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La Real Academia Española es el centro del lenguaje español. En los EEUU, no tiene una estructura como este, para organizar o aprender ingles. Tiene 22 miembros en todo el mundo que colaboran y discuten las reglas sobre la lengua y gramática. No tiene muchos libros. La enfoca está en el diccionario. Escrita el Nuevo Diccionario Histórico que puede ver en el Red. Es muy importante en la lingüística y para aprender español.

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La casa de las palabras. Segunda edición, 2017

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Noam Chomsky desarrolla una filosofía sobre el proceso que los seres humanos aprenden la lengua. Hay un periodo crítica, cuando un bebé (antes de un año), que aprende la lengua con más facilidad. Los bebés tienen enfoca en la estructura y los sonidos de la lengua, que los adultos no entienden. Con la edad, perdimos la capacidad para realiza las diferencias de los sonidos en las lenguas.

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La teoría del desarrollo del lenguaje de Noam Chomsky

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El lingüista estadounidense Noam Chomsky postuló la teoría del desarrollo del lenguaje basada en el concepto de Gramática Universal. Esta teoría dice que…

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Diferencias lingüísticas entre los dialectos de español

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Diferencias lingüísticas entre los dialectos de español

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La lengua de español tiene muchas variaciones porque tiene dialectos. Los dialectos son de diferentes países y tienen pronunciación, acentos, y gramatica un poco diferente. Enfoca en Argentina y Uruguay, pero tambien, en Italia. Lo que es más importante es que no está una español más correcta de un otro.

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Por- Spanish Classroom

Siempre que los estudiantes preguntan por qué los hispanohablantes hablan de formas diferentes, me remonto a mi época universitaria cuando mi estimado profesor de Dialectología trataba de explicarnos y mostrarnos un sinfín de dialectos del español.

De acuerdo a la definición de la Real Academia Española, el dialecto es una "variedad de un idioma que no alcanza la categoría social de lengua". En otras palabras, es la evolución y la adaptación de un idioma al entrar en contacto con otras lenguas y culturas con las que ha de convivir por un largo periodo de tiempo. De hecho, el español es un dialecto que se deriva del latín vulgar, entendido el mismo como latín cotidiano del pueblo y que se diferencia del latín clásico que se encontraba en los textos literarios de la antigua Roma. Estos dialectos son conocidos como lenguas romances y son más de veinte, entre ellas el francés, el italiano, el portugués, etc.

Aunque el Diccionario de la lengua española define el vocablo como el "conjunto de las particularidades fonéticas, rítmicas y melódicas que caracterizan el habla de un país, región, ciudad, etc.", pienso que hay una estrecha relación entre ambos términos. El acento, en su caso, es la representación fonética de esa variación dialectal.

Por solo mencionar algunos, el argentino y el uruguayo con su "ch" son acentos que suelen llamar la atención de los estudiantes. La mezcla de sonidos que llevaron los inmigrantes italianos impregnaron el castellano de Argentina y Uruguay, especialmente en las capitales de ambos. Los acentos caribeños con su intercambio de "r" por "l" y la aspiración de la "s" al final de las palabras y la debilidad de la "d" intervocálica también confunden a algunos estudiantes.

Todos ellos demuestran que el español no es un sistema lingüístico cerrado y estático. Al contrario, es un idioma que posee una variedad indescriptible de acentos y variaciones dialectales que cambian de región en región por su contacto con otras lenguas indígenas, africanas y europeas, entre otras. Hoy en día los medios de comunicación y el acceso a la información a una escala global también están incidiendo y transformando el idioma. La incorporación de anglicismos cada día es más frecuente. En vez de "centros comerciales" hoy tenemos malls y en vez de decir "bien", el ok se ha convertido en la palabra favorita de grandes y chicos.

Lo más importante que debemos enfatizar como instructores de español, es que no existe un "español bueno" ni un "español malo". Las variaciones dialectales y fonéticas del español simplemente enriquecen y fortalecen el idioma, ya que nos dan la oportunidad de sentirnos representados lingüística y culturalmente.

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De acentos y dialectos del español - Vista Higher Learning Blog

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Por- Spanish Classroom Siempre que los estudiantes preguntan por qué los hispanohablantes hablan de formas diferentes, me remonto a mi época universitaria cuando mi estimado profesor de Dialectología trataba de explicarnos y mostrarnos un sinfín de dialectos del español.

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La metalenguaje es una forma para hablar sobre la lenguaje. Ocurre como dice cosas sobre la gramática, estructura, vocabulario, o algunas cosas sobre la lengua que hablan. Tambien, usa para analizar la sintaxis y semántica en la lengua. Sin embargo, a veces la metalenguaje se usa en referencia a los otros lenguas.

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La noción de metalenguaje se utiliza en dos ámbitos diferentes. En el terreno de la lingüística, el término hace referencia al lenguaje que se emplea para aludir a otro lenguaje, mientras que en la informática el concepto refiere al lenguaje usado para la descripción de un sistema de lenguaje de programación.

Como se puede apreciar, más allá de las diferencias dadas por el contexto, existe una gran similitud entre ambas definiciones. El metalenguaje siempre es un lenguaje (un modo de expresión a través de un conjunto de reglas y signos) que habla de otro lenguaje (denominado lenguaje objeto en el marco de esta relación).

En ocasiones, el metalenguaje es igual que el lenguaje objeto: eso ocurre, por citar una posibilidad, cuando se apela al inglés para hacer referencia al mismo inglés. Un metalenguaje, por otra parte, puede actuar como lenguaje objeto en otro vínculo diferente.

