# data[].attributes.headline
Kompetencje przyszłości - Czego się uczyć, by znaleźć pracę?

# data[].attributes.subject
Kompetencje przyszłości - Czego się uczyć, by znaleźć pracę?

# data[].attributes.attachment_link.title
Kompetencje przyszłości - Czego się uczyć, by znaleźć pracę?

# data[].attributes.headline
Informator o zawodach szkolnictwa branżowego 

# data[].attributes.subject
Informator o zawodach szkolnictwa branżowego 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Informator o zawodach szkolnictwa branżowego

Miło nam poinformować, że Informator o zawodach szkolnictwa branżowego jest już gotowy. Informator powstał w ramach projektu Euroguidance Poland/ Eurodoradztwo Polska finansowanego z programu Erasmus+.

Informator zawiera szczegółowy opis 219 zawodów, podzielonych na 32 branże. Adresatami publikacji są uczniowie szkół podstawowych, ponadpodstawowych, ale także osoby dorosłe.

Informator został przygotowany w formie elektronicznej i znajduje się pod poniższym linkiem.

Informator o zawodach szkolnictwa branżowego (PDF, 288 MB)

# data[].attributes.attachment_link.title
Informator o zawodach szkolnictwa branżowego - doradztwo zawodowe

# data[].attributes.attachment_link.description
Miło nam poinformować, że Informator o zawodach szkolnictwa branżowego jest już gotowy. Informator powstał w ramach projektu Euroguidance [...]

# data[].attributes.attachment_link.title
PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ - Praca Zbiorowa - Edukacja w Chmurach UŚ

# data[].attributes.body
Zintegrowany System Kwalifikacji (ZSK), to uporządkowany zbiór informacji o różnych kwalifikacjach i umiejętnościach, które możesz zdobyć, po szkole, studiach, kursach czy szkoleniach. ZSK wspiera ideę uczenia się przez całe życie – koncepcję rozwijaną w krajach Unii Europejskiej, zgodnie z którą zdobywanie wiedzy i umiejętności odbywa się nie tylko w szkole, ale także w pracy, w domu czy w ramach działalności społecznej – przez całe życie i w różnych jego obszarach.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Szanowni Państwo, w związku z rozwojem portalu kwalifikacje.gov.pl chcemy dowiedzieć się, kim są jego użytkownicy. Prosimy o wskazanie grupy, z którą identyfikują się Państwo w największym stopniu:

# data[].attributes.body
Wartości to podstawa, która wpływa na wybory i satysfakcję z pracy zawodowej, determinując, czego oczekujemy od ścieżki kariery.

Kierowanie się własnymi wartościami, takimi jak profesjonalizm, bezpieczeństwo, niezależność czy równowaga między życiem zawodowym a prywatnym, prowadzi do poczucia sensu, motywacji i długoterminowego sukcesu, podczas gdy ich brak może prowadzić do wypalenia lub kryzysu. Wartości wpływają również na kultury organizacyjne, decydując o zaufaniu, zaangażowaniu i efektywności zespołu.

Jak wartości wpływają na pracę zawodową:

·         Motywacja i satysfakcja: Zgodność celów zawodowych z osobistymi wartościami generuje poczucie spełnienia, zwiększa motywację i szczęście w pracy.

·         Wsparcie dla rozwoju: Praca, która jest zgodna z wartościami, pozwala na samorozwój, doskonalenie umiejętności i wprowadzanie pozytywnych zmian w otoczeniu.

·         Wspieranie kultury organizacyjnej: Wartości, takie jak etyczne postępowanie, szacunek dla innych czy profesjonalizm, budują kulturę opartą na zaufaniu i wspólnym zaangażowaniu, co wpływa na efektywność zespołu.

·         Podejmowanie decyzji: Wartości pomagają w podejmowaniu kluczowych decyzji zawodowych i wyborze najlepszej ścieżki kariery.

·         Wpływ na równowagę: Dla wielu osób kluczowa jest równowaga między życiem zawodowym a prywatnym, co może wpływać na wybór elastycznych godzin pracy, niepełnego etatu czy miejsca pracy o luźniejszej kulturze organizacyjnej.

·         Różnice pokoleniowe: Wartości związane z pracą mogą różnić się w zależności od pokolenia. Na przykład starsi pracownicy często bardziej cenią sobie bezpieczeństwo i stabilność zatrudnienia.

Przykłady wartości zawodowych:

·         Profesjonalizm: Dążenie do bycia ekspertem, rzetelność i uczciwość w wykonywaniu obowiązków.

·         Niezależność: Potrzeba samodzielnego działania i podejmowania decyzji.

·         Bezpieczeństwo i stabilizacja: Pewność zatrudnienia i stałość.

·         Kreatywność i innowacyjność: Chęć wprowadzania nowych pomysłów i innowacyjnych rozwiązań.

·         Przywództwo: Potrzeba kierowania zespołem i pełnienia funkcji lidera.

·         Wspieranie innych: Chęć pracy na rzecz innych ludzi, spraw lub idei.

·         Równowaga między pracą a życiem prywatnym: Dążenie do znalezienia równowagi między obowiązkami a życiem osobistym.

·         Wyzwanie: Potrzeba mierzenia się z nowymi, trudnymi zadaniami i ryzykiem.

# data[].attributes.headline
Etapy rekrutacji, ważne terminy i dokumenty

# data[].attributes.subject
Etapy rekrutacji, ważne terminy i dokumenty

# data[].attributes.body
Treści dostępne za darmo na: Mapa Karier (https://mapakarier.org), licencja CC BY 4.0.

# data[].attributes.headline
Rozwijam Skrzydła odc. 12 Krok za krokiem

# data[].attributes.subject
Rozwijam Skrzydła odc. 12 Krok za krokiem

# data[].attributes.attachment_link.title
Rozwijam Skrzydła odc. 12 Krok za krokiem

# data[].attributes.headline
Akcja Rekrutacja 2025 – wszystko, co musisz wiedzieć o rekrutacji do szkół ponadpodstawowych!

# data[].attributes.subject
Akcja Rekrutacja 2025 – wszystko, co musisz wiedzieć o rekrutacji do szkół ponadpodstawowych!

# data[].attributes.body
Akcja Rekrutacja 2025 – wszystko, co musisz wiedzieć o rekrutacji do szkół ponadpodstawowych!

Zbliża się ważny czas dla ósmoklasistów i ich rodzin – moment rekrutacji do wymarzonej szkoły ponadpodstawowej!

Z tej okazji przygotowaliśmy dla Was dwa bezpłatne webinary, które przeprowadzą Was przez cały proces rekrutacji.

Dołącz do bezpłatnych webinarów i przygotuj się na Akcję Rekrutację 2025!

6 maja 2025 godz. 17:00 - „Co należy zrobić, aby dostać się do wymarzonej szkoły ponadpodstawowej? Część 1"

W tej części webinarium omówimy zasady rekrutacji, harmonogramy oraz przepisy prawa. Pokażemy krok po kroku, jak zarejestrować się w systemie, przejść przez formularz rejestracji, tworzyć listę preferencji, założyć konto, wybrać sposób składania wniosku, podpisywać i składać wnioski oraz śledzić statusy wniosku.

24 czerwca 2025 godz. 17:00 - „Co należy zrobić, aby dostać się do wymarzonej szkoły ponadpodstawowej? Część 2"

W tej części skupimy się na zmianie preferencji, ponownym składaniu wniosków, dodawaniu osiągnięć oraz dostarczaniu dokumentów potwierdzających osiągnięcia. Omówimy także, jak sprawdzić wyniki rekrutacji, potwierdzić wolę w szkole oraz rekrutację uzupełniającą.

Gdzie? Webinary będą dostępne na naszym kanale YouTube!

Link do kanału YouTube: https://www.youtube.com/@VULCAN-rodzice-uczniowie/videos

Zapisz te daty, udostępnij swoim znajomym i dołącz do nas! To doskonała okazja, by przygotować się na nadchodzący proces rekrutacji.

# data[].attributes.headline
Elektroniczna rekrutacja do klas pierwszych - Powiat Sandomierski

# data[].attributes.subject
Elektroniczna rekrutacja do klas pierwszych - Powiat Sandomierski

# data[].attributes.body
szkół ponadpodstawowych w 10. krokach od 19 maja do 18 lipca 2025 r.

# data[].attributes.attachment_link.title
Oferta Edukacyjna Szkół Ponadpodstawowych prowadzonych przez Powiat Sandomierski

# data[].attributes.headline
Poznaj swoje mocne i słabe strony oraz rolę samooceny w planowaniu przyszłości 

# data[].attributes.subject
Poznaj swoje mocne i słabe strony oraz rolę samooceny w planowaniu przyszłości 

# data[].attributes.attachment_link.title
Poznaj swoje mocne i słabe strony oraz rolę samooceny w planowaniu przyszłości [napisy PL, UA, RU]

# data[].attributes.body
Jakie role możemy pełnić w grupie? Po co w zespole potrzebny jest lider, koordynator czy pomysłodawca? Od czego zależy, jaką rolę przyjmujemy?

# data[].attributes.attachment_link.title
Doradztwo zawodowe klasa VIII, Jak długo uczymy się?

# data[].attributes.headline
[Kwalifikacje Zawodowe] Czym są, gdzie je zdobyć i jak budować karierę zawodową? 

# data[].attributes.subject
[Kwalifikacje Zawodowe] Czym są, gdzie je zdobyć i jak budować karierę zawodową? 

# data[].attributes.body
W tym odcinku opowiemy Wam: ➡ czym są kwalifikacje zawodowe? ➡ w jaki sposób zdobyć formalne potwierdzenie zdobytych kwalifikacji i dlaczego warto je mieć? ➡ czym jest kariera zawodowa i jak ją budować? ➡ jak z kwalifikacji zawodowych stworzyć zawód? ➡ gdzie można uzyskać poszczególne kwalifikacje zawodowe?

# data[].attributes.attachment_link.title
[Kwalifikacje Zawodowe] Czym są, gdzie je zdobyć i jak budować karierę zawodową? [napisy PL, UA, RU]

# data[].attributes.headline
Prognoza zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego na krajowym i wojewódzkim rynku pracy 2025

# data[].attributes.subject
Prognoza zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego na krajowym i wojewódzkim rynku pracy 2025

# data[].attributes.headline
Dysfunkcje zdrowotne ograniczające wybór zawodu

# data[].attributes.subject
Dysfunkcje zdrowotne ograniczające wybór zawodu

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W ocenie przydatności zawodowej ucznia z niepełnosprawnością kluczowe znaczenie ma DIAGNOZA (ocena aktualnego stanu zdrowia) oraz PROGNOZA (przewidywanie ewentualnych pozytywnych lub negatywnych zmian w funkcjonowaniu organizmu).

Najczęściej występujące schorzenia:

UKŁAD RUCHOWY - najbardziej wskazane zawody to takie, które nie wymagają chodzenia czy stania, dużego wysiłku fizycznego, ponadto zawody wykonywane w temperaturze pokojowej, wewnątrz pomieszczenia, bez pyłu i wilgoci.

WADY POSTAWY - jeśli zostały zniwelowane za pomocą gimnastyki korekcyjnej, wówczas nie determinują w sposób znaczący wyboru zawodu;

SKRZYWIENIA KRĘGOSŁUPA - skrzywienia II stopnia są przeciwwskazaniem do prac stojących, chodzących i połączonych z dźwiganiem; skrzywienie III i IV stopnia jest kalectwem i stanowi przeciwwskazanie do każdej pracy fizycznej - wymaga leczenia szpitalnego i sanatoryjnego;

PŁASKOSTOPIE - płaskostopie II stopnia stanowi przeciwwskazanie do prac stojących, chodzących i połączonych z dźwiganiem; III stopień płaskostopia stanowi przeciwwskazanie do ciężkiej pracy fizycznej lub z elementami stania czy chodzenia;

OGRANICZENIA MOŻLIWOŚCI MANIPULACYJNYCH ZWIĄZANE Z USZKODZENIAMI PALCÓW I DŁONI ORAZ RUCHOMOŚCI STAWÓW - ograniczenie sprawności rąk i dłoni utrudnia/uniemożliwia naprawy, montaże, pomiary, sterowanie ręczne; ograniczenie sprawności kończyn dolnych stanowi przeciwwskazanie do prac związanych z przemieszczaniem się w terenie i w polu ograniczonym (sterowanie niektórymi zespołami maszyn), naprawą i montażem dużych obiektów.

UKŁAD WZROKOWY - w przypadku niektórych zawodów samo noszenie szkieł może stanowić przeciwwskazanie do ich wykonywania (np. praca na rusztowaniach, w dużym zapyleniu, w wysokiej temperaturze).

