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Poster - Leguminosas - Chef Hélio Loureiro

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Poster - Leguminosas - Chef Hélio Loureiro

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Elaborado no contexto de aula de Cidadania

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Azul ou Cor de Rosa   - Igualdade de Género

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Elaborado no contexto das aulas de Cidadania

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Elaborado no contexto das aulas de Cidadania

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Apresentar-se em Espanhol com o Tio Spanish

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Presentaciones en español - Aprender español conversacion

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Contos infantis en espanhol

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"audio cuentos" audiocuentos "audio cuentos infantiles en español" infantil "cuento infantil" "audiocuento infantil"

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audiocuentos infantiles cuentos infantiles en español fábulas

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Cuento con valores

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El Principito | Cuentos con valores para niños | Cuentos Clásicos

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Ministerio de Asuntos Exteriores, UE y Cooperación

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Site da RBE:
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Recursos desde o pré escolar ao Secundário

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Para aceder aos conteúdos deste site, consulte:APRENDER COM A BIBLIOTECA ESCOLAR - ATIVIDADES E RECURSOS

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Cultura oceânica para todos | kit pedagógico

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Cultura oceânica para todos | kit pedagógico

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Da UNESCO

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Elton Alisson | Agência FAPESP - A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) lançou a versão em português do kit pedagógico "Cultura oceânica para todos".

Elaborado pela Comissão Oceanográfica Intergovernamental (COI) do órgão, o material on-line apresenta uma série de recursos e atividades para que públicos, de todas as idades, possam entender os complexos processos e funções do oceano. Além disso, fornece informações científicas sobre a relação de causa e efeito entre o comportamento individual e coletivo e seus impactos no mar.

O kit pode ser acessado gratuitamente e adaptado para diferentes contextos geográficos e culturais.

"A ideia é que o material possa ser usado por educadores, de disciplinas que não só de ciências ou biologia, para trabalhar conteúdos e desenvolver atividades voltadas à conscientização sobre conservação, restauração e uso sustentável do oceano e de seus recursos", disse Francesca Santoro, coordenadora do programa "Ocean Literacy" da Unesco e uma das autoras da publicação, durante um evento de anúncio do lançamento do material, em Santos, em setembro do ano passado.

A tradução para a língua portuguesa do material - também disponível em inglês, francês e espanhol - é iniciativa de um projeto apoiado pela FAPESP na modalidade Pesquisa em Políticas Públicas, realizado por pesquisadores da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), campus Baixada Santista, em parceria com a Prefeitura Municipal de Santos.

Um dos objetivos do projeto é desenvolver metodologias e ações para integrar a ciência oceânica e a sociedade, por meio da capacitação de cidadãos e de professores das redes pública e privada, e promover políticas públicas voltadas à conservação marinha embasadas cientificamente.

O projeto deu origem ao programa "Maré de Ciência".

O programa de difusão científica tem resultado na criação, nos últimos dois anos, de ferramentas para capacitar professores para promover o ensino ativo de ciências oceânicas nas escolas, em que os estudantes são protagonistas na produção do conhecimento e na construção dos processos de aprendizado.

"O projeto-piloto integra ensino, pesquisa e extensão na Baixada Santista e em escolas em São Paulo, Ribeirão Preto e Rio Claro. A meta é expandir, agora, para outras regiões do país, como em comunidades na Baía de Guanabara, no Rio de Janeiro", disse à Agência FAPESP Ronaldo Adriano Christofoletti, professor da Unifesp e coordenador do projeto.

"Continuaremos a desenvolver nossas próprias metodologias para engajar a sociedade na discussão sobre a conservação dos oceanos, e usaremos o kit pedagógico como mais uma ferramenta", afirmou Christofoletti.

Um dos pilares do projeto Maré de Ciência é promover a cultura oceânica, ou seja, o reconhecimento de que o relacionamento do homem com o oceano é um processo cultural, que envolve conhecimento, arte e costumes.

"Os cidadãos precisam entender a influência do oceano sobre eles e vice-versa. Dessa forma, serão capazes de tomar decisões informadas e responsáveis em relação ao oceano e seus recursos, uma vez que os problemas como a poluição do mar, por exemplo, se devem a escolhas individuais, como usar sacolas e embalagens plásticas", avalia Santoro.

Os municípios litorâneos têm sido especialmente impactados por esse problema. Por isso, são os mais interessados e precisam implementar ações concretas para diagnosticá-lo e atacá-lo na fonte, destacou Marcos Libório, secretário de meio ambiente de Santos.

"Os municípios litorâneos precisam ter participação ativa no processo de engajamento da sociedade no combate à poluição oceânica, porque os custos acabam sendo arcados por eles", afirmou.

"Boa parte do lixo e resíduos que recolhemos em Santos, por exemplo, é de responsabilidade da indústria, que poderia produzir embalagens de forma diferente, mais sustentável, o que evitaria que uma grande quantidade de plástico chegasse ao oceano", explicou Libório.
Década dos oceanos
A promoção da cultura oceânica é uma das metas da Unesco para a Década da Ciência Oceânica para o Desenvolvimento Sustentável (Década do Oceano), que a Organização das Nações Unidas (ONU) proclamou para os anos de 2021 a 2030.

Esse período corresponde à última fase da Agenda 2030 - um plano de ação estabelecido pela ONU em 2015 para erradicar a pobreza e proteger o planeta, que contém 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODSs).

