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Un plateau de jeu pour des activités graphiques .

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Un plateau de jeu pour des activités graphiques .

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Lance les dés , et dessine à ton tour, pour créer un tableau collectif. N'hésite pas à varier les outils ( feutres, crayons, peinture, pinceaux, doigts...)

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Je suis un objet.
On me trouve dans la cuisine.
On me pose sur la table.
On se sert de moi pour manger.
Je pique.

Qui suis - je ?

Je suis un objet.
On me trouve souvent dans les cuisines.
Je ne sens pas très bon.
On me jette des papiers.
On me remplit d'ordures.

Qui suis - je ?

Je suis un objet.
Je suis fragile.
On peut me remplir d'eau.
On me pose derrière l'assiette.
On se sert de moi pour boire.

Qui suis - je ?

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Read this free ebook by Özlem Özger. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Livre 1 par Véronique Favre
pour les PS

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PICOTINE apprend à compter

Situations de dénombrements de petites quantités.
De 1 à 3 éléments.

Réalisé par véronique favre, professeure des écoles, mai 2020

PICOTINE apprend à compter !

Pour bien apprendre à compter, les élèves doivent s'entraîner souvent et manipuler, faire avec leurs mains. Un peu tous les jours. Vos enfants sont en train de construire le nombre.

Picotine va vous proposer des situations variées de manipulation afin que votre enfant puisse s'exercer.
Il est important de le laisser tâtonner, réfléchir. L'essentiel dans les propositions de ce livre ce n'est pas (seulement) " la bonne réponse " mais bien le chemin qui conduit votre enfant à réfléchir, à se poser des questions et à résoudre des problèmes.

Si vous vous rendez compte que c'est trop facile pour elle, pour lui, n'hésitez pas à compliquer les questions et à augmenter le nombre d'objets.

Vous pouvez reproduire ces propositions avec ce que vous avez chez vous, des cuillères, de petits jouets, des fruits etc.

Dans tous les cas, il est urgent de s'amuser ! 😊

Ensemble, exercez-vous chaque jour à dire la comptine numérique, la suite des nombres.
De plus en plus loin, pour jouer, en s'amusant, en s'habillant, en cuisinant, en se promenant...
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, etc... continuez !

Vous pouvez relever les progrès, cela encouragera votre enfant.
Pourquoi pas aussi l'enregistrer, ainsi il / elle s'entendra faire de mieux en mieux.

Vous pouvez aussi vous aider de petites comptines à compter. C'est amusant.

Appuie pour entendre la question de la maîtresse.

Pour éviter que l'élève voie les réponses pendant qu'il réfléchit...
pensez à décocher le mode " pages côte à côte " dans les paramètres.

Si tu as besoin, je t'aide avec les ronds de couleur.

Appuie pour entendre la réponse de la maîtresse.

Prends le temps de bien regarder cette image, cette situation.

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Read this free ebook by veronique favre. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Une idée trouvée sur le blog de Nanoug. Merci à elle pour cette belle idée.

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1) Cherche dans des publicités, des magazines ou des journaux, l'initiale de ton prénom.
2) Si tes parents sont d'accord, découpe les lettres de ton prénom et colle-les sur une feuille.

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Avec des légos, des Kaplas, des jeux....

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1 cuillère à soupe.

1 petite pomme ou balle ou clémentine ou objet qui loge dans la cuillère.

Pour réussir le défi, il faut mettre l'objet dans la cuillère (tenue à deux mains) et traverser l'ensemble de la maison ou du jardin sans faire tomber l'objet (trois fois).

Prévenir l'enfant qu'il n'y a pas de temps défini pour réaliser l'activité.

Le laisser essayer avant de compter les trois essais.

Le féliciter lors des premiers pas ou de la première pièce traversée.

Facilitation : réduire la distance en traversant une seule pièce.

Facilitation : réussir une seule traversée et non trois.

Complexification pour plus de challenge : réussir l'activité de manière chronométrée et essayer de battre son propre record.

Complexification pour plus de challenge : réaliser l'activité avec la cuillère dans une seule main une fois à droite et une fois à gauche (alterner à chaque essai).

Complexification pour plus de challenge : réaliser l'activité en marche arrière.

Ce contenu a été publié dans Au fil du temps par Maternelle d'Aigre. Mettez-le en favori avec son permalien.

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Défi Maison 1 : motricité globale : Le parcours à la cuillère

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1 cuillère à soupe. 1 petite pomme ou balle ou clémentine ou objet qui loge dans la cuillère. Pour réussir le défi, il faut mettre l'objet dans la cuillère (tenue à deux mains) et traverser l'ensemble de la maison ou du jardin sans faire tomber l'objet (trois fois).

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Pose un de tes jouets devant une source de lumière (fenêtre ou lampe) et trace la silhouette de l'ombre au crayon. Ensuite tu pourras colorier la forme et dessiner le décor !

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MERCI

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Problème 3 PS Dénombrer 2 collections < à 3

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Problème 3 PS Dénombrer 2 collections < à 3

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Aide Madame Jeanne à compter ses vaches. Clique sur le lien ci-dessous.

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Problème 3 PS Dénombrer 2 collections < à 3

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Problème 3 PS Dénombrer 2 collections < à 3

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Aide Madame Jeanne à compter ses vaches. Clique sur le lien ci-dessous.

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Madame Jeanne veut rentrer ses 6 vaches dans deux enclos. Aide-la. Clique sur le lien en dessous.

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Chirbit [] Pb Maths 1 MS vache autant que

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Problème 3 MS Dénombrer 2 collections < à 6

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Problème 3 MS Dénombrer 2 collections < à 6

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Aide Madame Jeanne à compter ses vaches. Clique sur le lien ci-dessous.