Centrándonos en la lingüística, el metalenguaje es el resultado de una función adoptada por una lengua natural. El código lingüístico, de este modo, se toma como objeto del enunciado expresado. Dicho de otra forma: el metalenguaje es un lenguaje que se usa para describir la lengua.

Consideremos la oración "Salir es un verbo irregular". En este caso, el verbo "salir" es utilizado con una función metalingüística, ya que describe propiedades lingüísticas. Hay un uso, por lo tanto, del metalenguaje.

Otros tipos de metalenguaje son los modelos de sintaxis que se usan para describir la gramática; un claro ejemplo de esto es la gramática generativa, una serie de marcos teóricos que permiten estudiar la sintaxis de los idiomas, por medio de diversos principios o reglas que ayudan a predecir de manera correcta las combinaciones que pueden aparecer en una oración correcta desde un punto gramatical, para una lengua dada.

El término metavariable se define como un símbolos o varios en cadena que sirven para representar ciertos elementos de un lenguaje objeto. Pertenecen al metalenguaje y se pueden apreciar en la siguiente oración de ejemplo: "Si A y B son dos verbos preposicionales, entonces C no lo es". Aquí tenemos tres metavariables expresadas mediante el uso de letras que representan verbos de diferentes tipos.

Es importante respetar el significado de una misma variable dentro de su contexto, es decir, no usarla con otro fin hasta que se acabe el discurso. En el ámbito de la educación, tanto para niños como para adultos, el uso del metalenguaje y las metavariables es casi imprescindible en muchas de las asignaturas, ya que permiten un cierto grado de abstracción, necesario para fijar los conocimientos de forma general.

En muchos casos, usamos el recurso del metalenguaje sin darnos cuenta de que generamos potenciales confusiones en el interlocutor, como puede apreciarse en la siguiente oración: "Aguda es toda palabra que se acentúa en su última sílaba. Pero 'aguda' no es aguda. En este confuso ejemplo, cuando la palabra se encierra entre comillas se menciona mientras que en el otro, se usa.

Esto responde a la llamada distinción entre uso y mención perteneciente a los campos de la lógica, la gramática y la filosofía. Cuando se usa una palabra, hace referencia al objeto de su significado; cuando se menciona, en cambio, no es más que una entrada de un diccionario, enmarcada en una o más clasificaciones pero sin una representación en el mundo real.

En el caso de los nombres propios es fácil distinguir el uso ( "Pedro vendrá a cenar esta noche") de la mención ( "La palabra 'Pedro' tiene cinco letras").

En la informática, un metalenguaje se emplea para decir algo sobre otro lenguaje. Un ejemplo es XML, metalenguaje que define lenguajes como el MathML y el XHTML según las necesidades.

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Definición de metalenguaje - Definicion.de

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La noción de metalenguaje se utiliza en dos ámbitos diferentes. En el terreno de la lingüística , el término hace referencia al lenguaje que se emplea para aludir a otro lenguaje, mientras que en la informática el concepto refiere al lenguaje usado para la descripción de un sistema de lenguaje de programación.

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¿Cuando aprende una lengua, tiene un periodo crítico?

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¿Cuando aprende una lengua, tiene un periodo crítico?

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A. No, puede aprender con más
facilidad con la edad.
B. Si, aprende con más facilidad antes de 10 años.
C. Si, aprende con más facilidad antes de un año.
D. No, nunca puede aprender con facilidad.

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Principales dificultades de la pronunciación en inglés 

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Principales dificultades de la pronunciación en inglés 

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Inglés y español tienen muchos diferencias en la pronunciación de palabras. Inglés tiene más de 20 sonidos vocálicos, pero español solamente tiene cinco. Tambien, la ortografia en ingles no es la misma de los sonidos de las palabras. Estes diferencias se causa muchas problemas para los hispanohablantes que quieren aprender y hablar inglés.

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Sabemos que la pronunciación es uno de los problemas que más quebraderos da a los estudiantes de inglés hispanohablantes. Pero por qué se produce esta dificultad al pronunciar ciertas palabras.

El inglés tiene muchos más sonidos que el español. El problema sucede cuando el hispanohablante intenta reproducir el sonido que desconoce en inglés como si fuera español. En la lengua inglesa existen más de 20 sonidos vocálicos y en español solo existen 5 sonidos vocálicos.

La ortografía en inglés no es igual que los sonidos de las palabras. Tenemos que tener presente que en inglés se escribe de forma diferente a como se habla.

En ocasiones, aquellas personas mayores que empiezan a realizar su aprendizaje se le mezclan en la cabeza cuatro elementos que hacen que sea más complicado. Estos elementos son: el sonido del español, el sonido del inglés, la ortografía del inglés, y el significado de las palabras de ambos idiomas.

¿Cómo mejorar la pronunciación en inglés?

Las conversaciones con nativos son la mejor actividad para familiarizarnos con los sonidos. Entre sus muchas ventajas destacan la corrección de errores, mejorar el acento y la entonación. Además nos permitirá relacionar la escritura con su pronunciación correcta.

En cuanto detectemos un fallo, lo conveniente es rectificarlo en el momento para no contraer malos hábitos en la pronunciación. Y recuerda seguir la letra de las canciones, ver películas subtituladas, escuchar audiolibros, ver videos de youtube, e incluso revisar diccionarios de fonética pueden ser la forma más amena de mejorar la pronunciación sin darte cuenta.

Publicado en Consejos.