"É a primeira vez que há um movimento global que pretende transformar o modo como se faz e se usa a ciência oceânica. A ideia é engajar a ciência oceânica de modo a colocá-la a serviço da sociedade", disse Vinícius Lindoso, oficial de comunicação da Comissão Oceanográfica Intergovernamental da Unesco.

Alguns dos objetivos da iniciativa são tornar os oceanos limpos, saudáveis, resilientes e seguros, além de produtivos, de forma que possam ser explorados de modo sustentável. "Para isso, a ciência oceânica deverá desempenhar um papel fundamental", afirmou Lindoso.

Uma das questões que deverão ser tratadas durante a "Década do Oceano" é o planejamento espacial marinho. A ideia é que os governos, assim como fazem planejamento urbano, definindo quais áreas de uma cidade podem alocar determinadas atividades, como comércio e serviços, também façam o zoneamento marinho, delimitando em quais áreas marinhas podem ser exploradas atividades como pesca, exploração de petróleo e turismo.

"A União Europeia já está trabalhando com a Unesco para que até 2030 pelo menos 40% da área costeira do mundo seja zoneada", exemplificou Lindoso.

Já o Brasil está organizando a consulta regional da Década do Oceano para o Atlântico Sul - a porção Sul do oceano Atlântico.

"O Brasil tem uma extensa área oceânica sob sua jurisdição, denominada Zona Econômica Exclusiva ou Plataforma continental [cuja área corresponde a, aproximadamente, 3,6 milhões de quilômetros quadrados], que já foi chamada apropriadamente de 'Amazônia Azul' em termos de tamanho, biodiversidade e potencial de exploração econômica sustentável", disse Frederico Antonio Saraiva Nogueira, vice-presidente da COI para o grupo III - América Latina e Caribe.

"É preciso olhar para essa 'Amazônia Azul' da mesma forma que se presta atenção hoje à 'Amazônia verde'", sugeriu.

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Cultura oceânica para todos | kit pedagógico

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Elton Alisson | Agência FAPESP - A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) lançou a versão em português do kit pedagógico "Cultura oceânica para todos" . Elaborado pela Comissão Oceanográfica Intergovernamental (COI) do órgão, o material on-line apresenta uma série de recursos e atividades para que públicos, de todas as idades, possam entender os complexos processos e funções do oceano.

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Trabalho sobre a liberdade dos alunos da professora Ângela Amaral do 2º ano da EB 1 Montes Hermínios

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Biblioteca Escolar Largo da Feira Tortosendo

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Flipsnack is a digital catalog maker that makes it easy to create, publish and share html5 flipbooks. Upload a PDF or design from scratch flyers, magazines, books and more. Author: Biblioteca Escolar Largo da Feira Tortosendo, Catalog: Liberdade é..., Published: May 12, 2020

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Trabalho de reflexão conjunta entre turmas e que envolveu os serviços de Psicologia (Ângela Amaral) e as disciplinas de Português (Filomena Cabral) e ADT (Manuela Lopes e Helena Borges)

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Artigo da responsabilidade da Psicóloga Ângela Amaral e da professora de Português Filomena Cabral

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Testemunho do aluno Afonso Cabral do 6CT

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Dislexia  Afonso Cabral, nº 1, 6º C-convertido

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Power point sobre a quarentena elaborado a partir de contribuições de alunos de várias escolas do Agrupamento de Escolas Frei Heitor Pinto, por docentes de Educação Especial e convertido em vídeo pela equipa das Bibliotecas Escolares do Tortosendo - AEFHP.

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Guia básico para identificar notícias falsas

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com comunicação alternativa/aumentativa

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Amar pelos dois com comunicação alternativa/aumentativa

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Daltonismo

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Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

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Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

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Dia Internacional da Pessoa com Deficiência - SAPO Vídeos

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Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

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Established as a state sector business entity to implement public policies and attain national objectives, the AdP - Águas de Portugal group plays a structur...

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Biologia

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O que é a teoria da evolução de Charles Darwin e o que inspirou suas ideias revolucionárias

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Carl Sagan

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Rede de Bibliotecas Escolares

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Cidadania by Rede de Bibliotecas Escolares, featuring articles about Earth Day, Refugees...

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Rede de Bibliotecas Escolares

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Rede de Bibliotecas Escolares

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Gamificação by Rede de Bibliotecas Escolares, featuring articles about Pedagogy...

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Rede De Bibliotecas Escolares

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Sobre os Media by Rede de Bibliotecas Escolares, featuring articles about Spam...

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Rede Bibliotecas Escolares

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Desinformação от Rede de Bibliotecas Escolares

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Rede de Bibliotecas Escolares

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eBooks multidisciplinares de interesse geral.

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Juntos descobrimos a engenharia | e-book

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Juntos descobrimos a engenharia | e-book

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"Juntos descobrimos a Engenharia" é o novo livro digital infantil que a Ordem dos Engenheiros lançou para assinalar o Dia Mundial da Criança.

Leonardo Da Vinci e Mary Jackson, dois nomes emblemáticos da história da Engenharia, são os protagonistas desta publicação, que inclui muitas atividades, jogos e enigmas que levarão os mais novos a descobrir tudo o que precisam para serem verdadeiros engenheiros.

"Num período marcado ainda pelo afastamento de muitas famílias, este é o contributo da Ordem dos Engenheiros para a sociedade e, de forma muito particular, para os seus membros - avós, pais e demais familiares -, ajudando-os na missão de explicar às crianças, de forma lúdica, o que é ser Engenheiro."