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Chirbit [] Pb Maths 3 MS vache dénombrer

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Construis la plus haute tour avec des objets de la maison que tes parents t'autorisent à prendre.

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Trouve au moins 5 objets (verres, flacons, bouteilles, jouets, boîtes, ... ) et range-les du plus petit (à gauche) au plus grand (à droite).

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Trouve chez toi des objets qui ont des formes géométriques et prends les en photo (carré, triangle, rectangle, cercle, ovale).

En option,  tu peux écrire le nom de la forme sur un bout de papier et la mettre à côté !

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Tu vas utiliser des allumettes ou des cure-dents ou des piques à brochettes pour construire des formes géométriques (carré, triangle, rectangle, losange).
Si tu y arrives bien, tu peux aussi essayer de construire des formes en volume comme un cube ou une pyramide mais c'est plus difficile.
Voici des modèles qui pourront t'aider.
Peux-tu construire un cercle, un ovale ou une boule avec des allumettes?

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Tu as besoin d'un récipient rempli d'eau (saladier, bassine), et d'objets que tes parents d'autorisent à prendre pour l'expérience.
1) A ton avis ça flotte ou ça coule?
2) Vérifie ton hypothèse en mettant l'objet dans l'eau
3) Classe tes objets en 2 catégories
4) Envoie-moi une photo de ton classement

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Ecris ton prénom en pâte à sel ou à modeler.

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Ecris ton prénom en pâte à sel ou à modeler.

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Voici les ingrédients dont tu as besoin:
1 verre de sel fin
2 verres de farine
1 verre d'eau tiède
Quelques gouttes de colorant alimentaire (facultatif)
Dans un saladier, tu dois mélanger tous les ingrédients avec les mains jusqu'à ce que tu obtiennes une pâte.
Voilà, tu n'as plus qu'à faire ton alphabet!  (Ne fais pas de trop grosses lettres)

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Sélection de courts-métrages pour enfants à partir 3 ans. Des films poétiques pour sensibiliser les enfants aux pratiques artistiques. Des films éducatifs pour accompagner les programmes scolaires. Accès gratuit et légal.

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1 rouleau de scotch.

1 balle, ou 2 ou plus (pour les plus aguerris).

Des verres en plastique, en carton, ...

Pour réussir le défi, il faut lancer la balle à une main en la faisant rouler sur la table afin d'atteindre l'un des verres (objectif réussir 5 lancers). Les verres sont alors fixés à l'extrémité opposée de la table (voir la photo ci-dessous).

Prévenir l'enfant qu'il n'y a pas de temps défini pour réaliser l'activité.

Le laisser essayer avant de compter les cinq essais.

Le féliciter lors du premier lancer réussi.

Facilitation : augmenter le nombre de verres.

Facilitation : réussir trois lancers et non cinq.

Complexification pour plus de challenge : réussir l'activité de manière chronométrée et essayer de battre son propre record (avec un nombre de lancer défini).

Complexification pour plus de challenge : réaliser l'activité avec la main non dominante (gauche chez les droitiers et droite chez les gauchers).

Complexification pour plus de challenge : avoir autant de balles que de verres et lancer une balle dans chaque verre.

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Défi Maison 10 : motricité globale : Un peu de lancer. | École maternelle publique d’Aigre

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Pour réussir le défi, il faut se mettre en équilibre sur l'objet de votre choix (caillou ou coussin) et essayer de rester immobile pendant cinq respirations. Réaliser l'activité sur chaque jambe une fois à droite et une fois à gauche (alterner à chaque essai).

Prévenir l'enfant qu'il n'y a pas de temps défini pour réaliser l'activité.

Le laisser essayer avant de compter les cinq respirations.

Le féliciter lors des premières secondes.

Facilitation : réduire le temps à trois respirations.

Facilitation : réussir la position sur le sol et non sur un objet.

Complexification pour plus de challenge : réussir l'activité de manière chronométrée et essayer de battre son propre record (chronométrer l'enfant).

Complexification pour plus de challenge : réaliser l'ensemble des positions présentées sur les photos ci-dessous.

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Défi Maison 11 : motricité globale : Restons en équilibre.

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Pour réussir le défi, il faut se mettre en équilibre sur l'objet de votre choix (caillou ou coussin) et essayer de rester immobile pendant cinq respirations. Réaliser l'activité sur chaque jambe une fois à droite et une fois à gauche (alterner à chaque essai). Prévenir l'enfant qu'il n'y a pas de temps défini pour réaliser l'activité.

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Au choix : 1 balle, 1 boule de papier, 1 boule d'aluminium, 1 boule de coton, ... (ps : avec une pomme de terre ça ne fonctionne pas 😉

(1 paille en option).

(scotch en option).

Pour réussir le défi, il faut souffler sur l'objet choisi et traverser le salon.

Facilitation : traverser la moitié du salon.

Complexification pour plus de challenge : réaliser l'activité avec une paille.

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Défi Maison 13 : motricité globale : Souffler ça fait du bien !

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Au choix : 1 balle, 1 boule de papier, 1 boule d'aluminium, 1 boule de coton, ... (ps : avec une pomme de terre ça ne fonctionne pas 😉 (1 paille en option). (scotch en option). Pour réussir le défi, il faut souffler sur l'objet choisi et traverser le salon.

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Défi Maison 14 : motricité globale : Un peu de ménage. | École maternelle publique d’Aigre

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avec les objets ou les jeux que tu choisis, construis un pont entre 2 chaises de la maison.

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Arriverez vous à imiter leurs gestes?

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MERCI