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PROPÓSITO  DE LA LECTURA: Comprender cualquier tipo de texto con ayuda de estrategias para ser autónoma, reflexiva y analítica y lograr el objetivo tanto en la redacción y la escritura. 

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PROPÓSITO  DE LA LECTURA: Comprender cualquier tipo de texto con ayuda de estrategias para ser autónoma, reflexiva y analítica y lograr el objetivo tanto en la redacción y la escritura. 

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1.  Miguel catalán (2008) blog de lengua y literatura.Recuperado de. http://walterbed.blogspot.com.

2. peque ocio (2020) pequeo cio. Recuperado de. https://www.pequeocio.com/

3.  (2015) carreras y educación, Recuperado de ttps://es.wikihow.com.

4. Delgado, M. (2012). Estrategias metacomprensivas en estudiantes del curso virtual: Habilidades de comunicación lecto-escrita.

5. Hecho por:  Beatriz Arrieta de Meza y Rafael Meza Cepeda La Universidad del Zulia, Venezuela.       Referencias bibliográficas:

ALARCOS LLORACH, E. (1994). Gramática de la lengua española. Real Academia Española, Colección Nebrija y Bello. Editorial Espasa Calpe. S.A. Madrid. ARAUJO, I. (1993). Descubriendo estrategias de lectura por medio de protocolos de pensamiento en voz alta. Revista de Investigación. Vol. 18, No. 39. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas, Venezuela. ARRIETA DE MEZA, B; MEZA, R. (1997) Dificultades más frecuentes en el manejo del idioma castellano por parte de estudiantes universitarios recién ingresados. OMNIA. Revista Interdisciplinaria de la Facultad de Humanidades y Educación. Año 3:No.1, junio. Universidad del Zulia. Maracaibo - Venezuela. ARRIETA DE MEZA, B; MEZA, R. (2000) Algunas estrategias para el mejoramiento de la lectura y de la redacción en estudiantes universitarios de recién ingreso. Revista Investigación y Postgrado. Vol. 15, No.1, abril. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas - Venezuela. BLAY, A.(1984). La lectura rápida. 7ma. Edición. Editorial Iberia, S.A. Barcelona, España. BROWN, F. (1985). Principios de redacción. Ediciones Brown, S.R.L. Caracas, Venezuela. PERELLÓ, J; PERES, J. (1977). Fisiología de la comunicación oral. Segunda edición. Editorial Científico Médica. Barcelona, España. SALASCO, A. (1982). Speech and reading: an elusive relationship. Indiana University. Bloomington, Indiana. WIRIYACHITRA, A. (1982). A scientific reading program. The English Teachig Forum. July.

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Los Momentos De La Lectura Comprensiva: Se busca que los universitarios adquiramos habilidades para obtener coherencia al leer y escribir un texto.

Estrategias Para
Una Comprensión De Lectura: Nos dan una guía y varias estrategias  para
fortalecer la comprensión lectoray la escritura.

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Significados de palabras desconocidas en un texto.

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Se establece un propósito de lectura y se identifica una idea principal para la comprensión del texto.

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Explicación amplificada de un texto, se formula con diferentes palabras.

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Magdalena Delgado Moreno, colombiana.
Es maestra magister,(Universidad externado de Colombia).
Realizo varios cursos cortos como perfeccionamientos para la educación, neuropsicologia del aprendiz en la universidad iberoamericana de Colombia y un pre-grado de fonoaundiologia ( enero del 2010) creadora de proyectos sobre investigación desarrollo e innovación para la educación superior.

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El texto va dirigido a los estudiantes universitarios.

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¿De que tratara el texto?

¿Me dejara alguna enseñanza?

¿Que conocimiento puedo adquirir después de leer el texto?

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LA COMPRENSIÓN DE LECTURA Y LA REDACCIÓN EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS:
El texto habla sobre los problemas de los universitarios, percepción visual y comprensión del contenido. Hicieron varios ejercicios con lecturas de tipo científico, alta especialización y una novela, aquí identificaron dificultad en la lectura, desconocimiento de palabras, y mal uso del diccionario y dificultad al hacer  trabajos escritos.
Dan varias recomendaciones al momento en que leamos y para poder comprender mejor un texto.