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"J untos descobrimos a Engenharia" é o novo livro digital infantil que a Ordem dos Engenheiros lançou para assinalar o Dia Mundial da Criança.

Leonardo Da Vinci e Mary Jackson, dois nomes emblemáticos da história da Engenharia, são os protagonistas desta publicação, que inclui muitas atividades, jogos e enigmas que levarão os mais novos a descobrir tudo o que precisam para serem verdadeiros engenheiros.

Num período marcado ainda pelo afastamento de muitas famílias, este é o contributo da Ordem dos Engenheiros para a sociedade e, de forma muito particular, para os seus membros - avós, pais e demais familiares -, ajudando-os na missão de explicar às crianças, de forma lúdica, o que é ser Engenheiro.

Referência: Ordem dos Engenheiros. (2020). Retrieved 16 June 2020, from https://www.ordemengenheiros.pt/pt/atualidade/noticias/ordem-dos-engenheiros-lanca-livro-digital-infantil-sobre-engenharia/

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Juntos descobrimos a engenharia | e-book

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Em BD

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Poucos artistas são tão enigmáticos em uma biografia tão dolorida, complexa e profunda quanto o pintor holandês Vincent Van Gogh. A história é sabida: um dos maiores e mais influentes pintores em todos os tempos atravessou seus 37 anos de vida sem praticamente nenhum reconhecimento por seu trabalho, enfrentando a pobreza e a própria fragilidade psíquica até despedir-se em suicídio. Pois para demonstrar sua admiração por Van Gogh o ilustrador iraniano Alireza Karimi Moghaddam decidiu transforma-la em uma série em quadrinhos.

Utilizando as cores marcantes e detalhes das próprias obras de Van Gogh como pano de fundo, Karimi muitas vezes coloca o próprio personagem principal em meio aos cenários naturais que inspiraram seus trabalhos - como pedalando entre girassóis ou observando a noite estrelada.

As tiras oferecem certa leveza à narrativa, mas sem abrir mão do sentido sombrio da vida de Van Gogh - a luta do artista com sua saúde mental está também presente nos quadrinhos. Trata-se do trabalho de um grande artista para homenagear um dos maiores e mais brilhantes pintores da história.

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Ilustrador iraniano conta a vida de Van Gogh em lindos quadrinhos coloridos

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Poucos artistas são tão enigmáticos em uma biografia tão dolorida, complexa e profunda quanto o pintor holandês Vincent Van Gogh. A história é sabida: um dos maiores e mais influentes pintores em todos os tempos atravessou seus 37 anos de vida sem praticamente nenhum reconhecimento por seu trabalho, enfrentando a pobreza e a própria fragilidade...

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Khan Academy | Cursos, aulas e exercícios grátis

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Utilizamos cookies para personalizar conteúdo e anúncios, fornecer funcionalidades de redes sociais e analisar o nosso tráfego. Também partilhamos informações acerca da sua utilização do site com os nossos parceiros de redes sociais, publicidade e análise.

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A Casa das Ciências é um projeto educativo de base colaborativa cujos objetivos são a recolha, validação e divulgação de recursos digitais para apoio ao ensino das ciências (Biologia, Física, Geologia, Química, Matemática e Estatística e Introdução às Ciências), nos diferentes níveis de ensino, nomeadamente ensino básico e secundário.

Destina-se a todos os alunos e professores que pretendam utilizar esses recursos nos seus projetos e nas suas aulas. À data (março de 2023) conta com cerca de 2500 recursos digitais publicados.

Todos os que tenham desenvolvido soluções digitais adequadas ao ensino das ciências, estão convidados a colaborar com a Casa das Ciências.
Os materiais submetidos serão publicados no portal da Casa das Ciências, e divulgados através do seu portal, redes sociais e newsletters. A publicação está sujeita a avaliação prévia, científica e pedagógica, feita por pares, de forma completamente independente e imparcial.

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A Casa das Ciências é um projeto educativo de base colaborativa cujos objetivos são a recolha, validação e divulgação de recursos digitais para apoio ao ensino das ciências (Biologia, Física, Geologia, Química, Matemática e Estatística e Introdução às Ciências), nos diferentes níveis de ensino, nomeadamente ensino básico e secundário.

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Resumos sobre a matéria e exercícios resolvidos de Ciências físico-químicas, CFQ 8º ano.

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Dá a Mão à Floresta é um projeto de Responsabilidade Social e Ambiental da The Navigator Company que coloca cada vez mais crianças em contacto com o maravilhoso mundo da floresta.

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Visita virtual à Galeria  de Arte Moderna em Milão

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Visita virtual à Galeria  de Arte Moderna em Milão

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Explore the Galleria d'Arte Moderna in Milan - Google Arts & Culture

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Take a virtual walk around this artistic heritage site

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Visita Virtual ao Museu de Arte Moderna em Nova Iorque

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Visita Virtual ao Museu de Arte Moderna em Nova Iorque

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Founded in 1929, The Museum of Modern Art (MoMA) in midtown Manhattan was the first museum devoted to the modern era. Today MoMA's rich and varied collection offers a panoramic overview of modern and contemporary art, from the innovative European painting and sculpture of the 1880s to today's film, design, and performance art. From an initial gift of eight prints and one drawing, the collection has grown to include over 150,000 paintings, sculptures, drawings, prints, photographs, architectural models and drawings, and design objects; approximately 22,000 films and four million film stills; and, in its Library and Archives, over 300,000 books, artist books, and periodicals, and extensive individual files on more than 70,000 artists. Collection highlights include Claude Monet's Water Lilies, Vincent van Gogh's The Starry Night, and Pablo Picasso's Les Demoiselles d'Avignon, along with more recent works by Andy Warhol, Elizabeth Murray, Cindy Sherman, and many others.

