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De la actividad en línea

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Muy buena la charla, felicitaciones, gracias por compartir la información. Un problema constante en mi caso es la brecha tecnológica , principalmente la conexión a internet, lo que dificulta el aula sincrónica, y es difícil de subsanar sobre todo a la hora de tomar exámenes

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Preocupación constante: la brecha digital.

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Un año de mucho aprendizaje.
Utilizamos el padlet, en este mismo formato, me gustaría aplicar los otros formatos, tendría que incursionar el ellos.

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aprendiendo sobre padlet

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2020 de mucho aprendizaje en poco tiempo. Leer mucho, escuchar, equivocarse y reinventarse constantemente. 

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2020 de mucho aprendizaje en poco tiempo. Leer mucho, escuchar, equivocarse y reinventarse constantemente. 

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Quiero seguir aprendiendo porque el desafío que viene es mayor.

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Sin dudas un gran desafío articular la virtualidad y la presencialidad. Para ambas partes (docentes y alumnos). Porque además la falta de conectividad y equipamiento es una barrera importante para muchos todavía.

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Integrar las TICs en la enseñanza, reflexionando en qué momento, en que contenidos, en qué actividades y para qué utilizar la potencialidad de cada TICs

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Integrar las TICs en la enseñanza, reflexionando en qué momento, en que contenidos, en qué actividades y para qué utilizar la potencialidad de cada TICs

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Un 2020 con un gran aprendizaje y muchos cambios en la enseñanza y el aprendizaje.
Donde la Tecnologia es un gran medio para la difusión del conocimiento

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Muchas herramientas, pocas perfectas, seguimos buscando y ensamblando nuevas formas de enseñar

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Muchas herramientas, pocas perfectas, seguimos buscando y ensamblando nuevas formas de enseñar

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La planificación de las actividades en la incertidumbre de si lográbamos llegar con nuestros dispositivos y acciones improvisadas a los alumnos con mas incertidumbre que nosotros y tratar de lograr objetivos que no nos habíamos propuesto.

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Quisiera una clase ágil, con mayor participación del estudiante, con la posibilidad de nuevas herramientas para trabajar en aspectos que antes hacíamos a campo.

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Maria Mercedes Cornejo Coll - Comision 2

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Maria Mercedes Cornejo Coll - Comision 2

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Potenciar la enseñanza y transmisión del conocimiento por medio las TICs

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Los desafíos vigentes son, por un lado No replicar prácticas de la presencialidad en la virtualidad y sintetizar e integrar los contenidos para que los docentes y estudiantes optimicen su tiempo de estudio/trabajo en el monitor por ejemplo.

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Muchos empezaron a preocuparse más en el cómo llegar a los estudiantes, buscando diferentes aplicaciones y herramientas, pero me parece esencial la selección de contenidos y tipos de actividades a plantear, tiempos y organización.
Como dijo la expositora, es importante la planificación de nuestras actividades a desarrollar y "generar experiencias" que me quedó sonando del primer curso.

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Conocer el perfil de los estudiantes,  sus potencialidades y debilidades en cuanto al acceso a internet, dispositivos que disponen, programas y aplicaciones que utilizan, entre otros, contribuyo a la repensar la propuesta educativa.
Saludos

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El año pasado solo trabajamos con zoom y whatsapp, ahora tenemos mas recursos. Gracias.

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El gran desafío, lograr seleccionar los contenidos significativos para los estudiantes, los cuales deben ser enseñados con recursos atractivos e inteligentes para los inmigrantes digitales.

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aprendiendo padlet

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Moodle, Zoom, Meet, Whatsapp, Google Drive, Gmail

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TRABAJÉ CON POWER POINT, WHATSAPP, ZOOM E E-MAIL

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Plataforma Moodle, whatsapp, zoom, meet, genialy, safe examen browser.

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Plataforma Moodle, whatsapp, zoom, meet, genialy, safe examen browser.

