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1.1.Continuar capacitando a los integrantes del GETECCA y a la comunidad en general.

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1.1.Continuar capacitando a los integrantes del GETECCA y a la comunidad en general.

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2.1 Fortalecer y crear espacios en redes sociales.

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2.1 Fortalecer y crear espacios en redes sociales.

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2.1.1- Generar herramientas digitales para compartir material didáctico interno a los integrantes del GETECCA. (google DRIVE)
2.1.2- Mantener las herramientas virtuales con información.

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3.1 Promover programas municipales exitosos.

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3.1 Promover programas municipales exitosos.

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4.1 Informar a los integrantes del GETECCA cómo incluir y fomentar un manejo costero integral.

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4.1 Informar a los integrantes del GETECCA cómo incluir y fomentar un manejo costero integral.

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1.- Incluir y sumar actores para fomentar el manejo integral costero  en Quintana Roo.
2.- Vincular la red de actores que promueven, fomentan y participan en actividades del ecosistema costero. (monitoreo, limpiezas, certificaciones, investigación, educación, etc...)
3.- Homologar criterios sobre la comprensión, visualización e información del ecosistema costero
4.- Identificar las necesidades urgentes en el ecosistema costero que puedan trabajarse con la colaboración y apoyo entre los integrantes del GETECCA
5.- Capacitar a los integrantes del GETECCA y los actores de la red, el adecuado Manejo Integral Costero, para la incorporación en sus actividades, propuestas y políticas públicas en lo sucesivo.

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Hasdra: sustituir la palabra articular con vincular.

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4.1.1.- Incluir y sumar actores para fomentar el manejo integral costero  en Quintana Roo.
4.1.2.- Vincular la red de actores que promueven, fomentan y participan en actividades en el ecosistema costero, no solo limpiezas
4.1.3.- Homologar criterios sobre la comprensión, visualización e información del ecosistema costero
4.1.4.- Identificar las necesidades urgentes en el ecosistema costero que puedan trabajarse con la colaboración y apoyo entre los integrantes del GETECCA
4.1.5.- Capacitar a los integrantes del GETECCA  y los actores de la red el adecuado Manejo Integral  costero, para la incorporación en sus actividades, propuestas y políticas públicas en lo sucesivo.

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5.1.1.- Integrar un reporte anual  de las condiciones y resultados e impactos de los ECAS.
5.1.2.- Impulsar la operatividad de los ECAS.
5.1.3.- Promover el intercambio de saberes entre el GETECCA y los ECAS para la generación del vínculo comunitario.

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1.1.- Realizar capacitaciones continuas para los integrantes del GETECCA y a la comunidad.

1.1.4.- Detectar las necesidades de capacitación de los integrantes del GETECCA para fortalecer las capacidades del grupo de trabajo.

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1.1.1- Promover visitas y lugares ecosistémicos para ampliar la visión de las y los educadores ambientales.
1.1.2.- Elaborar la segunda edición del cuaderno didáctico "Eres agua toma conciencia" realizado por Amigos de Sian Ka´an A.C.
1.1.3.- Mantener activo la organización del Foro Estatal de Educación Ambiental.
1.1.4.- Detectar necesidades de capacitación para los integrantes del GETECCA.
1.1.5.- Promover alianzas para apoyar acciones de capacitación.
1.1.6.- Fortalecer las capacidades de los miembros del grupo.

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1.1.1.- Realizar actividades de capacitación ambiental "In Situ" para fortalecer los conocimientos, habilidades y competencias de la ciudadanía e integrantes del GETECCA.

1.1.4.- Realizar un diagnostico de las necesidades de capacitación de los integrante del GETECCA.

1.1.5.- Programar un calendario de capacitación dirigido a la ciudadanía e integrantes del GETECCA.

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1.1.1 Promover visitas a lugares con una gestión integrada de los recursos hídricos en donde se considere la visión ecosistémica y cultural como punto de partida en el desarrollo de sus actividades.
1.1.5 Promover la creación de alianzas y rescatar las existentes para fortalecer las actividades de capacitación entre las y los integrantes del GETECCA.
1.1.6 Elaborar un programa de capacitación conforme a las necesidades las y los integrantes del GETECCA con la intención de fortalecer las capacidades, conocimientos y herramientas del grupo (*Considerar sesiones virtuales y presenciales)

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TJA: 1.1 Mantener un Programa de capacitación continua para los integrantes del GETECCA y la comunidad

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TJA: 1.1 Mantener un Programa de capacitación continua para los integrantes del GETECCA y la comunidad

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Aquí más bien no sé si se refiere difundir el boletín al interior del GETTECA o en las redes y medios particulares de cada institución:
2.2.3.- Elaborar y difundir boletín con resultados, logros y acciones realizadas.