The Museum presents an active schedule of modern and contemporary art exhibitions, over 1,000 film screenings a year, and a wide range of educational programming, from artist talks to family workshops. Architect Yoshio Taniguchi's new MoMA building opened in 2004, nearly doubling the space for the Museum's exhibitions and programs, and enlarging the beloved Abby Aldrich Rockefeller Sculpture Garden. Today, the Museum welcomes approximately 3 million visitors every year and has more than 130,000 members.

The Museum is affiliated with MoMA PS1, one of the oldest and largest nonprofit contemporary art centers in the U.S. Located in Queens, NY, MoMA PS1 presents over 50 exhibitions each year, including artists' retrospectives and site-specific installations, and a full schedule of music and performance programming.

View our collection online: mo.ma/art
Explore past exhibitions from 1929 to the present: mo.ma/history
Plan your visit in-person: mo.ma/visit

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MoMA The Museum of Modern Art, New York, United States - Google Arts & Culture

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Founded in 1929, The Museum of Modern Art (MoMA) in midtown Manhattan was the first museum devoted to the modern era. Today MoMA's rich and varied collection offers a panoramic overview of modern and contemporary art, from the innovative European painting and sculpture of the 1880s to today's film, design, and performance art.

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Línea del tiempo - Museo Nacional del Prado

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Copyright © 2019. Museo Nacional del Prado. Calle Ruiz de Alarcón 23. Madrid. 28014. Tel +34 91 330 2800. Todos los derechos reservados

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I like this pair of portraits for several reasons, and I think they make an interesting contrast. In some ways they are remarkably similar, despite the nearly two centuries which lie between them. They are simple portraits, without any accessories except the furniture. Each one has a woman sitting on a chair. Their profile, almost silhouette-like, quality, lends an immediate comparison. There is also a similarly neo-classical simplicity in their quite unadorned costumes, rendered in simple flat colours. The backgrounds of the rooms in which they sit are also essentially abstract.

These are portraits of woman artists at rest. Sitting. Doing nothing. A singer in one, and two writers and a pianist together in the other. There is a great sense of quietness within the pictures; tranquillity perhaps, or inertia. It is more interesting to think about this if we remember that the paintings were made in troubled times: just before the revolution in Portugal, and during the height of the Terror in the French Revolution. Where are these women waiting, we might ask, and what for?

In the 1974 picture of Nikias Skapinakis, we see Maria João Pires and Fernanda Botelho almost at the feet of Natalia Correia. The pianist hands of Maria João Pires lie at rest on her knees, very prominent. In the portrait of Rosalie Duplant, the singer turns to us and away from the piano, one hand resting on the keys. On the piano it is possible to discern the score and to understand that this represents the last role of the singer, who had already retired by the time the picture was painted. It is a piece in the past. In the Skapinakis, by contrast, one might argue that the future is still to come, especially for Maria João Pires.

As we know, Skapinakis was, and is, very interested in the French Revolution and its imagery, but I like the reticence of this pairing, and the way in which both pictures refuse at once to disclose their meaning. I feel that they are about waiting, which makes them suitable for the times we are living through now.

Rosalie Duplant was the stage name of Francoise-Claude-Marie-Rosalie Campagne. She was 48 at the time this picture was painted, and had retired about ten years earlier. Duplant was the same age as the two writers in the Skapinakis portrait, while the pianist was only 30. This portrait of Vincent, which Gulbenkian bought in 1921, most probably had its own partner, a male portrait of a M. Baillon, today at the Rijksmuseum. We know this because there used to be a pair of smaller copies of Rosalie Duplant and M. Baillon in Montreal, at the Musée des Beaux Arts, but they were stolen almost fifty years ago. It seems that this group of pictures was previously at the Château de Meslay near Caen.

These two paintings, with their strong outlines and simple life-like poses stay in the mind. They are easy to remember. They can live with you even when you can't get to see them, and remind us to be patient.

Text by Penelope Curtis
Diretor of the Calouste Gulbenkian Museum

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Pictures for a time of self-isolation | Museu Calouste Gulbenkian

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I like this pair of portraits for several reasons, and I think they make an interesting contrast. In some ways they are remarkably similar, despite the nearly two centuries which lie between them. They are simple portraits, without any accessories except the furniture. Each one has a woman sitting on a chair.

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A divulgação e construção de conhecimento sobre a arte surrealista portuguesa é o principal objectivo do Museu da Fundação Cupertino de Miranda, em Vila Nova de Famalicão. Na sua colecção, que privilegia especialmente artistas portugueses, podemos encontrar milhares de obras que incluem peças de Mário Cesariny, Cruzeiro Seixas ou Fernando Lemos.

Estimular o pensamento crítico e a criatividade, através de diferentes vozes e formas de olhar o mundo e a arte, são um dos principais objetivos desta Fundação que, na sua sede, reúne espaços de exposição, uma biblioteca e o Centro Português do Surrealismo.

Entre os fundos que podem ser consultados encontram-se, por exemplo, os cadernos de Cruzeiro Seixas, uma espécie de diários com textos, desenhos e colagens de fotografias, recortes de jornais e revistas. Uma forma de conhecer melhor não só a obra como também o pensamento deste surrealista português.