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con las materias de 1er año trabaje con aula virtual, zoom, mail, YouTube, Facebook e Instagram y con materias de 4to y 5to año trabaje con todo eso y sumé grupos de WhatsApp porque son menos estudiantes

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Para las cátedras en donde me desempeño, fue todo un desafío el año 2020. llevar el laboratorio a la virtualidad fue muy difícil, bastante improvisado al principio, pero fue evolucionando.

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RAPIDEZ DE APRENDIZAJE Y MANEJO DE LAS PLATAFORMAS

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Poca experinecia con las herramientas, ahora estoy viendo clases en youtube de EDUCATEMAS para empezar a usar nuevas herramientas y proponerlas a mi grupo de docentes

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otra herramienta buttons, Telegram

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Moodle, classsroom, watts app, facebook, you tube, zoom, google meet, padlet, audios podcast. En función de lo que pudimos ir aprendiendo y las posibilidades de los estudiantes.

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Un año de mucho aprendizaje y prueba, ahora tratando de mejorar orientándonos a propiciar los aprendizajes valiosos Saludos

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ACCESIBILIDAD A INTERNET

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Planificar, responder a las necesidades de nuestras aulas heterogéneas, evaluar, entre otros, son todos desafíos que requieren que sigamos reflexionando y probando cosas nuevas!

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La Planificación para las clases virtuales son un desafío y mas todavía cómo evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes

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La Planificación para las clases virtuales son un desafío y mas todavía cómo evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes

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Un año movido el 2020 amigandome con la tecnologia y enseñando a mis alumnos contenido especifico y guiandolos en lo tecnologico, no lo conocia al padlet experimentando y aprendiendo mucho!!

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Un año movido el 2020 amigandome con la tecnologia y enseñando a mis alumnos contenido especifico y guiandolos en lo tecnologico, no lo conocia al padlet experimentando y aprendiendo mucho!!

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para mi es totalmente nueva esta herramienta.

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Isabel Miguez

la experiencia 2020 es un gran punto de partida para planificar este año e incentivar la participacion de los estudiantes

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Clases con mucha participación de los estudiantes, que sean mas protagonistas.

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Clases con mucha participación de los estudiantes, que sean mas protagonistas.

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Como trabajar con actividades practicas de observacion de materiales con material optico, bibliografia especifica que no esta disponible on line, Muchas gracias ¡¡¡

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Plataforma Moodle y sus recursos: foro, base de datos, cuestionarios, tarea, wiki, libro virtual; zoom,. grupos de whatsapp, padlet.
buscando siempre la construcción colaborativa y espacios de socializacion.

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no se si los estudiantes saben utilizar las nuevas herramientas, yo recien voy a empezar, pero como voy a guiarlos? Tampoco se como subirlo al moodle de la universidad

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José Rasjido

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Pensar estrategias para un escenario todavía incierto, tenemos la expectativa de volver a las aulas pero no sabemos cuando ni como..es un desafío planificar en esta época

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Moodle, meet, classroom, zoom, videos, padlet, mentimeter

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Moodle (foros, tareas, cuestionarios), zoom/meet, onenote, powerpoint, google docs/sheets

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Moodle (foros, tareas, cuestionarios), zoom/meet, onenote, powerpoint, google docs/sheets

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Clases que sean dinamicas, donde el alumno participe activamente y el docente cuente con todas la herramientas que faciliten una enseñanza eficaz

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Cuándo podremos volver a las aulas? De qué forma?

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Me parece que la ventaja que de este año es que ya no se trata de Educación remota de emergencia. Como pasó el año pasado que nos tomó por sorpresa. Ahi sí tuvimos que armar las clases con o sin  alfatezación tecnológica, incluso los dispositivos necesarios.  Este año todos sabemos que utilizaremos las TICs y para ello nos estamos preparando y muniendo de material para mejorar lo que salió el año pasado .

