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Atividade final de aula 20/04/2021

Espetacular!
Perfeito!
Faltaram adjetivos para definir a roda de conversa de hoje.
Sou da turma de humanidades. Porém, são os componentes de Artes que estão me dando um embasamento para as minhas colocações quando o assunto são os povos indígenas.
Acho estranho hoje,quando coloco os indígenas distantes da minha realidade.
Quanto mais eu me aprofundo  no assunto,mais eu sei que de nada sei.
Achei muito interessante a fala de kadu. Quando ele disse que ser  indígenas ,não é ser estático.Que eles
acompanham a evolução.
Mergulhei na minha ignorância de ver o indígena como índio, arco e flecha e de ver a arte apenas em peças cerâmicas ,plumagens e desenhos.
Tenho que aprender tudo ainda!

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Povos Chimu
Atividade pós aula.
06/04/2021

O  encontro de hoje, começou com  com um apamhato sobre a aula anterior.
Dessa vez,foi a hora dos povos que habitavam as terras baixas , antes da chegada de Colombo.
Escolhi os Chimus, porque foram os sucessores dos Mochibas.
Como havia estudado os Mochibas, gostei muito dos Chimus.
Percebi que diferente da nossa civilização,eles não faziam questão de apagar as culturas anteriores.
Assim , como os Moches que viveram no vale do rio Moche entre os séculos I e VIII , os Chimus também habitaram esta região  onde hoje pode- se ver o sítio arqueológico de Chan Chan, entre
os séculos X e XV.
Apesar dos Chimus, também serem excelentes arquitetos e urbanistas,sua metalúrgica chama a atenção, além das cerâmicas um tanto quanto diferentes das cerâmicas eróticas dos Moches.
Há quem diga,que foram os Chimus os percursores da arquitetura do império Inca.
Seja como for, as minhas impressões são que todas as civilização que aqui viviam antes da chegada dos europeus,eram mais civilizadas do que a nossa.Podemos ver claramente através da organização social de cada um deles.
Vejo eu o respeito e as crenças como pilares de vida.

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Atividade  pós aula
Diário de bordo
Dia 23/03/2021

A aula de hoje,iniciou com cada aluno,resumindo em uma só palavra,as impressões da aula anterior que se tratou das apresentações das galerias dos povos indígenas brasileiros.
Resistência.Foi a minha palavra.
O povo indígena é num povo que passou por todo tipo de violência e segregação e, no entanto,nunca desistiram de preservar sua cultura.  - Deveria ser nossa cultura.
Dando seguimento,passou -se a falar da cultura dos povos andinos.
Ou melhor,da organização político-social dos povos que ali viviam.
Foi lido e apresentado o mito e no final da aula,foram apresentadas peças de cerâmicas que demonstravam o quanto esse povo já era  "civilizado".

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Atividade pós aula
16/03/2021
Galeria   Diário de bordo
Povos Marajoaras

O encontro do dia 16,foi muito envolvente e dinâmico.
Neste dia,foram apresentadas as galerias dos povos originários das Américas.
Povos Tupinambás já é uma paixão.
Quando eu ouvir o grupo dos colegas,explanar sobre os povos Marajoaras ,apaixonei.
Mais um vez,o artesanato tomou conta da minha atenção.
Confesso que não sabia da tamanha ignorância,que só descobrir,ao associar pela primeira vez os Marajoaras à Ilha de Marajó. Assim bem como ao entender que os Marajoaras,foram povos e não são povos.
Mas,estou aqui para aprender. Encantada com as cerâmicas,os grafismos e o tapa sexo de cerâmica.
Tudo muito.Bom!

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ATIVIDADE PÓS AULA 02/03/2021

O encontro do dia  foi uma apresentação seguida de discussão  dos  contos que fazem parte do livro, Meu destino é ser Onça.
Os alunos puderam deixar suas contribuições oral a cerca de cada conto.O livro traz contos que de forma sucessiva  conta a trajetória de vida dos indígenas  originários das Américas.
Com as contribuições apresentadas,foi de fácil entendimento compreender que,  as invasões dos povos europeus , foi responsável por trazer doenças que dizimou um grande número de indígenas , que a receptividade dos indígenas contribuiu  para facilitar a posse dos invasores ao Novo Mundo,que   a história contada muito nos fez ver os indígenas como "índios " e ...
Concluir que a cultura indígena,foi  muito mais destruída pela negação do povo  às suas origens,do que pelo processo colonizatório.,

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ENCONTRO 2                       ATIVIDADE PÓS AULA      02/03/2021

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ENCONTRO 2.           ATIVIDADE PRÉ AULA    02/03/2021

O texto escolhido  é uma narrativa que muito leve e envolvedora a trajetória dos povos tupinambás e outros.Traz a mandioca como uma das principais contribuições indígenas nos costumes alimentares do povo brasileiro .Associando-a aos povos que já moravam nas Américas antes da invasão dos primeiros europeus.
A escrita vem mostrar a principal formação do povo brasileiro e chama a atenção quando diz que nós somos os principais responsáveis por extinguir a cultura indígena a partir do momento que negamos nossas origens e passamos a ver os indígenas como índios.

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Ednalva  Soares Sampaio   201501741

Aula de apresentação 23/12/2021

De inicio,a apresentação cordial da professora  Cau Apoena e dos colegas. Novos e velhos conhecidos  estão presentes nesta turma da tarde do C.C  Movimentos Artísticos e Linguísticos  dos Povos  Pré - Colombianos  e Diaspóricos nas Américas .
Em um segundo momento,foi a hora de entender o nome do componente ,foi lido de maneira colaborativa e interpretativa a ementa  do C.C.
A professora,fez uma explanação da arte dos povos originários das Américas  nos passando a visão da civilização que foi extinta após a chegada dos europeus.
Encerrou a aula com um belíssimo conto que no meu entendimento só veio a confirmar a suprema existência de Deus.
Foi um encontro muito leve e instigante . Aguçou a curiosidade  de seguir desvendando esse C.C cheio de história e arte.