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Actividad 3.1: Otros estilos de aprendizaje

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Actividad 3.1: Otros estilos de aprendizaje

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Elaborado por:

Diego A. Rincón-Rodríguez  Richard F. Conde-Hernández

Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología (UMECIT)

Teorías del aprendizaje

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Mgtr. Miriam Vega

7 de marzo de 2021

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Por Richard Conde

Partiendo de la idea popular "cada persona es un mundo" entendemos que la manera en la que cada individuo aprende es diferente, con matices entrecortados y en proporciones, escalas y combinaciones distintas.
En este trabajo plasmamos de manera gráfica alguna de las formas más frecuentadas por los individuos para aprender, tratamos de incluir material que ayudara a a comprensión del mismo estilo de aprendizaje.
La forma en la que cada uno de nosotros percibe lo que denominamos como realidad, influye en gran proporción en el cómo, cuándo, dónde y por qué aprendemos de una u otra forma,  a continuación les recomendamos la lectura del siguiente articulo:
Vilatuña Correa, Fausto, Guajala Agila, Diego, Pulamarín, Juan José y Ortiz Palacios, Walter Sensación y percepción en la construcción del conocimiento. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación. 2012; (13): 123-149. [Fecha de Consulta 4 de Marzo de 2021]. ISSN: 1390-3861. Disponible en:   https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=4418/441846102006

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Sensación y percepción en la contrucción del conocimiento.

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Por Richard Conde

Definición: Podemos percibir el aprendizaje superficial como conocimiento adquirido de manera temporal, sin hacer vínculo
con estructuras mentales previas.
Características:

No requiere conexión con experiencias previas.

Requiere nivel bajo de cognición.

Se limita a memorizar solo lo que se le pide.

Motivación extrínseca.

Estrategias:

Se recomienda trabajar con repeticiones contantes, como leer repetidamente en voz alta.

Contextualizar el aprendizaje para lograr conectar lo viejo con lo nuevo.

Elaboración de estructuras que le permitan acceder mejor a la información.

Vídeo comparativo sobre aprendizaje superficial vs aprendizaje significativo.

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04 aprendizaje superficial aprendizaje profundo 480

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Por Richard Conde

Definición: Este tipo de aprendizaje está ligado en gran medida a la teoría educativa del conductismo, planteada por Ivan P. Pavlov (1849-1936), se basa en condicionar un tipo de estimulo de conducta observable y transformable por el sujeto con otro previamente definido para lograr una competencia o aprendizaje nuevo.
Características:

Se fundamenta en el condicionamiento clásico.

Asocia estímulos iniciales con los eventos neutros.

Tiene un condicionamiento operable.

Las acciones particulares son seguidas de algo deseable o no deseable.

Estudia los diferentes comportamientos que están sujetos a las leyes del comportamiento.

Estrategias:

Busca establecer una conducta que no existía o no era muy recurrente en el estudiante.

Incentivar al individuo mediante estímulos tangibles (Motivación extrínseca) que le generan un premio al final. Ejemplo: Una excursión al final de año.

La auto-instrucción hace que el mismo sujeto sea quien extinga  conductas no deseables  mediante sus propias ideas, siendo más controlado y evitando la impulsividad.

Mapa mental sobre el conductismo, By Richard Conde.

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Por Richard Conde

Definición: Se puede entender como el ideal de reunir tanto los fundamentos teóricos del aprendizaje educativo con la percepción de la realidad del contexto. Se podría decir que se basa en la actividad en contexto.
Características:

Contribuye a formación de la inteligencia critica en los estudiantes.

Fomenta la educación integral, trabajada desde el contexto nacional y sociocultural.

Pretende globalizar el aprendizaje, es decir presentar diferentes métodos de soluciones independientemente del arraigo cultural.

Estrategias:

El docente debe formular situaciones del contexto y a partir de ellas inicia con la construcción colectiva del conocimiento.

El estudiante encentra desde la ética una postura crítica frente a las problemáticas e la sociedad, es deber del docente fomentar estos comportamientos.

La comunidad educativa se debe esforzar en combinar los conocimientos cotidianos y sus distintas particularidades con el conocimiento abstracto de la ciencia.

SAGÁSTEGUI, DIANA Una apuesta por la cultura: el aprendizaje situado. Sinéctica, Revista Electrónica de Educación [en linea]. 2004, (24), 30-39 [fecha de Consulta 4 de Marzo de 2021]. ISSN: 1665-109X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99815918005

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Una apuesta por la cultura El aprendizaje situado

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Por Diego Rincón

Definición: Estilo que se consigue cuando se utiliza cuatro tipos de aprendizajes que son consideramos como los fundamentales.

Con éste método de aprendizaje se asimila características de los estilos de aprendizaje visual, kinestésico, auditivo y la lectoescritura,  el estudiante tiene mucha más posibilidad de aprender de forma multimodal.

Estrategias:

El proceso de aprendizaje no sigue un modelo estándar y tiende a adaptarse a los requerimientos de la persona.

Utilizan imágenes visuales para hacer que sean una forma de aprendizaje menos complicado.

No hay ninguna preferencia que se tenga siempre presente al momento de aprender cualquier cosa.

¡NOTA IMPORTANTE!

Más del 50% de la población mundial utilizan. Por lo que es muy común ver a alguien que utiliza y/o combinan múltiples métodos de estudio y aprendizaje.

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Home > Blog > Negocios > Aprendizaje multimodal: ¿Qué estilo de aprendizaje es el tuyo? Aprendizaje multimodal:...

26 de Febrero del 2021

Alexandra Carranza

¿Alguna vez han intentado explicarte un concepto mediante una ilustración o un video? o ¿Es más fácil para ti aprender a través de señales táctiles? ¡Te entendemos! Cada persona aprende de manera diferente y, a veces, puede parecer casi imposible encontrar un plan de estudio que funcione para todos. Ahí es donde entra en juego el aprendizaje multimodal.

El estilo de aprendizaje multimodal consiste en enseñar un concepto o tema utilizando más de un modo. Al involucrar la mente en múltiples estilos de aprendizaje al mismo tiempo, las personas experimentan un método de enseñanza diversa que se adapta colectivamente a todos.

Y te preguntarás ¿Qué es el aprendizaje multimodal? ¡Tranqui! En esta nota te guiaremos a través de los estilos de aprendizaje y las mejores estrategias de aprendizaje multimodal.🤓
Índice

1. ¿Qué es el aprendizaje multimodal?

2. ¿Cuáles son los beneficios del aprendizaje multimodal?