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Principales dificultades de la pronunciación en inglés - Mercurio Ateneo

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Sabemos que la pronunciación es uno de los problemas que más quebraderos da a los estudiantes de inglés hispanohablantes. Pero por qué se produce esta dificultad al pronunciar ciertas palabras. El inglés tiene muchos más sonidos que el español. El problema sucede cuando el hispanohablante intenta reproducir el sonido que desconoce en inglés como si fuera español.

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Las diferencias de la fonética y la fonología

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Las diferencias de la fonética y la fonología

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Usa la fonética para analizar las diferentes sonidos y la pronunciación en otros lenguas. En contraste, usa la fonología para estudiar las diferencias entre los sonidos y las fonemas. Los dos tiene los sonidos en común. Puede analizar los sonidos con sus puntos de articulación y modo de articulación. La primera se define con la usa de los dientes, labios y la lengua. La segunda se define con la usa del aire para pronunciar un sonido.

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Modo y punto de articulación de las vocales

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Modo y punto de articulación de las vocales

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Puede describir la pronunciación de las vocales con el punto y el modo de articulación. Los modos describen la posición de la boca y los labios con cerrada, semicerrado, y abierta. El punto de articulación describe donde pone la lengua en la boca como anterior, media, o posterior. Tambien, puede usar alta, media o baja para describir la posición de la lengua en la boca.

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En español, son un r suave y un r fuerte. La r suave puede usar al final de una palabra o sílaba, como mujer. En contraste, la r fuerte puede usar al principio de una palabra y en el medio de una palabra después de un N, L, o S. Los dos puede usar entre dos vocales como dinero y perro. A veces, son ejemplos de una r se pronuncia como rr. Español tiene muchos reglas para definir cuando usa r suave o r fuerte.

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Aprender español: Cuándo escribir R y RR ✍ (nivel básico)

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Los Sufijos Aumentativos vs Diminutivos 

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Los Sufijos Aumentativos vs Diminutivos 

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Un sufijo diminutivo es al final de una palabra y demuestra que una cosa es pequeno, breve, o de poca importancia. Ejemplos de diminutivos son -ito(a), -ico(a), -in(a), -illo(a). En contraste, los aumentativos agradan las palabras y puede decir que una cosa es grande, largas, y extensas. Por ejemplo, -azo(a), -on(a), -ote(a), -isimo(a).

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¿QUÉ SON LOS DIMINUTIVOS Y LOS AUMENTATIVOS?

¿Te puedo contar un secretón? El otro día vi a un pajarito que volaba con un fresón en su piquito.

La frase anterior posee diminutivos y aumentativos. ¿Te diste cuenta de ellos? Si dices que no porque no sabes qué son los diminutivos y aumentativos, no te preocupes, que en seguida lo verás.

Para entender los aumentativos y diminutivos debemos comprender lo que son los sufijos. Un sufijo es una partícula que se le coloca a una palabra base que hace que cambie ligeramente su contexto o significado, de la misma manera que para los adverbios se utiliza el sufijo '-mente', como por ejemplo:

'Natural' para ser adverbio pasa a ser 'naturalmente'.

'Común' sería 'comúnmente'.

'Rápido' sería 'rápidamente'.

Siguiendo ese mismo patrón, ¿cuáles son los diminutivos y aumentativos? Son aquellos sufijos que le añadimos a las palabras para denotar o señalar su tamaño, volumen o importancia. Comencemos primero con los diminutivos:

Un diminutivo es una partícula (sufijo) al final de la palabra para demostrar que algo es pequeño, breve o de poca importancia. Como cuando decimos:

'Es solo un tareíta y ya, no hay de qué preocuparse'. Al reemplazar 'tarea' con 'tareíta' se da a entender que, para la persona que lo dijo, la tarea no tiene mucha importancia, así que no le llevará mucho tiempo completarla.

'¡Qué lindo perrito!' El perro que se menciona puede ser grande o no, pero en esta ocasión se usa en el sentido de que el perro es muy bonito y adorable, por lo que se usa esta expresión.

'Solo un poquito de pimienta' en vez de 'poco' para decir que la cantidad tiene que ser poca, casi mínima.

'Este pastelito está muy rico', en este caso se usa para decir que lo que se está comiendo (un pastel) es pequeño, una porción pequeña, y es por eso que se le llaman 'diminutivos', porque hacen diminutas las palabras.

Por otro lado lo aumentativos agrandan las palabras, ya sea para decir que son más grandes, largas, extensas, etc. Veamos algunos ejemplos del uso de aumentativos:

'Este sí que es un carpetón'. Referido a que es una carpeta grande que puede estar rellena de muchos papeles.

'Mi hijo es todo un hombretón'. Para mostrar de forma cariñosa la actitud madura de un niño.

'Me leí este librote', es decir, un libro extenso o de gran tamaño.

'Él es un malote', para referirse a que se porta de una forma que va más allá del 'malo'.

Algunos adjetivos superlativos como '-isimo' también son aumentativos, como cuando decimos 'esta comida está riquísima', en vez de solo decir 'esta comida está rica'.

Como puedes ver, los diminutivos y aumentativos son sencillos de diferenciar y ambos pueden ser de ambos géneros, femeninos y masculinos. Muchas veces los empleamos en nuestras conversaciones, pero cuando escribimos algo que deba ser muy serio, lo mejor es no usarlos, pues es algo más ligero que usamos para hablar con soltura ante los demás.

