# data[].attributes.body
5th Grades English Lesson Annual Plan

E5.1.L1. Students will be able to understand simple personal information.
E5.1.S1. Students will be able to introduce themselves and meet other people.
E5.1.R1. Students will be able to read and understand picture stories, conversations and cartoons about personal information.
E5.2.R1. Students will be able to understand information about important places.
E5.3.L1. Students will be able to understand simple, oral texts about hobbies, likes/dislikes and abilities.
E5.3.S1. Students will be able to talk about hobbies, likes/dislikes and abilities in a simple way.
E5.3.S2. Students will be able to give information about likes/dislikes, abilities and hobbies of others in a simple way.
E5.6.S1. Students will be able to talk about people’s likes and dislikes concerning movies and movie characters.
E5.6.S2. Students will be able to use simple utterances to state personal opinions about movies and movie characters.
E5.7.S3. Students will be able to use utterances to express obligation.
E5.7.S4. Students will be able to state the date of an event
E5.7.R1. Students will be able to understand short texts with visual aids, such as cartoons, posters and birthday cards.
E5.8.S3. Students will be able to give simple personal information.

# data[].attributes.body
6th Grades English Lesson Annual Plan

E6.1.SI1. Students will be able to talk about repeated actions.
E6.1.SP1. Students will be able to use a series of phrases and simple expressions to express their repeated actions.
E6.3.L1. Students will be able to identify expressions and phrases related to present events.
E6.3.SP1. Students will be able to describe people doing different actions.
E6.3.SP2. Students will be able to make comparisons between two things.
E6.5.SI1. Students will be able to talk about and express the feelings and personal opinions about places and things.
E6.5.SP1. Students will be able to use various simple expressions to state the feelings and personal opinions about places and things.
E6.6.SI1. Students will be able to talk about occupations
E6.7.SP1. Students will be able to describe past activities and personal experiences.
E6.7.R1. Students will be able to understand short, simple sentences and expressions related to past activities.
E6.8.SI2. Students will be able to talk about past events with definite time.
E6.8.SP2. Students will be able to describe past events with definite time.
E6.8.R1. Students will be able to understand short, simple sentences and expressions about past events with definite time.
E6.8.W1. Students will be able to write about past events with definite time.
E6.9.L1. Students will be able to recognize appropriate attitudes to save energy and to protect the environment.

# data[].attributes.body
1. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.
2.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
3. Hazırlıksız konuşmalar yapar.
4. Hazırlıklı konuşmalar yapar.
5. Konuşma stratejilerini uygular.
6. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır
7. Şiir okur.
8. Deyim ve atasözlerinin metnin anlamına katkısını kavrar.
9. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar. Haritalar, medya işaretleri ve sembolleri üzerinde durulur. 10.Yönergeleri kavrar. Harita, ilan, afiş, ilaç prospektüsü, ürün etiketi, kullanım kılavuzu gibi materyallerden faydalanılır.
11. Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar. Elektronik posta ve sosyal medya içeriklerine (tebrik, ilan ve duyuru mesajları vb.) yer verilir.
12. Medya metinlerini değerlendirir. Farklı türdeki medya metinlerinin (reklam amaçlı el ilanları, web siteleri, seyahat broşürleri, el kitapları, bloglar vb.) amacı ve hedef kitlesi hakkında görüş bildirilmesi sağlanır.
13. Grafik, tablo ve çizelgelerle ilgili soruları cevaplar.
14. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır. Bilgiye erişmek için basılı ve dijital içeriklerdeki içindekiler ve sözlük bölümünden nasıl yararlanılacağına ilişkin bilgi verilir.
15. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular. Yazılı kaynakların (dergi, kitap, broşür, gazete vb.) incelenmesi ve değerlendirilmesi sağlanır.
16.Şiir yazar.
17. Bir işin işlem basamaklarına ilişkin yönergeler yazar. Öğrencilerin bir aletin kullanılma aşamalarını anlatan broşür hazırlamaları, bir oyunun aşamalarını anlatan kitapçık hazırlamaları ya da yol tarifi yazmaları sağlanır.
18.Hikâye edici metin yazar.
19.Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
20.Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.
21.Formları yönergelerine uygun doldurur.
22. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
23. Yazdıklarını düzenler. a) Öğrenciler yazdıklarını dil bilgisi ve anlatım bozuklukları yönünden kontrol etmeye teşvik edilir. 24. Yazdıklarını paylaşır. a) Öğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik 25.Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanır.
26. Kısaltmaları ve kısaltmalara gelen ekleri doğru yazar.
27.ayıları doğru yazar
28. Yazılarında bağlaçları kuralına uygun kullanır. “de” ve “ki” bağlaçlarını doğru yazmaları sağlanır.
29. Harflerin yapısal özelliklerine uygun metin yazar. Öğrencilerin kendi yazı stillerini oluşturmaları teşvik edilir. 30.Yazma stratejilerini uygular

# data[].attributes.body
1.Teknolojik araçlarla yapılabilecek işlemleri listeler.
2.Bilgisayarların farklı amaçlar için kullanılabildiğini fark eder.
3.Çoklu ortam kaynaklarını öğrenme amaçlı kullanır
4.Teknoloji kullanımında başkalarının haklarına saygı duyması gerektiğini fark eder.
5.Teknoloji aracılığıyla iletişim kurabileceğini fark eder.
6. Teknolojiyi kullanırken sorumluluk alması gerektiğini anlar.
7. Bilgisayar ve bileşenlerini kullanırken uyması gereken güvenlik kurallarını açıklar.
8.Dijital içerikler kullanarak poster hazırlar
9.Dijital içerikler kullanarak lojo oluşturur.
10.Dijital içerikler kullanarak öykü oluşturur.
11.İletişim kurma, araştırma yapma ve iş birliği sağlama sürecinde trknolojinin ve internetin önemini tartışır.
12.İnterneti kullanarak araştırma yapar.
13.İnterneti kullanırken uyması gereken etik kuralları fark eder.
14.İnterneti kullanırken ne tür bilgileri gizli tutması gerektiğini ifade eder
15. İnternette farklı çoklu ortam içerikleri olduğunu farkeder