3. ¿Cuáles son los estilos del aprendizaje multimodal?

4. Estrategias de aprendizaje multimodal

5. Ejemplos de aprendizaje multimodal

1.

El aprendizaje multimodal se trata de un estilo de aprendizaje que utiliza varios modos para enseñar un concepto o tema en particular. Estas pueden ser:

¡Y mucho más!

Los métodos de enseñanza se experimentan de diferentes maneras por cada uno de nuestros sentidos, generalmente visual, auditivo o táctil. 👁️🦻👋 A menudo interactúan entre sí, creando una experiencia de aprendizaje dinámica y diversa.

Por ejemplo, un video educativo puede incluir voz, imágenes, música y texto, todos estos elementos pueden mejorar la experiencia de aprendizaje de un estudiante. Y eso justamente es parte de una educación multimodal efectiva.

¿Qué es la educación multimodal?

La educación multimodal implica atender a diferentes estilos de aprendizaje. Un estudiante podría necesitar tantas imágenes como sea posible, mientras que otro cambiaría una imagen por una explicación verbal en un abrir y cerrar de ojos. Otros estudiantes necesitan información en múltiples formatos para que los conceptos se mantengan. Por eso, es mejor un enfoque multimodal de la educación.

Y es que, los estudiantes expuestos a un estilo de aprendizaje multimodal pueden aprender más rápido, más profundo y también retener más de lo que aprendieron.

Según una investigación de Cisco, los estudiantes que recibieron una combinación de texto y elementos visuales aprendieron mejor que aquellos que solo recibieron información escrita. En comparación con el aprendizaje unimodal que puedes imaginar en los entornos tradicionales del aula, el aprendizaje multimodal es más eficaz en la enseñanza.

Imagen: Evirtualplus

2.

El aprendizaje multimodal brinda grandes beneficios. ¡Aquí te contamos cuáles son! 😎

Involucra a todos en el proceso de aprendizaje

Enseñar con un método tradicional y rígido corre el riesgo de confundir a los estudiantes que no pueden comprender el contenido en su totalidad. En cambio, con un estilo de aprendizaje multimodal, se garantiza que todos los estudiantes cumplirán al menos una de sus preferencias de aprendizaje en algún momento de la lección.

Mejora la calidad del aprendizaje

Independientemente de cuántos o qué estilos de aprendizaje prefieran los estudiantes, se ha demostrado que aprender a través de múltiples modos de comunicación mejora la retención y comprensión del contenido.

Refleja la complejidad de las interacciones del mundo real

La gente rara vez experimenta el mundo en una sola dimensión; más bien, están inmersos en imágenes, sonidos, palabras y movimientos en casi todos los momentos de su día. El estilo de aprendizaje que refleja las experiencias de los estudiantes fuera del aula tiene más probabilidades de tener significado y relevancia para ellos.

Impulsa el desarrollo de habilidades

De manera similar, los estudiantes que muestran una tendencia hacia el aprendizaje unimodal probablemente no experimentan la vida a través de ese estilo de aprendizaje. En cambio, presentar a los estudiantes un aprendizaje multimodal los prepara para los desafíos de la vida real que enfrentarán al aventurarse más allá de las paredes del aula.

Expande la creatividad

En el aprendizaje multimodal, los profesores pueden flexionar sus músculos creativos investigando y reuniendo los mejores recursos para complementar sus lecciones. En ausencia de los recursos existentes, algunos profesores incluso llegan a crear ellos mismos los medios.

Del mismo modo, los estudiantes pueden demostrar sus conocimientos a través de proyectos que los estimulan a la reflexión y los desafían a abordar los problemas de nuevas maneras y resaltar sus habilidades únicas.

Hace que la información sea mejor digerida

Los estudiantes necesitan variedad. Sin él, el aprendizaje se vuelve predecible y hace que se desvíen del contenido. El aprendizaje multimodal hace que cada lección se sienta nueva y emocionante porque ofrece una mayor estimulación sensorial y transiciones frecuentes.

Facilita el aprendizaje cooperativo

Cuando los maestros se enfocan en la entrega de contenido y la evaluación de las fortalezas individuales, cada estudiante tiene la oportunidad de convertirse en un experto en la información de una manera única.

Con el aprendizaje cooperativo, los estudiantes pueden discutir o presentar conceptos de acuerdo con sus estilos de aprendizaje. De esta manera, les brinda la oportunidad de reforzar y obtener una nueva perspectiva a través de las interacciones con sus compañeros.

3.

Existen varios modelos para explicar los estilos de aprendizaje multimodal, el más popular de ellos es el modelo VARK, desarrollado por Neil Fleming, profesor educativo de la Universidad de Zelanda.

Imagen: Patricia Manns

El modelo VARK establece que hay cuatro métodos principales de aprendizaje multimodal: visual, auditivo, lectoescritura y kinestésico. ¡Veamos en qué consiste cada uno!

Aprendizaje visual

¿Recuerdas la portada de todos los libros que has leído? ¿Tienes una gran memoria fotográfica? Quizás eres una de esas personas con el estilo de aprendizaje visual.👀

El aprendizaje visual significa que las personas necesitan ver la información para aprenderla, y este "ver" toma muchas formas de conciencia espacial. Esto implica el uso de gráficos, infografías, dibujos animados, ilustraciones, videos, obras de arte, diagramas de flujo, o cualquier elemento que estimula visualmente a los alumnos.

Características del estilo de aprendizaje visual

📌Los estudiantes visuales ven mejor de lo que escuchan, ya que su capacidad de atención para captar los estímulos auditivos es un poco limitada.

📌Las personas con aprendizaje visual toman notas durante la clase o mientras escuchan presentaciones. Por eso, a menudo prefieren trabajar solos para poder concentrarse mejor.

📌 Recuerdan lo que leen en lugar de lo que escuchan. Eso sí, son muy curiosos y no se quedan con dudas; por ello; hacen preguntas para buscar aclaraciones.

Imagen: Pexels

Aprendizaje auditivo

¿Prefieres participar en webinars que las largas asignaciones de lectura? ¿Eres bueno siguiendo instrucciones verbales? ¿Te encanta escuchar podcasts y audiolibros? Si es así, es posible que seas un aprendiz auditivo. 🦻

El aprendizaje auditivo es uno de los estilos de aprendizaje multimodal que ayuda a retener mejor la información cuando se presenta a través del sonido y el habla. De hecho, los estudiantes auditivos son los más comprometidos y receptivos de cualquier salón de clases.

