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   ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL DE AGUASCALIENTES “PROFE. JOSE SANTOS VALDES”                                                         

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   ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL DE AGUASCALIENTES “PROFE. JOSE SANTOS VALDES”                                                         

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         ESTRATEGIAS DIDACTICAS. TEXTOS EXPOSITIVOS.                              MTRA. ADRIANA OCHOA DIAZ.

                                                                      BLOQUE I
 DOCENTE EN FORMACIÓN: ATZHIRI YAZARETH GUERRERO SANTOS.
                       ESPAÑOL 3° "B"

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A lo largo de este primer bloque se abordaron temas relacionados con las habilidades comunicativas (hablar, leer, escuchar y escribir) que son indispensables para una buena comunicación, se trabajo con la antología de Daniel casany "enseñar lengua".

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A lo largo de este primer bloque se abordaron temas relacionados con las habilidades comunicativas (hablar, leer, escuchar y escribir) que son indispensables para una buena comunicación, se trabajo con la antología de Daniel casany "enseñar lengua".

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Algunas ideas que se rescatan de este primer bloque son las siguientes:

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Algunas ideas que se rescatan de este primer bloque son las siguientes:

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La escuela debe ser el reflejo de la sociedad en Ia que vive y debe preparar a los chicos y chicos para moverse cómodamente en esta sociedad plural, así como alejarlos de los estereotipos o las intransigencias que dificultan la natural convivencia entre culturas entre razas y entre lenguas.

La lengua y su dominio instrumental son aprendizajes lentos y progresivos, a menudo, difíciles de medir y de observar y también subconscientes.

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                Proyecto lingüístico de centro y de inmersión lingüística.

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                Proyecto lingüístico de centro y de inmersión lingüística.

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A lo largo de este bloque se hablo de varios proyectos, uno de ellos es este, que es un contrato que comprende y ata a todos los miembros de la comunidad escolar a una finalidad común y este tiene 3 pilares fundamentales los cuales son:
-identidad del centro.
-objetivos educativos.
-estructura de funcionamiento.
El siguiente proyecto el de inmersión lingüística aborda la adquisición del lenguaje desde una perspectiva comunicativa, en la que predomina la negociación de los contenidos en la interacción adulto-niño, este tipo de proyectos están dotados de información técnica dirigida al profesorado, dotación de materiales de apoyo.

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En el transcurso se vio un tema que era el de el aprendizaje de la legua el cual hablaba que para que se de un aprendizaje de la lengua se debe poder analizar el mundo en el que vivimos y participar en el así como ampliar nuestras posibilidades de comunicación y de relación, en este tema también se abordaba lo del lenguaje que decía que debe de aportar a los que aprenden las habilidades y conocimientos necesarios para que se puedan desenvolver en el mundo en que viven, para que se de el desarrollo del lenguaje intervienen aspectos como la familia nuclear y la cultura y mas que nada debe de haber motivación ya que es un requisito previo mucho antes de desarrollar el aprendizaje por la lengua.

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En este bloque también algo que se vio fue que los alumnos tienen que aprender a dirigirse con los lenguajes distintos a personas diferentes según sea la situación, es decir nosotros como docentes debemos hacer que ellos sepan adaptar su lenguaje dependiendo de la situación en donde estén y esto se puede fomentar con mas facilidad haciendo hincapié en eso adaptando nuestro lenguaje a ellos y así se hará que comprendan mejor lo que deseamos hacerles saber.

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Hablar, leer, escuchar y escribir son habilidades lingüísticas  que se deben dominar para comunicarse con eficacia en todas las situaciones posibles, también son llamadas micro-habilidades y se clasifican según el código oral o escrito, esto también se abordo en la primera unidad de la materia, para quedar mejor entendido este apartado se anexara un vídeo con el objetivo de que sea mejor explicito.

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                                         PROGRAMACIÓN DE LA LENGUA.

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                                         PROGRAMACIÓN DE LA LENGUA.

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Un aspecto importante dentro de la formación como docente es el realizar un plan de trabajo previo a las sesiones, es decir llevar a cabo una programación, hay dos tipos: programación de ciclo y del aula, la primera se refiere a tener un pana de trabajo para todo el ciclo escolar y tiene relación entre la programación del centro y del aula, la segunda esta mas enfocada en lo particular del aula como la intervención del maestro con los alumnos, la estructura de la programación es muy similar a la de una hipótesis de trabajo, para la realización de esta se debe de acudir a materiales editoriales que sean de ayuda para lograr un aprendizaje significativo, pues el programar para cada sesión habla del grado que el maestro otorga al aprendizaje y es el mismo maestro quien decide lo que hay que usar de materiales, cuando y como se tienen que combinar para que sea eficaz la programación, ademas que se tiene que tener en cuenta la evaluación y ser objeto de ella, en esta se registra el proceso del aprendizaje, se evalúan a base de los conocimientos iniciales del alumno, los materiales empleados y los ejercicios que se llevaron a cabo para que se lograra como se tenia planeada la programación.
Durante el bloque se volvió a retomar este tema y lo abordo así porque antes ya se había tomado este tema a estudiar y fue de los mas gratos para la formación porque es la base con lo que se trabajara como docente

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                                                     CONCLUSIÓN.

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                                                     CONCLUSIÓN.

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Es importante desarrollar las habilidades comunicativas para poder expresar de forma efectiva lo que pensamos, sentimos y queremos, todos sentimos la necesidad de interactuar con otros seres humanos y lo hacemos constantemente en todos los ámbitos de nuestra vida y mas en la educación que es al ámbito al que se esta capacitando para desarrollar y como futuros docentes tenemos la encomienda de hacer conciencia en los alumnos para que estas habilidades se desarrollen lo mas que se pueda en los alumnos y claro que todo parte desde una programación bien estructurada que tenga las actividades no solo para lograr un aprendizaje significativo sino para el desarrollo de estas importantes habilidades.
En resumen, creemos en la necesidad de desarrollar nuestras habilidades comunicativas para tener relaciones exitosas. Invertir en comunicación es invertir en nosotros mismos.