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1.1.3 Realizar cada año el Foro Estatal de Educación Ambiental

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1.1.1.- realizar visitas a lugares ecosistémicos para ampliar la visión de los participantes

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2.1.1. Cambiar generar herramientas digitales por aprovechar o utilizar herramientas digitales

En general no se entiende la relación de las actividades planteadas con el objetivo 2.1 de fortalecer espacios en redes sociales.

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1.1 Realizar un Programa para la capacitación continua que permita fortalecer y actualizar a los integrantes del GETECCA y la comunidad.
1.1.4 Identificar las necesidades de capacitación de los integrantes del GETECCA.

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2.2 Divulgar las acciones en los diversos medios locales de comunicación y redes sociales.

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2.2 Divulgar las acciones en los diversos medios locales de comunicación y redes sociales.

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2.2.1.- Elaborar las políticas de los lineamientos para poder publicar en las redes del GETECCA.
2.2.2.- Elaborar la "pauta de medios" para que los integrantes promuevan las acciones.
2.2.3.- Elaborar y difundir boletín con resultados, logros y acciones realizadas.
2.2.4.- Incidir con los integrantes sobre la importancia de posicionar al GETECCA en todos los eventos que promuevan.

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1.1.1 Recorridos virtuales (por pandemia) Recorridos presenciales cuando nos podamos reunir
1.1.4 por medio de google

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1.1.7 diseñar e implementar un programa de capacitación

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TJA: 1.1.1 Promover visitas a sitios que permitan desarrollar y ampliar la visión ecosistémica de las y los educadores ambientales 

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TJA: 1.1.1 Promover visitas a sitios que permitan desarrollar y ampliar la visión ecosistémica de las y los educadores ambientales 

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-Elaborar un calendario mensual de las actividades
-Cambiar la línea de acción de "Divulgar" a Vincular, lo cual creo que nos sará un mayor rango de acción. De ser así, dentro de los objetivos vendría vincular las acciones educativas con la comunidad.
-crear aliazas con otras instituciones,
-fortalecer los canales de comunicación internos.
-Crear un estrategia de comunicación para el posicionamiento del GETECCA en la comunidad.
-Dirigir acciones dependiendo los tipos de públicos

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1.1.2.1 Socializar como herramienta de educación ambiental el cuaderno "Eres Agua Toma Conciencia" - previo a la actualización

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1.1 Contar con un Programa de Capacitación Continua para los integrantes del GETECCA y la comunidad en general.
1.1.1. Realizar un análisis de las necesidad de capacitación de los integrantes del GETECCA en torno a la visión ecosistémica.
1.1.2. Elaborar un Programa de Capacitación Continua de acuerdo a las necesidades detectadas que incluya visitas a lugares que fortalezcan la visión ecosistémica
1.1.3. Organizar anualmente el Foro Estatal de Educación Ambiental

+ Conocer y difundir el Manual de Educación para la Sustentabilidad "El Acuífero que nos une".

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1.1.7 Identificar las fortalezas y saberes de los miembros del Getecca como agentes capacitadores (directorio)

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En el 1.1.2. Crear material didactico para redes y/o medios impresos

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Continuar con el Foro de Educación Ambiental y proponer cursos de capacitación o diplomados para los miembros, pero sería interesante integrar a la sociedad a esa capacitación para ir creciendo las redes y alianzas.

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TJA: 1.1.3. Continuar con la organización anual del Foro estatal de educación ambiental

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TJA: 1.1.3. Continuar con la organización anual del Foro estatal de educación ambiental

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3.11 Promover la prevención y clasificación RS en los sectores: público, privados y social, para fomentar una conciencia ambiental.
3.12  Promover y fomentar el saneamiento de cuerpos de agua (cenotes y lagunas).
3.1.6 Realizar informes trimestrales de las principales acciones
realizadas.