Características del estilo de aprendizaje auditivo

📌 Usan su voz. Las personas que aplican el aprendizaje auditivo pueden necesitar leer cosas en voz alta o escuchar audiolibros en lugar de leer en silencio. Agregar su voz puede ayudarlos a convertir la información en un ejercicio auditivo y mejorar su experiencia de aprendizaje.

📌 Los aprendices auditivos no dan por sentado la escucha. El hecho de que prefieran el aprendizaje auditivo no significa que sean excelentes en él; por ello, practican constantemente sus habilidades para escuchar.

📌 Se deshacen de las distracciones. Al contar con habilidades de aprendizaje auditivo, a veces, pueden tener muchas entradas auditivas a la vez. Por lo tanto, siempre encuentran un lugar tranquilo para aprender, de modo que puedan concentrar toda su energía en lo que sea que esté tratando de retener.

Imagen: Pexels

Aprendizaje de la lectoescritura

El estilo de aprendizaje multimodal es con el que estamos más familiarizados. Aquí, a menudo se utilizan recursos basados en texto, documentos, libros, enciclopedias, e incluso lecturas online o PDF. ✍️ ¡Las palabras toman el poder!

Las personas con aprendizaje de la lectoescritura aprenden mejor leyendo, escribiendo y respondiendo a señales escritas como notas de clase, libros y tarjetas de indicaciones. Es posible que se distraigan con un texto mal redactado o un texto que no coincida con el habla.

Características del estilo de aprendizaje de la lectoescritura

📌Son muy ávidos para la lectura, pues prefieren leer una historia en lugar de escucharla.

📌 Claro está que, a los amantes de este estilo de aprendizaje les encanta escribir y contar sus experiencias, anécdotas y vivencias.

📌 Expresan con más naturalidad sus ideas, ya que cuentan con un aprendizaje de la lectoescritura más avanzada pueden estructurar el mensaje que quieren transmitir al momento de redactar un texto o hablar en público.

Imagen: Pexels

Aprendizaje kinestésico

¿Eres de las personas que prefiere la práctica más que la teoría? ¿Aprendes mejor haciendo que viendo? Entonces, eres una persona con un estilo de aprendizaje kinestésico. 🤸‍♀🤸‍♂

En esencia, los aprendices kinestésicos procesan mejor la información cuando participan activamente durante el proceso de aprendizaje. A menudo, necesitan levantarse y moverse para recordar algo.

Características del estilo de aprendizaje kinestésico

📌 Participan activamente en su proceso de aprendizaje. Convierten a este estilo de aprendizaje en un juego divertido o una experiencia práctica. De hecho, cada experiencia de aprendizaje es una oportunidad para que prueben nuevas actividades físicas.

📌 Aprenden habilidades mejor que conceptos. Los hechos y los conceptos se pueden aprender leyendo y escuchando, pero las habilidades no se pueden adquirir sin práctica. Es por eso que las personas con habilidades de aprendizaje kinestésico son más adecuadas para actividades basadas en movimiento y expresión corporal.

📌 Hacen que el aprendizaje sea divertido para quienes los rodean. El enfoque principal de las personas con aprendizaje kinestésico es trabajar en grupo, ya que disfrutan compartir el proceso de aprendizaje con otras personas.

Imagen: Pexels

La idea del aprendizaje multimodal es que los estudiantes se desempeñen mejor cuando los estilos de aprendizaje coinciden con sus fortalezas y preferencias.

Dicho esto, el modelo VARK sigue siendo una guía valiosa para crear contenido de aprendizaje diverso y dinámico. De hecho, facilita el aprendizaje invertido donde el alumno adopta una postura de participación superior.

4.

La mayoría de las plataformas de enseñanza online cuentan con un sistema de aprendizaje multimodal. Aún así, es útil comprender más sobre este estilo de aprendizaje para adaptarse a las nuevas necesidades de la educación en línea.

Para idear estrategias útiles de aprendizaje multimodal, es mejor buscar las mejores técnicas para cada estilo de aprendizaje. Por ello, te compartimos algunas estrategias de aprendizaje multimodal que puedes aplicar a cada una, ya sea para tus clases online o para el trabajo.

Estrategias de aprendizaje visual

Si eres un aprendiz visual, estas estrategias pueden resultar útiles cuando estudias para un examen o necesitas presentar un nuevo proyecto en tu trabajo. Asegúrate de integrar estos consejos en tu rutina diaria:

✅Codifica con colores tus apuntes y palabras claves.

✅Pon tus ojos en los diagramas y otros elementos visuales que acompañan el texto para ayudarte a retener la información.

✅Haz listas de tareas pendientes en una agenda.

✅Toma notas durante las clases o reuniones para captar toda la información posible.

✅Elabora esquemas y mapas mentales para organizar tus notas y, así, comprender mejor el contenido.

Estrategias de aprendizaje auditivo

Si te consideras un aprendiz auditivo, piensa en diferentes formas de agregar un elemento de audio a tu aprendizaje a través de soluciones creativas. Te compartimos algunas estrategias de aprendizaje auditivo:

✅ Escribe una canción o convierte la información en un poema. Simplemente no te quedes atrapado en el estilo de aprendizaje de la lectoescritura cuando lo tuyo es escuchar.

✅ Graba los webinars o conferencias de clase. Concentra el poder de tu cerebro en escuchar atentamente el seminario o conferencia. Así, procesarás la información mucho mejor de esta manera que si tratas de anotar cada palabra que diga el maestro o ponente. Más tarde, puedes volver a escuchar la grabación y tomar notas sobre la información más importante.

✅ Grábate leyendo los términos clave y sus definiciones en voz alta. Luego, escucha la grabación mientras caminas o haces ejercicio. Repite los hechos con los ojos cerrados. Esta estrategia de aprendizaje auditivo te ayudará a enfocar tu atención en el proceso auditivo, en lugar de cualquier otro estímulo visual que pueda estar frente a ti.

✅ Lee las tareas en voz alta. Si te asignan una tarea que implica leer un capítulo extenso o necesitas empaparte del lanzamiento de un nuevo producto, no te sientas atrapado en una sesión de lectura silenciosa. En su lugar, recurre a otro espacio de tu habitación o escritorio y lee en voz alta.

Estrategias de aprendizaje de la lectoescritura

Las personas con este estilo de aprendizaje multimodal deben utilizar métodos de lectoescritura más tradicionales que les permitan retener la información.. ¡Aquí te compartimos algunos!

✅ Toma notas. Muchas notas. ¡Esto es especialmente importante para las personas con este estilo de aprendizaje! El acto de escribir notas ayudará a consolidar las ideas y los hechos en la mente.