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DIMINUTIVO Y AUMENTATIVO ® Qué son + ejemplos para niños

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¿QUÉ SON LOS DIMINUTIVOS Y LOS AUMENTATIVOS? ¿Te puedo contar un secretón? El otro día vi a un pajarito que volaba con un fresón en su piquito. La frase anterior posee diminutivos y aumentativos. ¿Te diste cuenta de ellos? Si dices que no porque no sabes qué son los diminutivos y aumentativos, no te preocupes, que en seguida lo verás.

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En este video, muestra la cincuenta palabras mas usada en espanol. Solamente muestra los sustantivos, pero también hay verbos, preposiciones, y conjunciones que se usa frecuentemente. Empieza con sustantivos que marcan tiempo y lugares como año, tiempo, dia, hoy, casa, trabajo, lugar y más. La Real Academia Española crea este listo para analizar las palabras más comunes y utilizadas de español.

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50 most used words in Spanish | Las 50 palabras más utilizadas en español

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¿Quieres RESERVAR una clase privada conmigo? https://es.verbling.com/profesores/hanane Want to BOOK a private lesson with me? https://es.verbling.com/profesores/hanane ¡Hola a todos! En el vídeo de hoy vamos a conocer las 50 palabras más utilizadas en español según la Real Academia Española (2016). Hello everyone!

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Los prefijos empiezan una palabra y tiene mucho importancia. Muchos prefijos son de palabras latin. Los prefijos más comunes en español son co-, con-, re-, ante-, y muchos mas. Tienen significado diferente de los sufijos porque muestra número, tiempo, persona, y relacionados. Los sufijos primeramente muestra descripciones y énfasis de aspectos de una palabra.

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Las palabras simples son solamente crean de una palabra. Ejemplos son dia, cuaderno, y lapiz. Las palabras compuestas son un combinación de dos o mas palabras. Estas palabras tienen significadas diferentes de los dos (o mas) palabras que constituyen. Ejemplos de palabras compuestas son lavaplatos, telaraña, conjuntos, y muchos mas.

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En oraciones que contienen verbos tipo gustar, el sujeto produce una reacción o sentimiento en el objeto directo. Porque no es personal, no necesita conjugar el verbo de la forma correcta. Si que el objeto directo es singular, usa la forma singular. Tambien, si que el objeto directo es plural, usa la forma plural. Otros verbos tipo gustar son encantar, doler, aburrir, y mas. Es opcional para incluir ¨a mi¨y solamente necesita usar para dar énfasis. Siempre necesita incluir el pronombre del objeto directo.

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Se es un pronombre átono y se usa como los otros pronombres átonos. El uso de se puede ser diferente de los otros pronombres átonos, porque tiene diferentes significados en contexto. Tiene el se impersonal/pasiva, el se reflexivo y recíproco, se obligatorio, se proceso, se para eventos inesperados, y le(s) to se. Cada ejemplo de uso diferente tiene un significado diferente, y por eso, necesita identificar el sujeto, objeto directo, y objeto indirecto para entender cuál uso de se está.

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The reflexive use of se is the first one learned by most students of Spanish. Reflexive verbs are those in which the person affected by the action of a verb is the person who is performing the action of the verb - in more grammatical terms, they are verbs whose subject and object are the same. In English, reflexive constructions are generally formed by using words like "myself", "herself", "themselves", etc. along with the verb. In Spanish, reflexive constructions are formed by using a reflexive pronoun with the verb.

It's important to remember that se is the reflexive pronoun only for the 3rd person (him, her, them) and Ud. forms. This is the conjugation for the reflexive verb verse, "to see one's self":

The reciprocal construction is very similar to the reflexive construction, but is only found in the plural forms. This is because the plural reflexive forms often have two separate interpretations. For example, the nosotros form above, nos vemos, can mean "we see ourselves" or it can mean "we see each other". The same is true for se ven, which can mean either "they see themselves" or "they see each other". The "each other" interpretation is called the reciprocal; because a form like se ven could be ambiguous, sometimes the phrases el uno al otro or los unos a los otros, meaning "one another" are used to reinforce the reciprocal meaning.

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The reflexive use of se is the first one learned by most students of Spanish. Reflexive verbs are those in which the person affected by the action of a verb is the person who is performing the action of the verb - in more grammatical terms, they are verbs whose subject and object are the same.

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Las oraciones subordinadas son oraciones compuestas que contienen dos partes, y el principal es dependiente de la otra parte. Son tres tipos de oraciones subordinadas:
1. oraciones subordinadas sustantivas
2. oraciones subordinadas adjetivas
3. oraciones subordinadas adverbiales
En contraste, las oraciones coordinadas contienen dos partes completas que se relaciona a la otra parte. Conecta con una conjunción. Son cinco tipos de oraciones coordinadas:
1. copulativas
2. disyuntivas
3. adversativas
4. explicativas
5. distributivas

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Las preposiciones se unen dos palabras de modo que la segunda explica o complementa a la primera. Specificamente, conectan los sustantivos o pronombres a las otras palabras de la oración. En muchos casos, indican lugares, destinos, causa, finalidad, direcciones, medio, modo, tiempo, motivo, y origen. Este imagen muestra los tipos de preposiciones, se definen, y da ejemplos.

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Mi hermana toca la guitarra y mi padre canta.     ¿Que tipo de oración coordinada es este oración?

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Mi hermana toca la guitarra y mi padre canta.     ¿Que tipo de oración coordinada es este oración?