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Incorporar como herramienta la Guía de Buenas prácticas Sustentables en Cenotes y Cuerpos de Agua

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2.2.1 Elaborar y difundir políticas y lineamientos para la comunicación entre las y los integrantes (Whatsapp) y para la sociedad (facebook...)

Comentario
(Tener en cuenta que las acciones de divulgación de las actividades del GETECCA tienen que considerar a la población que no cuente con medios digitales; se puede aprovechar la vinculación con las instituciones educativas u otros medios existentes para que también cuenten con esta información).

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1.1.2, sugiero dejar abierto a la producción y reproducción de material didáctico y de divulgación  virtual e impreso

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1.1.2, sugiero dejar abierto a la producción y reproducción de material didáctico y de divulgación  virtual e impreso

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2.1.2 Mantener las herramientas virtuales con información actualizada.

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Presentar un informe anual de actividades, consolidando los indicadores de los actores del GETECCA por separado y en conjunto (ejemplo: horas de talleres a la comunidad, eventos de limpiezas de playa, kgs de desechos recolectados en limpiezas de playa y cenotes, etc.)

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Presentar un informe anual de actividades, consolidando los indicadores de los actores del GETECCA por separado y en conjunto (ejemplo: horas de talleres a la comunidad, eventos de limpiezas de playa, kgs de desechos recolectados en limpiezas de playa y cenotes, etc.)

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Miguel Canseco

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2.- Divugar y posicionar las acciones impulsadas ante la comunidad

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Que los integrantes en plena participación del GETECCA usen el logotipo del grupo en sus materiales al público (boletos, carteles) para fortalecer la marca GETECCA y que tenga mayor conocimiento ante la población. 

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Que los integrantes en plena participación del GETECCA usen el logotipo del grupo en sus materiales al público (boletos, carteles) para fortalecer la marca GETECCA y que tenga mayor conocimiento ante la población. 

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Miguel Canseco

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TJA. L 2. Diseñar una estrategia de comunicación de las acciones del GETECCA 

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TJA. L 2. Diseñar una estrategia de comunicación de las acciones del GETECCA 

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2,1.1.- integrar en un portal todos los instrumentos de capacitación de los integrantes.
2.1.2.- Promocionar las acciones del GETECCA en las Redes Sociales (Facebook, instagram)

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2.1.2.- alimentar con información los diversos sistemas de comunicacion

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Hasdra: ampliar el uso de redes a instagram, tiktok, etc para llegar a público más jóven.

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Hasdra: ampliar el uso de redes a instagram, tiktok, etc para llegar a público más jóven.

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Definir los lineamientos para el uso del logotipo del GETECCA.

Generar un calendario de publicaciones. (cada organización podría generar contenido)

Formalizar el compromiso de compartir las publicaciones de las redes sociales

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2.2.4 Invitar a los integrantes del GETECCA a colocar nuestro logo en los eventos o campañas ambientales que realicen.
2.2.1 y 2.2.2 Unirlos en: Redactar un manual para publicación en medios.

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En el 2.1.1 Que la redacción empiece con generar y utilizar ...

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3.1.1.- Promover y fomentar la separación de residuos a través del Reciclatón.
3.1.2.- Promover y fomentar la limpieza de cuerpos de agua (cenotes).
3.1.3.- Incidir en el Plan Estatal de Educación Ambiental.
3.1.4.- Elaborar infografías educativas que promuevan los resultados.
3.1.5.- Generar productos educativos de las buenas prácticas para difundir como experiencias exitosas.
3.1.6. Elaborar informes periódicos (escritos o digitales) de acciones emprendidas anualmente.

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Aquí me gustaría incluir otros como "centros de acopio" porque el Reciclatón nos limita a 2 veces por mes y no toda la gente va o tiene tiempo ese día, y los centros de acopio son permanentes. Está la plataforma de Ecolana para localizar esos centros:
3.1.1.- Promover y fomentar la separación de residuos a través del Reciclatón.

En esta otra me gustaría que fueran infografías no sólo de los resultados del GETTECA sino de los temas relacionados, y que no fueran solo generarlas desde el inicio, muchas organizaciones ya generamos infografías que se pueden compartir como en HRI tenemos de corales, informe de avances (que incluye temas del agua) monitoreo de arrecifes, tortugas, tiburones, etc:
3.1.6.- Elaborar infografías educativas que promuevan los resultados.