La toma de notas no solo traduce la información de una lección en palabras, sino que también implica que la persona las escriba por sí mismo. Por ello, te recomendamos redactarlas con tus propias palabras.

✅ Reescribe tus apuntes o ideas. Especialmente para el aprendizaje de la lectoescritura, reescribir notas es la forma más eficiente de obtener esos datos importantes en tu cerebro.

Eso sí, las notas no deben reescribirse palabra por palabra. El proceso de leer, interpretar, poner en tus propias palabras y luego escribirlas de nuevo, es la mejor estrategia que puedes hacer.

✅ Convierte diagramas y gráficos en palabras. Algunos estudiantes con este estilo de aprendizaje no captan la información bien a través de diagramas y gráficos. O no saben cómo interpretarlos, no sabrían cómo volver a crearlos o simplemente no procesan la información de esa manera.

Una buena estrategia de aprendizaje de la lectoescritura es agregar subtítulos y notas a cada diagrama o gráfico importante. Esto te ayuda de varias formas: primero, la información se convierte en palabras (que tú mismo has escrito).

En segundo lugar, es más probable que recuerdes tus propias definiciones y explicaciones de lo que contenía el diagrama que lo que había escrito el libro. Y finalmente, durante un examen o presentación de un proyecto, podrás explicar un gráfico o recordar las partes importantes de un diagrama.

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Estrategias de aprendizaje kinestésico

Ya sea que te resulte difícil retener información en tus clases en línea o mantenerte concentrado en el trabajo, te recomendamos seguir estas estrategias de aprendizaje kinestésico:

✅ Incorpora el ejercicio a tu jornada de estudio o laboral. Divide tu tiempo y toma descansos breves para hacer ejercicio, ya que el aprendizaje kinestésico requiere actividad física para captar conceptos.

✅ Vincula la información a movimientos. Así como las personas que aplican aprendizaje visual intentan conectar imágenes con ideas para reforzar su memoria, los aprendices kinestésicos pueden vincular diferentes movimientos con ellas.

Por ejemplo, puedes saltar mientras revisas una sección, luego aplaudir al ritmo de las ideas en otra y así sucesivamente. Cuando llegue el momento de probar el material o de ponerlo en uso, podrás acceder a una idea fácilmente, ya que la recordarás como "la que estaba pensando mientras saltaba" o "la que revisé durante el aplauso".

✅ Usa objetos que refuercen tu proceso de aprendizaje. A los aprendices kinestésicos les encanta manipular las cosas en el entorno y hacerlo mientras trabajan con ideas. Por lo tanto, una de las mejores estrategias de aprendizaje kinestésico que puedes aplicar es encontrar formas creativas de reforzar las lecciones mediante actividades que incluyan materiales como plastilina o arcilla.

5.

Ahora que ya sabes qué es el aprendizaje multimodal, aquí hay algunos ejemplos que puedes utilizar para unir todos los estilos de aprendizaje. 🤩

Aprendizaje basado en casos reales

Muestra una prueba real de que lo que los estudiantes aprenden es útil en el mundo real, motivándolos a aprender más.

Proyectos de investigación multimedia

Los proyectos de investigación con un estilo de aprendizaje multimodal harán que los estudiantes encuentren información de diferentes fuentes, como libros, podcasts, videos, audios, etc. Luego, pueden crear una presentación creativa haciendo uso de los hallazgos. ¿Qué tal si recurres a una Webquest?

Juegos interactivos

Los videojuegos suelen utilizar muchos estilos de aprendizaje a la vez. Los juegos educativos digitales, por ejemplo, hacen que los estudiantes practiquen alguna materia sin siquiera darse cuenta de que están aprendiendo.

Estrategia Think-Pair-Share

Esta es una técnica diseñada para promover el pensamiento individual, la colaboración y la presentación en una actividad. Con este ejemplo de aprendizaje multimodal puedes mejorar tus habilidades de comprensión, cooperación y expresión.

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Cuando los entornos educativos se optimizan para el aprendizaje multimodal, cada estudiante tiene la oportunidad de aprender y crecer a su manera. Hacerlo los ayudará a alcanzar su máximo potencial.🤓

Si buscas reforzar métodos de aprendizaje multimodal, te invitamos a inscribirte en nuestro Curso online de Diseño y medición de programas de aprendizaje.

¡Nos vemos! 👋

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Aprendizaje multimodal: ¿Qué estilo de aprendizaje es el tuyo?

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Home > Blog > Negocios > Aprendizaje multimodal: ¿Qué estilo de aprendizaje es el tuyo? Aprendizaje multimodal:... 26 de Febrero del 2021 Alexandra Carranza ¿Alguna vez han intentado explicarte un concepto mediante una ilustración o un video? o ¿Es más fácil para ti aprender a través de señales táctiles? ¡Te entendemos!

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Por: Diego Rincón

Definición: Observan las experiencias desde distintos ángulos. También analizan datos, pero no sin antes haber reflexionado con determinación. Son prudentes y no se apresuran a la hora de extraer conclusiones de sus vivencias, por lo cual pueden llegar a parecer dubitativos.

Estrategias

Analizan detenidamente

Adoptan la postura del observador

Ofrecer observaciones y analizar la situación

Piensan antes de actuar

Emplear el material audiovisual

Elaborar guía y rutas de observación

Plantear problemas y dar soluciones para resolverlo.

Emplear el método reflexivo-discusión.

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Por Diego Rincón

Definición: Asimilan mejor los conceptos con música y ritmo. Las notas de voz como fondo les ayudan a concentrarse.

Estrategias

Utilizar reglas mnemotécnicas con ellos no olvides el componente musical.

Se trabaja la pulsación interna, la escucha atenta, la discriminación auditiva, la voz como un instrumento propio del cuerpo y la emoción.

Se aprende a tolerar la frustración, a esperar el turno o a realizar actividades conjuntas-

¡IMPORTANTE¡

Según estudios, con éste método el cerebro completa ciertas tareas que incluyen habilidades auditivas, motoras, cognitivas, emocionales y sociales, que parecen activar estas áreas debido a la necesidad de crear más conexiones entre los dos hemisferios del cerebro

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El proceso del aprendizaje musical - Bill Evans

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Por Diego Rincón

Estrategia centrada en el aprendizaje del estudiante a través de una experiencia de colaboración y reflexión individual en forma permanente. Promueve en los estudiantes las habilidades de búsqueda, análisis y síntesis de información,  así como adaptación activa a la solución de problemas.

Estrategia

Implica resignificar los roles del profesor, del estudiante, las aulas de clase y demás espacios para aprender.