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a) copulativa
b) disyuntiva
c) adversativa
d) explicativa
e) distributiva

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Alfonso el Sabio fue el rey de Castilla y León. Tambien, el declaró que está el Santo Emperador Romano. Muchas personas no le gusta Alfonso, y por eso, su hijo segundo lideró una revuelta. Despues, Alfonso iba a Sevilla, donde sus eruditos de la corte escriba todo en espanol. Crea sintaxis y vocabulario para definir otras palabras en espanol. El espanol que ustedes creaban, es el moderno espanol castellano.

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Alfonso X: Alfonso X, king of Castile and Leon from 1252 to 1284. Alfonso's father, Ferdinand III, conquered Andalusia and imposed tribute on the remaining Muslim states in Spain-Murcia and Granada. His mother, Beatrice, was granddaughter of the Holy Roman emperor Frederick I. Alfonso, already known as a

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El Latín Vulgar es una forma de latín que he hablado por los soldados romanos y las personas comunes. Tiene evidencia de eso por los obras de teatros, grafiti, literatura para los comunes y mucho más ejemplos. Las lenguas romances se deriva de latin vulgar, como frances, italiana, espanol, portugues, y todos los otros lenguas romances. Tambien, por tiempo, la pronunciación de los vocales y los tipos de fonemas se cambia con la desarrolla de latín vulgar.

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This spoken Latin differed from the literary language of classical Latin (i.e., the perceived standard) in its pronunciation, vocabulary, and grammar. Some features of Vulgar Latin did not appear until the late Empire. Other features are likely to have been in place in spoken Latin, in at least its basilectal forms, much earlier.

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Cuando los árabes se invadan españa, llevaban sus prácticas y gramática. Hoy, tiene más de 4000 influencias de arabismos en español. Uno de los más importantes influencias es la adición de palabras que empiezan con "al". Tienen mucho influencia también con arquitectura, musica, economica, agricultura, y arte militario. Ademas, he enseñando los españoles sobre matemáticas.

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Este gráfico muestra el desarrollo de las lenguas romances que originan de latín. Las lenguas mas importantes que se usan hoy son espanol, portugues, catalan, frances, provenzal, italiano, sardo, y rumano. Están en diferentes regiones, pero tienen muchos similitudes.

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Los roles semánticos muestra los roles que los frases de sustantivos puede ser con respeto a los acciones que los verbos demuestran. Este gráfico muestra los cuatro primeros partes de una frase, como lugar, receptor, actor, y tiempo. Debajo de los cuatro son ejemplos más específica de los tópicos y partes de frases.

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La sinonimia es cuando dos o mas palabras tienen significados con una relación. Son dos tipos de sinonimias, como total (que son intercambiables) o parcial (que tienen pocos diferencias). En contraste, las antonimias son palabras que tienen significados opuestos. Son tres tipos de antonimia, como complementarios (uno es el negativo del otro), puros (significa que está condiciones entre de los dos palabras), y reciprocos (una palabra solamente existe del otro).

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Consiste en asociar dos o más significantes a un mismo significado. Ejemplo: atardecer, crepúsculo = 'última parte de la tarde'.

Los sinónimos pueden ser:

Sinónimos totales o absolutos: cuando son intercambiables en cualquier contexto: comenzar/iniciar; mechero/encendedor; nevera/frigorífico.

Sinónimos parciales o contextuales: cuando dos o más términos tienen el mismo significado, pero entre ellos existen matices: caminar/deambular.

ANTONIMIA
Se establece una relación de oposición de significado entre dos o más significantes. Ejemplo: entrar/salir.

Los antónimos pueden ser:

Antónimos complementarios: la negación de una palabra supone la afirmación de la otra: vivo/muerto.

Antónimos puros: los términos opuestos admiten otros intermedios: caliente/frío (tibio, fresco...)

Antónimos recíprocos: un término supone, necesariamente, la existencia de otro: padre/hijo.

Para repasar, realiza estas actividades:

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SINONIMIA Y ANTONIMIA - A la sombra de las palabras

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Consiste en asociar dos o más significantes a un mismo significado. Ejemplo: atardecer, crepúsculo = 'última parte de la tarde'. Los sinónimos pueden ser: Sinónimos totales o absolutos: cuando son intercambiables en cualquier contexto: comenzar/iniciar; mechero/encendedor; nevera/frigorífico. Sinónimos parciales o contextuales: cuando dos o más términos tienen el mismo significado, pero entre ellos existen matices: caminar/deambular.

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Pepe es un nombre que se origen de la religion catolica. Es de la nombre "padre putativo" que significa el padre adoptivo de Jesus. En muchos casos, las personas dice PP que tiene el sonido Pepe. Tambien, el nombre Paco es de la religion cristiana. El origen es del nombre para San Francisco de Asis, que se hacia llamar Pater Comunitas, o Paco.

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¿Por qué los que se llaman José reciben el apelativo de "Pepe" y los que se llaman Francisco, "Paco"?

A los "José" se les suele llamar "Pepe" por causa directa de José de Nazaret, esposo de la Virgen María según la religión cristiana. Como bien sabemos lo que dicta este dogma, podríamos decir que José era el "padre" adoptivo de Jesús, ya que ejercía como tal sin serlo realmente.

Pues bien, según la Iglesia católica, el término correcto para designar esta relación era " padre putativo" o pater putatibus, en latín.

Más tarde, y en virtud de las siglas de esta expresión ( PP), todas aquellas personas que se llamaban José acabaron recibiendo el hipocorístico de "Pepe".

