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Integrantes:  Camila González, Magdalena Gómez, Camila Mendicute, Rodrigo Pérez, Valentina Videla y Javiera Vilches

CRITERIOS:
los chiquillos comienzan recién  a integrarse a la lectura. Están todavía en la parte superficial (que es decodificar), por lo que se presenta un tipo de trama más liviano. Además, se presentan varios textos narrativos para introducirlos a la estructura de los cuentos: inicio, desarrollo y desenlace.

OBJETIVOS: involucrar a los estudiantes a la lectura por gusto y no tan solo por la nota.

CANTIDAD DE TEXTOS:
Si bien se proponen libros para trabajar de manera extensiva (actividades para que adopten el gusto por la lectura), igualmente es importante incorporar lecturas diarias para trabajarlas en clases.

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Este cuento ilustrado no lo vamos a evaluar, sino que trabajaremos dentro de una hora de lenguaje (45 min) una lectura guiada en conjunto el docente con el grupo curso

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Este mes se ejecutará la estrategia de comunidad lectora, en donde se realizará una feria del libro. Los niños y niñas deberán elegir un libro favorito, y en el aula se formará un feria del libro, en donde deberán exponer este libro a sus pares.

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Libro álbum chileno el cual muestra la historia de  Serafín, un pingüino estudioso y adivino, tiene como especialidad averiguar a qué especie pertenece un animal. Un día llega un ornitorrinco desde Australia en busca de los sabios consejos del adivino, pues no sabe si es ave, mamífero o pez. Serafín es incapaz de identificar a tan complejo animal, pero lo considera como la más bella y especial obra de arte.

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Libro álbum chileno que muestra la historia de Tomás, un solitario elefante de circo que quiere recibir el mismo cariño que Salchichín, el perro salchicha de la dueña del circo. Aun cuando Tomás logra ser adoptado y tratado como un perrito, pronto se da cuenta de que todos tienen que ser aceptados y queridos tal cual son, más allá de las apariencias.

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tomas el elefante que quería ser perro salchicha

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Se realizará un Kamishibai, otra manera de integrar a los niños y niñas a este fomento lector y amor por la lectura.
Las y los niños deberán crear su propio Kamishibai, que posteriormente será presentado al grupo curso. El o la docente será quien entregue el recurso de la caja.

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Libro álbum inglés (traducido al español). A través de 5 historias, nos muestra la amistad de Sapo y Sepo. En un trineo sobre la nieve, buscando la esquina por donde aparece la primavera, compartiendo los helados del verano...

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Cuento ilustrado chileno, cuenta la historia de dos monos sin cola, el mono se llama José y la mona Amapola. En la selva saben muy bien que una cola es un tesoro, y por tanto el resto de los animales se burla de ellos, sin aceptar que las diferencias nos vuelven únicos. Un cuento que habla sobre la tolerancia, el respeto para vivir en armonía y comunidad.

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Hacer una obra dramática con respecto al texto "La flauta mágica". Esta es una ópera con dos actos y escenas habladas, que en este caso es adaptada para niños. Cada escena puede ser adaptada por el/la docente y se evalúa la representación.