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ORGANIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS 

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ORGANIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS 

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Esto en Colombia genera beneficios potenciales en;

áreas específicas que promuevan el acceso a la educación

ayudar a:

mantener una cobertura amplia en la red escolar

proveer recursos adicionales a comunidades rurales

para evitar:
el cierre de escuelas rurales pequeñas

los temas más cruciales son:

el trasporte y los internados

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ASIGNACIÓN PRESUPUESTAl CON ESFUERZOS DE UNA POLÍTICA PUBLICA 

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ASIGNACIÓN PRESUPUESTAl CON ESFUERZOS DE UNA POLÍTICA PUBLICA 

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Como parte de los acuerdos de paz el gobierno ha negociado con los docentes para la mejorar de condiciones laborales y en medio de esto Colombia propone objetivos que mejoren la educación a partir de:
· 1  la implementación de escuelas con jornada única

2 expresión de la educación

3 cuidado de primera infancia
extensión de la educación obligatoria

5 inclusión de estudiantes con necesidades especiales
6 educación para adolescentes dentro del sistema penal

Todo esto con una base de recursos decrecientes y un entorno fiscal limitado, pero que sea una asignación de recursos suficientes para mejorar la calidad educativa en las áreas rurales y urbanas, y empleen mecanismos que aborden un alto nivel de asimetrías fiscales dentro de las entidades territoriales.

En el año 2001 el sistema general de participación se ha convertido en la principal fuente de financiación pública para la educación, esta entrega los recursos suficientes para estudiantes de territorios vulnerables, por lo tanto, esta apunta a que Colombia tenga ingresos que promuevan una mayor igualdad eficiencia y calidad en los entornos educativos

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LAS ESCUELAS TIENEN PLATAFORMAS PARA LA PARTICIPACIÓN  COMUNITARIA ,PERO EXISTEN CIERTAS PREOCUPACIONES EN RELACIÓN  A LA ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE Y EL DEFICIENTE LIDERAZGO ESCOLAR  

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LAS ESCUELAS TIENEN PLATAFORMAS PARA LA PARTICIPACIÓN  COMUNITARIA ,PERO EXISTEN CIERTAS PREOCUPACIONES EN RELACIÓN  A LA ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE Y EL DEFICIENTE LIDERAZGO ESCOLAR  

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1.Cada escuela debe tener un consejo directivo que incluya representantes de la comunidad escolar y que tenga una amplia gama de responsabilidades en materia de gestión escolar
2.Las comunidades escolares son considerablemente libres para definir su propio currículo como parte de su Proyecto Educativo Institucional (PEI).
3.Las directrices se actualizan frecuentemente y no siempre son claras para los docentes, quienes aparentemente no siempre reciben una capacitación adecuada para familiarizarse con los nuevos materiales.

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LA JORNADA ÚNICA ES UNA OPORTUNIDAD PARA MEJORAR LA INFRAESTRUCTURA MEJORAR LA CALIDAD Y LA IGUALDAD ,PERO DEBEN ABORDAR RETOS EN CUANTO A SU IMPLEMENTACION  

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LA JORNADA ÚNICA ES UNA OPORTUNIDAD PARA MEJORAR LA INFRAESTRUCTURA MEJORAR LA CALIDAD Y LA IGUALDAD ,PERO DEBEN ABORDAR RETOS EN CUANTO A SU IMPLEMENTACION  

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1.Ventajas y desventajas de la implementacion de la jornada única
2.El MEN y el  PNIE plan nacional de infraestructura educativa  2015 -18 FFIE fondo de financiamiento de la infraestructura educativa
3.menos tiempo para los docentes
4.problemas de los servicios de la alimentación escolar

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DEBIDO A LAS DEMANDAS SIMULTANEAS PARA INCREMENTAR LA FINANCIACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR PRIORIZAR INVENCIONES GRADUALES  VIENDO EL POTENCIAL DE IGUALAR LAS OPORTUNIDADES DE LOS NIÑOS DESFAVORABLES 

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DEBIDO A LAS DEMANDAS SIMULTANEAS PARA INCREMENTAR LA FINANCIACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR PRIORIZAR INVENCIONES GRADUALES  VIENDO EL POTENCIAL DE IGUALAR LAS OPORTUNIDADES DE LOS NIÑOS DESFAVORABLES 

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1.El MEN debería establecer una unidad dedicada a la educación en áreas rurales
2.Algunas secretarias  de la educación tiene una gran capacidad de innovación .redes entre las autoridades  territoriales podrían ayudar a difundir esta buena practica
3.algunas políticas nacionales como el programa de alimentación escolar, el transporte, los

Internados y los materiales educativos deberían expandirse gradualmente a lo largo del

País, debido a una alta prioridad para la justicia y la igualdad

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EL SISTEMA ESCOLAR PERMITE ENFOQUES PEDAGÓGICOS PARA CUBRIR LAS DIVERSAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES ,PERO TODAVÍA HAY MUCHO QUE HACER PARA QUE LOS ESTUDIANTES MAS VULNERABLES TENGAN ÉXITO   

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EL SISTEMA ESCOLAR PERMITE ENFOQUES PEDAGÓGICOS PARA CUBRIR LAS DIVERSAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES ,PERO TODAVÍA HAY MUCHO QUE HACER PARA QUE LOS ESTUDIANTES MAS VULNERABLES TENGAN ÉXITO   

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1.Ley de general de educación 1994
2. Marco constitucional del año  1991
3. MEN dispone lineamientos para la educación en grupos vulnerables
4. MEN promueve políticas publicas y programas e implementa estrategias con la secretaria de educación
5.MEF construyen un elemento que es fundamental

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FORTALEZAS Y RETOS ,LA EDUCACIÓN HA SIDO UNA PRIORIDAD EN LOS ÚLTIMOS AÑOS  PERO LA FINANCIACIÓN PUBLICA ES INSUFICIENTE PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS ESTIPULADOS.PARA LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA   Y ESCOLAR 

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FORTALEZAS Y RETOS ,LA EDUCACIÓN HA SIDO UNA PRIORIDAD EN LOS ÚLTIMOS AÑOS  PERO LA FINANCIACIÓN PUBLICA ES INSUFICIENTE PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS ESTIPULADOS.PARA LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA   Y ESCOLAR 

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1.EL logro mas  importante se establece en el año 2016 durante el PND del año 2014-18
2. El PND de Colombia  para el año 2014-18
3.El MEN establece metas ambiciosas e importantes