Por otra parte, el nombre de "Paco" proviene de Francisco, y su origen es el siguiente:

También procede de la tradición cristiana, en este caso, de San Francisco de Asís, fundador de la orden religiosa de los monjes franciscanos. Este santo, dentro de su orden monacal, se hacía llamar Pater Comunitas(en latín, literalmente, Padre de la Comunidad).

Cogiendo las dos primeras letras de cada palabra (PA - ter ; CO - munitas) y uniéndolas, el resultado acaba siendo "PACO", acrónimo de la titulatura Pater Comunitas.

Con el tiempo, y al igual que pasó con "Pepe", empezó a llamarse "Paco" a las personas que en realidad se llamaban Francisco.

Humanista. No es que quisiera ser actor de cine, es que quería ser Clark Gable. Historia e Historia del Arte. Historia humana, para abreviar.

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Pepe y Paco: el origen de estos dos curiosos nombres

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A los "José" se les suele llamar "Pepe" por causa directa de José de Nazaret, esposo de la Virgen María según la religión cristiana. Como bien sabemos lo que dicta este dogma, podríamos decir que José era el "padre" adoptivo de Jesús, ya que ejercía como tal sin serlo realmente.

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Los dos puede significar "for" pero se usan en diferentes contextos. Para típicamente significa una secuencia de eventos. Un parte de la oración se ocurre después del otro. Por tipicamente significa que dos o mas eventos ocurren al mismo tiempo. Por describe la causa de una cosa. Por es para razón. Para es para purpose.

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Voseo es el uso de vos en lugar de tu. Es el diferente término para identificar la segunda forma plural. Tambien, no necesita cambiar el conjugación del verbo, solamente usa vos como el pronombre o cambia en el presente o imperativo. Se usan mucho en Argentina, Uruguay, y Paraguay y en otras partes de América Latin.

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Spanish is spoken in more than 25 countries and by more than 450 million people. While speakers from all countries can understand each other, differences exist between the language.

Let's start with what is NOT. is NOT the same thing as vosotros. Vosotros is the commonly used pronoun in Spain referring to the familiar 2nd person plural (as in 'you all').

is a substitute for 2nd person singular pronoun, in place of the more commonly used . That's it. Instead of , use '.

PERSONAL PRONOUNS (I, you, he, she)

So far so good, right?

It gets even easier.

In most cases, changing for doesn't mean changing the conjugation of the verb. You simply replace the preceding pronoun with

EXAMPLES USING TUTEO and VOSEO PERSONAL PRONOUNS

And as you probably know, in Spanish it is not required to use the personal pronoun before the conjugated verb. So, in many cases tuteo and voseo appear exactly the same (i.e. to just say 'cenaste' works in both cases).

This is true with just two exceptions, which we will discuss in more detail later.

Where did come from?

has been said to date back to roman times, originally used as a formal way of addressing someone (very similar to the French ' vous', for any of you polyglot french speakers).

Over time, Usted became the formal means of communicating to someone, so in some regions was adopted as a replacement for the tú form.

Where is it used?

The map below gives you a better idea of where is predominantly used and to what extent.

Map adapted from wikipedia

Two Exceptions in Conjugation

Let's look at each of these in turn:

1. in Present Tense

Tuteo vs Voseo Present Tense

An accent is added to the final vowel of the verb

IR verbs are conjugated using an 'is' ending instead of an 'es' ending

There is no change in the stem for irregular verbs

Thus, to conjugate a verb in , simply remove the infinitive ending and add the following endings (without changing the stem):

For example:
PEDIR (): tú pides = irregular stem change e -> i
PEDIR (): vos pedís = no stem change, i instead of e in the ending

In present tense there are only three irregulars.

These verbs are also irregular in .

Tuteo vs Voseo Present Tense Irregular Verbs

Alternatively, we can derive the in present tense by looking at the conjugation of vosotros (2nd person familiar plural). To derive from the vosotros conjugation, simply delete the non accented 'i' in the vosotros ending. In the case of 'ir' verbs, the conjugation of vosotros and is the same.

Vosotros vs Voseo Present Tense

2. Voseo in the Imperative

What about the imperative?

Tuteo vs Voseo Imperative

Remember the imperative is derived from / equal to the 3rd person singular (¡tú habla!). To derive the from the we see the same changes we saw as in the present tense:

Add an accent to the final vowel of the verb

conjugate IR verbs using an I ending instead of E

Do not change in the stem for irregular verbs

Again there are fewer irregulars in imperative compared to . Common irregular verbs in tuteo like ser ( sé), salir ( sal), or poner ( pon), are not irregular in . There is only one irregular in , and that is the verb 'ir'. However, the imperative of ir is not typically used in . Instead they use the verb andar (andá):

Tuteo vs Voseo Imperative Irregular Verbs

As we saw with the present tense, the imperative can also be easily derived from vosotros imperative form. To form the imperative vosotros, we remove the infinitive 'r' and add 'd'. In , remove the 'd' and add an accent on the final vowel. There are no irregulars in the vosotros imperative, nor in , with the exception of the verb ir which we previously mentioned.

Vosotros vs Voseo Imperative

In summary, is very similar to and vosotros forms. In the table below you can see how the conjugation can be derived from either or vosotros forms in the present tense and the imperative:

Tuteo, Vosotros and Voseo Conjugation: Present Tense and Imperative

In , in addition to changing in personal pronoun from to , you must also change in the prepositional pronoun '' to '. See the table below:

Tuteo & Voseo Prepositional Pronouns (me / you)

For example:
El teléfono es para ti = El teléfono es para vos Quiero venir contigo = Quiero venir con vos
Note that while uses for the personal and prepositional pronouns, it does NOT do so for the object pronouns nor the possessive pronouns. These remain the same in and .

