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Definición

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Los objetivos de aprendizaje son conjuntos de conocimientos, aptitudes o conductas que los estudiantes deben aprender, comprender o ejecutar como resultado de un aprendizaje. Los objetivos de aprendizaje se miden para determinar el conocimiento (aspecto cognitivo) o las aptitudes y conductas (aspecto afectivo) que un estudiante ha adquirido en un plazo determinado.

En Schoology, puede acceder a los siguientes objetivos de aprendizaje:

Objetivo de aprendizaje personalizado: son objetivos de aprendizaje creados o importados manualmente. Puede crear sus propios objetivos de aprendizaje o bien su escuela puede tener objetivos de aprendizaje personalizados disponibles para que usted seleccione (Empresas).

Troncales: son objetivos de aprendizaje provistos por la Iniciativa de Estándares Esenciales Comunes Estatales.

Estándares de Ciencias de la Nueva Generación (NGSS): son objetivos de aprendizaje provistos por Achieve, Inc.

Estándares estatales: son objetivos de aprendizaje provistos también por la Iniciativa de Estándares Esenciales Comunes Estatales, aunque estos son específicos de cada estado dentro de los Estados Unidos.

Puede utilizar estándares estatales, troncales o de NGSS en sus cursos sin necesidad de organizar los objetivos de aprendizaje. No obstante, si desea utilizar los objetivos de aprendizaje personalizados, puede organizar los contenidos en las siguientes áreas:

Objetivos de aprendizaje personales

Los objetivos de aprendizaje personales son objetivos que usted creó en sus recursos personales. Están disponibles solo para usted y no puede compartirlos con otros usuarios. Para acceder a los objetivos de aprendizaje personales, haga clic en el área Recursos en el menú principal y seleccione Recursos personales.

Agregar objetivo de aprendizaje personalizado:

1. Haga clic en el área Objetivos de aprendizaje, en el menú de la izquierda de sus recursos personales Según la configuración vigente en su escuela, es posible que esta área no aparezca (empresas).

2. Haga clic en el botón Agregar.

3. Seleccione la opción correspondiente para agregar una carpeta, un objetivo de aprendizaje personalizado u otras alineaciones a sus recursos.

4. Le recomendamos utilizar una estructura de carpetas para organizar sus objetivos de aprendizaje.

5. Ingrese el título del objetivo de aprendizaje y una breve descripción del elemento.

6. Haga clic en Crear para completar el procedimiento.

Importar objetivos de aprendizaje

1. Haga clic en el área Objetivos de aprendizaje, en el menú de la izquierda de sus recursos personales (es posible que esta área no aparezca si su escuela tiene un administrador del sistema).

2. Haga clic en el botón Opciones.

3. Seleccione la opción Importar.

4. Use un archivo XLS o CSV para importar los títulos y las descripciones de cada objetivo de aprendizaje.

5. Agregue los objetivos de aprendizaje a una carpeta específica.

6. Adjunte el archivo y luego haga clic en Cargar archivo.

7. Si el archivo contiene encabezados en la primera fila, marque la casilla La primera fila contiene encabezados.

8. Combine las columnas de Título y descripción y ejecute una vista previa de las coincidencias.

9. Si los objetivos de aprendizaje se ven correctos, presione Confirmar para completar el procedimiento.

Mover o eliminar los objetivos de aprendizaje:

1. Marque la casilla junto al elemento que desea mover o eliminar. Para marcar todas las casillas, haga clic en la casilla a la izquierda del botón Editar.

2. Haga clic en el botón Editar.

3. Seleccione la opción Mover los elementos a otra carpeta de objetivos de aprendizaje, o seleccione la opción para eliminarlos.

4. Haga clic en el botón Confirmar si está seguro de que desea mover o eliminar los elementos.

Nota: También puede editar, mover y eliminar objetivos de aprendizaje independientes desde el icono de engranaje situado a la derecha.

Objetivos de aprendizaje grupales

Los objetivos de aprendizaje grupales son objetivos que usted creó en sus recursos del grupo. Están disponibles para todos los miembros del grupo. Para acceder a los objetivos de aprendizaje grupales, haga clic en el área Recursos en el menú principal y seleccione Recursos del grupo. También puede acceder a los recursos del grupo haciendo clic en el área Grupos del menú principal, seleccionando allí el grupo específico.

Habilitar objetivos de aprendizaje para el grupo

1. Desde el área Recursos del grupo, haga clic en el botón Opciones. Según la configuración vigente en su escuela, es posible que esta área no aparezca (empresas).

2. Si desea crear objetivos de aprendizaje personalizados para el grupo, haga clic en la opción Habilitar objetivos de aprendizaje.

3. Si está seguro de que desea habilitar los objetivos de aprendizaje para esta colección, haga clic en Habilitar.

Agregar objetivos de aprendizaje personalizados al grupo

1. Haga clic en la carpeta Objetivos de aprendizaje que aparece al habilitar los objetivos de aprendizaje para el grupo.

2. Haga clic en el botón Agregar.

3. Seleccione la opción correspondiente para agregar una carpeta, un objetivo de aprendizaje personalizado u otras alineaciones a sus recursos.

4. Le recomendamos utilizar una estructura de carpetas para organizar sus objetivos de aprendizaje.

5. Ingrese el título del objetivo de aprendizaje y una breve descripción del elemento.

6. Haga clic en Crear para completar el procedimiento.

Nota: Si desea obtener más información acerca de cómo importar, mover y eliminar objetivos de aprendizaje, consulte las instrucciones anteriores sobre objetivos de aprendizaje personales.

