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La teoría sociocultural de Vygotsky ha tenido un impacto duradero en la educación, destacando la importancia del contexto social en el desarrollo cognitivo y el aprendizaje. Su enfoque resalta el valor de las interacciones sociales y la cultura en la construcción del conocimiento.

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Algunos critican que la ZDP y el andamiaje no siempre son fáciles de aplicar en todos los contextos educativos.

También se señala que Vygotsky subestimó las diferencias individuales en el proceso de aprendizaje.

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Definición:
La teoría sociocultural sostiene que el desarrollo cognitivo está fuertemente influenciado por las interacciones sociales y culturales. Las herramientas, el lenguaje y las costumbres de la cultura son mediadores del aprendizaje.

Elementos clave:

El aprendizaje social: El aprendizaje ocurre de manera más efectiva a través de la interacción con otros.

Zona de Desarrollo Próximo (ZDP): La distancia entre lo que un niño puede hacer de manera independiente y lo que puede hacer con la ayuda de un adulto o compañero más competente.

Andamiaje: El proceso de apoyo proporcionado por un adulto o compañero para ayudar a un estudiante a realizar tareas dentro de la ZDP.

Lenguaje: El lenguaje es la herramienta primaria para el pensamiento y el aprendizaje, ya que facilita la internalización del conocimiento.

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Conceptos Clave de la Teoría Sociocultural

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Conceptos Clave de la Teoría Sociocultural

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Zona de Desarrollo Próximo (ZDP):

Diferencia entre lo que el alumno puede hacer solo y lo que puede hacer con apoyo.

Andamiaje:

Estrategia de enseñanza en la que el maestro o un compañero proporciona soporte mientras el estudiante domina una nueva habilidad o concepto.

Mediación cultural:

Las herramientas culturales (como el lenguaje, las costumbres, etc.) son los instrumentos mediante los cuales las personas interactúan con su entorno.oo

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Lev Vygotsky (1896-1934) fue un psicólogo ruso que desarrolló la teoría sociocultural, enfocada en la influencia del contexto social y cultural en el desarrollo cognitivo de los individuos.

Principales ideas:

El conocimiento se construye a través de la interacción social.

El lenguaje es central en el proceso de aprendizaje y desarrollo cognitivo.

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"Pensamiento y Lenguaje" de Lev Vygotsky.

"La Imaginación en la Niñez" de Lev Vygotsky.