Participar activamente y se involucran significativamente en actividades diseñadas por los docentes para favorecer su motivación.

Implementar actitud positiva, con trabajos experimentales y la resolución de problemas.

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El aprendizaje activa utiliza la capacidad de interactividad del estudiante. Con menos tiempo de lectura los estudiantes están esperando aprender por medio de la colaboración y la exploración de una manera en donde la enseñanza tradicional no es mas la metodología. Usando el aprendizaje activo en la educación ha resultado en maravillosos resultados en cuanto un mejor conocimiento y retención.
Lee el articulo completo acerca del aprendizaje activo y como puedes implementarlo en tus lecciones.

El aprendizaje activo es un método de enseñanza que funciona de maravillas. Piense en algunas cosas que haya aprendido. Cómo conducir, cómo cambiar un neumático o cómo preparar una comida. Es posible que primero lo haya sido instruido uno de sus padres. O quizás miró un video que muestra cómo hacerlo. Sin embargo, fue a través del proceso de cambiar ese neumático cómo realmente adquirió las habilidades. Al hacerlo, se involucró en el aprendizaje activo.

No todos los métodos para fomentar el aprendizaje son iguales. Durante décadas, el método elegido consistía en impartir clases tipo cátedra a estudiantes sentados en filas de pupitres. Ahora ya sabemos que el aprendizaje activo es mucho más eficaz.

El aprendizaje activo es lo opuesto a las clases pasivas (y pasadas de moda) impartidas por el docente. El enfoque de la vieja escuela ejemplificaba la teoría de la transmisión de la enseñanza. El instructor tenía conocimientos. Su trabajo era transmitir ese conocimiento. Y el papel de los estudiantes era escuchar pasivamente y absorber el conocimiento.

El modelo rector actual es el constructivismo. El trabajo de los estudiantes es participar en la construcción del conocimiento. El papel del instructor consiste en facilitar ese camino. Alentar a los estudiantes a que participen en la construcción del conocimiento genera una comprensión más profunda. Fomenta el pensamiento crítico y desarrolla habilidades para resolver problemas. A fin de lograrlo, se requieren técnicas de aprendizaje activo.

Definición de aprendizaje activo

Los estudiantes se involucran en el aprendizaje activo cuando participan en el proceso de aprendizaje. La definición académica ampliamente aceptada proviene del investigador Michael Prince. "El aprendizaje activo se define, en términos generales, como cualquier método de instrucción que involucra a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. En pocas palabras, el aprendizaje activo requiere que los estudiantes realicen actividades de aprendizaje significativas y piensen en lo que están haciendo". ¹ Simple, ¿verdad? Sin embargo, el aprendizaje activo es mucho más que eso.

El objetivo del aprendizaje activo consiste en que los estudiantes se involucren personalmente con el material, participen en la clase y colaboren unos con otros. Por lo tanto, el aprendizaje activo se suele definir por las actividades que realizan los estudiantes para construir conocimiento y entendimiento. Las actividades en sí varían. Sin embargo, todas impulsan a los estudiantes a pensar tanto en el trabajo que están haciendo como en el fin que hay detrás de él. ² Esto mejora el pensamiento de nivel más elevado. Por ejemplo, evaluar, crear y analizar; todo eso es fundamental para la aplicación del conocimiento en el mundo real.

Cambiar los métodos de enseñanza

La clave del aprendizaje activo está en que los instructores involucren a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. El aprendizaje activo no ocurre por sí solo. Los docentes deben "crear un entorno de aprendizaje que lo haga más propenso a que suceda". ³ Para los propios docentes formados en los métodos de la vieja escuela, la implementación de tácticas de aprendizaje activo requiere un cambio de perspectiva. Ya no pueden pretender que los estudiantes simplemente escuchen y memoricen. Por el contrario, deben idear formas de incluir a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

En los Estados Unidos, la educación superior está a la vanguardia de esta transición. Los instructores se fueron adaptando al aprendizaje activo durante más de una década. Hasta la fecha, más de 200 universidades estadounidenses han implementado aulas de aprendizaje activo. ⁴

Muchas instituciones, como Stanford y la Universidad de Minnesota, cuentan con iniciativas para capacitar a los instructores en prácticas de aprendizaje activo. Las escuelas primarias y secundarias están respondiendo con rapidez a las pruebas que respaldan el aprendizaje activo. En 2018, un colaborador educativo de Forbes escribió que la principal tendencia de aprendizaje desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria eran los espacios de aprendizaje activo. ⁵

Enseñar mediante el aprendizaje activo significa lo siguiente:

Convertirse en facilitador y guía.

Fomentar el pensamiento independiente, crítico y creativo.

Centrarse en el por qué más que en el cómo del aprendizaje.

Alentar la colaboración eficaz.

Transformar a los estudiantes de oyentes pasivos a participantes activos.

Desarrollar e implementar actividades interactivas y centradas en los estudiantes.

La transición de la instrucción a la construcción significa que los docentes deben ceder las riendas y dejar de controlar todo el aprendizaje. Para los estudiantes acostumbrados a escuchar pasivamente y tomar notas, el cambio también puede representar un desafío. Por un lado, es posible que disfruten la mayor libertad. Pero, por otro lado, algunos detectarán que, en realidad, tienen más responsabilidades. Algunos estudiantes estarán inmediatamente a la altura del desafío. Otros necesitarán más apoyo en la transición.

El aprendizaje activo en acción

Muchos tipos de actividades de enseñanza facilitan el aprendizaje activo. Desde el aprendizaje a través del juego y el basado en proyectos, hasta el trabajo en grupo y el aprendizaje basado en tecnología. Si los estudiantes participan en el proceso de aprendizaje a través de la experiencia, eso constituye aprendizaje activo.

Las estrategias de aprendizaje activo incluyen pedir a los estudiantes que:

Demuestren un proceso

Analicen un argumento

Lleven a cabo experimentos

Apliquen un concepto a una situación del mundo real

Realicen ejercicios escritos cortos

Participen en la resolución de problemas

Lleven a cabo investigaciones y presenten los hallazgos

Debatan los conceptos con sus compañeros

Participen en simulaciones del mundo real

Mantengan un debate

Creen videos

Realicen viajes de estudio reales o virtuales

Trabajen de forma colaborativa

Incorporar el aprendizaje activo en un programa de estudios basado en clases tipo cátedra puede representar un desafío. Dos métodos han demostrado ser útiles: la clase breve y la clase de escucha activa. ⁶ Para emplear el enfoque de clase breve, el instructor imparte la información en fragmentos cortos. De diez a veinte minutos por vez. A continuación, hace una pausa para que los estudiantes puedan consolidar sus notas, encontrar los datos que faltan y trabajar con sus compañeros para completarlos.