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2.2.2.- Elaborar un listado de medios digitales disponibles para difundir y divulgar las acciones del GETECCA.

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Hasdra:  WIX creo que puede ser una alternativa gratuita para albergar la página del GETECCA.

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Hasdra:  WIX creo que puede ser una alternativa gratuita para albergar la página del GETECCA.

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2.2.2. elaborar un programa trimestral de entrevistas de los integrantes del geteca en diversos medios

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Promover y fomentar la conservación de cuerpos de agua, a través de el manejo integral adecuado de los residuos sólidos urbanos.
Promover la participación ciudadana en las limpiezas de cenotes, cuevas y playas.
Realizar capacitaciones sobre el "Manejo integral de residuos" (incluir zonas rurales, escuelas, comercio ambulantes...).
Generar material didáctico en el que se incluyan cenotes, cavernas y su relación con el arrecife.

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Comentario:
Creo que será importante considerar que la información compartida puede generarse en diferentes idiomas al español; sobre todo, para las comunidades locales.

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LA3: Promover acciones de educación y cultura ambiental

3.1.5 Elaborar productos educativos de buenas prácticas ambientales que consideren el pensamiento sistémico
3.1.7 Promover casos de éxito y posible replicación de los mismos en las diferentes comunidades.

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Potcast, entrevistas cortas videograbadas

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Promover la cultura ambiental.

Además del reciclatón:
Realizar campañas para organizar a líderes comunitarios o líderes de colonias para mantener un control de los residuos.

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3.1.2. suprimir la palabra cenotes y cambiarla por cuerpos de agua costeros.
y el material didáctico e infografías creo que van en la línea de acción N°1, subactividad 1.1.2 de acuerdo a como sugerí la redacción. (ampliar a material didáctico y de divulgación).

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312 Incluir todos los cuerpos de agua (cenotes, ríos, lagunas, playas) y aplicar la separación de residuos en estas actividades, así como generar un listado del lugar de proveniencia de los empaques.

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Coincido en no limitarlo a programas municipales exitosos

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TJA: L.3 incidir en la construcción de una conciencia ambiental en la comunidad

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TJA: L.3 incidir en la construcción de una conciencia ambiental en la comunidad

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De acuerdo con Heidi. podemos incluir el programa de Pepenaice y de tus utiles aún son utiles, entre otros programas

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Pregunta, no quedaría mejor la organización del Foro Estatal de Educación Ambiental en esta línea de acción? Ya que se refiere a incidir en generar conciencia ambiental.

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3.1.7.- Impulsar las acciones del Plan Estatal y la normatividad ambiental aplicable en el estado

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Otra duda: Cómo es que la actividad 3.1.4. Elaborar infografías educativas que promuevan los resultados, incide en el objetivo de promover programas municipales, exitosos? Me parece que el objetivo limita la linea de acción, quizá hace falta plantear otro objetivo

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3.1 Promover y divulgar programas educativos exitosos.

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3.1 Promover y divulgar programas educativos exitosos.

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***No centrarlo a lo municpal ya que también programas realizados por Dependencias e iniciativa privada.
3.1.1...
3.1.2 Asesorar a los municipios que aún no realizan su programa Reciclaton.
*** Anexar este punto y correr los demás.
3.1.3...
3.1.4 Promover y fortalecer las líneas de acción e indicadores del Plan Estatal de Educación Ambiental.
Fusionar el 3.1.4 y 3.1.5 Elaborar y difundir materiales didácticos sobre programas exitosos y buenas prácticas ambientales.

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Coincido con Nancy Maffiodo en pasar a línea 3 el foro ambiental.

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TJA: 3.1 Promover los programas estatales y municipales que conlleven a la formación de una ética ambiental en la comunidad

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TJA: 3.1 Promover los programas estatales y municipales que conlleven a la formación de una ética ambiental en la comunidad

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el termino conciencia, podría cambiar al de sensibilización?, ya que la población necesita ser sensible a las problemáticas.

