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1) EN LA CARPETA, armar un cuadro comparativo, sin buscar en ninguna fuente y según tu opinión, qué son los virus y las bacterias.

VIRUS | BACTERIAS

2) En esta parte, divertite y aprendé. Te propongo entrar a esta página: ‌ https://bacterminador.com.ar/ ‌ ‌ ‌

EN LA SECCIÓN “COMENTARIOS”(o en la carpeta), escribí cómo te resultaron los juegos y qué aprendiste. ‌
3) Buscá, con ayuda de tu familia, tu calendario de vacunación y el calendario oficial: ‌ http://www.msal.gob.ar ‌
Compará qué vacunas tenés y de qué te protegen. Escribílo en la CARPETA y averiguá qué vacuna te pondrán en el año que viene y por qué.

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2 de abril - Día del Veterano y de los Caídos de la guerra de Malvinas.

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2 de abril - Día del Veterano y de los Caídos de la guerra de Malvinas.

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Hoy, 2 de abril, se conmemora un año más del desembarco de las tropas argentinas en las Islas Malvinas con el propósito de reocupar ese territorio que desde 1833 se encuentra usurpada por Inglaterra. ‌ Las Islas Malvinas se encuentran en el extremo sur de Sudamérica, en el Oceáno Atlántico Sur y desde 1590 fueron ocupadas por franceses, ingleses y españoles. En 1816, con la declaración de la Independencia, Argentina reclamó la soberanía de ese territorio. Se designó a Luis Vernet para que llevara la comandancia de ese lugar pero durante esta época, en 1833, las fuerzas militares inglesas usurparon las islas y en 1892, las declararon colonia. ‌ Mucho tiempo después, en 1982, encontrándose nuestro país en un perído de Dictadura militar, y una situación social, económica y política muy difícil, las fuerzas armadas con Fortunato Galtieri a su mando, decide que era momento de recuperar las Islas. Inglaterra no se quedó atrás y envía a su flota militar. Allí comienza la guerra. ‌ ‌ *Hoy en la programación (especialmente preparada para 4to y 5to grado) de Seguimos Educando, en Paka Paka, en el horario de 10 a 12hs. trabajaron el tema desde La excursión de Zamba al Museo Malvinas. También los invito a visitar el sitio web del museo, para que naveguen e investiguen sobre las propuestas y actividades que presentan (datos,fotos y relatos). ‌ Les dejo los links: ‌ https://youtu.be/UwT5Sn4Jry0 ‌ ‌

https://museomalvinas.cultura.gob.ar/

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(segunda página de la actividad anterior)

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Revoluciones, invasiones y nuevas ideas...

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Revoluciones, invasiones y nuevas ideas...

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(Es la continuación de la actividad trabajada anteriormente) ‌ Colocar fecha y título de la actividad en la carpeta. Responder las actividades 1a 4 en la carpeta (solo respuesta). ‌ A lo largo de estas actividades iremos desarrollando el concepto de "revolución" (lo que mencionamos anteriormente como "cambios"), como las causas y las consecuencias que se generan a partir de las mismas.

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Revoluciones, invasiones y nuevas ideas...

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Revoluciones, invasiones y nuevas ideas...

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(resolver en la carpeta)

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Colocar fecha y título de la actividad en la carpeta y solo las respuestas en la carpeta. Leer el siguiente texto y resolver la actividad al final. (Prestar atención a las palabras resaltadas, utilizar diccionario si es necesario).

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(en el texto van a encontrar videos y páginas web para visitar, resolver en la carpeta)

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(resolver en la carpeta)

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Comentar entre todos: (escribir en la parte de mensajes, en la parte de abajo o en la carpeta) ‌ ¿Qué cosas de este cuadernillo les interesaron más? ¿Por qué? ¿Qué personajes o historias les produjeron miedo y cuáles no? ¿Por qué? ¿Qué personajes o historias ya conocían? ¿De cuáles se enteraron por primera vez, leyendo este cuadernillo? ¿Les resultó difícil escribir sus propias historias? ‌ (Me interesa que compartan sus opiniones e ideas sobre lo que estuvieron trabajando.)