UCZNIOWIE NIEWIDOMI - w wykonywaniu różnych zadań czynności wzrokowe są rekompensowane przez zmysł słuchu i/lub dotyku, stąd najbardziej wskazanymi zawodami są: muzyk, prawnik, instruktor rehabilitacji, masażysta, filolog, psycholog, informatyk;

UCZNIOWIE NIEDOWIDZĄCY (SŁABOWIDZĄCY) - niemożliwe jest pełne skorygowanie wady za pomocą okularów, wzrok jest jednak wykorzystywany do orientacji, kierowania i kontrolowania przebiegu pracy: w przypadku wyboru zawodu ważne jest ustalenie stopnia stabilizacji wady i ewentualnej możliwości jej progresji;

UCZNIOWIE Z KRÓTKOWZROCZNOŚCIĄ (czyli nieostrym widzeniem przedmiotów dalej położonych - korygowanym szkłami minusowymi) - przy dużej krótkowzroczności (powyżej 8 dioptrii) przeciwwskazane są wszelkie zawody wymagające wysiłku fizycznego, prace na wysokości, rusztowaniach; średnia krótkowzroczność (3-6 dioptrii) nie jest przeszkodą w wykonywaniu zawodu elektromechanika, krawca, chemika; zaś w zawodach, w których wymagana jest bardzo duża precyzja, rozróżnianie szczegółów i detali - przeciwwskazana jest nawet mała krótkowzroczność (1-3 dioptrii),

UCZNIOWIE Z NADWZROCZNOŚCIĄ (nieostrym widzeniem przedmiotów z bliska, korygowaną szkłami plusowymi) - przeciwskazane są zawody wymagające dużej precyzji, drobiazgowości, przywiązywania uwagi do detali,

UCZNIOWIE Z ASTYGMATYZMEM (niezbornością widzenia: zniekształconym i nieostrym obrazem w części pola widzenia, korygowaną za pomocą tzw. szkieł cylindrycznych); przeciwwskazane są wszelkie zawody wymagające precyzji, prawidłowej oceny odległości, zawody wymagające pracy na wysokości, obsługi maszyn w ruchu,

UCZNIOWIE ZE ŚLEPOTĄ JEDNEGO OKA (jednoocze faktyczne) lub z NIEDOWIDZENIEM JEDNOOCZNYM (jednoocze praktyczne: zaburzona jest ostrość widzenia tylko jednego oka), UCZNIOWIE Z ZEZEM (nieskojarzonymi ruchami gałek ocznych, w efekcie których każde oko odbiera inny obraz), UCZNIOWIE Z ZABURZENIAMI POLA WIDZENIA (ubytkami i ograniczeniami w polu widzenia): przeciwwskazane są zawody wymagające widzenia przestrzennego, pracy na wysokości, przy obsłudze maszyn w ruchu; w pracy konieczna jest także ochrona sprawnego oka (przed urazami mechanicznymi, termicznymi, chemicznymi, przeciążeniem),

UCZNIOWIE Z OCZOPLĄSEM (niemożnością utrzymania nieruchomo gałek ocznych): nie mogą wykonywać zawodów przemysłowych, wymagających precyzji, ponadto prac na wysokości czy pod ziemią, w niedostatecznym oświetleniu,

UCZNIOWIE Z ZABURZENIAMI WIDZENIA BARW (zależnie od typu zaburzenia: daltonizm - brak rozróżnienia barwy czerwonej i zielonej; protanopia - brak rozróżnienia barwy czerwonej; deuteranopia - brak rozróżniania barwy zielonej; tritanopia - brak rozróżniania barwy niebieskiej), stanowią przeciwskazanie do wykonywania zawodów, w których barwy i ich odcienie odgrywają ważną rolę, np. kucharz, fryzjer, krawiec, elektronik, informatyk,

UCZNIOWIE Z ZAĆMĄ (zmętnienie soczewki oka, które ogranicza do niego dopływ światła i utrudnia widzenie) stanowi ona przeciwwskazanie do wykonywania zawodów wymagających precyzji, prawidłowej percepcji kształtów, liter i cyfr, widzenia obuocznego,

UCZNIOWIE Z JASKRĄ (wzrost ciśnienia w gałce ocznej, często uwarunkowana genetycznie): uczniowie ci nie mogą wykonywać ciężkich prac fizycznych, w ruchu i na wysokościach, w warunkach promieniowania, w zmiennym oświetleniu, wymagających dużej precyzji i koncentracji na szczegółach,

UCZNIOWIE Z ZAPALENIEM SPOJÓWEK - przeciwwskazane są zawody, w których mogą występować czynniki uczulające: praca w pyle, kurzu, dymie, gazach drażniących, zmiennych warunkach termicznych, przy obsłudze maszyn i urządzeń w ruchu

UCZNIOWIE Z WADAMI SŁUCHU (głuchota - całkowity zanik słuchu lub tak ograniczony, że niemożliwe jest pełne skorygowanie go aparatem słuchowym co utrudnia orientację w otoczeniu i porozumiewanie się z innymi); przeciwskazane są zawody wymagające pracy z klientem, przy obsłudze i kontroli maszyn o sygnalizacji dźwiękowej, pracy w ruchu ulicznym, a także przy słabym oświetleniu

UCZNIOWIE Z NIEDOSŁUCHEM (uszkodzenie słuchu poddające się korekcji aparatem słuchowym): uczeń nie może wykonywać zawodów wymagających stałych kontaktów z klientami, pracy w hałasie (zawody przemysłowe), pracy na wysokości, rusztowaniach

UCZNIOWIE Z ZABURZENIAMI RÓWNOWAGI (skutkują one zwykle upadkami, urazami): uczeń nie może wykonywać zawodów przemysłowych, wymagających obsługi maszyn, używania ostrych narzędzi, stałego przemieszczania się, ponadto pracy na wysokości, w terenie, na nierównym podłożu

UCZNIOWIE Z WADAMI WYMOWY (bełkotanie - dyslalia, mowa nosowa, mowa niewyraźna, jąkanie): wady te stanowią przeciwwskazanie do wykonywania zawodów wymagających częstych zawodowych kontaktów z innymi ludźmi, a zwłaszcza publicznych wystąpień,

UCZNIOWIE Z PRZEWLEKŁYM NIEŻYTOWYM I ROPNYM ZAPALENIEM UCHA ŚRODKOWEGO: przeciwwskazane są zawody wymagające wysiłku fizycznego, związane z częstymi zmianami ciśnienia, w trudnych warunkach atmosferycznych, w zmiennej temperaturze, w hałasie

UCZNIOWIE ZE STANAMI ZAPALNYMI NOSA (przeciwwskazane są zawody narażające na kontakt z potencjalnymi alergenami - ważna jest ich wcześniejsza, dokładna diagnoza)

UCZNIOWIE Z ZABURZENIAMI SMAKU I WĘCHU stanowią przeciwwskazanie do pracy w zawodach gastronomicznych, związanych z piekarstwem, cukiernictwem, przetwórstwem spożywczym; w przypadku zaburzeń węchu zabronione jest także wykonywanie zawodów bazujących np. na ocenie zagrożeń dla środowiska za pomocą węchu

UKŁAD NERWOWY

UCZNIOWIE Z ZABURZENIAMI CZYNNOŚCIOWYMI UKŁADU NERWOWEGO (NERWICE I CHOROBY PSYCHICZNE) przeciwwskazane są zawody związane z napięciem emocjonalnym, wymagające dużej koncentracji uwagi, szybkiego tempa pracy, związane ze stresem, dużą odpowiedzialnością, stałym komunikowaniem się z innymi ludźmi, kierowaniem ludźmi; ponadto zawody wymagające prowadzenia pojazdów, obsługi skomplikowanej aparatury, pracy na wysokości, ale też zawody związane z ekspozycją na czynniki neurotoksyczne, promieniowanie i hałas,

UCZNIOWIE Z EPILEPSJĄ: przeciwskazaniem są zawody przemysłowe, wymagające obsługi maszyn i urządzeń, prowadzenia pojazdów, pracy na wysokościach, szybkiego tempa działań, ponadto wszędzie tam, gdzie występuje ryzyko porażenia prądem, ekspozycji na promieniowanie, czynniki toksyczne, hałas, przy nagłych zmianach temperatury,

UCZNIOWIE Z MÓZGOWYM PORAŻENIEM DZIECIĘCYM (MPD): zwykle objawia się niedowładami, wzmożonym napięciem mięśniowym, niesprawnością ruchową, zaburzeniami równowagi, wadami wzroku, słuchu i mowy oraz często także niepełnosprawnością intelektualną - przeciwskazania zatem analogicznie jak do w/w schorzeń,

UCZNIOWIE ZE STWARDNIENIEM ROZSIANYM (SM) - zmiany w rdzeniu kręgowym powodują stopniowo zaburzenia w przewodzeniu impulsów nerwowych, a w efekcie drętwienie i drżenie kończyn, niedowłady, zaburzenia koordynacji wzrokowo-ruchowej, osłabienie wzroku i słuchu, a także mowy, zaburzenia pamięci - przeciwwskazania są zatem takie same jak w przypadku mózgowego porażenia dziecięcego,

UCZNIOWIE ZE STANAMI POURAZOWYMI OUN (urazach głowy ze wstrząśnieniem mózgu): zwykle ograniczenia utrzymują się do około roku po urazie; jeśli uraz jest silny i towarzyszy mu encefalopatia pourazowa przeciwskazane są zawody wymagające stałej koncentracji i podzielności uwagi, podejmowania ryzyka.

UKŁAD ODDECHOWY - przeciwwskazane są zawody wymagające pracy w niekorzystnym środowisku, np. zapyleniu, wymagającym kontaktu z odczynnikami, związkami chemicznymi, tworzywami sztucznymi.

UCZNIOWIE Z PRZEWLEKŁYM ZAPALENIEM OSKRZELI - głównym przeciwskazaniem są zawody wymagające pracy w zanieczyszczonym środowisku, narażające na kontakt z gazami drażniącymi, odczynnikami chemicznymi, pyłami.

UCZNIOWIE Z ASTMĄ OSKRZELOWĄ - ciężkie postacie uniemożliwiają pracę wymagającą jakiegokolwiek wysiłku fizycznego, również związane ze stresem czy napięciem; jeśli astma ma zdiagnozowane podłoże alergiczne - przeciwwskazane są zawody narażające na kontakt z określonym alergenem,

UCZNIOWIE Z GRUŹLICĄ PŁUC - przeciwskazana jest praca fizyczna, w trudnych warunkach klimatycznych, narażająca na kontakt z czynnikami chemicznymi, pyłami, ale też wymagająca stałych kontaktów z innymi ludźmi, ponadto przy produkcji żywności.

UKŁAD KRĄŻENIA

UCZEŃ Z WADAMI SERCA, UCZEŃ Z ZABURZENIAMI RYTMU SERCA,
UCZEŃ Z NADCIŚNIENIEM TĘTNICZYM - często ma skłonności do omdleń, zawroty głowy, bóle w klatce piersiowej, czuje zmęczenie: przeciwskazane są zatem zawody wymagające pracy fizycznej, ciągłego przemieszczania się, również w kontakcie z prądem elektrycznym, w trudnych warunkach klimatycznych, w wysokiej temperaturze, w stresie,

UCZEŃ Z TZW. SZMERAMI - jeśli szmery towarzyszą rozwojowi i wraz z nim ustępują - nie determinują wyboru zawodu; jeśli jednak są to tzw. szmery skurczowe - po dokonaniu pełnej diagnostyki kardiologicznej należy ocenić możliwości i zagrożenia związane z wyborem określonego zawodu,

UCZEŃ Z HEMOFILIĄ (skazą krwotoczną) - nie może wykonywać wszelkich zawodów wymagających pracy fizycznej, zwłaszcza tej narażającej na różnego typu urazy,

UCZEŃ Z ŻYLAKAMI KOŃCZYN DOLNYCH - przeciwskazane są zawody wymagające długotrwałej pozycji stojącej lub siedzącej bez możliwości jej zmiany, ponadto zawody wymagające chodzenia po nierównej powierzchni i schodach oraz wymagające dźwigania.

UKŁAD MOCZOWY

UCZEŃ Z PRZEWLEKŁYMI STANAMI ZAPALNYMI NEREK I PĘCHERZA MOCZOWEGO

UCZEŃ Z REFLUKSEM (ODPŁYWEM WSTECZNYM PĘCHERZOWO-MOCZOWYM)

UCZEŃ Z KAMICĄ NERKOWĄ

UCZEŃ Z ZESPOŁEM NERCZYCOWYM

UCZEŃ Z NIEWYDOLNOŚCIĄ NEREK:

w/w schorzenia uniemożliwiają wykonywanie pracy fizycznej, zwłaszcza wymagającej dźwigania, pracy tylko w pozycji stojącej, pracy w terenie, w zmiennych warunkach atmosferycznych, w stale niskich temperaturach, a także w kontakcie z substancjami toksycznymi czy drażniącymi.