Tuteo & Voseo Pronouns Comparison

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Spanish from Argentina: That Voseo Thing

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Spanish is spoken in more than 25 countries and by more than 450 million people. While speakers from all countries can understand each other, differences exist between the language. Let's start with what is NOT. is NOT the same thing as vosotros.

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En Mexico, las personas totalmente hablan 287 lenguajes. Es el segundo país del mundo en la diversidad. En este video, el demuestra todos los acentos del 32 estados de México. Generalmente, México tiene un acento, pero en todos los regiones, son acentos. Tienen influencias del otro países, como los estados unidos y América Latin.

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TODOS los ACENTOS de MÉXICO 💚¿ᴄᴏɴᴏᴄᴇꜱ ᴛᴏᴅᴏꜱ? acentos de las 32 entidades federativas.

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Los sociolectos son dialectos sociales que se afectando de los clases social, economicas, y politicas. Todos los clases pueden entender los otros dialectos, pero hablan en su sociolecto porque es más común para sus clases. Lo más importante de sociolectos son el tono, los frases que se usan, y cambios en pronunciación.

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Un sociolecto es un tipo de dialecto: una estructura de la lingüística que deriva de otra y que suele estar acotada a un determinado grupo, pero que carece de las características diferenciales necesarias para separarla de otras estructuras del mismo origen.

Puede definirse a un dialecto, por lo tanto, como una variedad lingüística que se caracteriza por sus rasgos compartidos por una comunidad. En otras palabras, un dialecto es una forma particular de una lengua.

Con todo esto en claro, podemos avanzar con la definición de sociolecto. Se trata de un dialecto social: una variedad de la lengua que emplea una cierta clase o un grupo social. Los grupos sociales, al desarrollar sus discursos, apelan a un sociolecto cuyos integrantes comparten y que le permiten comunicarse entre sí y, en ocasiones, con los demás.

Ejemplos claros para poder entender el término sociolecto serían los siguientes:
-Mientras que en unos grupos sociales se diría "Hemos estado de shopping", en otros se expresaría lo mismo de la siguiente manera: "Fuimos de tiendas".
-Mientras que en un grupo social se puede utilizar la expresión "somos compadres", en otro se apostaría por indicar lo mismo diciendo "somos amigos".
-Si en un grupo social para indicar que no se tiene dinero se diría "no tengo parné o no tengo un chavo", en otro se podría decir "tengo la visa a cero" o incluso "no cuento con cash".

Dado que el sociolecto es compartido por un grupo de la sociedad, el resto de los integrantes de la comunidad pueden no comprender algunos términos y expresiones que emplean los hablantes. Existen casos en los que ciertas palabras de un sociolecto terminaron convirtiéndose en vocablos de uso extendido e incorporados a la lengua natural.

Tomemos un ejemplo de sociolecto. Un adolescente argentino de clase baja podría decirle a otro: "Mirá las llantas de ese guachín: seguro que cuestan un huevo". Un joven de otra clase social, en cambio, pronunciará la misma idea de la siguiente forma: "Mirá las zapatillas de ese chico: seguro que cuestan mucha plata". Términos como "llantas" y "guachín" y la expresión de "cuesta un huevo", por lo tanto, pueden asociarse a un sociolecto determinado ya que son empleados por un grupo social.

Es importante establecer además que, en ocasiones, suele confundirse lo que es sociolecto con idiolecto. Sin embargo, hay que tener en cuenta que este último no hace referencia al lenguaje que emplea un grupo social sino al que emplea un individuo, es decir, se trata de la forma característica que tiene cada persona de expresarse. Y es que eso significa que cuente con sus frases, su tono de voz, sus expresiones, cambios o giros en la pronunciación...

No obstante, eso no quita para que, en ocasiones, a través del citado idiolecto se pueda tener claro o, al menos, intuir a que grupo social puede pertenecer el individuo en cuestión.

Asimismo hay que decir que cuando se hace referencia a la manera de utilizar el lenguaje que ese mismo individuo emplea al escribir entonces más que de idiolecto se hace empleo del término estilo.

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Definición de sociolecto - Definicion.de

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Un sociolecto es un tipo de dialecto : una estructura de la lingüística que deriva de otra y que suele estar acotada a un determinado grupo, pero que carece de las características diferenciales necesarias para separarla de otras estructuras del mismo origen.

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Leísmo se usan con el objeto indirecto, como le en la forma singular o les en la forma plural. Loísmo se usan con el objeto directo que es masculino o neutro, como lo para la forma singular y los para la forma plural. Laísmo se usan con el objeto directo que es femenino, como la para la forma singular y las para la forma plural.

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Son tres tipos de préstamos léxicos (que es el uso de palabras en una idioma del otro idioma). La primera es préstamo no adoptado: la palabra no ha cambiado y se pronunciaron en el mismo manera que la lengua original. La segunda es préstamo adoptado: esos puede ser simplemente de fonológica o fonológica y morfológicamente. Finalmente, tiene los calcos semánticos: es la traducción literalmente del otro lengua.

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Un préstamo léxico ocurre cuando los hablantes de un idioma usan palabras de otro idioma.

Estas palabras pueden estar iguales o ligeramente modificadas, pero el significado suele ser el mismo o muy similar. Por ejemplo: aparcamiento (del inglés "parking").