Foi nos anos 90 do século passado que se assistiu ao rápido crescimento da coleção surrealista da fundação que, na década de setenta, tinha construído e ocupado o edifício onde ainda hoje está alojada.

Este programa integra a série "Em Busca do Museu Desconhecido", onde a RTP efetua uma viagem por todo o país, mostrando espaços museológicos menos conhecidos do grande público.

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A divulgação e construção de conhecimento sobre a arte surrealista portuguesa é o principal objectivo do Museu da Fundação Cupertino de Miranda, em Vila Nova de Famalicão. Na sua colecção, que privilegia especialmente artistas portugueses, podemos encontrar milhares de obras que incluem peças de Mário Cesariny, Cruzeiro Seixas ou Fernando Lemos.

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Os painéis de Almada Negreiros que afrontaram o Estado Novo - RTP Ensina

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Os senhores do regime queriam gares decoradas com painéis espetaculares e Almada fez o seu espetáculo. Com irreverência e sem cedências a ideologias nacionalistas. Houve vontade de destruir as monumentais pinturas, narrativas assentes em cores vibrantes e rigorosa geometria, a contar histórias de ma…

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Arte na Gulbenkian: auto-retrato num grupo, de Almada Negreiros - RTP Ensina

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Este conteúdo não pode ser reproduzido neste dispositivo.

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TOUR THE FRIDA KAHLO MUSEUM

In this section, we present you with a digital tour of the rooms and gardens of the Blue House.

We are proud to present this virtual opportunity for our visitors to get to know the Museum.

If you have already visited us in Coyoacán, we hope that this tour may serve as a reminder of the enchantment and history harbored by this House.

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TOUR THE FRIDA KAHLO MUSEUM In this section, we present you with a digital tour of the rooms and gardens of the Blue House. We are proud to present this virtual opportunity for our visitors to get to know the Museum.

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PORTUGAL 360º SUGESTÃO CULTURAL SEM SAIR DE CASA

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PORTUGAL 360º SUGESTÃO CULTURAL SEM SAIR DE CASA

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Museu Calouste Gulbenkian- Visita virtual

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Museu Calouste Gulbenkian- Visita virtual

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Explore a visita virtual nas galerias da Coleção do Fundador e na Coleção Moderna.

A visita virtual exige um consumo elevado de dados, recomendamos que não sejam utilizados dados móveis.

Coleção do Fundador

Objetos do Antigo Egito, do Oriente Islâmico ou obras de artistas como Rembrandt, Turner, Monet, Rodin ou René Lalique são alguns dos destaques de uma das mais importantes coleções particulares de arte internacional, reunida em vida por Calouste Gulbenkian.

Coleção Moderna

Amadeo de Souza-Cardoso, Almada Negreiros, Paula Rego ou Vieira da Silva são alguns dos artistas representados na Coleção Moderna, que reúne uma das mais completas coleções de arte moderna e contemporânea portuguesa, desde o final do século XIX até à atualidade.

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Explore a visita virtual nas galerias da Coleção do Fundador e na Coleção Moderna. A visita virtual exige um consumo elevado de dados, recomendamos que não sejam utilizados dados móveis. Coleção do Fundador Objetos do Antigo Egito, do Oriente Islâmico ou obras de artistas como Rembrandt, Turner, Monet, Rodin ou René Lalique são alguns ...

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Consulta los 20828 Explora la colección de Museo Nacional del Prado

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Online tours - Enjoy the Louvre at home!

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From afar. Travelling Materials and Objects

Through materials and objects, this exhibition describes exchanges between distant worlds - exchanges often far more ancient than the explorations of the 16th century. From deepest antiquity, carnelian, lapis lazuli, ebony and ivory circulated along trade routes...

Louvre at home

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Online tours - Enjoy the Louvre at home!

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Online tours - Enjoy the Louvre at home! Back to Home See all breadcrumbs Online tours Virtual tours Through materials and objects, this exhibition describes exchanges between distant worlds - exchanges often far more ancient than the explorations of the 16th century. From deepest antiquity, carnelian, lapis lazuli, ebony and ivory circulated along trade routes...

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The Azulejo in Portugal. An identitary art. A world heritage. - Google Arts & Culture

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Understand the Portuguese "azulejo" and why it is such a unique decorative language

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Museu virtual da Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa. Consulte as fichas de inventário das várias coleções e navegue livremente e de forma interativa pelos corredores da FBAUL. Veja a que curso ou orgão pertence cada sala e conheça que obras estão expostas nos corredores.

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The GAU - Urban Art Gallery - is now closer to everyone. We went from 7 panels installed on Calçada da Glória | Largo da Oliveirinha, to walls and facades, to waste collection trucks and bottle banks that can be discovered throughout the entire city. We can be reached at http://gau.cm-lisboa.pt and finally got in the social networks. Send us pictures of graffiti and street art that you find in Lisbon, make comments, and inform us about your projects and anything that might be happening inside this universe. If you like street art, we like it too, a lot!

The street is our canvas - an everlasting collection of street art on +Google Art Project
We're part of Google's new #streetartproject is launched at g.co/streetart
From the Philippines to Portugal; Paris to Bogotá, there are 5000+ images and 100 exhibitions from around the globe for you to enjoy!

Check out our own collection here https://bit.ly/2CG28WY at Google Cultural Institute.

