# data[].attributes.headline
Saya memaknai makna menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah dengan menerapkan dan menggali potensi kearifan local yang ada di sekitar anak, misalnya saya mengajar Bahasa daerah, saya menuntun dan mengarahkan anak untuk menggali potensi yang ada di sekitar anak dan materi disesuaikan dengan kultur geografis anak, misalnya bahasa dialek ngapak untuk anak di daerah ngapak dan lainnya.

# data[].attributes.subject
Saya memaknai makna menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah dengan menerapkan dan menggali potensi kearifan local yang ada di sekitar anak, misalnya saya mengajar Bahasa daerah, saya menuntun dan mengarahkan anak untuk menggali potensi yang ada di sekitar anak dan materi disesuaikan dengan kultur geografis anak, misalnya bahasa dialek ngapak untuk anak di daerah ngapak dan lainnya.

# data[].attributes.body
Heri Purnomo

# data[].attributes.body
Bagi saya "menuntun" bisa diartikan banyak hal dan langkah seperti membimbing, mengarahkan, mengatur, memberi contoh, membetulkan, sampai dengan evaluasi.
Menuntun tidak hanya mengantarkan saja ke tempat tujuan, tetapi memberikan arahan bagaimana bisa sampai ke tempat tujuan berikut dengan cara, metode, langkah yang sesuai dengan kemampuan anak yang kita tuntun.
Jadi menuntun anak bagi saya mendampingi seutuhnya.

# data[].attributes.headline
salah satu usaha untuk membawa seseorang kepada hal-hal yang lebih baik

# data[].attributes.subject
salah satu usaha untuk membawa seseorang kepada hal-hal yang lebih baik

# data[].attributes.headline
Surya Mei Setyowati                                   "Menuntun" dalam konteks sosial budaya didaerah saya bisa dimaknai bahwa sebagai seorang pembelajar saya menuntun "menjadi contoh/model/panutan...."menjadi penyemangat....menjadi pendorong....sebagai pamong....sebagai instruktur" bagi siswa untuk belajar/mengeksplor ilmu pengetahuan sesuai dengan kearifan lokal yang ada dilingkungan kami dengan harapan  bisa memanfaatkan apa yang ada, mengembangkan kearifan lokal kita dan yang tidak kalah penting yaitu melestarikan kearifan lokal  kita          

# data[].attributes.subject
Surya Mei Setyowati                                   "Menuntun" dalam konteks sosial budaya didaerah saya bisa dimaknai bahwa sebagai seorang pembelajar saya menuntun "menjadi contoh/model/panutan...."menjadi penyemangat....menjadi pendorong....sebagai pamong....sebagai instruktur" bagi siswa untuk belajar/mengeksplor ilmu pengetahuan sesuai dengan kearifan lokal yang ada dilingkungan kami dengan harapan  bisa memanfaatkan apa yang ada, mengembangkan kearifan lokal kita dan yang tidak kalah penting yaitu melestarikan kearifan lokal  kita          

# data[].attributes.body
"Menuntun" dalam proses pendidikan anak bagi saya dapat diartikan sebagai proses mendampingi anak dalam hal ini guru bisa sebagai Fasilitator, mediator, pembimbing dan mengarahkan sampai anak menemukenali arah tujuan hidup menuju kebahagiaan dan kemandirian

# data[].attributes.body
menuntun adalah membimbing, mengarahkan. dalam proses pendidikan anak. menuntun adalah proses membimbing dan merahkan anak dengan mengenali dan menggali potensi yang ada agar mencapai tujuan yang diinginkan dengan cara yang berbeda sesuai dengan kodrat dari anak yang dimilikinya. .