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Miguel Canseco: sugiero que en lugar de decir "elaborar infografías" o "generar productos educativos..." que sea "Aprovechar y difundir los materiales didácticos o productos educativos de los integrantes del GETECCA, porque generarlos desde el GETECCA ha demostrado que no es viable.

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Miguel Canseco: sugiero que en lugar de decir "elaborar infografías" o "generar productos educativos..." que sea "Aprovechar y difundir los materiales didácticos o productos educativos de los integrantes del GETECCA, porque generarlos desde el GETECCA ha demostrado que no es viable.

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Incluiría algo en donde empoderemos a la comunidad para la limpieza de los cuerpos de agua, ya que son los que generan y tiran los residuos

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Miguel Canseco: al ver lo que se plantea en este punto, sugiero que la línea de acción 2 (que integra las antiguas líneas 2 y 5) sea la última de las líneas de acción, como forma de organización mental y de método, para que la divulgación y comunicación sea una CONSECUENCIA de lo que se hace en el resto de las líneas de acción.

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Miguel Canseco: al ver lo que se plantea en este punto, sugiero que la línea de acción 2 (que integra las antiguas líneas 2 y 5) sea la última de las líneas de acción, como forma de organización mental y de método, para que la divulgación y comunicación sea una CONSECUENCIA de lo que se hace en el resto de las líneas de acción.

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Difiero en sustituir por la palabra sensibilización en el titulo de la línea de acción 3, puesto que la toma de conciencia es el resultado que buscamos al sensibilizar para que haya un cambio favorable de actitud respecto al agua y medio ambiente.

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Objetivo: Promover un manejo integral del sistema hídrico
Comentario (considero que el manejo de la costa se limita a estos espacios; sin embargo, se podría ampliar la acción a todos los tipos de ecosistemas y localidades debido a que estos se encuentran interrelacionados).

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4.1. eliminar palabra quintana Roo. el programa por logia es estatal 

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4.1. eliminar palabra quintana Roo. el programa por logia es estatal 

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4.1.6.- Vincular el Manejo Integrado Costero con  la  visión de la cuenca al arrecife 

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4.1.6.- Vincular el Manejo Integrado Costero con  la  visión de la cuenca al arrecife 

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4.1.1 Integrar al Instituto Tecnologico de Chetumal que cuenta con la Maestria en Manejo Integral Costero / Manejo de Zona Costera.

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4.1.1 Integrar al Instituto Tecnologico de Chetumal que cuenta con la Maestria en Manejo Integral Costero / Manejo de Zona Costera.

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4.1.7.- Fomentar el intercambio de experiencias del Manejo integrado Costero a travéz de eventos diversos

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4.1.7.- Fomentar el intercambio de experiencias del Manejo integrado Costero a travéz de eventos diversos

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El título de la línea de acción pudera ampliarse a Fomentar la Visión Ecosistémica de la Cuenca al Arrecife?

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TJA: L. 4. Realizar un manejo integral costeroTJA: 4.1. Impulsar acciones de manejo integral costero en todos los sectores

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TJA: L. 4. Realizar un manejo integral costeroTJA: 4.1. Impulsar acciones de manejo integral costero en todos los sectores

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Hasdraintegrar tambien a ecosur unidad chetumal

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Hasdraintegrar tambien a ecosur unidad chetumal

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TJA: L. 5. Promover el uso de los Espacios de Cultura del Agua

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TJA: L. 5. Promover el uso de los Espacios de Cultura del Agua

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Vincular a las IES que tengan los programas educativos tales como: manejas integral costero.

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5.1.1.- Integrar un reporte TRIMESTRAL anual  de las condiciones y resultados (a fin de detectar debilidades y opciones de mejora).

5.1.4. Medición del impactos de los ECAS. (de acuerdo a tema comentado con ANEAS y ANCA) no se refiere a cuantas personas sensibilizaste, sino mas bien cuantos cambiaron a una actitud de preservación ambiental. hasta hace poco en todo el país no ha sido medido. sería bueno crear una metodología con la que podamos medir cuantas de las personas sensibilizadas han mejorado sus hábitos, bajado su consumo de agua, han contaminado menos, etc.

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Integrar a las IES y de Investigación cuya oferta académica incluya el Manejo Integral Costero.

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Las fortalezas de una linea retroalimenta las acciones de la otra. y por consiguiente apoya en el alcance de sus metas