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Leer y comentar las páginas 24 y 25 del cuadernillo. "El tapiz" de Pablo de Santis.

Ver y comentar "Último piso" también del mismo autor:
https://youtu.be/wfIjTpU3GwE

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Continuamos trabajando con el cuadernillo "De Terror". ‌ Colocar fecha y el título "Creando Suspenso". Leer y resolver las páginas 12, 13 y 14. Escribir las respuestas en los carpetas (prestar mucha atención a los recuadros que están alrededor de los ejercicios) ‌ · Leemos "La dama de blanco", leyenda urbana, versión de Tatiana Israeloff y Violeta Hadassi. ‌ Aparte, los invito a ver y visitar los cuentos "De terror", de Paka Paka, con Sol Canesa (primer link). ‌ https://youtu.be/NLgEgZtPnDY ‌ ‌ "La casa encantada", de Virginia Wolff. (Segundo vídeo) ‌ https://youtu.be/hF2tluwRamU

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Personajes de novela: (pág. 15 a 21 del cuadernillo)

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Personajes de novela: (pág. 15 a 21 del cuadernillo)

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Frankenstein: (pág. 15 y 16)
acompañamos esta actividad con el  tráiler de una versión bastante particular, del reconocido director Tim Burton: https://youtu.be/wHi7HRmxqWI
Película completa: (optativa)
‌ https://ok.ru/video/919794420358

Dr. Jekyll y Mr Hyde: (pág. 17 y 18)

A modo optativo, les dejo una copia del "El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde", de Robert Louis Stevenson, novela que pueden leer por capítulos, tiene solamente 80 pág., después me cuentan si les gustó. Si alguien tiene el libro en la casa, mejor.)

Drácula: (pág. 19, 20 y 21)
También, les dejo una versión para infantil narrada en un videos, muy agradable y entretenida. ‌ https://youtu.be/4klPSqaxbQM

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Robert Louis Stevenson - El Extrano Caso del Dr Jekyll y Mister Hyde

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Cuadernillo " De terror" (Serie Piedra libre)

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Cuadernillo " De terror" (Serie Piedra libre)

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En este cuadernillo trabajamos todo el contenido, con actividades de escritura y lectura, y también lo acompañamos con videos y lecturas adicionales (optativas).
https://www.educ.ar/recursos/118007/de-terror
(debería ser de descarga gratuita, no consume datos)

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Actividades del cuento _El traje nuevo del emperador_

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Comenzamos con el siguiente texto y sus actividades:

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Comenzamos con el siguiente texto y sus actividades:

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(resolver en la carpeta)

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Cuadernillo "¿Hay un lugar para los números?" (Serie Piedra Libre)

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Cuadernillo "¿Hay un lugar para los números?" (Serie Piedra Libre)

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En este cuadernillo trabajamos en distintos días, las páginas 16 y 17; 18 y 19; 22 y 23; 24 y 25; 26 y 27; 28 y 29; 30 y 31; 32 y 33; 34 y 35; 36, 37 y 38. (casi siempre en pares). Resolver en la carpeta, colocando los títulos que aparecen en las actividades. (este cuadernillo debería ser de descarga gratuita, no consume datos, les dejo también el link)
https://www.educ.ar/recursos/117987/hay-un-lugar-para-los-numeros?coleccion=118471

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Al inicio del Aislamiento Obligatorio l@s alumn@s ya habían empezado a trabajar con el libro. El capítulo 1 (Repasar cuarto) y el capítulo 2 (Numeración) las fuimos trabajando día a día (casi siempre en pares de páginas). Actualmente comenzamos a trabajar en Geometría, en las páginas 41 y 42