CHOROBY TKANKI ŁĄCZNEJ

UCZEŃ Z CHOROBĄ REUMATYCZNĄ (bóle i obrzęki stawów, zaburzenia pracy mięśnia sercowego, zmiany w układzie nerwowym pod postacią mimowolnych ruchów głowy, rąk), UCZEŃ Z MŁODZIEŃCZYM REUMATOIDALNYM ZAPALENIEM STAWÓW (sztywność stawów, gorączka, często wysypka na klatce piersiowej i udach):

uczeń nie może wykonywać zawodów wymagających pracy fizycznej, podnoszenia, dźwigania, pracy w zmiennych warunkach atmosferycznych, na wysokości, pod ziemią, w kontakcie z substancjami drażniącymi czy toksycznymi, a także pracy wymagającej dużej precyzji i koncentracji na szczegółach.

UKŁAD DOKREWNY (ENDOKRYNOLOGICZNY)

UCZEŃ Z NIEDOBORAMI WZROSTOWYMI (NISKOROSŁOŚCIĄ) - przeciwwskazane są zawody wymagające pracy fizycznej,

UCZEŃ Z NADMIERNYM WZROSTEM (GIGANTYZMEM) - przeciwwskazane są zawody wymagające obsługi maszyn i urządzeń, pracy na wysokości, na rusztowaniach,

UCZEŃ Z NIEDOBOREM WAGI - nie może wykonywać pracy wymagającej dużej wydolności fizycznej, dużej odporności psychicznej, w zmiennych warunkach klimatycznych; jeśli niedobór wagi jest efektem choroby - przeciwwskazania zależą od jej rodzaju,

UCZEŃ Z NADWAGĄ - nie może wykonywać pracy na wysokości, ponadto pracy wymagającej szybkiego tempa i precyzji, a także pracy w przemyśle spożywczym: przetwórstwie, cukiernictwie, piekarstwie,

UCZEŃ Z CUKRZYCĄ - przeciwskazane są zawody wymagające wysiłku fizycznego, pracy na wysokości, pracy pod ziemią, w zmiennych i trudnych warunkach klimatycznych, ponadto w środowisku stresogennym.

CHOROBY SKÓRY - przeciwwskazane są zawody wymagające częstych kontaktów z innymi, reprezentacyjności, ponadto zawody wymagające kontaktu z czynnikami chemicznymi, olejami, smarami, substancjami toksycznymi, z wszelkimi potencjalnymi alergenami.

CHOROBY O PODŁOŻU ALERGICZNYM - przeciwwskazania są uzależnione od alergenu: uczeń powinien unikać zawodów, w których może być narażony na kontakt z danym alergenem.

UCZEŃ Z ZABURZENIAMI ZMYSŁU DOTYKU - nie może wykonywać zawodów polegających na obsłudze urządzeń, pracach montażowych

UCZEŃ Z NADMIERNĄ POTLIWOŚCIĄ RĄK - nie może wykonywać zawodów opierających się na kontakcie z innymi w kontekście zabiegów pielęgnacyjnych, leczniczych, kosmetycznych, a także zawodów narażających na kontakt z prądem elektrycznym, wymagających ręcznej obsługi urządzeń,

UCZEŃ Z NADMIERNĄ SUCHOŚCIĄ SKÓRY - również dyskwalifikuje w zawodach wymagających bezpośredniego kontaktu z innymi (j.w), a także montażu drobnych elementów.

UKŁAD POKARMOWY

UCZEŃ Z CHOROBAMI WĄTROBY - m.in. wirusowe zapalenie wątroby (typu B, C, D) stanowi przeciwwskazanie do zawodów wymagających wysiłku fizycznego, kontaktów z materiałem biologicznym (zawody medyczne), zawodów gastronomicznych, ponadto kontaktu z czynnikami chemicznymi, toksycznymi,

UCZEŃ Z CHOROBĄ WRZODOWĄ ŻOŁĄDKA - nie może wykonywać zawodów wymagających ciężkiej pracy fizycznej, kontaktu z substancjami toksycznymi, zawodów gastronomicznych, a także narażających na stres.

Opracowanie:

(na podst. G. Sołtysińska „ABC doradcy zawodowego. Poradnictwo zawodowe dla osób niepełnosprawnych. Materiały dla szkolnego doradcy zawodowego", KOWEZiU, Warszawa 2010)

Elżbieta Swat-Padrok

# data[].attributes.attachment_link.title
Dysfunkcje zdrowotne ograniczające wybór zawodu | Centrum Doradztwa Zawodowego dla Młodzieży Poznań

# data[].attributes.attachment_link.description
W ocenie przydatności zawodowej ucznia z niepełnosprawnością kluczowe znaczenie ma DIAGNOZA (ocena aktualnego stanu zdrowia) oraz PROGNOZA (przewidywanie ewentualnych pozytywnych lub negatywnych zmian w funkcjonowaniu organizmu). Najczęściej występujące schorzenia: UKŁAD RUCHOWY - najbardziej wskazane zawody to takie, które nie wymagają chodzenia czy stania, dużego wysiłku fizycznego, ponadto zawody wykonywane w temperaturze pokojowej, wewnątrz pomieszczenia, bez pyłu i wilgoci.

# data[].attributes.headline
Portal Infozawodowe – źródło wiedzy o zawodach i kształceniu zawodowym

# data[].attributes.subject
Portal Infozawodowe – źródło wiedzy o zawodach i kształceniu zawodowym

# data[].attributes.headline
Lektury na egzaminie ósmoklasisty 2025 – lista lektur obowiązkowych i uzupełniających

# data[].attributes.subject
Lektury na egzaminie ósmoklasisty 2025 – lista lektur obowiązkowych i uzupełniających

# data[].attributes.attachment_link.title
Lektury EGZAMIN ÓSMOKLASISTY CKE 2024 – lista lektur obowiązkowych i uzupełniających

# data[].attributes.attachment_link.description
Lista lektur na egzamin ósmoklasisty jest dość długa, jednak jeżeli uczeń systematycznie czytał wszystkie pozycje – przed egzaminem będzie musiał jedynie odświeżyć swoją wiedzę. Więcej pracy czeka tych, którzy nie czytali lektur regularnie.

# data[].attributes.headline
Harmonogram egzaminów w roku szkolnym 2024/2025

# data[].attributes.subject
Harmonogram egzaminów w roku szkolnym 2024/2025

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Harmonogram egzaminów w roku szkolnym 2024/2025

Centralna Komisja Egzaminacyjna opublikowała dziś, 20 sierpnia br. harmonogram przeprowadzania egzaminów w roku szkolnym 2024/2025. Egzamin ósmoklasisty odbędzie się w dniach 13-15 maja, a egzaminy maturalne potrwają od 5 do 24 maja 2025 r.

# data[].attributes.attachment_link.title
Harmonogram egzaminów w roku szkolnym 2024/2025 - Ministerstwo Edukacji Narodowej - Portal Gov.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Centralna Komisja Egzaminacyjna opublikowała dziś, 20 sierpnia br. harmonogram przeprowadzania egzaminów w roku szkolnym 2024/2025. Egzamin ósmoklasisty odbędzie się w dniach 13-15 maja, a egzaminy maturalne potrwają od 5 do 24 maja 2025 r.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A zmniejsz tekst na stronie A domyślna wielkość tekstu na stronie A powiększ tekst na stronie

Informator o egzaminie ósmoklasisty dla uczniów niewidomych_czarnodruk

Informator o egzaminie ósmoklasisty dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Informator o egzaminie ósmoklasisty w językach mniejszości narodowych, języku mniejszości etnicznej i języku regionalnym

Załączniki

# data[].attributes.attachment_link.description
Informator o egzaminie ósmoklasisty - W roku 2023 i 2024 Informator należy czytać łącznie z Aneksem . Aneks zawiera informacje...

# data[].attributes.headline
Kalkulator ósmoklasisty - jak liczyć punkty do liceum i technikum

# data[].attributes.subject
Kalkulator ósmoklasisty - jak liczyć punkty do liceum i technikum

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jak liczyć punkty do liceum i technikum 2025 - kalkulator i przeliczniki

Każdy ósmoklasista musi wybrać szkołę średnią. W procesie rekrutacji okazuje się, czy uczeń dostanie się do wymarzonej szkoły i klasy. Żeby to się stało - musi on uzyskać odpowiednią ilość punktów. Wymagane punkty do liceum czy technikum są obliczane na podstawie wyników z egzaminu ósmoklasisty , ale też ocen na świadectwie oraz innych aktywności.

Każda szkoła indywidualnie ustala progi punktowe do liceum i technikum , czyli własną punktację, po której osiągnięciu uczniowie są przyjmowani w szeregi uczniów danej szkoły i klasy. Kandydat musi więc wcześniej wiedzieć, ile mniej więcej punktów będzie musiał zdobyć na egzaminie ósmoklasisty, z ocen na świadectwie i innych osiągnięć, by dostać się do konkretnej szkoły.

Przeliczanie punktów z egzaminu ósmoklasisty i za świadectwo w 2025 roku

W rozporządzeniu w sprawie przeprowadzenia postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego do publicznych szkół ponadpodstawowych (licea i technika) zostały określone przeliczniki punktów, a także skład i szczegółowe zadania komisji rekrutacyjnej.

Ile maksymalnie można mieć punktów do szkoły średniej (liceum, technikum)?

100 punktów z egzaminu ósmoklasisty,

100 punktów za świadectwo i dodatkowe konkursy.

Jak obliczyć punkty z egzaminu ósmoklasisty

Rekrutacja do szkoły średniej (liceum, technikum) - punkty za dodatkowe osiągnięcia

Śwadectwo z "czerwonym paskiem" - dodatkowe 7 punktów.

Osoby angażujące się w działania wolontariatu szkolnego - dodatkowe 3 punkty.

Aby kandydat mógł mieć przyznane dodatkowe punkty, jego osiągnięcie musi zostać wpisane na świadectwo ukończenia szkoły. O wpisie decyduje dyrektor szkoły.

Przeliczanie punktów za konkursy ponadwojewódzkie

Zawody wiedzy będące konkursem o zasięgu ponadwojewódzkim organizowanym przez kuratorów oświaty na podstawie zawartych porozumień:

a. tytuł finalisty konkursu przedmiotowego 10 punktów

b. tytuł laureata konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego 7 punktów;

c. tytuł finalisty konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego 5 punktów.

Przeliczanie punktów za konkursy ogólnopolskie lub międzynarodowe

Zawody wiedzy będące konkursem o zasięgu międzynarodowym lub ogólnopolskim przeprowadzanym zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art 22 ust 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty:

a. tytuł finalisty konkursu przedmiotowego 10 punktów

b. tytuł laureata konkursu interdyscyplinarnego 7 punktów

c. tytuł finalisty konkursu interdyscyplinarnego 5 punktów

Przeliczanie punktów za konkursy wojewódzkie

Zawody wiedzy będące konkursem o zasięgu wojewódzkim organizowanym przez kuratora oświaty:

a. dwa lub więcej tytułów finalisty konkursu przedmiotowego 10 punktów;

b. dwa lub więcej tytułów laureata konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego 7 punktów

c. dwa lub więcej tytułów finalisty konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego 5 punktów;

d. tytuł finalisty konkursu przedmiotowego 7 punktów

e. tytuł laureata konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego 5 punktów,

f. tytuł finalisty konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego 3 punkty.

Przeliczanie punktów za konkursy ponadwojewódzkie lub wojewódzkie

Zawody wiedzy będące konkursem o zasięgu ponadwojewódzkim lub wojewódzkim przeprowadzanym zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art 22 ust 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty:

a. dwa lub więcej tytułów finalisty konkursu przedmiotowego 10 punktów

b. dwa lub więcej tytułów laureata konkursu interdyscyplinarnego 7 punktów

c. tytuł finalisty konkursu przedmiotowego 7 punktów;

d. tytuł laureata konkursu interdyscyplinarnego 5 punktów;

Przeliczanie punktów za wysokie miejsce w pozostałych konkursach

Uzyskanie wysokiego miejsca w zawodach wiedzy innych niż wymienione wyżej, artystycznych lub sportowych organizowanych przez kuratora oświaty lub inne podmioty działające na terenie szkoły, na szczeblu:

a. międzynarodowym 4 punkty;

Przeliczanie na punkty ocen z języka polskiego i matematyki wymienionych na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej w przypadku osób zwolnionych z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu ósmoklasisty (dotyczy przypadków określonych w art 44 zw ust 2 i 4 oraz art 44 zz ust 2 ustawy o systemie oświaty)

a. za ocenę celującą po 35 punktów;

b. za ocenę bardzo dobrą po 30 punktów;

c. za ocenę dobrą po 25 punktów;

d. za ocenę dostateczną po 15 punktów;

e. za ocenę dopuszczającą po 10 punktów.