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Galeria de Arte Urbana, Lisbon, Portugal - Google Arts & Culture

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The GAU - Urban Art Gallery - is now closer to everyone. We went from 7 panels installed on Calçada da Glória | Largo da Oliveirinha, to walls and facades,...

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Paula Rego: A Dar um Rosto ao Medo – com legendas em Português

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Paula Rego: A Dar um Rosto ao Medo – com legendas em Português

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A tribute to Henri Matisse (b. 1869), whose work full of happy carefreeness is still cheering people up every day. Matisse was inspired by nature. When he fell ill he had to stay inside all day so, well... 

Tom Geraedts, Director and concept
Mals Media, Produced by
Liselotte Francken, Producer and Art director
Diderik Evers, DOP
Eva Nijsten, Camera Assistent
Koen de Mol @ The Outpost, VFX
Rick Franssen @ The Outpost, VFX
Olivier Ballast @ The Outpost, VFX
Echoic Audio, Music and Sound design
Barry Clarke @ Captcha, Colour Grading

Thanks to Artis and Hortus Botanicus

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Client : Alfred Imageworks, Creation Lab Alice
Partner : Creation Lab Alice
Director : Park Jong-hu
Technical Director : Choi Kyu-ho
Lead Artist : Bang Mi-na, Choi Min-ho
3D Artist : Bang Mi-na, Choi Min-ho, Park Ju-jin
Composition : Bang Mi-na, Choi Min-ho
Sound Design : CraveSound

Alfred Imageworks (www.alfredimageworks.com)
Facebook Page (www.facebook.com/AlfredImageWorks)

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Amit "放了那個作品 Give the Work a Break" [Official Music Video]

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This song from Amit "放了那個作品" is about knowing when to abandon something in order to discover a new perspective of it. Featuring a visual narrative inspired by the life of Frida Kahlo.

Animation Studio : Finger and Toe
Director : Su Sheng Yang
Storyboard: Lin Showme.
Art Direction: Lin Showme.
Illustration: Lin Showme.
Animation & Compositing: ChiGer Chen.
Singer: Amit.
Song: "Let that work go"
Client: 聲動娛樂

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A panorama of Portuguese art - National Museum of Contemporary Art - Museu do Chiado - Google Arts & Culture

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The contemporaneity of Portuguese art presents significant moments of rupture, from the 60s onwards, through the work of fundamental authors of the neo-van...

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Há muito a descobrir sobre a União Europeia! Diverte-te com esta série de jogos e passatempos. Existem jogos de vários níveis e para todas as idades. Cada jogo pode ser jogado em casa ou na sala de aula.

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Há muito a descobrir sobre a União Europeia! Diverte-te com esta série de jogos e passatempos. Existem jogos de vários níveis e para todas as idades. Cada jogo pode ser jogado em casa ou na sala de aula.

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Viagem de Fernão de Magalhães - interativa

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Viagem de Fernão de Magalhães - interativa

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Bem vindos a 1519. Esta é a grande viagem que o português Fernão de Magalhães fez aos 39 anos, partindo de Sevilha com 237 homens ao encontro de lugares da Terra que poucos tinham visto e onde existiam coisas raras e valiosas

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V Centenário da viagem de Fernão de Magalhães

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V Centenário da viagem de Fernão de Magalhães

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Fernão de Magalhães - Celebrando o V Centenário da Viagem

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Fernão de Magalhães; Origens; Vida; Viagens; Legado

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Built in the 18th century by King João V in fulfillment of a vow to obtain succession from his marriage to D. Maria Ana of Austria or the cure of a disease he suffered, the National Palace of Mafra is the most important monument of the baroque in Portugal.
Constructed in lioz stone of the region, the building occupies an area of nearly four hectares (37,790 m2), comprising 1200 divisions, more than 4700 doors and windows, 156 staircases and 29 courtyards and lobbies. Such magnificence was only possible because of the gold of Brazil, which allowed the Monarch to put into practice a policy of patronage and reinforcement of royal authority.

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Mafra National Palace, Mafra, Portugal - Google Arts & Culture

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Built in the 18th century by King João V in fulfillment of a vow to obtain succession from his marriage to D. Maria Ana of Austria or the cure of a disease...

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Alcobaça Monastery has been inscribed in the UNESCO World Heritage Site since December 1989. The complex of Alcobaça Monastery is one of the most notable and best conserved examples of Cistercian architecture and spatial philosophy.

Alcobaça was the last abbey founded in St. Bernard's lifetime and the first wholly Gothic building in Portugal. The abbey was founded in 1153, when King Afonso Henriques donated the land to Bernard of Clairvaux (St. Bernard).

Construction work on the building as we see it today only began in 1178 and lasted several decades, which is understandable considering the absolutely exceptional dimensions of the project.

The church, 100 metres in length, is the largest Gothic religious structure in Portugal.

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Alcobaça Monastery, Alcobaça, Portugal - Google Arts & Culture

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Alcobaça Monastery has been inscribed in the UNESCO World Heritage Site since December 1989. The complex of Alcobaça Monastery is one of the most notable a...

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As the sole surviving mediaeval royal palace in Portugal, and the residence of the Portuguese royal family until 1910, the National Palace of Sintra can trace its origin back to the beginning of the Muslim period in the Iberian Peninsula.
It stands as a living testimony to some of the most successful moments in Portuguese history when the country opened up to new worlds, and its architecture and heritage became marked by the harmonious combination of Gothic, Mudejar and Renaissance elements.
The palace's outward profile has become famous for its two monumental cone-shaped chimneys, while its interior walls are lined with Europe's largest set of Mudejar tiles still in place today. It also contains one of the country's most important heraldic rooms and has some significant collections of decorative arts.