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CLASES DONDE LOS ALUMNOS SE PRESENTEN CON UN PREVIO CONOCIMIENTO PARA UNA PROFUNDIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y APLICACIÓN DE LO APRENDIDO

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- Moodle
- Zoom
- Whatsaap
- Heramientas de Microsoft

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LA PANDEMIA GENERÓ UN PUNTO DE QUIEBRE HACIA LA ENSEÑANZA VIRTUAL QUE YA SE ESTABA GENERANDO PERO LENTAMENTE

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En el futuro post Pandemia
La educación sera 100% virtual? o mixta? se volverá a las clases presenciales en el futuro?

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aplicar los recurso aprendidos y mejorar lo que use!!

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aplicar los recurso aprendidos y mejorar lo que use!!

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Cómo generar aprendizajes profundos. En la presencialidad muchas veces no sabemos que aprendizaje estamos gestionando.
En la virtualidad esa duda se acrecienta. ¿Qué tipo de aprendizaje estamos propiciando?

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Que todos los integrantes del equipo de cátedra se animen a estos nuevos desafíos de trabajar en encuentros sincrónicos.

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Un año de muchos cambios y aprendizajes acelerados, donde fue fundamental el trabajo colaborativo y el compañerismo.

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un gran problema es poder leer la produccion de todos los estudiantes en asignaturas que son numerosos estudiantes y pocos docentes

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Trabajar con Laboratorios de Análisis de alimentos en forma remota

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Poder situarnos en la  situación de virtualidad y ser capaces de brindar un material pensado para clases mediadas por un dispositivo y que sean verdaderamente significativas y contextualizadas a las realidades y necesidades del medio.
Y reaprender las estrategias de evaluación aplicables a este formato virtual.

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muchos estudiantes abandonaron el cursado por falta de recursos digitales. Se hizo sentir la brecha digital.

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achicar la brecha digital, llegar a todos los estudiantes.

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Un problema frecuente para mi, es que en las diferentes charlas que vi y en la bibliografía, cada docente nos propone las herramientas que ellos utilizan como la ideal, y eso, en mi caso, dificulta un poco la elección de la herramienta

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poder implementar estas herramientas en grupos muy numerosos de estudiantes

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Excelente exposición, se agradece muchisimo este espacio para poder compartir experiencias y cargar pilas para un nuevo año.

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Rasjido José
2020 fue muy difícil para mí como docente, pero trate de no quedarme en pasivo y quejándome, sino que me puse a trabajar, utilice todas las herramientas que conocia y comencé a explorar nuevos elementos que me permitieron salir adelante y colaborar con el equipo de cátedra., Tratando por supuesto de ayudar al alumno, algunas cosas se hicieron bien, y otras mal . Queda el desafío de reconfigurar la estrategias cómo decís la profesora

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Adquirir conocimientos sobre la aplicación de diferentes tecnologías en la practica educativa. Herramientas para hacer posible la educación creativa y motivadora

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No tengo duda que todos los docentes adquirimos, en este tiempo, muchas herramientas digitales para apoyar nuestra tarea docente y el gran desafío es utilizarlas adecuadamente.

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No tengo duda que todos los docentes adquirimos, en este tiempo, muchas herramientas digitales para apoyar nuestra tarea docente y el gran desafío es utilizarlas adecuadamente.

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Moodle, google meet, zoom, Padlet

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En la secundaria ya estamos trabajando en presencialidad! Todo un desafío!

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En la secundaria ya estamos trabajando en presencialidad! Todo un desafío!

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MUY LINDA CHARLA, EN ESTE ESCENARIO COMO IMPLEMENTAR LA PRACTICA DE LA OBSERVACION CON INSTRUMENTAL OPTICO (LUPA BINOCULAR)

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Comparto una actividad de cierre que se realizó con la aplicación de "padlet". Son testimonios muy potentes de estudiantes preuniversitarios en Tartagal. Voces de jóvenes que dan cuenta de cómo transtiron/tramitaron un año de pandemia con la vinculación pedagógica.
Saludos,
María Isabel

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Pusimos foros de consultas pero nadie escribió, propusimos actividades de que suban videos de técnicas pero nadie se animó, propusimos actividades en Padlet, al ser optativas, nadie comento, se debe buscar la manera de animar la participación de los estudiantes, hay que romper ese silencio virtual...

