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crear: construir una composición a partir de figuras geométricas de colores secundarios.

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crear: construir una composición a partir de figuras geométricas de colores secundarios.

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evaluar: detectar las transformaciones que sufren los elementos usados en un experimento.

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evaluar: detectar las transformaciones que sufren los elementos usados en un experimento.

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Desarrollar patrones de movimientos con técnica.

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analiza: seleccionar las figuras grandes y pequeñas.

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analiza: seleccionar las figuras grandes y pequeñas.

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Crear  diferentes tonalidades de color a partir de los colores primarios 

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Crear  diferentes tonalidades de color a partir de los colores primarios 

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Aplicar: usar determinados conocimientos para la resolución de una situación, un problema o para ejecutar una tarea específica 

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Aplicar: usar determinados conocimientos para la resolución de una situación, un problema o para ejecutar una tarea específica 

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aplicar: usar los colores secundarios en una creación artistica.

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aplicar: usar los colores secundarios en una creación artistica.

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Desarrollar instrucciones con dos variables.

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Crear: hacer una construcción propia de algo que sé o que se me ocurre 

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Crear: hacer una construcción propia de algo que sé o que se me ocurre 

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Aplicar: Crear un personaje con características animales y representarlo en juegos de improvisación

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Aplicar: Crear un personaje con características animales y representarlo en juegos de improvisación

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comprender. clasificar las figuras geometricas por forma y color.

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comprender. clasificar las figuras geometricas por forma y color.

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Aplicar la técnica

aplicar los conocimientos adquiridos a la vida cotidiana o a travez de una presentación.

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COMPRENDER:Interiorizar una información, un saber e identificar cuando y cómo puedo usarlo 

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COMPRENDER:Interiorizar una información, un saber e identificar cuando y cómo puedo usarlo 

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Identificar los signos de suma y

Relaciona las figuras geométricas con objetos de su entorno.

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recordar: identificar los colores secundarios a partir de una experiencia sensorial.

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recordar: identificar los colores secundarios a partir de una experiencia sensorial.

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recuerda los colores primarios

comprender:
comprende la manera usar el color blanco  para lograr una gradación de cualquier color

aplica:
Aplica las combinaciones correctas para  obtener colores secundarios

Analiza:
Analiza los ambientes en los cuales le es útil la aplicación de colores aprendidos

Crear:
Crea diferentes posibilidades a partir de la combinación y mezcla libre de colores

Evaluación:
logra concluir en que lugares pude encontrar las posibles mezclas que ha logrado obtener de los colores combinados según su experiencia y vivencias

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Evidenciar uso adecuado  del material  concreto con el que esta  interactuando

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Idear una coreografía con movimientos referentes a la naturaleza.
Crear historias con personajes y lugares favoritos de nuestro entorno
Construye una historia en el que el lugar sea un circo, usando las sonantes.

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Comprender: Interiorizar
aplicar: Implementar
Cuestionarse
Construir, investigar.

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comprender a través del juego de sonidos

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La dimensión del conocimiento proporciona mayor detalle en la profundización de los saberes.

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Recuperar, rememorar o reconocer conocimiento que está en la memoria. Recordar se evidencia cuando se usa la memoria para producir definiciones, hechos o listados o, para citar o recuperar material.
Recordar el nombre de los animales de la granja por medio de sonidos.
Recordar una sencuencia coreográfica por medio de
Recordar la secuencia numérica a través del juego y la seriación.
Recordar los signos de la suma y la resta, por medio de una secuencia didáctica.

# data[].attributes.body
La comprensión construye relaciones y une conocimientos. Los estudiantes entienden procesos y conceptos y pueden explicarlos o describirlos. Pueden resumirlos y refrasearlos en sus propias palabras.
comprende las combinaciones posibles
comprender a través de la lectura de fabulas lo qué es una moraleja.
Observar las situaciones que determinan las acciones de las personas de la lamina para comprender las preguntas realizadas a partir del juego interactivo que se propone.

Realiza ejecuciones con el instrumento de forma coherente y coordinada.

# data[].attributes.body
Llevar a cabo o utilizar un procedimiento durante el desarrollo de una representación o de una implementación. Aplicar se relaciona y se refiere a situaciones donde material ya estudiado se usa en el desarrollo de productos tales como modelos, presentaciones, entrevistas y simulaciones.
Aplicar

imitar la secuencia de sonidos pres
Aplicar una secuencia numerica, determinado el numero antecesotr

implementa técnicas de relajación y calma en difernetes situaciones emocionales cotidianas

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Descomponer en partes materiales o conceptuales y determinar cómo estas se relacionan o se interrelacionan, entre sí, o con una estructura completa, o con un propósito determinado. Las acciones mentales de este proceso incluyen diferenciar, organizar y atribuir, así como la capacidad para establecer diferencias entre componentes.
Analizar la secuencia determinando el orden de cada objeto según sus características.

Logra ir mas allá del ejercicio, proponiendole nuevos retos a través de la misma actividad.

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Hacer juicios en base a criterios y estándares utilizando la comprobación y la crítica
Proceso de retroalimentación de los saberes
Describir un miembro de la familia usando los adjetivos vistos
Evaluar la secuencia numerica de su compañero determiando

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Juntar los elementos para formar un todo coherente y funcional; generar, planear o producir para reorganizar elementos en un nuevo patrón o estructura.
Construir una secuencia de patrones con diferentes combinaciones usando material concreto
Explorar la creatividad  a través de la pintura haciendo uso de las diferentes técnicas.
Dibujar una granja con los animalitos preferiods.