The National Palace of Sintra is now managed by the public company Parques de Sintra - Monte da Lua, S.A. (PSML), established in 2000 following the recognition by UNESCO, in 1995, of the Cultural Landscape of Sintra as a World Heritage Site.

PSML manages the State properties in the area (the Parks, Gardens and Palaces of Pena and Monserrate, the Chalet of the Countess of Edla, the National Palace of Sintra, the Moorish Castle, the Capuchos Convent) and the National Palace of Queluz, half way between Lisbon and Sintra.

Web: www.parquesdesintra.pt
Facebook: www.facebook.com/parquesdesintra

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National Palace of Sintra, Sintra, Portugal - Google Arts & Culture

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As the sole surviving mediaeval royal palace in Portugal, and the residence of the Portuguese royal family until 1910, the National Palace of Sintra can tr...

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Caravelas e Naus - um choque tecnológico no século XVI

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Caravelas e Naus - um choque tecnológico no século XVI

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Testemunhos da Escravatura - Arquivos Torre do Tombo

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Testemunhos da Escravatura - Arquivos Torre do Tombo

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Testemunhos da Escravatura  - Arquivos Torre do Tombo

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500 anos da circum-navegação de Fernão Magalhães

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500 anos da circum-navegação de Fernão Magalhães

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500 anos da circum-navegação de Fernão Magalhães

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Navegador português partiu de Sevilha há 500 anos, no dia 10 de agosto de 1519. Fernão de Magalhães fez-se ao mar no dia 10 de agosto de 1519. O navegador partiu de Sevilha com uma esquadra de cinco navios e 234 homens decidido a provar que era possível circum-navegar o globo.

Referência: 500 anos da circum-navegação de Fernão Magalhães . SIC Notícias. Retrieved 11 August 2019, from https://sicnoticias.pt/pais/2019-08-10-500-anos-da-circum-navegacao-de-Fernao-Magalhaes

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2ª Guerra Mundial - Auschwitz- Holocausto

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2ª Guerra Mundial - Auschwitz- Holocausto

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Entre maio de 1940 e janeiro de 1945 morreram no campo de concentração de Auschwitz mais de um milhão de pessoas, a maioria judeus, transformando aquele complexo numa das principais fábricas da morte do nazismo. Hoje é um local de visitas e reflexão...

Roupa. Malas. Sapatos. Óculos. São milhares de peças que se acumulam pelas salas de Auschwitz, testemunhando com o seu silêncio o destino de um milhão e trezentas mil pessoas que ali foram mortas pela ideologia nazi.

Entre as pilhas de objetos há ainda várias toneladas de cabelo, cortadas da cabeça de mulheres que entraram no campo e que completam um quadro de terror numa escala industrial nunca vista até então.

Ainda hoje os visitantes não conseguem ficar indiferentes. Para além de milhares de visitantes que ali se deslocam de forma individual, acompanhados de familiares ou amigos, há também muitas escolas que levam turmas inteiras ao campo para que estas conheçam "in loco" a temática do holocausto estudada nas aulas.

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Entre maio de 1940 e janeiro de 1945 morreram no campo de concentração de Auschwitz mais de um milhão de pessoas, a maioria judeus, transformando aquele complexo numa das principais fábricas da morte do nazismo. Hoje é um local de visitas e reflexão... Roupa. Malas. Sapatos. Óculos.

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TORRE DE BELÉM "A GUERREIRA SERENA" | Lisboa Secreta

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O IMPRESSIONANTE MOSTEIRO DOS JERÓNIMOS | Lisboa Secreta

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Registe-se já na Casa das Ciências e descarregue gratuitamente milhares de recursos educativos.

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Estações do ano (vídeo aula de geografia)

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Os principais riscos de origem climática são as secas e as vagas de frio e de calor. Quanto às secas, podem ser meteorológicas (provocadas pela falta de precipitação), ou hidrológicas (redução do caudal dos rios por causa das elevadas temperaturas). Já as ondas de calor e de frio são classificadas como fenómenos climáticos quando, no mínimo durante seis dias consecutivos, há uma variação de pelo menos cinco graus centígrados acima ou abaixo da temperatura média de um local, numa determinada altura do ano.

Conteúdo fornecido pela Escola Mágica, ao abrigo de uma parceria com o Ensina. Destina-se a alunos do 9.º ano do ensino básico.

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Os principais riscos de origem climática são as secas e as vagas de frio e de calor. Quanto às secas, podem ser meteorológicas (provocadas pela falta de precipitação), ou hidrológicas (redução do caudal dos rios por causa das elevadas temperaturas).

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É com base em cartas geomorfológicas e planos de ordenamento territorial que podemos avaliar as zonas de maior risco. Os deslocamentos de rochas ou deslizamentos de terras devem-se à infiltração das águas, à própria natureza do terreno, a ações humanas, como a desflorestação que desguarnece os terrenos, a sismos e vulcões. Já as avalanches dão-se quando há uma diminuição da temperatura que leva à descompactação das camadas de neve e de gelo, mas também podem ser provocadas por explosões ou pela passagem do homem.

Conteúdo fornecido pela Escola Mágica, ao abrigo de uma parceria com o Ensina. Destina-se a alunos do 9.º ano do ensino básico.