# data[].attributes.body
Birlikte yaşama kültürünün günlük hayattaki yansımalarına örnekler verir.

# data[].attributes.body
1 . Görsel sanat çalışmasını oluştururken biçimlendirme basamaklarını kullanır.
2. Deneyimlerini farklı fikirler, sanat formları ve kültürel temalarla ilişkilendirerek görsel sanat çalışması oluşturur. 3) 3. Görsel sanat çalışmasında kompozisyon birliğini oluşturmak için seçimler yapar. Görsel sanat çalışmasında sanat elemanları ve tasarım ilkelerinin bir kompozisyon dâhilinde kullanılması sağlanır.
4.Türk kültürüne ve diğer kültürlere ait mimari yapıların belirgin özelliklerini karşılaştırır. Özellikle bu kazanımda tarihî yapılar tercih edilir.
5. Müzedeki farklı kültürlere ait sanat eserlerindeki ortak özellikleri söyler. Müze, sanat galerisi, sanatçı atölyesi, ören yeri vb. yerlere planlı ziyaretler yapılır. Bu imkânların bulunmadığı yerlerde tıpkıbasımlardan, belgesellerden vb. materyallerden yararlanılır. Arslan, boğa, kartal, hayat ağacı motifi gibi örnekler üzerinde durulabilir.
6.Görsel sanat alanındaki etik kurallara uyar. Öğrenciye sanat alanındaki etik kurallara ilişkin olarak başkasına ait eserlerin kopyalanmaması, akran değerlendirmesinde nesnel davranılması, çalışmaların bir başkasına yaptırılmaması gerektiği vurgulanmalıdır.

# data[].attributes.body
1- Bireysel ilgi, ihtiyaç ve yeteneklerini tanır. İlgi ve istekleri doğrultusunda okulunda veya yakın çevresindeki eğitsel sosyal etkinliklere katılması için teşvik edilir.
2 - Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır
3-Çevresindeki ihtiyaçlardan yola çıkarak kendine özgü ürünler tasarlamaya yönelik fikirler geliştirir.
4-Teknolojik ürünleri kendisine, başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır.
5-Farklı ülkelere ait kültürel unsurlarla ülkemizin sahip olduğu kültürel unsurları karşılaştırır. Görsel ve yazılı iletişim araçları ile kültürel unsurlardan kıyafet, yemek, oyun, aile ilişkileri gibi konular üzerinde durulur.
6-Farklı kültürlere saygı gösterir.

# data[].attributes.body
3.A.1. Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır.
2. Birlikte söyleme kurallarına uyar.
3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.
4. Kendi kültüründen oyunlar oynayarak şarkı ve türküler söyler. Öğrenciler, yaşadıkları bölgeyi referans alarak kendi kültürlerinden düzeylerine uygun dans figürleri sergilemelidir. 5. Duyduğu basit ritim ve ezgiyi tekrarlar.
6. Çevresindeki halk danslarını müzikleri ile tanır.
7.Farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik kültürünü geliştirir.
8. Millî, dinî ve manevi değerler ile ilgili müzik dağarcığına sahip olur.

# data[].attributes.body
1. Elde ettiği veriyi sunmak amacıyla farklı gösterimler kullanır. 2. Bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılabilir.
3. Verilerin farklı gösterimlerinden yararlanılarak tasarruf bilinci ile finansal okuryazarlık arasında ilişki kurulur.
4.M.4.3.4.1. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.

# data[].attributes.body
7th GRADES ENGLISH LESSON ANNUAL PLAN / SEVİL SERDAR
E7.1.L1. Students will be able to understand clear, standard speech on appearances and personalities.
E7.1.SP1. Students will be able to report on apperances and personalities of other people.
E7.1.W1. Students will be able to write simple pieces to compare people.
E7.2.SI1. Students will be able to ask questions related to the frequency of events.
E7.3.SP1. Students will be able to describe past events and experiences.
E7.3.R1. Students will be able to spot specific information about names and dates in past events in written texts.
E7.3.W1. Students will be able to write a short and simple report about past events.
E7.4.SP1. Students will be able to make simple suggestions.
E7.4.R1. Students will be able to understand past and present events in simple texts.
E7.5.SI2. Students will be able to talk about past events and personal experiences.
E7.5.SP1. Students will be able to state their preferences.
E7.6.SP1. Students will be able to make suggestions.
E7.7.SP1. Students will be able to report on simple predictions.

Reading
E7.7.R1. Students will be able to understand short and simple texts about predictions.
E7.8.SP1. Students will be able to report on explanations with reasons.
E7.8.R1. Students will be able to understand simple expressions and recognize familiar words about explanations with reasons.
E7.8.W1. Students will be able to write pieces about explanations with reasons.
E7.9.L2. Students will be able to follow how a simple process is described in clear oral texts.
Spoken Interaction
E7.9.SI1. Students will be able to talk about obligations.
E7.9.SI2. Students will be able to give simple instructions for a specific process.
E7.10.SI2. Students will be able to talk about past events.
7.10.SP1. Students will be able to report on general truths in various ways.
Reading
E7.10.R1. Students will be able to identify specific information in various texts about facts and general truths.
E7.10.W1. Students will be able to write short and basic descriptions of facts and general truths.