El formato de escucha activa requiere que los estudiantes escuchen atentamente durante periodos cortos, sin tomar notas. A continuación, los estudiantes trabajan en parejas o en grupos reducidos. Juntos reafirman, aclaran y explican el contenido de la clase.

Otras técnicas incluyen lo siguiente:

Pensar-agrupar en parejas-compartir. Las actividades de pensar-agrupar en parejas-compartir se han convertido en un pilar del aprendizaje activo. Después de una lección, los estudiantes se toman un momento para pensar en el contenido. A continuación, comparten sus reflexiones con uno o más compañeros. El paso final consiste en compartir sus reflexiones con la clase. Durante esta fase final, el instructor interviene como guía, según sea necesario, para aclarar la información.

Debatir en clase. Utilizar el método socrático para suscitar un diálogo reflexivo promueve el pensamiento de nivel más elevado.

Debatir en grupos pequeños. Dividir en subgrupos ayuda a que más estudiantes participen de forma activa. Las variaciones creativas incluyen convertir el debate en un juego, una competencia o una tarea.

Elaborar un "ensayo de un minuto". Las respuestas escritas cortas constituyen una excelente manera de revisar el material y evaluar la comprensión de los estudiantes.

Revisar el trabajo de los compañeros. Los estudiantes revisan y comentan el material de los demás.

Jugar a los roles. Este método puede adaptarse de muchas maneras. Los estudiantes pueden adoptar la perspectiva de personajes ficticios o históricos. Se los puede desafiar a que examinen un tema, una pregunta o una controversia.

Aprender con juegos. Las actividades competitivas o cooperativas son importantes. Pueden abarcar el espectro que va desde lo tradicional hasta lo creativo. Desde la tecnología mejorada hasta la acción en vivo.

Formar grupos colaborativos de aprendizaje. A los grupos integrados por varios estudiantes se les encomienda una asignación o una tarea para que trabajen juntos. Podría consistir en cualquier cosa, desde responder una pregunta hasta realizar un proyecto práctico, cualquiera de las cuales podrá tener que presentarse frente a toda la clase.

Aprender mediante la enseñanza. Los estudiantes adquieren un conocimiento profundo y, a continuación, instruyen a sus compañeros.

Principios clave del aprendizaje activo

Los educadores utilizan siete principios clave para maximizar el impacto del aprendizaje activo. ⁷ Las actividades de aprendizaje activo tienen más éxito si:

Son relevantespara los estudiantes conforme a sus inquietudes.

Requieren que los estudiantes reflexionen sobre el significado de lo que han aprendido.

Les brindan a los estudiantes la oportunidad denegociar los objetivos.

Permitena los estudiantes evaluar de forma crítica diferentes maneras y medios de aprender el contenido.

Alientana los estudiantes a comprender las tareas de aprendizaje a medida que se relacionan con las complejidades de la vida real.

Se desarrollan en función de la necesidad de la situación dada.

Son interesantes y reflejan tareas de la vida real.

Los beneficios del aprendizaje activo

Como célebremente señaló Albert Einstein, " La educación no consiste en aprender hechos, sino en enseñar a la mente a pensar". El aprendizaje pasivo es más lo primero que lo segundo. Por el contrario, el aprendizaje activo desarrolla el pensamiento crítico y las habilidades para resolver problemas.

Los beneficios del aprendizaje activo en comparación con las clases tradicionales están ampliamente documentados. En doscientos veinticinco estudios, para ser exactos. Por un lado, los resultados de los exámenes mejoraron. Por otra parte, las calificaciones promedio aumentaron en media letra. Por último, las tasas de reprobados disminuyeron en un 55 %. Eso hace que valga la pena repetirlo. Este metaanálisis masivo demostró que en las clases tradicionales, los estudiantes reprobaron con una frecuencia del 55 %. Los autores concluyeron que si esto se aplicara a la comparación de dos intervenciones médicas, obligaría en términos éticos a trasladar a todos los participantes al grupo de resultados positivos. ⁸

Otros estudios han aportado mayor claridad sobre los efectos positivos del aprendizaje activo frente a la clase tradicional. ⁹ Entre estos beneficios se incluyen los siguientes:

Mayor comprensión y memoria.

Mayor conocimiento del contenido.

Mejor pensamiento crítico y capacidad para resolver problemas.

Actitudes más positivas hacia el aprendizaje.

Mayor entusiasmo tanto de los estudiantes como de los instructores.

Mayor desarrollo del pensamiento creativo, de la adaptabilidad, la comunicación y las habilidades interpersonales.

Conclusión: el aprendizaje activo funciona

La investigación lo prueba. El aprendizaje no debe ser una actividad pasiva. Tanto los estudiantes como los docentes prosperan cuando las clases se diseñan con un enfoque activo y centrado en el estudiante. Cuando se invita a los alumnos a participar en la estructuración de su propio aprendizaje, aumentan tanto los resultados finales como la motivación a lo largo del trayecto. Los estudiantes se involucran más en su propio aprendizaje. Además, las habilidades que adquieren los posicionan para una futura carrera profesional y los preparan para la universidad.

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Qué es el Aprendizaje Activo y por qué es Importante - ViewSonic Library

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El aprendizaje activo resulta en mejores habilidades de compartir conocimiento. Entérate del porque la revolución de la enseñanza esta cambiando tanto

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Por Diego Rincón

Definición: Éste estilo de aprendizaje se basa en aprender en entornos sociales por medio de la observación y la imitación del comportamiento que se observa.

Estrategia

Atención: Para aprender, es necesario estar enfocado y poner atención. Especialmente en el caso de los niños, si ven algo novedoso o diferente, es más probable que presten atención.

Retención: Internalizar la información que acaban de aprender y almacenarla como recuerdo.

Reproducción: Reproducir información que se retuvo anteriormente y utilizarla cuando sea necesario, como en un examen.

Motivación: Sin motivación no hay interés de hacer cualquier cosa. Esta motivación se puede originar cuando observamos que otra persona es recompensada o reprochada por hacer o no algo, lo que motiva al observante a querer hacer lo mismo o evitarlo.

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El Aprendizaje Social es un fenómeno que genera muchos beneficios a la empresa e invertir en él supone una clave para el éxito.