Progi punktowe do liceów i techników

Terminy rekrutacji 2024 do szkół ponadpodstawowych (licea, technika)

# data[].attributes.attachment_link.title
KALKULATOR ÓSMOKLASISTY 2025 | jak liczyć punkty do liceum i technikum

# data[].attributes.attachment_link.description
Kalkulator punktów do liceum i technikum. Wprowadź punkty z egzaminu ósmoklasisty i świadectwa ukończenia szkoły i sprawdź swój wynik oraz progi punktowe do szkół.

# data[].attributes.body
Wyszukiwarka Szkół Ponadpodstawowych Świętokrzyskie, znajdziesz tutaj wszystkie szkoły ponadpodstawowe oraz informacje o nich.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wyszukiwarka Szkół Ponadpodstawowych Powiat sandomierski, znajdziesz tutaj wszystkie szkoły ponadpodstawowe oraz informacje o nich.

# data[].attributes.attachment_link.description
Wyszukiwarka Szkół Ponadpodstawowych Powiat sandomierski, znajdziesz tutaj wszystkie szkoły ponadpodstawowe oraz informacje o nich.

# data[].attributes.headline
Terminy przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do klas I publicznych szkół ponadpodstawowych na rok szkolny 2025/2026 w województwie podkarpackim

# data[].attributes.subject
Terminy przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do klas I publicznych szkół ponadpodstawowych na rok szkolny 2025/2026 w województwie podkarpackim

# data[].attributes.attachment_link.title
Rekrutacja – Zarządzenie Nr 3/2025 Podkarpackiego Kuratora Oświaty z dnia 20 stycznia 2025 r.

# data[].attributes.headline
 Terminy przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego w tym terminów składania dokumentów do klas pierwszych publicznych szkół ponadpodstawowych na rok szkolny 2025/2026 w województwie świętokrzyskim

# data[].attributes.subject
 Terminy przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego w tym terminów składania dokumentów do klas pierwszych publicznych szkół ponadpodstawowych na rok szkolny 2025/2026 w województwie świętokrzyskim

# data[].attributes.attachment_link.title
Zarządzenie nr 14.2025 w sprawie określenia terminów przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego i postępowania uzupełniającego, w tym terminów składania dokumentów do klas pierwszych publicznych szkół ponadpodstawowych, klas wstępnych, na semestr pierwszy klas pierwszych publicznych branżowych szkół II stopnia, publicznych szkół policealnych, publicznych liceów ogólnokształcących dla dorosłych oraz do publicznych szkół podstawowych dla dorosłych na rok szkolny 2025/2026 w województwie świętokrzyskim – Kuratorium Oświaty w Kielcach

# data[].attributes.headline
Ginące zawody – jakie profesje są już zapomniane?

# data[].attributes.subject
Ginące zawody – jakie profesje są już zapomniane?

# data[].attributes.attachment_link.title
Ginące zawody – jakie profesje są już zapomniane?

# data[].attributes.attachment_link.description
Ginące zawody są efektem rozwoju technologii i gospodarki. Dzisiejsza młodzież nawet nie wie, czym zajmował się folusznik albo tkacz.

# data[].attributes.headline
Zawody przyszłości - co nas czeka za 20 lat?

# data[].attributes.subject
Zawody przyszłości - co nas czeka za 20 lat?

# data[].attributes.attachment_link.title
Zawody przyszłości - co nas czeka za 20 lat?

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeśli poszukujesz nowej pracy, zastanawiasz się nad zmianą zawodową, skorzystaj z coachingu kariery. Zrób pierwszy krok!

# data[].attributes.headline
Ginące zawody – czy na pewno są już niepotrzebne? - Quiz

# data[].attributes.subject
Ginące zawody – czy na pewno są już niepotrzebne? - Quiz

# data[].attributes.attachment_link.title
Ginące zawody – czy na pewno są już niepotrzebne?

# data[].attributes.attachment_link.description
Sprawdź czy pamiętasz jeszcze czym dawniej zajmowali się Ci „fachowcy”?

# data[].attributes.headline
O Polskiej Ramie Kwalifikacji - animacja

# data[].attributes.subject
O Polskiej Ramie Kwalifikacji - animacja

# data[].attributes.body
Co to jest Polska Rama Kwalifikacji i jakie korzyści przyniesie każdemu z nas - w prosty, przejrzysty sposób pokazuje najnowsza animacja opracowana przez projekt KRK realizowany w Instytucie Badań Edukacyjnych.

# data[].attributes.attachment_link.title
O Polskiej Ramie Kwalifikacji - animacja

# data[].attributes.headline
Jesteś w wieku nastoletnim? Może kończysz niedługo podstawówkę i zastanawiasz się "co dalej"? Zapisz się na nasz bezpłatny cykl mailowy! Szczególnie z myślą o 8-klasistach stworzyliśmy 7 wiadomości na 7 dni tygodnia. Nasze wyzwanie nazwaliśmy "Wybierz szkołę w tydzień", bo pomoc w tym wyborze jest głównym celem kursu, ale w każdym mailu zachęcamy Cię też do refleksji na swoimi preferencjami, mocnymi stronami i szkolnymi mitami. Dołącz teraz!

# data[].attributes.subject
Jesteś w wieku nastoletnim? Może kończysz niedługo podstawówkę i zastanawiasz się "co dalej"? Zapisz się na nasz bezpłatny cykl mailowy! Szczególnie z myślą o 8-klasistach stworzyliśmy 7 wiadomości na 7 dni tygodnia. Nasze wyzwanie nazwaliśmy "Wybierz szkołę w tydzień", bo pomoc w tym wyborze jest głównym celem kursu, ale w każdym mailu zachęcamy Cię też do refleksji na swoimi preferencjami, mocnymi stronami i szkolnymi mitami. Dołącz teraz!

# data[].attributes.body
Treści dostępne za darmo na: Mapa Karier (https://mapakarier.org), licencja CC BY 4.0.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mapa Karier to bezpłatna i interaktywna baza informacji o ścieżkach kariery i rynku pracy dla młodych ludzi.

© 2024 Mapa Karier jest otwartym zasobem edukacyjnym stworzonym przez fundację Katalyst Education, który realizuje Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ: 4. Dobra Jakość Edukacji, 8. Wzrost Gospodarczy i Godna Praca oraz 10. Mniej Nierówności.

# data[].attributes.attachment_link.title
Co po podstawówce? Wybierz szkołę w tydzień.

# data[].attributes.attachment_link.description
Jesteś w siódmej lub ósmej klasie i zastanawiasz się co dalej? Wybierz z nami szkołę w tydzień. Przez 7 dni otrzymuj praktyczne wskazówki dotyczące wyboru szkoły ponadpodstawowej.

# data[].attributes.headline
film edukacyjny pt. „MOJA INSPIRACJA DO KARIERY”.

# data[].attributes.subject
film edukacyjny pt. „MOJA INSPIRACJA DO KARIERY”.

# data[].attributes.headline
GDZIE ZNAJDĘ POMOC?                    Schemat przedstawia placówki i instytucje które prowadzą usługi z zakresu doradztwa zawodowego

# data[].attributes.subject
GDZIE ZNAJDĘ POMOC?                    Schemat przedstawia placówki i instytucje które prowadzą usługi z zakresu doradztwa zawodowego

# data[].attributes.body
Schemat przedstawia placówki i instytucje które prowadzą usługi z zakresu doradztwa zawodowego

# data[].attributes.attachment_link.description
Schemat przedstawia placówki i instytucje które prowadzą usługi z zakresu doradztwa zawodowego Szkolni doradcy zawodowi Poradnie psychologiczno-pedagogiczne [...]

# data[].attributes.attachment_link.title
DORADZTWO ZAWODOWE - Winda Do Kariery, cz. 2 - Edukacja w Chmurach UŚ

# data[].attributes.body
System Doradztwa Zawodowego w województwie świętokrzyskim – rok szkolny 2024/2025

Kalendarium Doradztwa Zawodowego zawiera uaktualnioną propozycję chronologicznie uporządkowanych zakresów tematycznych stanowiących płaszczyznę do autorskiej interpretacji i modyfikacji, która będzie spójna z potrzebami i możliwościami interesariuszy szkół i placówek oświatowych. Przyjęte modelowe rozwiązanie metodyczne ujmuje zagadnienia powiązane z obszarami oddziaływań Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030, wyznaczonymi kierunkami polityki oświatowej państwa oraz spostrzeżeniami i rekomendacjami odbiorców – Koordynatorów Świętokrzyskich Punktów Doradztwa Zawodowego.

Kuratorium Oświaty w Kielcach

# data[].attributes.body
Zawody przyszłości

# data[].attributes.headline
Zawody przyszłości - co nas czeka za 20 lat?

# data[].attributes.subject
Zawody przyszłości - co nas czeka za 20 lat?

# data[].attributes.attachment_link.title
Zawody przyszłości - co nas czeka za 20 lat?

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeśli poszukujesz nowej pracy, zastanawiasz się nad zmianą zawodową, skorzystaj z coachingu kariery. Zrób pierwszy krok!

# data[].attributes.body
Marzenia do spełnienia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Florysta tworzy dekoracje roślinne, od niewielkich kompozycji do rozwiązań przestrzennych, podnoszących estetykę otoczenia; zajmuje się wizualną oprawą uroczystości i imprez oraz kompleksową dekoracją wnętrz, stosując rośliny ozdobne cięte i doniczkowe; wykorzystuje w swojej pracy zasady kompozycji plastycznej oraz wiedzę dotyczącą sposobów zagospodarowania przestrzeni i dekoracji wnętrz.

# data[].attributes.attachment_link.description
Florysta tworzy dekoracje roślinne, od niewielkich kompozycji do rozwiązań przestrzennych, podnoszących estetykę otoczenia; zajmuje się wizualną oprawą uroczystości i imprez oraz kompleksową dekoracją wnętrz, stosując rośliny ozdobne cięte i doniczkowe; wykorzystuje w swojej pracy zasady kompozycji plastycznej oraz wiedzę dotyczącą sposobów zagospodarowania przestrzeni i dekoracji wnętrz.

# data[].attributes.headline
Struktura charakterystyki zawodów w oparciu o „Przewodnik po Zawodach”

# data[].attributes.subject
Struktura charakterystyki zawodów w oparciu o „Przewodnik po Zawodach”

# data[].attributes.body
Struktura charakterystyki zawodów w oparciu o „Przewodnik po Zawodach”

1)    Nazwa zawodu.
2)    Zadania i czynności robocze.

Informacje o celu pracy w danym zawodzie.
Informacje zadaniach jakie się wykonuje.
Informacje o obowiązkach.
Informacje o sposobie wykonywania zadań.
Informacje o czynnościach, przy pomocy których zadania są wykonywane.
Informacje o narzędziach pracy.

3)    Środowisko pracy.

Informacje na temat materialnego środowiska pracy.
Informacje na temat warunków społecznych.
Informacje na temat warunków organizacyjnych ( miejsce wykonywanej
pracy, zagrożenia, choroby zawodowe).
Informacje na temat charakteru pracy (np. indywidualna / zespołowa).
Informacje o godzinach pracy.
Informacje o miejscu zatrudnienia.
Informacje o miejscu w strukturze organizacji.

4)    Wymagania psychologiczne.

Opis właściwości psychicznych przydatnych do dobrego wykonywania pracy
(cechy osobowości, zdolności, zainteresowania).

5)    Wymagania fizyczne i zdrowotne.

Informacja o obciążeniach fizycznych.
Opis zakresu sprawności fizycznej.
Opis stanu zdrowia.
Informacja  możliwości zatrudnienia osób niepełnosprawnych.

6)    Warunki podjęcia pracy w zawodzie.

Opis formalnych warunków niezbędnych przy podjęciu pracy w zawodzie
(preferowany przez pracodawcę poziom wykształcenia, wiek, znajomość
języków, doświadczenie, dodatkowe kwalifikacje itp.)

7)    Możliwość awansu w hierarchii zawodowej.

Opis możliwości rozwoju kariery zawodowej.

8)    Możliwości podjęcia pracy przez dorosłych.

Informacja o tym, jakie są możliwości zatrudnienia dla osób w starszym
wieku, osób, które nie są bezpośrednio po szkole, studiach.

9)    Zawody pokrewne.

Wykaz zawodów pokrewnych.

10)     Literatura.

Opis publikacji i czasopism, w których można znaleźć informacje o
danym zawodzie.

11)     Możliwość zatrudnienia oraz płace.

