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Reflexión final.

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C omo actividad de reflexión del trayecto recorrido se nos propone analizar y reflexionar sobre los aprendizajes que hemos adquirido con ella.
dejo plasmado aqui sencillo analisis...

algunos de los aprendizajes que considero he adquirido a partir de transitar este curso son a gran escala :

1- La creación de rubricas para realizar la evaluación tanto del espacio individual de aprendizaje como así también del espacio grupal de aprendizaje a través de la aplicación Rubistar.

la planificación de una clase flipped clasroom, acorde a los objetivos y capacidades que se persiguen.

La implementación del blog como herramienta para trabajar con los estudiantes, compartir videos y consignas de trabajo como así también, utilizarla como portafolio de evidencias y de reflexión de mi propia practica docente.

y si tengo que pensar en los desafios que me propongo a futuro puedo decir que:

La creación de materiales audiovisuales específicos para el grupo de estudiantes que estén en mi curso.

La implementación de un muro colaborativo de aprendizaje utilizando padlet.com para que los estudiantes dejen registros y evidencias de sus propias producciones.

Sostener a futuro la forma de trabajo con el flipped learning sabiendo que no es una moda pasajera sino una forma de aprender y enseñar acorde a los tiempos de los estudiantes, seguir aprendiendo para poder dar lo mejor de mí en cada clase.

En especial en este posteo, quiero agradecer a todo el equipo de EnFoCoETP por la oportunidad que me brindaron, al poder acceder al curso y así aprender muchísimo sobre esta metodología.

A la referente Sandra Bonetti por estar al pendiente de nuestros avances y por brindar su asesoramiento constante... y a mi tutora por ser el nexo entre mis conocimientos y los nuevos saberes.

A todos ellos muchisimas GRACIAS

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¿FINAL O INICIO? REFLEXIONES DE UNA DOCENTE.

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C omo actividad de reflexión del trayecto recorrido se nos propone analizar y reflexionar sobre los aprendizajes que hemos adquirido con ella. dejo plasmado aqui sencillo analisis...

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COMPARTO CON USTEDES LA SEGUNDA PARTE DEL TRABAJO DE PRACTICA SITUADA, ESPERO COMENTARIOS Y SUGERENCIAS PARA SEGUIR APRENDIENDO..... GRACI...

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Como docentes y formadores es sumamente necesario realizar una reflexión sobre las nuestras propias practicas, para analizar si vamos por buen camino, y una de las herramientas que nos pueden orientar son los resultados obtenidos o que obtenemos de las evaluaciones que realizamos a nuestros estudiantes.

Siempre estas evaluaciones están orientadas a "medir" " calificar" los conocimientos, capacidades que "desarrollaron e incorporaron" nuestros estudiantes pero debemos correr el foco, y comenzar a analizar nuestro trayecto, para pensar si estamos realmente enseñando, si es necesario encarar otra metodología o volver para atrás, en fin pensar si estamos por buen camino.

Para orientarnos el recorrido de formación nos propone la siguiente consigna.

1- ¿Qué recursos e instrumentos de evaluación utilizo cotidianamente? Enumerarlos.

2- ¿Identifico cuál me proporciona los mejores resultados? ¿Por qué?

3- ¿Cuánto tiempo dedico para analizar los datos obtenidos?

4- En función de ello: ¿reorganizo mis estrategias? Explicar.

Como trabajo con niños que están en segundo grado de la escuela primaria, suelo optar por evaluar cotidianamente, es decir al finalizar la jornada los niños de manera oral en la ronda de debate comparten sus ideas, pensamientos y conceptos bajo la premisa ¿Qué aprendimos hoy?.

También los trabajos y producciones de los estudiantes son evaluados cotidianamente o en proceso y se utiliza refuerzos positivos a través de la aplicación CLASSDOJO.