# data[].attributes.body
Yusniar Suryandari
Menurut saya, menuntun adalah usaha yang dilakukan seseorang dengan memberi arahan ataupun pengajaran kepada orang lain sehingga bisa membuahkan hasil sesuai dengan harapan kita. Dalam konteks sosial budaya khususnya Jawa, kita sebagai pendidik selalu mengajarkan kepada siswa mengenai sopan santun, bertoleransi, saling menghargai dll

# data[].attributes.headline
kata menuntun saya maknai di dalam konteks sosial budaya adalah mengarahkan anak, mendidik anak sesuai dengan kearifan lokal budaya tempat saya tinggal yakni tidak lupa juga menyisipkan kebiasaan dan adat yang baik dari  budaya jawa seperti sikap santun, andhap asor, saling menghormati satu sama lain

# data[].attributes.subject
kata menuntun saya maknai di dalam konteks sosial budaya adalah mengarahkan anak, mendidik anak sesuai dengan kearifan lokal budaya tempat saya tinggal yakni tidak lupa juga menyisipkan kebiasaan dan adat yang baik dari  budaya jawa seperti sikap santun, andhap asor, saling menghormati satu sama lain

# data[].attributes.body
Menuntun dengan konteks sosial budaya di daerah saya artinya saya mengarahkan anak untuk mengenali apa yang ada & terjadi dalam lingkup sosial budaya daerah saya saat ini di Semarang, seperti sumber daya alamnya, struktur masy, permasalahan, potensi, dll untuk bisa diterapkan dalam topik pembelajaran yang saya ajarkan.  Sehingga diharapkan anak dapat mengenali dan memberi solusi dg mengajak anak berpikir kritis

# data[].attributes.body
seperti halnya apa yang dikatakan ki Hajar Dewantara bahwa sosial budaya merupakan kodrat alam dan kodrat zaman, maka dalam mewujudkanya asas trikon merupakan hal sangat menarik dalam mengatasi hal tersebut.

# data[].attributes.headline
Pendidikan sangat memegang peran yang sangat penting dalam perubahan sosial budaya dan dapat membentuk karakter peserta didik

# data[].attributes.subject
Pendidikan sangat memegang peran yang sangat penting dalam perubahan sosial budaya dan dapat membentuk karakter peserta didik

# data[].attributes.body
Untuk mewujudkan pendidikan yg sesuai dg konteks sosial budaya daerah masing", kita dapat melakukan bbrp hal :
1. Mengenalkan potensi sosbud / kearifan lokal apa saja yang ada
2. Mengajak anak berfikir dg memantik apakah sesuatu yg missed (kurang baik) atau yg perlu ditambahkan?
3. Lalu, bagaimana anak menyikapi tantangan yg ada di lingkup sosbud mereka tsb
4. Guru mengarahkan agar terbentuk karakter peduli & bangga dg daerahnya masing" dan mau tergerak mengembangkan demi kemajuan bersama
5. Guru memberi penguatan utk tidak tergerus budaya asing yg tidak sesuai dg kearifan lokal

# data[].attributes.body
yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya adalah menanamkan karakter dalam pembelajaran. tidak hanya pengetahuan namun juga unggah ungguh atau tata krama yang juga harus diperhatikan.

# data[].attributes.body
Yusniar Suryandari
Yang dapat saya lakukan adalah berusaha membentuk karakter peserta didik dengan menunjukkan keteladanan dan memberi contoh yang baik kepada peserta didik.

# data[].attributes.body
Hal yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya adalah pertama-tama mengutamakan pengajaran karakter, lalu sopan santun dan etika. dan mengenalkan sosial budaya di daerah anak tinggal.

# data[].attributes.headline
yang saya lakukan adalah memberikan pendidikan dasar/pengertian tentang pentingnya memperhatikan sosial budaya di daerah peserta didik. Jangan terpengaruh dengan budaya yang tidak jelas dari daerah lain.

# data[].attributes.subject
yang saya lakukan adalah memberikan pendidikan dasar/pengertian tentang pentingnya memperhatikan sosial budaya di daerah peserta didik. Jangan terpengaruh dengan budaya yang tidak jelas dari daerah lain.

# data[].attributes.body
Pertama mencermati berbagai fenomena yang terjadi di sekitar kehidupan anak, baik sosial dan budaya. Selanjutnya memberikan arahan dan tuntunan kepada anak dalam memaknai fenomena tersebut, apakah sesuai dengan kultur sosial dan budaya kita, apakah nilai-nilai dari fenomena tersebut dapat kita adopsi, kita terapkan, sehingga ada kegiatan menyaring dari berbagai fenomena yang ada. Selanjutnya kita mengarahkan anak untuk dapat mengambil keputusan dalam dirinya guna melatih sikap bijaksana anak.