Informacja o tym, gdzie można szukać zatrudnienia, w jakich gałęziach
gospodarki, w jakich rejonach kraju.
Informacja o częstotliwości występowania danego zawodu (stopień
zainteresowania zawodem).
Statystyczne informacje o wysokości płac oraz o rynku pracy w
poszczególnych zawodach.

# data[].attributes.headline
Quizy zawodoznawcze na każdą lekcję przedmiotową

# data[].attributes.subject
Quizy zawodoznawcze na każdą lekcję przedmiotową

# data[].attributes.body
Treści dostępne za darmo na: Mapa Karier (https://mapakarier.org), licencja CC BY 4.0.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Autor: Klaudia Stano; Ostatnia aktualizacja: 06.09.2023

Przeprowadź interaktywną zabawę z quizami zawodoznawczymi i pokaż uczniom, w jakich obszarach zawodowych przyda im się specjalistyczna wiedza z Twojego przedmiotu. Poznajcie razem nowe branże i profesje. Skorzystaj z inspiracji Mapy Karier.

Uczeń wie, w jakich branżach i zawodach przydają się wiedza i umiejętności zdobywane na lekcjach poszczególnych przedmiotów.

klasy VII-VIII szkoły podstawowej;

szkoły ponadpodstawowe.

Uczeń wyszukuje i analizuje informacje na temat zawodów oraz charakteryzuje wybrane zawody, uwzględniając kwalifikacje wyodrębnione w zawodach oraz możliwości ich uzyskiwania (2.1)

Uczeń analizuje informacje o zawodach, kwalifikacjach i stanowiskach pracy oraz możliwościach ich uzyskiwania w kontekście wyborów edukacyjno-zawodowych (2.1)

urządzenie z dostępem do Internetu dla każdego ucznia lub rzutnik z możliwością wyświetlenia quizów całej klasie.

Zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Doradztwa Zawodowego (tzw. WSDZ) każdy nauczyciel w szkole jest zobowiązany do realizacji treści z zakresu doradztwa zawodowego. W Mapie Karier chcemy Ci pomóc w realizacji tego obowiązku.

Stworzyliśmy kilkanaście interaktywnych quizów (po jednym dla każdego przedmiotu), dzięki którym zaangażujesz uczniów do rozmowy i pokażesz im, na konkretnych przykładach, w jakich obszarach zawodowych przydaje się wiedza zdobywana w szkole.

Dzięki propozycjom zawartym w tym wpisie uczniowie dostrzegą, że to, co im na co dzień przekazujesz, nie jest tylko suchą teorią, ale fundamentem wielu dziedzin, którymi być może będą się zajmować zawodowo w przyszłości.

Interaktywne quizy, które znajdziesz poniżej, stworzyliśmy na podstawie uzasadnień dla znajomości przedmiotów szkolnych, które publikujemy przy wszystkich ścieżkach kariery w Mapie Karier.

Jeśli nie chcesz korzystać z quizów, ale chcesz omówić z uczniami, jakie ścieżki kariery są związane z Twoim przedmiotem, odfiltrujcie je według instrukcji, którą znajdziecie tutaj.

Quizy przedmiotowe (+ inne inspiracje)

W każdym quizie (linki znajdziesz poniżej) zadaniem uczniów jest połączenie nazw 20-30 ścieżek kariery z powodami, dla których wiedza i umiejętności związane z danym przedmiotem (czy to na poziomie podstawowym, czy eksperckim) są ważne w konkretnej pracy.

Możesz je wykorzystać w dowolny sposób - udostępniając link wszystkim uczniom lub wspólnie przechodząc przez quiz z całą klasą.

Celem quizów jest uświadomienie młodzieży, w jak wielu dziedzinach rynku pracy przydaje się każdy z przedmiotów szkolnych, a także poznanie przez młodzież nowych, ciekawych zawodów.

Aby przejść do quizu i inspiracji dedykowanych Twojemu przedmiotowi, skorzystaj ze spisu treści.

Język polski
2. Dodatkowe inspiracje
Przejrzyjcie listę ścieżek kariery związanych z czynnościami zawodowymi:

Eksplorujcie zawody związane z branżami:

Matematyka
2. Dodatkowe inspiracje
Przejrzyjcie listę ścieżek kariery związanych z czynnościami zawodowymi:

Eksplorujcie zawody z branży:

Język angielski
2. Dodatkowe inspiracje Pomysł na ćwiczenie:
Losuj z uczniami kostką do losowania zawody z bazy Mapy Karier i tłumaczcie wspólnie ich nazwy na język angielski.

Następnie porozmawiajcie o tym, jakie zawody/stanowiska w Polsce często nazywane są w j. angielskim. Z czego to wynika? W jakich branżach ogłoszenia o pracę często są publikowane w j. angielskim? Sprawdźcie to na popularnych portalach z ogłoszeniami.

Informatyka
2. Dodatkowe inspiracje
Sprawdźcie, w jakich zawodach należy mieć:

Przejrzyjcie listę ścieżek kariery związanych z czynnością zawodową:

Eksplorujcie również wszystkie zawody związane z branżą

Biologia
2. Dodatkowe inspiracje
Przejrzyjcie listę ścieżek kariery związanych z czynnościami zawodowymi:

Eksplorujcie zawody związane z branżami:

Geografia
2. Dodatkowe inspiracje
Eksplorujcie zawody związane z branżami:

Chemia
2. Dodatkowe inspiracje
Przejrzyjcie listę ścieżek kariery związanych z czynnościami zawodowymi:

Eksplorujcie zawody związane z branżami:

Fizyka
2. Dodatkowe inspiracje
Przejrzyjcie listę ścieżek kariery związanych z czynnościami zawodowymi:

Eksplorujcie zawody związane z branżami:

Technika
2. Dodatkowe inspiracje
Przejrzyjcie listę ścieżek kariery związanych z czynnościami zawodowymi:

Eksplorujcie zawody związane z branżami:

Historia

HIT / WOS
2. Dodatkowe inspiracje
Przejrzyjcie listę ścieżek kariery związanych z czynnościami zawodowymi:

Eksplorujcie zawody związane z branżami:

Plastyka / Historia sztuki
Dodatkowe inspiracje
Przejrzyjcie listę ścieżek kariery związanych z czynnością zawodową:

Eksplorujcie zawody związane z branżami:

Wychowanie fizyczne (WF)

1. Interaktywny quiz „W jakich zawodach i dlaczego przydaje się sprawność fizyczna?" znajdziesz TUTAJ >>.
2. Dodatkowe inspiracje
Przejrzyjcie listę ścieżek kariery związanych z czynnością zawodową:

Sprawdźcie ścieżki kariery wymagające wysokiej sprawności fizycznej.

Eksplorujcie zawody związane z branżami:

Muzyka / Historia muzyki

1. Interaktywny quiz „W jakich zawodach i dlaczego przydaje się muzyka/historia muzyki?" znajdziesz TUTAJ >>.
2. Dodatkowe inspiracje
Przejrzyjcie listę ścieżek kariery związanych z czynnością zawodową:

Czy wiesz, że nasza fundacja Katalyst Education oprócz Mapy Karier rozwija również projekt Pi-stacja? Z myślą o uczniach szkół podstawowych i ponadpodstawowych stworzyliśmy już kilkaset darmowych wideolekcji z matematyki, chemii, fizyki i biologii, a także interaktywne ćwiczenia sprawdzające wiedzę.

Jeśli przeprowadziłaś/eś zajęcia na podstawie tego pomysłu na lekcję, będziemy wdzięczni za wypełnienie anonimowego formularza feedbacku. Dzięki Twojej opinii będziemy mogli ulepszać nasze obecne i kolejne scenariusze zajęć. Dziękujemy!

Jeśli chcesz się z nami skontaktować, napisz do nas na adres kontakt@mapakarier.org.

Inne pomysły na lekcje, które mogą Ci się spodobać:

# data[].attributes.attachment_link.title
Quizy zawodoznawcze na każdą lekcję przedmiotową

# data[].attributes.attachment_link.description
Przeprowadź interaktywną zabawę z quizami zawodoznawczymi i pokaż uczniom, w jakich obszarach zawodowych przyda im się specjalistyczna wiedza z Twojego przedmiotu. Poznajcie razem nowe branże i profesje. Skorzystaj z inspiracji Mapy Karier.

# data[].attributes.attachment_link.description
Kliknij, żeby zarejestrować się jako bezrobotny w powiatowym urzędzie pracy z wykorzystaniem Internetu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Szkoła podstawowa i co dalej?. Szkoła podstawowa i co dalej? - ppt pobierz

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=IsyKJPmSmuE (czas trwania 5 min 16 s.)

lub https://www.youtube.com/watch?v=W8lBMFw2xFA (czas trwania 6 min 11 s.)

# data[].attributes.headline
Poniżej przedstawiona fotografia obrazuje jedną z wielu zachodzących zmian technicznych na przestrzeni ostatnich kilkudziesięciu lat.

# data[].attributes.subject
Poniżej przedstawiona fotografia obrazuje jedną z wielu zachodzących zmian technicznych na przestrzeni ostatnich kilkudziesięciu lat.

# data[].attributes.attachment_link.title
Czy wiedziałeś? Did You Know? 2008 Najnowsza edycja - Polskie Napisy

# data[].attributes.attachment_link.description
Niesamowita prezentacja ze spotkania w Rzymie tego roku. Ukazująca zdumiewające rzeczy. Oryginalne video tutaj: http://www.youtube.com/watch?v=QZuB5tTQEaA Newly Revised Edition Created by Karl Fisch, and modified by Scott McLeod; Globalization & The Information Age

# data[].attributes.body
Jak wybrać szkołę średnią?

# data[].attributes.headline
Nauka nie kończy się w szkole. Uczenie się przez całe życie i nowe technologie, część I

# data[].attributes.subject
Nauka nie kończy się w szkole. Uczenie się przez całe życie i nowe technologie, część I

# data[].attributes.attachment_link.title
Nauka nie kończy się w szkole. Uczenie się przez całe życie i nowe technologie, część I

# data[].attributes.attachment_link.title
Cykl filmów „Drogi Zawodowe" - doradztwo zawodowe

# data[].attributes.body
Ania Kubica

# data[].attributes.body
https://aniakubica.com/

# data[].attributes.body
https://aniakubica.com/

# data[].attributes.body
https://aniakubica.com/

# data[].attributes.body
https://aniakubica.com/

# data[].attributes.body
Z animacji dowiemy się jak wygląda Europejska Rama Kwalifikacji; iIe poziomów ma Polska a ile Europejska Rama Kwalifikacji; jak odnosimy poziomy Polskiej Ramy Kwalifikacji do Europejskiej Ramy Kwalifikacji oraz jakie kraje europejskie mają ramy kwalifikacji, ile poziomów mają ramy innych krajów.

# data[].attributes.attachment_link.title
Animacja o Polskiej i Europejskiej Ramie Kwalifikacji

# data[].attributes.headline
Jak radzić sobie ze stresem? Warsztaty dla uczniów #wiemikropka

# data[].attributes.subject
Jak radzić sobie ze stresem? Warsztaty dla uczniów #wiemikropka

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak radzić sobie ze stresem? Warsztaty dla uczniów #wiemikropka

# data[].attributes.headline
Jak zredukować stres na wesoło? Warsztaty dla uczniów #wiemikropka

# data[].attributes.subject
Jak zredukować stres na wesoło? Warsztaty dla uczniów #wiemikropka

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak zredukować stres na wesoło? Warsztaty dla uczniów #wiemikropka

# data[].attributes.headline
Wyniki matury w liceach w województwie świętokrzyskim 2024

# data[].attributes.subject
Wyniki matury w liceach w województwie świętokrzyskim 2024

# data[].attributes.attachment_link.title
RANKING LICEÓW w województwie świętokrzyskim 2024

# data[].attributes.attachment_link.description
Ranking liceów w województwie świętokrzyskim 2024 opracowany przez otouczelnie.pl uwzględnia zdawalność oraz średnie wyniki z egzaminów maturalnych przeprowadzonych na poziomie podstawowym, rozszerzonym i dwujęzycznym.

# data[].attributes.body
Ochotnicze Hufce Pracy to państwowa jednostka budżetowa nadzorowana przez ministra właściwego ds. pracy. OHP są instytucją rynku pracy realizującą zadania określone w ustawie o instytucjach rynku pracy i promocji zatrudnienia, wyspecjalizowaną w działaniach na rzecz młodzieży, w szczególności młodzieży zagrożonej wykluczeniem społecznym, oraz bezrobotnych do 25 roku życia.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Używamy plików cookies, aby ułatwić Ci korzystanie z naszego serwisu oraz do celów statystycznych. Jeśli nie blokujesz tych plików, to zgadzasz się na ich użycie oraz zapisanie w pamięci urządzenia. Pamiętaj, że możesz samodzielnie zarządzać cookies, zmieniając ustawienia przeglądarki. Więcej znajdziesz w Polityce prywatności. Dowiedz się więcej.