Deshabilitar objetivos de aprendizaje

1. Haga clic en el nombre de la colección de recursos de grupo o haga clic en el área Recursos de grupo.

2. Haga clic en el icono de engranaje situado a la derecha de la carpeta Objetivos de aprendizaje.

3. Haga clic en Deshabilitar.

Nota: A deshabilitar los objetivos de aprendizaje en un grupo, se quitan todos los objetivos de aprendizaje de ese grupo específico, pero no se los elimina del sistema. Si vuelve a habilitar los objetivos, volverán a completarse en la carpeta Objetivos de aprendizaje.

Objetivos de aprendizaje escolares

Los objetivos de aprendizaje de la escuela son objetivos que crea el administrador del sistema de su escuela u organización. Están disponibles para todos los usuarios autorizados de la escuela u organización. Si usted es administrador del sistema y desea obtener más información acerca de cómo definir objetivos de aprendizaje en su escuela, consulte nuestra guía de Configuración del sistema para configuración de calificaciones.

Al crear una plantilla de recursos o materiales de un curso, verá la opción de alinear objetivos de aprendizaje con los materiales o el recurso.

1. Cree o edite los materiales del curso o la plantilla de recursos.

2. Busque la configuración avanzada, casi al final del formulario.

3. Seleccione la opción para alinear los objetivos de aprendizaje.

4. Haga clic en Objetivos de aprendizaje.

5. Según los objetivos de aprendizaje personales, grupales y escolares que tenga disponibles, puede hacer clic en una categoría y seleccionarlos.

Estos objetivos de aprendizaje se adjuntarán a los materiales o la plantilla de recursos y le ayudarán a evaluar el progreso de los estudiantes.

Nota: Puesto que los objetivos de aprendizaje se pueden personalizar y son exclusivos de cada parte, no se pueden adjuntar a los recursos públicos, que se comparten masivamente entre los usuarios de Schoology.

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Los objetivos de aprendizaje son conjuntos de conocimientos, aptitudes o conductas que los estudiantes deben aprender, comprender o ejecutar como resultado de un aprendizaje. Los objetivos de aprendizaje se miden para determinar el conocimiento (aspecto cognitivo) o las aptitudes y conductas (aspecto afectivo) que un estudiante ha adquirido en un plazo determinado.

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Conceptual - Procedimental - Actitudinal

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Home > Evaluación de la competencia > Indicadores de logro

Son variables que revelan los atributos, cualidades, propiedades, condiciones, requisitos, que se comprobarán de cada resultado para determinar si se logra o no.

Los indicadores sirven para precisar y objetivar lo que hay que evaluar; por ejemplo, calidad, organización, corrección.

Para determinar los indicadores, hay que tener en cuenta ciertos aspectos:

Han de ser significativos o pertinentes con relación a los resultados a evaluar.

Han de tener capacidad discriminatoria.

Para cada resultado se puede definir un único indicador o varios.

Han de referirse a todas las dimensiones de la competencia que estén implicadas.

Han de definirse de forma clara, con la mayor precisión posible, para evitar interpretaciones subjetivas.

Indicadores

Se refieren a

Secuenciación

Realización de cada actividad en el orden establecido, siguiendo los pasos correctos establecidos en el procedimiento.

Adecuación de instrumentos, materiales...

Seleccionar los instrumentos y materiales apropiados para cada actividad.

Manejo equipos, instrumentos...

Demostrar la destreza manual requerida en la utilización de los instrumentos, manipulación de maquinaria, etc. Tratar con cuidado el equipo para evitar su deterioro...

Exactitud o precisión

Utilizar los materiales en proporciones correctas, realizar cálculos sin error, obtener medidas que se ajusten a las establecidas, ajuste del producto a las características técnicas de referencia, etc.

Ajuste a normas de seguridad e higiene

Desarrollar las actividades aplicando las normas de seguridad e higiene que en cada caso se hayan determinado.

Planificación/organización

Programar previamente las actividades; disponer los elementos que son necesarios (instrumentos, equipos; etc.) de forma que se facilite el trabajo ordenado; utilizar el material con aprovechamiento....

Tiempo

Rapidez en la ejecución; realizar la actividad u obtener el producto en el intervalo de tiempo establecido; etc.

Funcionalidad

El producto sirve para la función prevista, funciona; etc.

Presentación

Cuidar la apariencia del producto para que su aspecto refleje ciertas características estéticas que le otorga mayor perfección.

Otros

Iniciativa, seguimiento de instrucciones, responsabilidad, autonomía, etc.

Seitenanfang

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Home > Evaluación de la competencia > Indicadores de logro Son variables que revelan los atributos, cualidades, propiedades, condiciones, requisitos, que se comprobarán de cada resultado para determinar si se logra o no. Los indicadores sirven para precisar y objetivar lo que hay que evaluar; por ejemplo, calidad, organización, corrección.

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Producto: son los resultados de la competencia profesional de manera concreta que puede visualizarse o analizarse sobre el producto terminado

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documento de trabajo evidencias de producto y desempeño.

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Documento de Trabajo EVIDENCIAS DE PRODUCTO Y DESEMPEÑO. - ppt descargar

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tipos de evaluacion e instrumentos - Google Search

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introduce como tipos de evaluación toda una serie de instrumentos clasificados según distintos criterios). En otros manuales se hace referencia a tipos de ...