# data[].attributes.headline
Surya Mei Setyowati : untuk mewujudkan pendidikan anak yg relevan dengan kondisi sosial budaya disekitar saya yaitu dengan membuat pembelajaran menyenangkan, salah satunya pembelajaran berbasis proyek bagi siswa dengan menggunakan budaya yg ada didaerah saya seperti proyek pembuatan batik dengan mempraktekkan secara langsung proses pembuatan batik mulai dari pembuatan gambar manual sd proses batik jadi kemudian siswa membuat konten berupa video maupun konten untuk medsos lainnya dalam rangka melakukan penjualan batik baik secara on line. Ini salah satu contoh kegiatan pembelajaran yg menyenangkan menggunakan budaya kita dan kita sesuaikan dengan materi pembelajaran.

# data[].attributes.subject
Surya Mei Setyowati : untuk mewujudkan pendidikan anak yg relevan dengan kondisi sosial budaya disekitar saya yaitu dengan membuat pembelajaran menyenangkan, salah satunya pembelajaran berbasis proyek bagi siswa dengan menggunakan budaya yg ada didaerah saya seperti proyek pembuatan batik dengan mempraktekkan secara langsung proses pembuatan batik mulai dari pembuatan gambar manual sd proses batik jadi kemudian siswa membuat konten berupa video maupun konten untuk medsos lainnya dalam rangka melakukan penjualan batik baik secara on line. Ini salah satu contoh kegiatan pembelajaran yg menyenangkan menggunakan budaya kita dan kita sesuaikan dengan materi pembelajaran.

# data[].attributes.headline
untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya maka kita harus memperhatikan kodrat alam dari anak, karena saya berada dilingkungan budaya Jawa maka selain memberikan pengajaran sesuai mapel tidak lupa menyisipkan adat baik dan kebiasaan baik untuk membentuk karakter baik berupa tata krama, sopan santun dan selalu memberikan teladan baik pada siswa

# data[].attributes.subject
untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya maka kita harus memperhatikan kodrat alam dari anak, karena saya berada dilingkungan budaya Jawa maka selain memberikan pengajaran sesuai mapel tidak lupa menyisipkan adat baik dan kebiasaan baik untuk membentuk karakter baik berupa tata krama, sopan santun dan selalu memberikan teladan baik pada siswa

# data[].attributes.body
Kodrat alam adalah substansi terpenting dalam Pendidikan khushsnya bagi kehidupan anak sebagai bagian anggota masyarakat, berhubungan dengan lingkungan sosial budaya dan seni di sekitar kehidupan anak. Sedangkan kodrat zaman adalah adalah orientasi pengembangan ilmu pengetahuan, dimana Pendidikan sebagai usaha sadar dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan budi pekerti/karakter sesuai dengan tuntutan zaman. Kodrat alam dan zaman akan menyelaraskan pendidikan dalam bekal kehidupan anak.

# data[].attributes.body
Menghamba pada anak menurut saya adalah mengikuti perkembangan anak di zaman now. Sebagai pendidik harus faham apa yang sedang digandrungi anak2 sekarang ini sehingga ketika mendidik bisa mengarahkan kearah yang lebih baik.

# data[].attributes.headline
kodrat alam yang ada pada anak merupakan kodrat dari Tuhan YME sedangkan kodrat Zaman itu merupakan suatu perubahan yang terjadi pada anak dikarenakan perubahan teknologi yang ada.