El Aprendizaje Social se puede llevar a cabo en diferentes momentos:

Encuentros de uno a uno

Entre equipos en en la resolución de problemas

En comunidades de prácticas

A través de un software social

Entre directorios expertos

Es importante que la empresa fomente una cultura de aprendizaje continuo y empowerment, que anime a los trabajadores a compartir lo que saben y que participen de manera activa en el proceso de aprendizaje.

La mejor manera para que aprendan las personas es haciendo preguntas, discutiendo temas, compartiendo ideas y enseñando lo que saben. De este modo, cuando las personas están comprometidas se estimula el pensamiento crítico. No importa cuál es el estilo de aprendizaje que domina en la persona (auditivo, visual o táctil) , la participación activa es la manera más efectiva para solidificar un nuevo aprendizaje.
Los beneficios de la tecnología del Aprendizaje Social
El Aprendizaje Social mejora los métodos de entrenamiento tradicional abarcando el vacío que hay entre la educación formal e informal en el lugar de trabajo.

El software del Aprendizaje Social abarca este vacío ofreciendo:

Una oportunidad para un aprendizaje autodirigido que fomenta el engagement a través de autonomía, dominio y objetivos.

Una plataforma para desarrollar comunidades de aprendizaje: grupos que colaboran en sus experiencias de aprendizaje

Oportunidades de aprendizaje móviles, disponible en cualquier dispositivo móvil

¿Cómo puedes obtener los mejores resultados de las iniciativas de aprendizaje corporativo? Empieza preguntando cuál es la mejor manera de la que las personas aprendan. La forma en la que elegirás entregar conocimiento marcará la diferencia.

La mayoría de empresas simplemente proveen una oferta tradicional y premia a los empleados por completar cursos. Un aprendizaje formal en el lugar de trabajo consiste en un entrenamiento que se lleva a cabo mediante cursos eLearning o cursos de presenciales. Sin embargo, los cursos formales llevados por instructores no logran mantener la atención del empleado durante mucho tiempo y no ofrecen todo el conocimiento que se necesita.

Plantea problemáticas a tus empleados que impacten directamente en su día a día.

Facilita es el espacio para que las resuelvan de manera colaborativa.

Sintetiza y formaliza el resultado de sus colaboraciones a través de un producto nuevo (decalogo, nuevo proceso, recopilatorio de Buenas Prácticas...)

Porque aunque hay diferencias entre enseñar a niños y a adultos, hay algunos principios que siguen siendo constantes a pesar de la edad:

El aprendizaje es fundamentalmente social

El conocimiento se integra dentro de las comunidades

El aprendizaje es algo activo

La profundidad del aprendizaje depende de la profundidad de nuestro engagement

Diferencias generacionales en las preferencias de aprendizaje
Progresamos cuando tenemos el control de lo que estamos aprendiendo.El Aprendizaje Social permite tener el control.
El desafío de implementar el Aprendizaje Social
Hoy en día solo algunas organizaciones entienden el significado que tienen las tecnologías sociales para su Aprendizaje Social. Hay algunas organizaciones que las ven como una pérdida de tiempo, una moda pasajera. Sin embargo, hay otras organizaciones que entienden sus beneficios y su capacidad de generar un cambio cultural en el aprendizaje. Estas organizaciones tienen más probabilidades de tener la performance más alta.

Siguiendo estos consejos será más fácil empezar la implantación del Aprendizaje Social:

Has uso de las nuevas tecnologias para desarrollar un espacio que facilite la interacción entre tus empleados. Dotalo de contenido significativo.

Dirige desde arriba con una implicación directa por parte de los ejecutivos y ofrece soporte

Entiende los puntos débiles de los empleados y comunícales cómo se beneficiarán de la participación

Deja que la plataforma social se convierta en la única fuente de la verdad- el núcleo del conocimiento de la organización entera.

El Aprendizaje Social ofrece múltiples beneficios, entre los más destacados se encuentra la capacidad de generar engagement y empowerment. Cuando los trabajadores están involucrado y se sienten empoderados llevan a cabo las tareas con una mayor producción. Las organizaciones con una cultura de aprendizaje continuo y que incluye un Aprendizaje Social, tienen grandes ventajas respecto a las organizaciones que no.

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Los beneficios del Aprendizaje Social y por qué conviene invertir en el él

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El Aprendizaje Social es un fenómeno que genera muchos beneficios a la empresa e invertir en él supone una clave para el éxito.

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Por Richard Conde

Definición:  Podemos entender el aprendizaje significativo como la reestructuración  que se da al incorporar información o conocimientos nuevos con los saberes previos del sujeto.  Cabe resaltar que la percepción de la realidad para los estudiantes es heterogénea, por lo que el docente debe esforzarse en indagar sobre lo que el sujeto ya posee y conectar lo que se pretende vincular de manera armoniosa.
Características:

Le da gran importancia a los saberes previos del estudiante, es decir es la base para construir conocimiento nuevo.

Se centra en el aprendizaje, el docente es quien orienta y el estudiante quien construye.

El rol del maestro es el de un director cognitivo, mientras que el estudiante debe manejarse de manera participativa, adoptando una actitud cognitiva pertinente.

Estrategias:

Elaboración de mapas mentales o conceptuales.

El docente debe hacer un diagnostico cognitivo, para entender como entrelazar los contenidos nuevos con los ya existentes.

Se deben inducir los procesos a través de preguntas correctamente formuladas e intencionadas.

El estudiante debe reconstruir su estructura cognitiva de forma argumental

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Por Richard Conde

Definición: Se basa en confrontar la teoría con la práctica, es decir, que un estudiante pragmático busca comprobar de manera experimental, bien sea observando o involucrándose en ella. Comprobar los saberes adquiridos lo hace significativos para el o ella.
Características:

Se fundamenta en la experimentación práctica u observacional.

Todo aprendizaje obtenido busca ser puesto a prueba, es decir se duda de su veracidad.

La observación es uno de sus principales pilares.

Estrategias:

El lugar propicio para el aprendizaje pragmático es un laboratorio.

El docente debe acompañar al estudiante a formular preguntas como ¿Qué pasaría si...?

Los conocimientos nuevos son mejor asimilados si se corroboran en la práctica.

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Por Richard Conde

Definición:La inteligencia lógico matemática, tiene que ver con la habilidad de  trabajar y pensar en términos de números y la capacidad de emplear el  razonamiento lógico.
características:

Domina los conceptos  de cantidad, tiempo, causa y  efecto.

Utiliza símbolos  abstractos para  representar  objetos y  conceptos  concretos.

Demuestra  habilidad para  encontrar  soluciones lógicas a  los problemas.

Demuestra  interés por  carreras como  ciencias  económicas,  tecnología  informática,  ingeniería y  química.