# data[].attributes.attachment_link.description
Używamy plików cookies, aby ułatwić Ci korzystanie z naszego serwisu oraz do celów statystycznych. Jeśli nie blokujesz tych plików, to zgadzasz się na ich użycie oraz zapisanie w pamięci urządzenia. Pamiętaj, że możesz samodzielnie zarządzać cookies, zmieniając ustawienia przeglądarki. Więcej znajdziesz w Polityce prywatności. Dowiedz się więcej.

# data[].attributes.headline
Ranking szkół, który bierze pod uwagę zaangażowanie uczniów w realizację samodzielnych projektów.

# data[].attributes.subject
Ranking szkół, który bierze pod uwagę zaangażowanie uczniów w realizację samodzielnych projektów.

# data[].attributes.body
Treści dostępne za darmo na: Mapa Karier (https://mapakarier.org), licencja CC BY 4.0.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
uczestników i uczestniczek ocenia, że dzięki realizacji projektu społecznego rozwinęło min. jedną z kompetencji przyszłości

uczestników i uczestniczek ocenia, że rozwinęli umiejętność zarządzania projektami

uczestników i uczestniczek korzystało z wiedzy w praktyce

uczestników i uczestniczek rozwinęło umiejętność pracy w grupie

W roku szkolnym 2023/24 ponad 23 tysiące uczniów założyło konta na platformie zwolnienizteorii.pl. 7466 z tych osób zostało Finalistami i Finalistkami Olimpiady Zwolnieni z Teorii. W X edycji Olimpiady zrealizowano łącznie 1552 projektów społecznych. Były to kampanie społeczne, wydarzenia publiczne, zbiórki charytatywne i projekty technologiczne.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ranking wyróżnia szkoły ponadpodstawowe, które wspierają uczniów w rozwoju kompetencji przyszłości i działaniu społecznym w ramach Zwolnionych z Teorii.

# data[].attributes.headline
Rankingi szkół ponadpodstawowych - technikum.  Fundacja Edukacyjna „Perspektywy”.

# data[].attributes.subject
Rankingi szkół ponadpodstawowych - technikum.  Fundacja Edukacyjna „Perspektywy”.

# data[].attributes.body
Treści dostępne za darmo na: Mapa Karier (https://mapakarier.org), licencja CC BY 4.0.

# data[].attributes.attachment_link.description
RANKING NAJLEPSZYCH LICEÓW I TECHNIKÓW - 2024

# data[].attributes.headline
Rankingi szkół ponadpodstawowych - liceum. Fundacja Edukacyjna „Perspektywy”.

# data[].attributes.subject
Rankingi szkół ponadpodstawowych - liceum. Fundacja Edukacyjna „Perspektywy”.

# data[].attributes.body
Treści dostępne za darmo na: Mapa Karier (https://mapakarier.org), licencja CC BY 4.0.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ranking Liceów Ogólnokształcących - Perspektywy

# data[].attributes.attachment_link.description
RANKING NAJLEPSZYCH LICEÓW I TECHNIKÓW - 2024

# data[].attributes.headline
ak wybrać szkołę ponadpodstawową. Czas na Twój wybór!

# data[].attributes.subject
ak wybrać szkołę ponadpodstawową. Czas na Twój wybór!

# data[].attributes.body
Treści dostępne za darmo na: Mapa Karier (https://mapakarier.org), licencja CC BY 4.0.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Autor: Marta Wrzosek; Ostatnia aktualizacja: 13.04.2023

Wybór dalszej ścieżki edukacji po ukończeniu podstawówki nie jest łatwy. Dowiedz się, jakie kryteria wyboru wziąć pod uwagę, a także kto może Ci pomóc w podjęciu tej ważnej decyzji.

Poniższy artykuł to już część 2. naszego cyklu „Jak wybrać szkołę ponadpodstawową?". W części 1. „ Różnice między liceum, technikum a szkołą branżową " zapoznasz się z charakterystyką różnych typów szkół, które możesz wybrać po podstawówce, poznasz ich podstawowe cechy np. ile trwa nauka w tych placówkach i które przygotują Cię do matury i umożliwią kontynuację edukacji na studiach.

Jak wybrać szkołę?

Podjęcie decyzji o tym, jaką szkołę wybrać po ukończeniu podstawówki, nie jest łatwe. Być może to nawet dla Ciebie pierwsza tak poważna decyzja życiowa. Czasami Twój wybór będzie mocno ograniczony z uwagi na dostępność szkół ponadpodstawowych w Twojej okolicy, czasem ograniczeniem okażą się Twoje oceny i/lub wyniki egzaminu ósmoklasisty.

To bardzo ważne, by poznać wszystkie dostępne opcje dalszego kształcenia, szczegółową ofertę szkół, ale także przemyśleć, jakie kwestie są dla Ciebie naprawdę istotne. Może ważne jest to, by szkoła była blisko Twojego miejsca zamieszkania? Może chciał(a)byś jak najszybciej zacząć się uczyć zawodu, który już wybrałeś/aś? Może najistotniejszy jest dla Ciebie profil klasy i rozszerzenia konkretnych przedmiotów? A może oferta zajęć pozalekcyjnych?

Kryteria wyboru, które możesz wziąć pod uwagę:

długość kształcenia (lata nauki) w poszczególnych typach szkół;

możliwość zdawania matury;

możliwość zdobycia kwalifikacji zawodowych;

dostępne profile kształcenia lub profile klas;

języki obce, których możesz się uczyć w danej szkole;

zdawalność i przeciętne wyniki maturalne;

możliwość przygotowania do olimpiad przedmiotowych;

współpraca szkoły z pracodawcami, instytucjami, uczelniami (np. czy organizowane są praktyki, wymiany międzynarodowe lub czy istnieją klasy patronackie);

miejsce w rankingu (jeśli z jakiegoś powodu jest to dla Ciebie istotne);

dostępna oferta zajęć pozalekcyjnych, np. sportowych, kulturalnych;

jakość infrastruktury szkolnej, np. wyposażenie sal lekcyjnych, dostępność hali sportowej;

opinie o szkole;

lokalizacja i dojazd do szkoły;

... i inne.

Jeśli chcesz, skorzystaj z przygotowanej przez nas tabeli, która pomoże Ci uporządkować ocenę szkół, które rozważasz, pod kątem wybranych przez Ciebie kryteriów.

Oczywiście wymienione przez nas aspekty to nie jest zamknięty katalog, możesz jeszcze dodać do niego inne kryteria, które są dla Ciebie istotne przy wybieraniu szkoły ponadpodstawowej.

Jeśli spodobało Ci się proponowane przez nas narzędzie i uważasz je za przydatne, możesz podzielić się nim ze swoimi rówieśnikami :-)

Jak uzyskać informacje z wymienionych powyżej kryteriów wyboru?

Wiele informacji na temat szkół znajdziesz na stronach internetowych placówek, a także w ich mediach społecznościowych. Przejrzyj oficjalne (i nie tylko :-)) profile szkół np. na Facebook'u czy Instagramie. Możesz wtedy zobaczyć, czy uczniowie biorą udział w konkursach, olimpiadach, jakie projekty są realizowane w szkole, jakie odbywają się imprezy i eventy.

Wskazówka 2. Rozmowy z uczniami lub absolwentami

Porozmawiaj z uczniami lub absolwentami szkoły, którą jesteś zainteresowany. Możesz poszukać takich osób wśród starszych znajomych lub nawiązać kontakt poprzez media społecznościowe. Zwróć uwagę na konta

Wskazówka 4. Dni Otwarte Szkół

Warto udać się do placówek, które Cię interesują, na Dni Otwarte, które szkoły organizują z reguły na wiosnę. Możesz wtedy sprawdzić dojazd, zobaczyć budynek szkoły, usłyszeć prezentację oferty edukacyjnej, porozmawiać z uczniami, a nawet nauczycielami.

Wskazówka 3. Targi Edukacyjne

Żeby zapoznać się z ofertą różnych szkół w jednym czasie i miejscu, możesz udać się na tzw. Targi Edukacyjne. Targi odbywają się najczęściej w marcu i są organizowane w większości miast, czasem stacjonarnie, a czasem online. Informacji o nich szukaj na oficjalnych miejskich stronach internetowych lub u szkolnego koordynatora doradztwa zawodowego.

Wskazówka 5. Rankingi szkół

Jeśli jest to dla Ciebie istotne, możesz sprawdzić, jaką pozycję zajmuje szkoła w różnych rankingach. Pamiętaj, by sprawdzić, na jakiej podstawie są one układane - wyników matur, czy może liczby olimpijczyków? Zastanów się, co będzie tu dla Ciebie najważniejsze. Najpopularniejsze rankingi szkół ponadpodstawowych przygotowują Fundacja Edukacyjna „Perspektywy": www.licea.perspektywy.pl, www.technika.perspektywy.pl oraz Portal Edukacyjny „waszaedukacja.pl": Ogólnopolski Ranking Liceów i Techników 2022. A jeśli interesuje Cię ranking innego typu, który bierze pod uwagę zaangażowanie uczniów w realizację samodzielnych projektów, zobacz Ranking Szkół Zwolnieni z Teorii 2022.

Porównaj wszystkie dostępne opcje kształcenia, biorąc pod uwagę różne aspekty. Zastanów się, co jest dla Ciebie ważne i czego chcesz, oceń realnie swoje możliwości i dopiero wtedy podejmij decyzję.

Fakty a opinie o szkołach ponadpodstawowych

Przymierzając się do wyboru szkoły ponadpodstawowej, na pewno rozmawiasz z wieloma osobami - rówieśnikami, znajomymi, rodzicami i innymi dorosłymi. W rozmowach tych padają czasem różne stwierdzenia, np.:

Do szkoły branżowej idą uczniowie, którzy nie lubią się uczyć.

Technikum jest lepsze niż liceum, ponieważ masz po nim i zawód, i maturę.

Do liceum idą te osoby, które jeszcze nie mają pomysłu na swoją przyszłość.

Szkoły, które są wysoko w rankingu, są najlepsze.

Wybierając szkołę ponadpodstawową należy się kierować swoimi zainteresowaniami i pasjami.

W wyborze szkoły ponadpodstawowej trzeba kierować się przede wszystkim sytuacją na rynku pracy.

Wszystkie te zdania mają ze sobą coś wspólnego. Co? SĄ TO OPINIE. Nie są obiektywne - są to przekonania, a nie fakty.

To ważne, by wysłuchać opinii innych, ale pamiętaj, że czasem nie są one poparte żadnymi weryfikowalnymi danymi i nie zawsze się sprawdzają.

Kończąc szkołę podstawową, zastanów się przede wszystkim, czy chcesz skierować się już w stronę konkretnego zawodu. Jeśli jesteś zdecydowany/a, w jakiej branży chcesz w przyszłości pracować - warto rozważyć możliwości kształcenia zawodowego zamiast ogólnokształcącego.

Aby poznać fakty na temat szkół ponadpodstawowych, zapoznaj się z naszym artykułem „ Różnice między liceum, technikum a szkołą branżową ", z którego dowiesz się więcej o poszczególnych typach szkół, m. in. ile trwa nauka, ile jest przedmiotów rozszerzonych, które szkoły przygotują Cię do matury i jeszcze więcej informacji!

Kto może Ci pomóc dokonać wyboru?

Jeśli pomimo zapoznania się z różnymi możliwościami kształcenia, nie wiesz jaką szkołę wybrać, warto udać się do doradcy edukacyjno-zawodowego. Doradca pomoże Ci poznać lepiej siebie samego, zastanowić się, jakie masz potrzeby i gdzie je najlepiej zrealizujesz. Doradcy mają też wiedzę o aktualnej ofercie edukacyjnej i o kryteriach rekrutacji.

Doradcę zawodowego znajdziesz w szkole lub rejonowej poradni psychologiczno-pedagogicznej - konsultacje ze specjalistami w tych miejscach odbędziesz bezpłatnie. Niektórzy doradcy oferują też takie usługi prywatnie, wówczas za konsultacje trzeba zapłacić.

To ważne, byś posłuchał/a też opinii swoich rodziców oraz innych życzliwych Ci dorosłych. Skontaktuj się ze starszymi kolegami i koleżankami - przechodzili rekrutację do szkoły ponadpodstawowej niedawno, więc udzielą Ci cennych wskazówek i podzielą się opinią o szkołach, które sami wybrali. Pamiętaj jednak, że ostatecznie decyzja należy do Ciebie! I choć to żadna tragedia, jeśli nie dostaniesz się do szkoły pierwszego wyboru, to ważne, by spróbować znaleźć dla siebie najlepsze możliwe miejsce - w końcu to tam spędzisz najbliższe lata życia :-)

Inne artykuły ze Strefy Młodzieży, które mogą Ci się spodobać:

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak wybrać szkołę ponadpodstawową cz. 2: Czas na Twój wybór!