Al finalizar el proyecto tema de la unidad se realiza una evaluación sumativa con nota conceptual siendo las mismas PS ( poco satisfactorio, no logra el objetivo propuesto) SAT ( satisfactorio, logra la algunos de los objetivos propuestos) MS ( muy satisfactorio, alcanza los objetivos propuestos)

2- Si bien la evaluación Sumativa es parte de la curricula en todos los niveles educativos, para mi trabajar con las producciones diarias de los niños proporciona mejores resultados, ellos elaboran sus conclusiones, sus estrategias y van a su propio ritmo, es mas fácil conocer los avances y retrocesos de mis estudiantes de esta manera, ademas con los puntos de refuerzo, (classdojo) ellos están mas motivados y pendientes de las actividades que realizan día a día . en la historia de la clase se comparten las producciones y las actividades del día para que en casa los alumnos puedan revisar, repasar y consultar si tienen dudas.

3- nunca me he detenido a pensar en cuanto tiempo dedico al análisis de los datos obtenidos.

4- si noto que mis estudiantes no han logrado comprender, han tenido errores, planteo nuevas estrategias, buscamos videos en youtube que nos muestren otras formas de explicar o trabajar el mismo tema o se le solicita a un compañero que ha comprendido el tema explique como lo hizo.

comparto BANCO DE IMÁGENES

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Como docentes y formadores es sumamente necesario realizar una reflexión sobre las nuestras propias practicas, para analizar si vamos por buen camino, y una de las herramientas que nos pueden orientar son los resultados obtenidos o que obtenemos de las evaluaciones que realizamos a nuestros estudiantes.

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Revisando nuestra propia práctica pedagógica realizaremos un experimento. Observaremos en una situación áulica las voces y actitudes de los estudiantes.

Jon Bergmann lo utiliza a menudo.

para realizar la actividad, se pide a los estudiantes observar el vídeo y realizar la ranita de origami

también me parce interesante compartir con ustedes este vídeo que aporta muchísima luz sobre como estamos los docentes frente a los alumnos...y como ellos nos pueden enseñar muchísimas cosas y muy valiosas

actividad realizada y análisis de la misma

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Revisando nuestra propia práctica pedagógica realizaremos un experimento. Observaremos en una situación áulica las voces y actitudes de los estudiantes. Jon Bergmann lo utiliza a menudo.

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tengo que actualizarlo ....

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Cómo les comenté en el post anterior, este año empecé a utilizar una nueva forma de motivar a mis estudiantes y gracias a class Dojo encontré una muy buena herramienta.
Para los que todavía no lo conocen dejo aquí unos videos que los saqué de YouTube :

Les comparto tambien algunas capturas y fotos de mi aula en classdojo

Es un sistema fácil de compartir. tareas, pedidos o notas a los alumnos y sus tutores.

Hasta ahora yo lo proyecto en la pizzara y voy con ellos mirando como están sus puntos y que deben mejorar en la semana para poder ir subiendo, además muy contenta ya tengo a la mitad de los padres registrados y este viernes los niños traeran sus dispositivos móviles para empezar a utilizarlos en la escuela.

Está dando de a poco buenos resultados y reemplaza al semáforo de la conducta....

Ellos con sus tutores pueden ver los avances individuales, las conductas qué deben ser reforzadas y en la historia de clase pueden revisar lo dado en el día, realizar comentarios, subir fotos, archivos....

Estoy encantada con esta app

Para los interesados pueden ingresar a

desde la web y empezar a usarlos con sus propios alumnos o descargarlo desde la playstore en un dispositivo Android.

Bueno! Es todo por hoy....

Espero sus comentarios! Almenos uno😂

Para saber si me leen....

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Cómo les comenté en el post anterior, este año empecé a utilizar una nueva forma de motivar a mis estudiantes y gracias a class Dojo encontré una muy buena herramienta. Para los que todavía no lo conocen dejo aquí unos videos que los saqué de YouTube : Les comparto tambien algunas capturas y fotos de mi aula en classdojo Es un sistema fácil de compartir.

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probando insertar vídeo desde facebook..... 

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probando insertar vídeo desde facebook..... 