# data[].attributes.subject
kodrat alam yang ada pada anak merupakan kodrat dari Tuhan YME sedangkan kodrat Zaman itu merupakan suatu perubahan yang terjadi pada anak dikarenakan perubahan teknologi yang ada.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berhamba pada anak artinya kita mengikuti potensi dan kemauan anak itu sdr. Apa yang mereka suka, cara apa yg ingin mereka pilih, dsb. Kita sbg guru tidak bisa memaksakan anak utk mengikuti kemauan guru, tetapi justru kita mengarahkan dg benar sesuai dg jalan mereka sdr. Terkecuali jika anak mulai salah arah, maka kewajiban guru utk kembali meluruskan. Dg begitu pendidikan berfungsi sebagaimana mestinya, belajar dg senang hati.

# data[].attributes.body
pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena pada dasarnya setiap anak mempunyai keunikan tersendiri yang berbeda dengan anak yang lain. Misal mendidik anak didaeah pedesaan tentu berbeda dengan mendidik anak didaerah perkotaan, demikina juga interaksi anak jaman dulu tentu berbeda dengan interaksi anak di zaman sekarang, jadi hendaknya disesuaikan dengan kodrat zaman

# data[].attributes.body
Istilah menghamba sama halnya dengan pendidikan yang berpusat pada siswa/ student centered. Disini kita memberikan ruang ke anak untuk mengoptimalkan minat dan bakatnya.

# data[].attributes.body
berhamba pada anak, artinya disini adalah berpusat pada anak. melihat dari asal katanya hamba adalah mengabdi. artinya apa yang menjadi kebutuhan atau tujuan dan anak merasa bahagia dalam menjalankan pendidikan adalah sebuah target. dan sebagai guru harus kita arahkan dan kita bimbing untuk mencapai kebahagiaan baik sebagai manusia maupun masyarakat.

# data[].attributes.headline
Surya Mei Setyowati : pendidikan anak perlu memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman karena setiap anak memiliki kodrat masing-masing(kemampuan masing-masing, kondisi masing-masing dan passion masing-masing) serta setiap anak yang kita berikan transfer ilmu berasal dari generasi yang berbeda-beda dengan perkembangan teknologi yg terus berkembang sehingga sebagai pembelajar kita harus terus mengembangkan kompetensi diri kita agar bisa maksimal dalam transfer ilmu agar tujuan dari pendidikan bisa tercapai yaitu mewujudkan insan-insan yang beradab

# data[].attributes.subject
Surya Mei Setyowati : pendidikan anak perlu memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman karena setiap anak memiliki kodrat masing-masing(kemampuan masing-masing, kondisi masing-masing dan passion masing-masing) serta setiap anak yang kita berikan transfer ilmu berasal dari generasi yang berbeda-beda dengan perkembangan teknologi yg terus berkembang sehingga sebagai pembelajar kita harus terus mengembangkan kompetensi diri kita agar bisa maksimal dalam transfer ilmu agar tujuan dari pendidikan bisa tercapai yaitu mewujudkan insan-insan yang beradab

# data[].attributes.body
Pendidikan perlu memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman maksudnya adalah pendidikan harus disesuaikan dengan apa yang dirasakan siswa sesuai dengan kondisinya dan menyesuaikan dengan zaman yang terjadi sekarang.

# data[].attributes.body
“Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik maksudnya adalah kita harus memperhatikan kepentingan siswa, apa yang dibutuhkan untuk proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
Yusniar Suryandari
Jelas pendidikan harus mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman. Saya akan mengambil contoh seperti handphone. Ia terus mengembangkan teknologinya sesuai dengan perkembangan zaman. Begitu pula dengan pendidikan, misal mungkin kurikulum KTSP dulu dianggap sudah baik. Namun ia tidak dapat terus menerus digunakan. Harus ada evaluasi dan perkembangan terus-menerus sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan zaman.

# data[].attributes.body
makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah mengarahkan siswa ke arah yang benar dan bertanggung jawab. Memberikan kemerdekaan belajar yang bertanggung jawab.

# data[].attributes.body
menuntun adalah mengarahkan siswa kepada kemerdekaan yang bertanggung jawab.
kata “menuntun” saya maknai dalam konteks sosial budaya di daerah siswa, adalah menyaring dan mempelajari terlebih dahulu sebelum melakukan tindakan yang riil. Sehingga siswa tidak salah arah dalam perkembangan sosial budaya di daerahnya.