Estrategias:

Utilizar diversas  estrategias  de interrogación.

Plantear problemas con  final abierto para que los estudiantes los resuelvan.

Vincular los procesos  matemáticos con otras  áreas de conocimiento y con aspectos de la vida cotidiana.

Permite establecer relaciones entre  diferentes conceptos y llegar a una  comprensión más profunda.

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Por Diego Rincón

Dentro de éste tipo de aprendizaje, el estudiante adapta e integran las observaciones dentro de teorías lógicas y complejas, tienden a ser perfeccionistas, integran lo hechos en teoría coherente, es gusta analizar y sintetizar.

Estrategias

Escribir todos los datos en un sistema modelo, concepto y teoría

leer o hablar sobre ideas o conceptos que  insistan en la racionalidad o la lógica

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Esta persona se desempeña mejor en las pruebas que requieren una sola respuesta o solución concreta para una pregunta o problema. Organiza sus conocimientos de manera que se pueda concretar en resolver problemas usando razonamiento hipotético deductivo. Estas personas se orientan más a las cosas que a las personas.

Estrategias

Actividades manuales.

Proyectos prácticos.

Hacer gráficos y mapas.

Clasificar información.

Ejercicios de memorización.

Resolución de problemas prácticos.

Demostraciones prácticas.

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Por Diego Rincón

Su punto más fuerte es la capacidad imaginativa.

Se destaca porque tiende a considerar situaciones concretas desde muchas perspectivas. Se califica este estilo como “divergente” porque es una persona que funciona bien en situaciones que exigen producción de ideas (como en la “lluvia de ideas”).

Estrategias

Lluvia de ideas.

Ejercicios de simulación.

Proponer nuevos enfoques a un problema

predecir resultados.

Emplear analogías.

Realizar experimentos.

Construir mapas conceptuales.

Ensamblar rompecabezas.

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Por Diego Rincón

Su punto más fuerte es la capacidad de crear modelos teóricos.

Se caracteriza por un razonamiento inductivo y poder juntar observaciones dispares en una explicación integral. Se interesa menos por las personas que por los conceptos abstractos, y dentro de éstos prefiere lo teórico a la aplicación práctica. Suele ser un científico o un investigador.

Estrategias

Utilizar informes escritos.

Investigaciones sobre la materia.

Tomar apuntes.

Participar en debates.

Asistir a conferencias.

Leer libros teóricos.

Ordenar datos de una investigación.

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Por Diego Rincón

Su punto más fuerte reside en hacer cosas e involucrarse en experiencias nuevas.

“adaptador” porque se destaca en situaciones donde hay que adaptarse a circunstancias inmediatas específicas. Es pragmático, en el sentido de descartar una teoría sobre lo que hay que hacer, si ésta no se aviene con los “hechos”. El adaptador se siente cómodo con las personas, aunque a veces se impacienta y es “atropellador”. Esta persona suele encontrarse dedicado a actividades técnicas o prácticas, como los negocios

Estrategias

Trabajos grupales

Trabajo de expresión artística.

Lectura de textos cortos.

Discusión socializada.

Composiciones sobre temas puntuales.

Gráficos ilustrativos sobre los contenidos.

Elaborar metáforas sobre contenidos.

Hacerle utilizar el ensayo y error.

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Por: Dairo Cardona

Clases de informe

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La primera pregunta que debemos plantearnos antes de hacer un informe es: ¿para qué sirve mi informe? Es decir, debemos preguntarnos cuál es la finalidad del informe ya que, dependiendo de su propósito, diferenciamos diversos tipos de informes (científicos, técnicos, académicos, etc.) dependiendo de su extensión y su contenido. También podemos encontrar otra clasificación de informes según las características textuales del escrito: informes expositivos, analíticos y persuasivos.

Recuerda que puedes consultar los modelos de informes que te proponemos de acuerdo a la tipología que necesites redactar.

Tipos de informes según su extensión

Aunque tendemos a pensar que un informe es siempre un escrito generalmente largo, existen dos tipos de informes según su extensión:

Informes cortos o ejecutivos: son informes cuya extensión no debe superar entre las ocho y las diez páginas, a espacio y medio o dos espacios aproximadamente, escritas a ordenador: Pautas para elaborar informes ejecutivos.

Informes largos: son informes que exceden las 10 páginas de extensión.

La extensión de un informe dependerá en último lugar de la materia sobre la cual traten. Hay algunos informes que pueden llegar a ocupar varios tomos o volúmenes.

Tipos de informes según su contenido

En general, podemos decir que existen cuatro tipos de informes según su contenido o función:

Informes científicos: son aquellos centrados en un tema de investigación científica y caracterizados por el uso de un lenguaje propio riguroso, así como tecnicismos. Estos informes se engloban en la categoría de "memorias científicas" y están dirigidos a un público exclusivo (investigadores, médicos, físicos, etc.)

Informes técnicos: son aquellos dirigidos a las organizaciones públicas o privadas que han encargado un estudio o una investigación sobre un tema específico. El lenguaje utilizado en estos informes es similar al que se emplea en los informes científicos, aunque se procura que sea accesible a los destinatarios (sociólogos, psicólogos, etc.).

Informes de divulgación: son aquellos destinados a un público general y que, por consiguiente, deben ser redactados con un lenguaje comprensible y accesible para los lectores. Pueden publicarse en periódicos, revistas, etc.

Informes mixtos: son aquellos que suelen estar destinados a una organización al mismo tiempo que pueden darse a conocer al público en general.

Tipos de informes según su estructura

Finalmente, podemos diferenciar tipos de informes según la estructura del texto y la exposición de las ideas:

Informes expositivos: son aquellos que recogen información sobre un tema sin incluir conclusiones o evaluaciones. En ocasiones, reciben el nombre de "dossier".

Informes analíticos: tienen como finalidad justificar una decisión o una acción ya realizada o, al menos, planteada previamente. Pueden denominarse "propuesta" o "proyecto".

Informes persuasivos: son informes con los cuales se pretende convencer al destinatario para que tome una decisión específica en la línea de lo que se expone en el estudio.

Otros tipos de informes
Presentaciones de trabajo
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Tipos de informes | Clases de informes | Hacer un informe

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La primera pregunta que debemos plantearnos antes de hacer un informe es: ¿para qué sirve mi informe? Es decir, debemos preguntarnos cuál es la finalidad del informe ya que, dependiendo de su propósito, diferenciamos diversos tipos de informes (científicos, técnicos, académicos, etc.) dependiendo de su extensión y su contenido.