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El aprendizaje es producto  no solo de lo externo, sino de aspectos internos 

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El aprendizaje es producto  no solo de lo externo, sino de aspectos internos 

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Promoviendo el desarrollo de pensamiento crítico. 

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Promoviendo el desarrollo de pensamiento crítico. 

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El alumno es protagonista de su propio aprendizaje y el docente es el orientador identificando las necesidades de los estudiantes

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El alumno es protagonista de su propio aprendizaje y el docente es el orientador identificando las necesidades de los estudiantes

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Considera que el ser humano construye su propio conocimiento.

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Considera que el ser humano construye su propio conocimiento.

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El papel del docente es que evalúa el papel del desarrollo cognitivo

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El papel del docente es que evalúa el papel del desarrollo cognitivo

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Contribuir al sujeto para ser autónomo y ser capaz de aprender de sí mismo

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Contribuir al sujeto para ser autónomo y ser capaz de aprender de sí mismo

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No hay evaluaciones, solo observa lo cualitativo y lo conceptual

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No hay evaluaciones, solo observa lo cualitativo y lo conceptual

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Se basa en el aprendizaje y experiencia: se aprende haciendo

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Se basa en el aprendizaje y experiencia: se aprende haciendo

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Sus premisas son: no dirigir, máxima autenticidad y libertad

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Sus premisas son: no dirigir, máxima autenticidad y libertad

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Los contenidos y temas a estudiar no una secuencia prestablecida sino que parten de la libertad, los intereses y necesidades de los estudiantes.

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Los contenidos y temas a estudiar no una secuencia prestablecida sino que parten de la libertad, los intereses y necesidades de los estudiantes.

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El docente evalúa la conducta del estudiante

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El docente evalúa la conducta del estudiante

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Concibe el desarrollo del niño como un proceso natural y espontaneo 

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Concibe el desarrollo del niño como un proceso natural y espontaneo 

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El sujeto activo es el alumno porque aprende haciendo mientras que el docente se vuelve un auxiliar que interviene solo cuando se requiere. 

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El sujeto activo es el alumno porque aprende haciendo mientras que el docente se vuelve un auxiliar que interviene solo cuando se requiere. 

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La retroalimentación juega un papel importante

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La retroalimentación juega un papel importante

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Fija la información a través del refuerzo

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Fija la información a través del refuerzo

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Aprendizaje por modelamiento de conducta

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Aprendizaje por modelamiento de conducta

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Se centra en la acumulación de saberes. 

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Se centra en la acumulación de saberes. 

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Transmisión de saberes del maestro al estudiante.

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Transmisión de saberes del maestro al estudiante.

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El conocimientos se construye mediante la destreza y competencia.

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El conocimientos se construye mediante la destreza y competencia.

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A través del castigo era una forma utilizada para que el estudiante diera resultados 

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A través del castigo era una forma utilizada para que el estudiante diera resultados 

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El docente transmisor de conocimientos, dictador de clase. El alumno es receptivo, memorístico, copista.

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El docente transmisor de conocimientos, dictador de clase. El alumno es receptivo, memorístico, copista.

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El maestro es el actor principal del proceso

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El maestro es el actor principal del proceso