data[].attributes.subject
Beachtet bei euren Überlegungen Massnahmen auf beiden Ebenen:        Verhalten und Verhältnisse

# data[].attributes.headline
Beachtet bei euren Überlegungen Massnahmen auf beiden Ebenen:        Verhalten und Verhältnisse

# data[].attributes.subject
Beachtet bei euren Überlegungen Massnahmen auf beiden Ebenen:        Verhalten und Verhältnisse

# data[].attributes.headline
Beachtet bei euren Überlegungen Massnahmen auf beiden Ebenen:        Verhalten und Verhältnisse

# data[].attributes.subject
Beachtet bei euren Überlegungen Massnahmen auf beiden Ebenen:        Verhalten und Verhältnisse

# data[].attributes.body
Bewegung:
-regulärer Sportunterricht
zusammen mit Aufklärung, wozu Sport
-Sport ist mehr als die üblichen Sportarten (Fussball und co) -> Sportunterricht vielfältiger gestalten
-Schulsport ausserhalb des regulären Stundenplans (Volksschule)
-ASVZ bei Hochschulen
-Sport nicht als Leistungsfaktor, sondern soziale Faktoren stärken, Gemeinschaftsgefühl, gemeinsame Ziele erreichen, kreative Umsetzung/Vielfältigkeit

-(Höhere Schulen:) Stehpulte, Mensa mit ausgewogenen Angeboten, Ruheraum,

psychische Gesundheit:
-Prävention von Mobbing/Bullying, versch. Formen von Gewalt an der Schule
-Gemeinschaftssinn fördern (z.B. mittels Anlässen, gemeinsamen Aktivitäten, Austausch, weiteres)
-Lehrpersonen schulen im Umgang mit Mobbing/Gewalt

# data[].attributes.body
Gesundheit als Fach- Gesundheitskompotenz stärken

Gorialla einladen

Mit den Eltern reden- Elternabende, herausfinden wo Probleme liegen- je nach Gegend/ Kreis, andere Bedürfnisse bzw. Bedarf

Empowerment - individuelle Förderung - wie halt man sich gesund - salutogenese

Achtsamkeitsübungen, journalling, self reflection

Thema mobbing besprechen - ressourcen kennen

Klassenhund

# data[].attributes.body
psychologische und konkrete

# data[].attributes.body
Pausenplatz, welcher anregt, sich zu bewegen

# data[].attributes.body
- Aufklärung auf der Verhältnisebene
- Verschiedene Themen wie psychische Gesundheit, Ernährung, Bewegung,
- In Verbindung mit Workshop, so wird der Unterricht abwechslungsreicher

# data[].attributes.body
Für alle fair gestalten (Chancengleichheit)

# data[].attributes.body
Sozialarbeiter/in, spezialklassen

# data[].attributes.body
Modul zur Gesundheitsförderung an der PH

Rahmenbedingungen schaffen auf kantonal/ regional Ebene - gesundes Znüni anbieten

Studenplan abwelchselnreich gestalten

Spielplätze gut gestalten/ attraktiv, grun raum

Kleinigkeiten die zum Wohlgefühl führen -- gute Kisssen in der Bib

Anlaufsstelle für Mobbing etc.

# data[].attributes.body
Hinter den Lehrpersonen stehen
klare Kommunikation
wertschätzend
Entscheidungsfreiheit
Nähe zu den Mitarbeitern

# data[].attributes.headline
psychische Gesundheit in der Ausbildung von Lehrpersonen verankern

# data[].attributes.subject
psychische Gesundheit in der Ausbildung von Lehrpersonen verankern

# data[].attributes.body
Entspannung

# data[].attributes.headline
Ernährung: gesundes Znüni / Pausenapfel, Gesundheitskompetenz der Kinder stärken (Verhalten)

# data[].attributes.subject
Ernährung: gesundes Znüni / Pausenapfel, Gesundheitskompetenz der Kinder stärken (Verhalten)

# data[].attributes.body
- Animierende Massnahmen zur Bewegungsförderung

# data[].attributes.body
- Gesunder Znüni selber machen kombiniert mit gesundheitlicher Aufklärung

# data[].attributes.body
Treppen steigen fördern
Lehrersport

# data[].attributes.headline
Alters- und Kulturgerechte Kommunikation für Eltern (auch in Fremdsprachen)

# data[].attributes.subject
Alters- und Kulturgerechte Kommunikation für Eltern (auch in Fremdsprachen)

# data[].attributes.body
Workshops von der Schule oder der Gemeinde, damit die Eltern mit ihrem Kind so kommunzieren können, dass die Kinder zuhause eine stressfreie und gewaltfreie Zone vorfinden.

# data[].attributes.body
- Sportliche Aktivitäten fördern mit Wettbewerben (z.B. mit dem Rad zur Schule fahren)
- regelmässige Möglichkeit zu Standortgesprächen um Schwierigkeiten, Vorschläge, Anliegen zu äussern
- gemeinsames Vorbereiten der Unterrichtsinhalte, um die Arbeit aufzuteilen

# data[].attributes.body
(Cyber)Mobbing

# data[].attributes.body
Lehrersport

# data[].attributes.body
- Ruheraum
- gesunde Mahlzeiten in der Cafeteria
- Workshops zu Work-Life-Balance (Arbeit nicht nach Hause nehmen)

# data[].attributes.body
Lager

# data[].attributes.headline
Weiterbildung zu Umgang mit Eltern (mit Migrationshintergrund)

# data[].attributes.subject
Weiterbildung zu Umgang mit Eltern (mit Migrationshintergrund)

# data[].attributes.headline
Kommunikation mit den Eltern thematisieren (Schulungen oder Inhalt im Studium)

# data[].attributes.subject
Kommunikation mit den Eltern thematisieren (Schulungen oder Inhalt im Studium)

# data[].attributes.body
Kita Finanzierung so anpassen, dass die Kosten grösstenteils nicht vom Haushalt bezahlt werden, sondern allenfalls von Gemeinde bzw. Kanton

# data[].attributes.headline
Schüler sollen die Gesundheit erfahren und erleben. Dies soll Spielerisch statt finden. 

# data[].attributes.subject
Schüler sollen die Gesundheit erfahren und erleben. Dies soll Spielerisch statt finden. 

# data[].attributes.headline
Verhältnisse: Fixer Budget-Betrag für die Gesundheitsförderung -> Projekte, Schulungen. Eventuell ein fixes Fach für ein Jahr Gesundheitsförderung. 

# data[].attributes.subject
Verhältnisse: Fixer Budget-Betrag für die Gesundheitsförderung -> Projekte, Schulungen. Eventuell ein fixes Fach für ein Jahr Gesundheitsförderung. 

# data[].attributes.body
Verhalten: Bewegung fördern. Am Anfang der Stunde Bewegungsabläufe mit einbringen (Rituale), Gestaltung der Schulräume sollen die Kinder machen, Sport Unterricht, Essverhalten im Kochunterricht anschauen, Förderung der Selbständigkeit der Schüler -> WO liegt der Bedarf? Etc.

# data[].attributes.headline
Mitarbeiter Veranstaltungen, Weiterbildungen, Kurse für den Umgang mit Psychischen Problemen. 

# data[].attributes.subject
Mitarbeiter Veranstaltungen, Weiterbildungen, Kurse für den Umgang mit Psychischen Problemen. 

# data[].attributes.body
Eventuell in zweier Paaren unterrichten.
Täglicher Austausch über Gute und Negative Sachen in der Schule.
Ein Problem Management in dem man alle zusammen ein Problemfall anschaut um zusehen wie man mit diesem umgehen kann.