# data[].attributes.attachment_link.description
Autor: Marta Wrzosek; Ostatnia aktualizacja: 13.04.2023 Wybór dalszej ścieżki edukacji po ukończeniu podstawówki nie jest łatwy. Dowiedz się, jakie kryteria wyboru wziąć pod uwagę, a także kto może Ci pomóc w podjęciu tej ważnej decyzji. Poniższy artykuł to już część 2. naszego cyklu „Jak wybrać szkołę ponadpodstawową?". W części 1.

# data[].attributes.headline
Jak wybrać szkołę ponadpodstawową. Różnice między liceum, technikum a szkołą branżową.

# data[].attributes.subject
Jak wybrać szkołę ponadpodstawową. Różnice między liceum, technikum a szkołą branżową.

# data[].attributes.body
Treści dostępne za darmo na: Mapa Karier (https://mapakarier.org), licencja CC BY 4.0.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Autor: Marta Wrzosek; Ostatnia aktualizacja: 04.04.2024

Która szkoła przygotuje Cię do matury, ile trwa nauka w technikum oraz w jakiej szkole nauczysz się zawodu? Dowiedz się, jakie są różnice między różnymi typami szkół ponadpodstawowych.

Czym różnią się od siebie szkoły ponadpodstawowe?

Po ośmioletniej podstawówce możesz kontynuować naukę w szkołach ponadpodstawowych. Zaliczają się do nich:

liceum ogólnokształcące (4-letnie),

technikum (5-letnie),

branżowa szkoła I stopnia (3-letnia).

Najważniejsze informacje:

Liceum trwa 4 lata i przygotowuje Cię do zdania matury, która jest przepustką na studia.

Technikum trwa 5 lat i umożliwia Ci zdobycie kwalifikacji zawodowych oraz przygotowuje do matury.

Szkoła branżowa I st. trwa 3 lata i umożliwia zdobycie kwalifikacji zawodowych. Nie możesz zdawać po tej szkole matury - jeśli tego chcesz, musisz uzupełnić edukację w szkole branżowej II st. lub w szkole policealnej.

Tabela:

Liceum ogólnokształcące

Nauka w liceum ogólnokształcącym trwa 4 lata i przygotuje Cię do zdania egzaminu maturalnego. Licea z reguły oferują klasy profilowane, w których zrealizujesz podstawowy program nauczania ze wszystkich obowiązkowych przedmiotów i rozszerzony z kilku przedmiotów wiodących. Przykłady takich profili to: matematyczno-fizyczny, biologiczno-chemiczny, humanistyczny (rozszerzony język polski i historia). Niektóre szkoły oferują profile „tematyczne" np. klasy mundurowe (m. in. policyjne, wojskowe), prawnicze, medialne, artystyczno-teatralne, ekologiczne i wiele innych. W tych klasach również określone przedmioty (związane z dziedziną, w stronę której profilowana jest klasa) realizowane są w programie rozszerzonym. W klasie o konkretnym profilu masz więcej lekcji właśnie z tych „rozszerzonych" przedmiotów, ale to wcale nie znaczy, że musisz je zdawać na maturze. Do matury możesz zadeklarować przedmioty, jakie chcesz - z zastrzeżeniem, że są pewne przedmioty obowiązkowe.
Aktualnie trzeba zdawać na maturze:

z języka polskiego, matematyki oraz języka obcego nowożytnego - egzamin pisemny na poziomie podstawowym (można również na poziomie rozszerzonym);

z języka polskiego i języka obcego nowożytnego - egzamin ustny (nie określa się poziomu);

z minimum jednego przedmiotu wybranego spośród: język polski, matematyka, język obcy nowożytny (ten sam lub inny niż na poziomie podstawowym), chemia, biologia, fizyka, informatyka, geografia, historia, wiedza o społeczeństwie, historia sztuki, historia muzyki, filozofia, język łaciński i kultura antyczna - egzamin pisemny na poziomie rozszerzonym.

Zdawanie matury nie jest obowiązkowe. Niektórzy uczniowie pomimo tego, że kończą liceum, nie decydują się na zdawanie tego egzaminu. Bez matury nie możesz pójść na studia, ale możesz kontynuować naukę np. w szkole policealnej.

Technikum

Technikum to szkoła, która łączy kształcenie ogólne z zawodowym. Nauka w technikum trwa 5 lat i w tym czasie przygotowujesz się zarówno do matury, jak i zdobywasz konkretną wiedzę i praktyczne umiejętności, co - po zdaniu specjalnego egzaminu - umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe.

W planie lekcji w technikum pojawiają się zarówno „tradycyjne" przedmioty np. język polski, matematyka, fizyka, geografia, jak i przedmioty zawodowe (w zależności od branży, np. w technikum informatycznym: programowanie aplikacji internetowych, projektowanie i administrowanie bazami danych). Niektóre przedmioty „tradycyjne" możesz zrealizować jako rozszerzone. Ponadto każdy uczeń technikum musi obowiązkowo zrealizować praktyki zawodowe,które trwają 4 tygodnie i są oceniane.

Zdawanie matury nie jest obowiązkowe i nie wszyscy uczniowie technikum się na to decydują, jednak tylko ze zdaną maturą możesz kontynuować naukę na studiach. Inne opcje to edukacja w szkołach policealnych, podczas różnych kursów czy zdobywanie certyfikatów i kolejnych uprawnień zawodowych. Możesz też zakończyć edukację na zdobyciu wykształcenia średniego, a następnie wejść na rynek pracy jako wykwalifikowany technik danej dziedziny.

Branżowa szkoła I stopnia

Szkoły branżowe powstały w miejsce dawnych szkół zawodowych. W szkole branżowej „tradycyjne" przedmioty szkolne, czyli przedmioty ogólne zrealizujesz tylko w podstawowym zakresie, a nacisk kładzie się na przedmioty zawodowe. Szkoła branżowa I stopnia umożliwia zdobycie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, ale nie daje możliwości zdawania egzaminu maturalnego.

Nauka zawodu w „branżówce" składa się z:

podstawowego kształcenia ogólnego,

kształcenia zawodowego teoretycznego,

kształcenia zawodowego praktycznego czyli tzw. praktycznej nauki zawodu, która jest odpłatnie realizowana u pracodawcy posiadającego odpowiednie kwalifikacje.

W szkole branżowej I st. przygotujesz się do wykonywania konkretnych zawodów, takich jak np. kucharz, fryzjer czy mechaniczka samochodowa. Szkoła ta może być więc dla Ciebie dobrym wyborem, jeśli nie przepadasz za nauką teorii i wolisz szybko rozpocząć życie zawodowe.

Pamiętaj jednak, że wybór szkoły branżowej nie zamyka drogi do dalszej edukacji. Po ukończeniu szkoły branżowej I stopnia możesz kontynuować naukę w dwuletniej szkole branżowej II stopnia, która kończy się uzyskaniem dyplomu technika i umożliwia zdanie matury (a potem np. dalszą naukę na studiach).

Uproszczony schemat systemu edukacji w Polsce

Podsumowanie

Podsumowując: absolwenci szkoły podstawowej wybierają najczęściej pomiędzy trzema typami szkół: liceum, technikum i szkołą branżową I st. (wcześniej nazywaną szkołą zawodową, potocznie „zawodówką"). Podstawowe różnice pomiędzy typami szkół to ilość lat nauki, przygotowanie lub nie do egzaminu maturalnego i możliwość zdobycia kwalifikacji zawodowych.

Inne artykuły ze Strefy Młodzieży, które mogą Ci się spodobać:

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak wybrać szkołę ponadpodstawową cz.1: Różnice między liceum, technikum a szkołą branżową

# data[].attributes.attachment_link.description
Która szkoła przygotuje Cię do matury, ile trwa nauka w technikum oraz w jakiej szkole nauczysz się zawodu? Dowiedz się, jakie są różnice między różnymi typami szkół ponadpodstawowych.

# data[].attributes.attachment_link.title
Predyspozycje Zawodowe - Test Twoich predyspozycji osobowościowych

# data[].attributes.attachment_link.description
Test predyspozycji zawodowych został przygotowany po to, aby pomóc Ci w zidentyfikowaniu swoich mocnych stron i podsunięciu inspiracji w poszukiwaniu właściwej ścieżki życiowej i zawodowej - ścieżki Twojej kariery. Jest to test wymuszonego wyboru - zostajesz postawiony przed zagadnieniami, które mogą Ci się wydawać odległe, a żadna z odpowiedzi nie oddaje w pełni Twojego zachowania, postawy lub stosunku do przedstawionych sytuacji.

# data[].attributes.headline
Ciekawe narzędzie dla planujących dalsze ścieżki edukacyjne

# data[].attributes.subject
Ciekawe narzędzie dla planujących dalsze ścieżki edukacyjne

# data[].attributes.body
Narzędzie które powstalo w ramach projektu "Silesia.4professionals" pn. Kierunek: zawód. Dzięki odpowiedzi na 80 pytań uczniowie maja możliwość dokonania autodiagnozy swoich mocnych stron a nastepnie refleksji nt. obszarów zawodowych, w których moga być one z sukcesem wykorzystywane.

# data[].attributes.headline
RSPO - Wyszukiwarka Rejestru Szkół i Placówek Oświatowych

# data[].attributes.subject
RSPO - Wyszukiwarka Rejestru Szkół i Placówek Oświatowych

# data[].attributes.attachment_link.title
RSPO - Wyszukiwarka Rejestru Szkół i Placówek Oświatowych

# data[].attributes.headline
Obwieszczenie Ministra Edukacji z dnia 19 marca 2024 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego

# data[].attributes.subject
Obwieszczenie Ministra Edukacji z dnia 19 marca 2024 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego

# data[].attributes.body
Zaglądając do rozporzadzenia zyskacie pełną wiedzę na temat tego, jakie zawody, w jakim typie szkoły możecie zdobywać oraz jakie kwalifikacje będziecie zdobywać w ramach kształcenia w konkretnych profesjach.

# data[].attributes.body
Ćwiczenie w wykorzystaniem aktywnego, dzięki któremu zastanowicie się raz jeszcze, co jest dla Was ważne, kiedy myślicie o swojej wymarzonej szkole?

# data[].attributes.headline
WYBIERAM ŚWIADOMIE - doradca zawodowy radzi - "Czym są kompetencje na rynku pracy?"

# data[].attributes.subject
WYBIERAM ŚWIADOMIE - doradca zawodowy radzi - "Czym są kompetencje na rynku pracy?"

# data[].attributes.attachment_link.title
WYBIERAM ŚWIADOMIE - doradca zawodowy radzi - "Czym są kompetencje na rynku pracy?"

# data[].attributes.body
Zintegrowany System Kwalifikacji (ZSK)

System został wprowadzony ustawą z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji.

Ustawa o ZSK porządkuje system kwalifikacji w Polsce. Stwarza także podmiotom rynkowym możliwość elastycznego reagowania na  zmieniające się zapotrzebowanie na kwalifikacje w gospodarce.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Szanowni Państwo, w związku z rozwojem portalu kwalifikacje.gov.pl chcemy dowiedzieć się, kim są jego użytkownicy. Prosimy o wskazanie grupy, z którą identyfikują się Państwo w największym stopniu:

# data[].attributes.body
Kompetencje miękkie - Jak je rozwijać?

# data[].attributes.headline
BEZPŁATNA PUBLIKACJA "DZIECI W ŚWIECIE NEURORÓŻNORODNOŚCI A KSZTAŁTOWANIE KOMPETENCJI POTRZEBNYCH NA RYNKU PRACY"

# data[].attributes.subject
BEZPŁATNA PUBLIKACJA "DZIECI W ŚWIECIE NEURORÓŻNORODNOŚCI A KSZTAŁTOWANIE KOMPETENCJI POTRZEBNYCH NA RYNKU PRACY"

# data[].attributes.attachment_link.title
WYBIERAM ŚWIADOMIE - doradca zawodowy radzi - "Jak wygląda system edukacji w Polsce?"

# data[].attributes.headline
Prognoza zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego na krajowym i wojewódzkim rynku pracy 2024

# data[].attributes.subject
Prognoza zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego na krajowym i wojewódzkim rynku pracy 2024

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Prognoza na krajowym rynku pracy

W 2024 roku prognoza krajowa zawiera alfabetyczny wykaz 34 zawodów, dla których, ze względu na znaczenie dla rozwoju państwa, jest prognozowane szczególne zapotrzebowanie na rynku pracy. Ma ona na celu wspomaganie szkolnictwa branżowego poprzez stymulowanie oferty szkół prowadzących kształcenie zawodowe.