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El gran desafío es achicar la brecha digital de nuestros estudiante, tanto en cuanto a los dispositivos como a la conectividad.

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El gran desafío es achicar la brecha digital de nuestros estudiante, tanto en cuanto a los dispositivos como a la conectividad.

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Clases en que los alumnos participen activamente

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Zoom, Meet, Padlet, Genial.ly, Canvas, Google Slide, Powton, Mentimeter, GeoGebra, Kahoot, Facebook, YouTube, dependiendo el tema  

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Zoom, Meet, Padlet, Genial.ly, Canvas, Google Slide, Powton, Mentimeter, GeoGebra, Kahoot, Facebook, YouTube, dependiendo el tema  

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particularmente la experiencia específicamente por WhatsApp no fue buena ya que se pasaba los limites de la vida privada de los docentes (tiempos); no se logró que los estudiantes realmente cumplan con los acuerdos  por ejemplo comunicarse claramente en horarios adecuados entre otros

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En mi experiencia como docente de la materia cirugía en la carrera de Medicina, este año ya volvimos a la presencialidad desde marzo, ya que es imposible que el alumno no este presente, ya que examinar un paciente y tener contacto con los enfermos es fundamental y básico en la carrera de Medicina

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Reinventar la educación alternando los formatos presencial y virtual, optimizando los tiempos.

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Moodle
Google meet
Zoom
Padlet
Youtube

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Tuve la oportunidad de trabajar con el muro con los alumnos y por supuesto la dificultad el la falta de conexión de los mismos ...

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tuve la oportunidad de trabajar con el muro el año pasado pero la verdadera dificultad fue la falta de internet en las localidades del interior...

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¡Las actividades de Evaluación son un gran desafío!!

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Nuestros desafios se vinculan con el desarrollo de propuestas interesantes, desafiantes, inclusivas pensando en la “inclusión genuina de tecnologías”, es decir adoptarlas pensando en la enseñanza, en los modos de conocer, de pensar y de aprender.

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Trabaje el muro de pladet para trabajar las dudas, consultas de la presentación de un tema.

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romper la mirada técnica y lograr mas participacion del estudiante en las clases

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romper la mirada técnica y lograr mas participacion del estudiante en las clases

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Los desafíos son múltiples y van evolucionando pensando en clave de época.

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Los desafíos son múltiples y van evolucionando pensando en clave de época.

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Pensando en voz alta, podría decir que quisiera lograr una inclusión genuina y real de las TIC. También, quisiera que los obstáculos de asequibilidad tecnológica como un obstaculizador primaria pudiera minimizarse desde políticas públicas concretas. Otro desafío importante, sería que en las instituciones educativas donde actualmente me desempeño, logremos trabajar en equipo. Terminar con esta mirada fragmentada, instrumental de la enseñanza.
Sigo leyendo y viendo sus aportes compañe@s.

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Una clase que sea motivadora, inspiradora y generadora de cambios. En la que pueda salirme del esquema tradicional y de la clásica exposición. Donde los estudiantes puedan sentirse en un espacio de seguridad y confort y puedan expresar sus opiniones, dudas, y aportes de lo que aprenden.

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En la cátedra en la que estoy, usamos herramientas de Moodle como "página" o "lección" donde combinamos videos de elaboración propia (subidos a Youtube).  Y en mi caso particular utilicé presentaciones interactivas con Genial.ly para hacer resúmenes o cierre de algunos temas en específico.

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Desafios... muchos!!! aprender cada vez más la potencialidad de las herramientas tic... superar el paradigma tradicional de enseñar...

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Desafios... muchos!!! aprender cada vez más la potencialidad de las herramientas tic... superar el paradigma tradicional de enseñar...

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Tuve que aprender desde tutoriales en youtube el manejo del aula moodle... todavía falta apreheder muchas herramientas de esta aula,,

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El 2020 fue un año motivador para la implementación de nuevas herramientas, para brindar a los alumnos mas información en la plataforma moodle y elaboración de evaluaciones distintas.