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Abordagem sobre o que o aluno já conhece sobre o texto.

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Abordagem sobre o que o aluno já conhece sobre o texto.

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Explorar sobre as imagens do texto

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O aluno também pode lançar mão de palavras que ele conhece...

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FAZER A PREDIÇÃO E O SKIMMING  A PARTIR DO TEXTO APRESENTADO. 

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FAZER A PREDIÇÃO E O SKIMMING  A PARTIR DO TEXTO APRESENTADO. 

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Reconhecimento de cognatos, reconhecimento de gêneros textuais/discursivos, identificação de informações não verbais

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Leitura de maneira geral, fazendo com q os alumnos entendam q ele no son tradutores e  sí leitores, q ler é muito mais amplo....trabalhar com variedades textuais, a oralidade também encanta.

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Leitura de maneira geral, fazendo com q os alumnos entendam q ele no son tradutores e  sí leitores, q ler é muito mais amplo....trabalhar com variedades textuais, a oralidade também encanta.

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“Prediction” seria uma boa opção. Logo em seguida apresenta o título/tema e vamos para o nosso conhecimento prévio sobre o assunto.

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“Prediction” seria uma boa opção. Logo em seguida apresenta o título/tema e vamos para o nosso conhecimento prévio sobre o assunto.

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Levantar questionamentos, utilizando imagens e as palavras cognatas

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Levantar questionamentos, utilizando imagens e as palavras cognatas

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Tendo um conhecimento já prévio sobre o assunto e de algumas palavras aí já dá um norte só aluno

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Focar primeiramente no título, ainda apoiado nas palavras que eles já conhecem.

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Focar primeiramente no título, ainda apoiado nas palavras que eles já conhecem.

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Lendo as pistas q o texto traz, imagens, títulos, a fonte...

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Lendo as pistas q o texto traz, imagens, títulos, a fonte...

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Identificacão de imagens e discussão sobre elas e a relação delas com as informações explícitas oferecidas no texto e conhecimento de mundo.

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Identificacão de imagens e discussão sobre elas e a relação delas com as informações explícitas oferecidas no texto e conhecimento de mundo.

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Apreciação do tema e conhecimento prévio do aluno sobre o assunto tratado.

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Apreciação do tema e conhecimento prévio do aluno sobre o assunto tratado.

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Realizar scanning, observando pistas tipográficas, palavras conhecidas, imagens, cognatos, etc..

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Realizar scanning, observando pistas tipográficas, palavras conhecidas, imagens, cognatos, etc..

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Atentar para pontos específicos como números, nomes próprios e marcas tipográficas (negrito, sublinhado, itálico), bem como para estruturas características de gêneros textuais específicos.

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Atentar para pontos específicos como números, nomes próprios e marcas tipográficas (negrito, sublinhado, itálico), bem como para estruturas características de gêneros textuais específicos.

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Identificação dos cognatos, leitura da linguagem não verbal...

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Identificação dos cognatos, leitura da linguagem não verbal...

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Inicialmente o professor pode trabalhar com textos pequenos e de fácil compreensão e gradativamente pode ir apresentando textos mais complexos.

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DE ACORDO COM O GÊNERO DO TEXTO FAZER UMA CONTEXTUALIZAÇÃO A PARTIR DO CONHECIMENTO DE MUNDO DO ALUNO.

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DE ACORDO COM O GÊNERO DO TEXTO FAZER UMA CONTEXTUALIZAÇÃO A PARTIR DO CONHECIMENTO DE MUNDO DO ALUNO.

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Prediction é uma ótima estratégia.Inicialmente o professor pode trabalhar com textos pequenos e de fácil compreensão e gradativamente pode ir apresentando textos mais complexos.

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Prediction é uma ótima estratégia.Inicialmente o professor pode trabalhar com textos pequenos e de fácil compreensão e gradativamente pode ir apresentando textos mais complexos.

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Examinar o texto detalhadamente, observar as palavras cognatas.

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Examinar o texto detalhadamente, observar as palavras cognatas.

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Trabalhar com textos menores e com imagens, facilitar a compreensão do aluno

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Trabalhar com textos menores e com imagens, facilitar a compreensão do aluno

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A inferência textual mediante a técnica de skimming ou simples mente observar a estrutura, título e pistas topográficas.

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A inferência textual mediante a técnica de skimming ou simples mente observar a estrutura, título e pistas topográficas.

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A informação explícita está ligada a condição da  linguagem verbal em sua função polissêmica identificando a ideia central de um texto em sua  compreensão global