También dentro de un mismo idioma existen léxicos especializados, por ejemplo dentro de las jergas de determinadas profesiones. Las palabras utilizadas dentro de una disciplina pueden ser popularizadas y tomadas en un sentido distinto al que le dio origen. Por ejemplo, la es una enfermedad mental con características muy específicas y es una palabra originada en el ámbito psiquiátrico. Sin embargo, podemos decir que una fiesta es depresiva si falta música o que una película es depresiva, sin referirnos a la enfermedad, sino al significado que le damos fuera del contexto psiquiátrico. Esto también es llamado préstamo léxico. Sin embargo, el término se utiliza principalmente para las palabras tomadas de otros idiomas, es decir los extranjerismos.
Puede servirte:
Tipos de préstamos léxicos

Los préstamos léxicos pueden ser:

Extranjerismos no adaptados. Las palabras se toman sin ningún cambio en la forma de escritura y con una pronunciación similar a la original (dependiendo de la práctica del hablante). Por ejemplo: .

Extranjerismos adaptados. Se adaptan a la forma habitual que tiene una palabra en el idioma local. Principalmente ocurre en la conjugación de los verbos. Por ejemplo: (de "parking")

Calcos semánticos. Se copian las expresiones de otra lengua y se las traduce literalmente. Por ejemplo: telón de hierro (traducido de "iron courtain")

Ejemplos de préstamos léxicos

1. Aparcar (extranjerismo adaptado). Proviene de la palabra inglesa "park" que, además de "parque", significa estacionar.

2. Chalé (extranjerismo adaptado). Del francés "chalet", se refiere a viviendas familiares que tienen un jardín adyacente o que lo rodea, pero que no tiene patio interno.

3. Eau de parfum (extranjerismo no adaptado). Se utilizan estas palabras en francés para designar a perfumes de cualquier país de origen, además de diferenciarlo de "eau de toilette" que se refiere a un perfume de menor intensidad y menor permanencia en la piel.

4. Hardware (extranjerismo no adaptado). Son las partes físicas (materiales) de una computadora o cualquier otro sistema informático.

5. Holding (extranjerismo no adaptado). "Hold" en inglés significa sostener, tener o conservar. La palabra holding se utiliza en español (y muchos otros idomas) para referirse a las sociedades comerciales que administran las propiedades de otras compañías.

6. Hora feliz (calco semántico). Traducción literal de "happy hour". Se refiere a un período del día en que un local comercial ofrece precios especiales, principalmente se utiliza para bares que ofrecen descuentos significativos en sus bebidas.

7. Stalkear (extranjerismo adaptado). La palabra inglesa "stalk" (que significa seguir o acosar) se ha modificado para responder a la forma de los infinitivos en castellano

8. Telón de hierro (calco semántico). Es la traducción de "Iron curtain". Se refiere a una barrera política e ideológica. Era una expresión que se utilizaba durante la Guerra Fría, en que la mayor parte del mundo estaba dividida entre países capitalistas y países comunistas.

Sigue con:

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Un préstamo léxico ocurre cuando los hablantes de un idioma usan palabras de otro idioma. Estas palabras pueden estar modificadas. Por ejemplo: aparcamiento...

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Con la desarrolla de tecnología en todo el mundo, los mensajes de texto son una parte de la vida de muchas personas. Por eso, en muchos lenguas, tiene abreviaturas de palabras para la facilidad de comunicar. Ejemplos de eso son BSS en el lugar de besos, MÑA en el lugar de mañana, y muchos mas. Estos abreviaturas que el gráfico muestra son unos de los más populares en espanol, y es necesario para los hispanohablantes entienden para comunicar por textos.

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La discriminación de los hispanos en los EEUU

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La discriminación de los hispanos en los EEUU

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En este video, el reportero analiza la discriminación de los hispanos en los EEUU. Entre diferencias en los hispanos que se nació en los EEUU o son inmigrantes cuando describiendo la discriminación. En muchos casos, los que son nació en los EEUU se experiencia más discriminación de los inmigrantes porque ellos tienen una identidad multinacional y multi racial. Tambien, los jóvenes describen que ellos reciben más discriminación de los viejos porque se usan slang y Spanglish en sus vidas.

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Discriminación a hispanos en Estados Unidos

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Diglosia existen cuando hay dos o más formas de hablar una lengua, y una persona usa las diferentes formas en diferentes situaciones sociales, academicas, y politicas. En muchos casos, las diferencias son una forma de lengua que se clasifica "clásico" y una forma de lengua que se clasifica "común". Puede ser este diglosia con los estudiantes que se aprenden el "clásico" pero hablan con el "común".

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En la sección de conceptos básicos, hoy explicamos los conceptos de diglosia, bilingüismo y aculturación.

Bilingüismo y diglosia son conceptos fundamentales para comprender el contacto entre lenguas y la política lingüística. Están a la orden del día en la situación actual de multilingüismo y contacto de lengua que vivimos.

El concepto de aculturación explica los procesos de apropiación lingüística y cultural cuando dos o más lenguas y sus correspondientes culturas entran en contacto.

Hoy revisamos estos conceptos y sus implicaciones en la historia del español en América.

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En la sección de conceptos básicos, hoy explicamos los conceptos de diglosia, bilingüismo y aculturación. Bilingüismo y diglosia son conceptos fundamentales para comprender el contacto entre lenguas y la política lingüística. Están a la orden del día en la situación actual de multilingüismo y contacto de lengua que vivimos.

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a. prestamo no adoptado
b. préstamo adoptado fonológica y morfológicamente
c. prestamo semantico