Zawody o szczególnym znaczeniu dla rozwoju państwa to: Automatyk, betoniarz-zbrojarz, cieśla, dekarz, elektromechanik, elektryk, kierowca mechanik, mechanik-monter maszyn i urządzeń, mechatronik, monter izolacji przemysłowych, monter konstrukcji budowlanych, monter nawierzchni kolejowej, monter stolarki budowlanej, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, operator maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych, operator maszyn i urządzeń w gospodarce odpadami, operator obrabiarek skrawających, technik automatyk, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik budowy dróg, technik dekarstwa, technik elektroenergetyk transportu szynowego, technik elektromobilności, technik elektryk, technik energetyk, technik gospodarki odpadami, technik izolacji przemysłowych, technik mechanik, technik mechatronik, technik montażu i automatyki stolarki budowlanej, technik programista, technik robotyk, technik spawalnictwa, technik transportu kolejowego.
W 2024 r. na liście krajowej pojawił się po raz pierwszy zawód technik elektromobilności.
Raport Branżowy Bilans Kapitału Ludzkiego dla branży motoryzacja i elektromobilność wskazuje na rosnącą popularności pojazdów elektrycznych oraz hybrydowych spowodowaną wzrostem świadomości proekologicznej społeczeństwa. Popularyzacja elektromobilności w Polsce postępuje w szybkim tempie, stale dostosowując się do potrzeb, jakie bezpośrednio kształtuje rynek oraz społeczeństwo. Ponadto, istotny wpływ na rozwój elektromobilności mają działania podejmowane na szczeblu Unii Europejskiej, w zakresie prośrodowiskowego kształtowania modelu transportowego w państwach członkowskich. Oznacza to, że zakres prac w zawodzie technik elektromobilności będzie zwiększał się w sektorze motoryzacyjnym oraz będzie wymagał stałej transformacji kompetencyjnej w najbliższych latach.

Prognoza dla wojewódzkich rynków pracy

W części wojewódzkiej prognoza określa alfabetyczny wykaz zawodów o istotnym lub umiarkowanym zapotrzebowaniu na wojewódzkim rynku pracy.

Pełny wykaz prognozowanego zapotrzebowania na zawody w skali kraju i z podziałem na województwa zawiera załącznik do obwieszczenia dostępny jest w Dzienniku Urzędowym RP „Monitor Polski".

Dodatkowe informacje - czym jest prognoza?

Każdego roku ministerstwo publikuje, w formie obwieszczenia, prognozę zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego na krajowym i wojewódzkim rynku pracy.

Pierwszy z takich dokumentów został opublikowany w 2019 roku. Prognoza zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego ma na celu wspomaganie celowego i adekwatnego kształcenia zawodowego, a tym samym przyczynianie się do przeciwdziałania bezrobociu wśród absolwentów szkół prowadzących kształcenie zawodowe w Polsce.

Prognoza stanowi syntetyczne ujęcie różnych źródeł opisujących tendencje na rynku pracy w kontekście strategii rozwoju państwa i regionów. Celem prognozy jest dostarczenie przesłanek do kształtowania oferty szkolnictwa branżowego adekwatnie do potrzeb krajowego i wojewódzkiego rynku pracy.

Prognoza uwzględnia dane Instytutu Badań Edukacyjnych opracowane, w szczególności na podstawie statystyki publicznej (Główny Urząd Statystyczny), danych z Zakładu Ubezpieczeń Społecznych i Systemu Informacji Oświatowej. Ważną rolę odgrywają również opinie rad sektorowych do spraw kompetencji i Rady Programowej do spraw kompetencji, a także ministrów właściwych dla zawodów szkolnictwa branżowego.

Procedury przetwarzania danych opracowane przez Instytut Badań Edukacyjnych (jednostka nadzorowana przez MEN) pozwalają na wykorzystanie w sposób kompleksowy ogółu czynników wpływających na kształtowanie się podaży i popytu na pracę w perspektywie długofalowej. Celem było stworzenie prognozy zapotrzebowania na zawody na okres 5 lat, przy uwzględnieniu różnych dostępnych źródeł danych ekonomicznych, demograficznych i edukacyjnych na poziomie ogólnokrajowym i regionalnym, w przekroju branżowym.

Wpływ prognozy na szkoły

W ramach znowelizowanych przepisów prawa oświatowego, samorządy na 2025 rok otrzymają zwiększoną subwencję oświatową dla szkół kształcących w zawodach, na które prognozowane jest szczególne zapotrzebowanie na krajowym rynku pracy, wskazane w prognozie z roku 2024.

Dzięki opublikowanej prognozie, szkoły i organy prowadzące mogą zaplanować zawody, które będą uruchamiane w nowym roku szkolnym 2024/2025. Co istotne, decyzje podejmowane w tym zakresie, uwzględnią zróżnicowany sposób finansowania tych zawodów:

większe finansowanie dla szkół kształcących w zawodach z „listy krajowej" (zwiększona subwencja na ucznia o ok. 1250 zł)

większe dofinansowanie pracodawcom kosztów kształcenia młodocianych pracowników w zawodach z „listy krajowej" (wzrost o 2000 zł)

Prognoza zapotrzebowania na krajowym rynku pracy jest uwzględniana przy podziale subwencji, co roku dotyczy uczniów rozpoczynających naukę w danym zawodzie i ma zastosowanie przez cały cykl ich kształcenia. Takie rozwiązanie zapewnia stabilność finansową samorządów w kształceniu zawodowym. Mają dzięki temu pewność, że decyzja o uruchomieniu kształcenia w zawodzie z listy zawodów o szczególnym znaczeniu dla rozwoju państwa przełoży się na wyższe finansowanie w ramach subwencji przez wszystkie lata nauki.

Departament Strategii, Kwalifikacji i Kształcenia Zawodowego
Ministerstwo Edukacji Narodowej

# data[].attributes.attachment_link.title
Prognoza zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego na krajowym i wojewódzkim rynku pracy 2024 - Ministerstwo Edukacji Narodowej - Portal Gov.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Już po raz szósty Minister Edukacji ogłosił prognozę zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego na krajowym i wojewódzkim rynku pracy. Jej celem jest wskazanie, w jakim kierunku powinna rozwijać się oferta szkolnictwa branżowego. Prognoza jest podzielona na części - krajową i wojewódzką. Określa ona zapotrzebowanie na pracowników w poszczególnych, ułożonych alfabetycznie, zawodach.

# data[].attributes.attachment_caption
Temperament a charakter. Co trudno zmienić, a nad czym warto pracować? 
CDZdM Poznań

# data[].attributes.headline
Temperament a charakter. Co trudno zmienić, a nad czym warto pracować?

# data[].attributes.subject
Temperament a charakter. Co trudno zmienić, a nad czym warto pracować?

# data[].attributes.attachment_link.title
Temperament a charakter. Co trudno zmienić, a nad czym warto pracować? [napisy PL, UA, RU]

# data[].attributes.headline
Poznaj swoje mocne i słabe strony oraz rolę samooceny w planowaniu przyszłości

# data[].attributes.subject
Poznaj swoje mocne i słabe strony oraz rolę samooceny w planowaniu przyszłości

# data[].attributes.body
Dzisiaj odpowiemy na pytania:

➡ Co to jest samoocena?

➡ Jak samoocena wpływa na nasze życie? ➡ Czym są mocne i słabe strony?

➡ Jak możemy je wykorzystać w życiu prywatnym i edukacyjno-zawodowym?

# data[].attributes.attachment_link.title
Poznaj swoje mocne i słabe strony oraz rolę samooceny w planowaniu przyszłości [napisy PL, UA, RU]

# data[].attributes.attachment_link.title
DORADZTWO ZAWODOWE - Mocne i Słabe Strony - Edukacja w Chmurach UŚ

# data[].attributes.headline
Zainteresowania - inspiracja do działania i sposób na relaks 

# data[].attributes.subject
Zainteresowania - inspiracja do działania i sposób na relaks 

# data[].attributes.attachment_link.title
Zainteresowania - inspiracja do działania i sposób na relaks (odcinek 6)

# data[].attributes.body
Cechy charakteru

W wyborze zawodu bardzo ważnym elementem jest określenie własnych cech charakteru, osobowości. Poznajemy je, obserwując nasze podejście do samego siebie, do pracy i do innych ludzi. Przejawiają się one w naszym zachowaniu i czynnościach, które na co dzień wykonujemy.

Warto wiedzieć, że pozytywne cechy charakteru są wskazane w wykonywaniu każdego zawodu, ale są zawody, gdzie są bezwzględnie konieczne. Cechy charakteru określają zachowanie się człowieka i jednocześnie różnicują ludzi. W analizowaniu cech osobowości ważny jest także Twój stosunek do samego siebie. Jak oceniasz siebie? Czy próbujesz realnie oceniać swoje możliwości, widząc własne zalety i wady?

Oto lista przykładowych cech charakteru/ osobowości: komunikatywność, odpowiedzialność, uczciwość, punktualność, chęć pomagania innym, wrażliwość, uważne słuchanie, szybka adaptacja, radzenie sobie w trudnych sytuacjach, skuteczne przekonywanie, dokładność i precyzja, spostrzegawczość, skuteczne działanie, myślenie przyczynowo – skutkowe, przewidywanie ryzyka, prawdomówność, posłuszeństwo, dokładne wykonywanie poleceń, dociekliwość, wytrwałość, empatia, obowiązkowość, opiekuńczość, uczynność, rzetelność, pewność siebie, staranność, zdecydowanie w podejmowaniu decyzji, troskliwość, operatywność, dążenie do celu, stanowczość, tolerancja, konsekwencja , poczucie humoru, takt, okazywanie szacunku innym, wnikliwa obserwacja, kreatywność, cierpliwość, szybkie podejmowanie decyzji, szybkie działanie, radzenie sobie ze stresem, pracowitość, logiczne wnioskowanie, otwartość, porządek i czystość, łagodność, wyobraźnia, długa koncentracja, zdyscyplinowanie, odwaga, spokój i opanowanie, przedsiębiorczość, praktyczność, śmiałość, serdeczność, czułość, lojalność.

# data[].attributes.headline
[Szkoła branżowa] Jakich zawodów można się w niej uczyć i co po niej robić?

# data[].attributes.subject
[Szkoła branżowa] Jakich zawodów można się w niej uczyć i co po niej robić?

# data[].attributes.body
W tym odcinku opowiemy Wam: ➡ Czy warto iść do szkoły branżowej? ➡ Czym różni się szkoła branżowa od technikum i liceum? ➡ Jaki zawód można zdobyć w tej szkole? ➡ Co w zasadzie można robić po ukończeniu szkoły branżowej I stopnia? ➡ I dla kogo będzie ona dobrym wyborem po szkole podstawowej?

# data[].attributes.attachment_link.title
[Szkoła branżowa] Jakich zawodów można się uczyć się w szkole branżowej i co po niej można robić?

# data[].attributes.headline
[Kwalifikacje Zawodowe] Czym są, gdzie je zdobyć i jak budować karierę zawodową?

# data[].attributes.subject
[Kwalifikacje Zawodowe] Czym są, gdzie je zdobyć i jak budować karierę zawodową?

# data[].attributes.attachment_link.title
[Kwalifikacje Zawodowe] Czym są, gdzie je zdobyć i jak budować karierę zawodową? [napisy PL, UA, RU]

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Lista zawodów w Technikach i Branżowych Szkołach I Stopnia, w których kształcą się uczniowie na terenie aglomeracji poznańskiej.

Wszelkie prawa zastrzeżone 2018 - Centrum Doradztwa Zawodowego dla Młodzieży

W ramach naszej witryny stosujemy pliki cookies w celu świadczenia Państwu usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Państwa urządzeniu końcowym. Szczegółowe informacje znajdują się w POLITYCE PRYWATNOŚCI I WYKORZYSTYWANIA PLIKÓW COOKIES. OK, rozumiem

# data[].attributes.attachment_link.title
Zawody | Centrum Doradztwa Zawodowego dla Młodzieży Poznań

# data[].attributes.attachment_link.description
Lista zawodów w Technikach i Branżowych Szkołach I Stopnia, w których kształcą się uczniowie na terenie aglomeracji poznańskiej. Wszelkie prawa zastrzeżone 2018 - Centrum Doradztwa Zawodowego dla Młodzieży W ramach naszej witryny stosujemy pliki cookies w celu świadczenia Państwu usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb.

# data[].attributes.body
CWRKDiZ w Kaliszu

# data[].attributes.attachment_link.title
WYBIERAM ŚWIADOMIE - doradca zawodowy radzi - "Mój potencjał zawodowy"