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Riscos naturais: a geomorfologia - RTP Ensina

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É com base em cartas geomorfológicas e planos de ordenamento territorial que podemos avaliar as zonas de maior risco. Os deslocamentos de rochas ou deslizamentos de terras devem-se à infiltração das águas, à própria natureza do terreno, a ações humanas, como a desflorestação que desguarnece os terrenos, a sismos e vulcões.

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O sistema terrestre é o conjunto de sub-sistemas que permite o funcionamento do planeta. A litosfera é estrutura física, composta por rochas e solos. A atmosfera diz respeito à dinâmica climática e dos gases que envolvem a Terra. Por hidrosfera entende-se toda a água, que ocupa 70% da superfície do planeta. Oceanos, rios, lençóis subterrâneos e a que está em estado gasoso (nuvens) e sólido (gelo e neve). Já a biosfera é o resultado da inter-relação dos outros sub-sistemas que criam as condições para que animais e vegetais tenham um meio natural habitável.

Conteúdo fornecido pela Escola Mágica, ao abrigo de uma parceria com o Ensina. Destina-se a alunos do 9.º ano do ensino básico.

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Sistema Terra: o funcionamento do planeta - RTP Ensina

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O sistema terrestre é o conjunto de sub-sistemas que permite o funcionamento do planeta. A litosfera é estrutura física, composta por rochas e solos. A atmosfera diz respeito à dinâmica climática e dos gases que envolvem a Terra. Por hidrosfera entende-se toda a água, que ocupa 70% da superfície do planeta.

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Os mapas resultam da necessidade de representação do espaço terrestre. Podem ser gerais, representando o território, ou temáticos, ao darem informação sobre a temperatura ou a distribuição populacional, por exemplo. Todas estas cartas têm elementos específicos de leitura: o título, que é o assunto, a legenda que revela o significado das cores ou símbolos no mapa, a escala, que dá a relação para o tamanho real e a orientação, que é normalmente indicada pela rosa-dos-ventos. Finalmente, a fonte fornece-nos a origem dos dados do mapa.

Conteúdo fornecido pela Escola Mágica, ao abrigo de uma parceria com o Ensina. Destina-se a alunos do 7.º ano do ensino básico.

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Cartografia: elementos dos mapas - RTP Ensina

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Os mapas resultam da necessidade de representação do espaço terrestre. Podem ser gerais, representando o território, ou temáticos, ao darem informação sobre a temperatura ou a distribuição populacional, por exemplo.

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Clima: como se forma e distribui a precipitação

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A precipitação, que pode ser em forma de chuva ou de neve e gelo, resulta da quantidade de vapor de água no ar. Este, por sua vez, é o resultado da evaporação dos oceanos e rios e da evotranspiração das plantas. Quanto mais elevada for a temperatura do ar, maior a capacidade de conter vapor de água. Os países na linha do Equador são os que registam maiores valores pluviométricos. É onde se encontram as grandes florestas, bem como os maiores rios e lagos do mundo, o que provoca elevados níveis de evaporação numa latitude com temperaturas elevadas.

Conteúdo fornecido pela Escola Mágica, ao abrigo de uma parceria com o Ensina. Destina-se a alunos do 7.º ano do ensino básico.

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Clima: como se forma e distribui a precipitação

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A precipitação, que pode ser em forma de chuva ou de neve e gelo, resulta da quantidade de vapor de água no ar. Este, por sua vez, é o resultado da evaporação dos oceanos e rios e da evotranspiração das plantas. Quanto mais elevada for a temperatura do ar, maior a capacidade de conter vapor de água.

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A erosão consiste em processos que alteram o relevo. Os agentes erosivos naturais são internos e externos à superfície terrestre. Os movimentos das placas tectónicas, os sismos e os vulcões são os internos que, a partir de dentro da Terra, podem provocar alterações no exterior. Já a água e o vento são agentes erosivos externos. Afetam as rochas num processo por etapas: desgaste, transporte e acumulação dos sedimentos. Uma tempestade de vento, por exemplo, pode mudar o formato das dunas, o que provoca uma reconfiguração do território.

Conteúdo fornecido pela Escola Mágica, ao abrigo de uma parceria com o Ensina. Destina-se a alunos do 7.º ano do ensino básico.

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A erosão consiste em processos que alteram o relevo. Os agentes erosivos naturais são internos e externos à superfície terrestre. Os movimentos das placas tectónicas, os sismos e os vulcões são os internos que, a partir de dentro da Terra, podem provocar alterações no exterior. Já a água e o vento são agentes erosivos externos.

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Longevidade, educação e rendimento são os três elementos a ter em conta para avaliar o IDH (Índice de Desenvolvimento Humano). Numa escala que vai de "muito elevado" a "baixo", comparam-se os países do ponto de vista demográfico, social e económico. O IDH é o medidor principal da ONU (Organização das Nações Unidas) usado para se elaborarem os planos de ajuda humanitária. No topo da tabela dos países mais desenvolvidos temos, por exemplo, a Noruega, e no fundo da lista, o Chade ou a Serra Leoa.

Conteúdo fornecido pela Escola Mágica, ao abrigo de uma parceria com o Ensina. Destina-se a alunos do 9.º ano do ensino básico.

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Índice de Desenvolvimento Humano - RTP Ensina

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Longevidade, educação e rendimento são os três elementos a ter em conta para avaliar o IDH (Índice de Desenvolvimento Humano). Numa escala que vai de "muito elevado" a "baixo", comparam-se os países do ponto de vista demográfico, social e económico.