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Este espacio es para compartir comentarios sobre sus trabajos. La idea, es ir creando un archivo de datos tanto con textos, fotos y sugerencias que quieran ir subiendo.!!!.Gracias.

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Difusiòn en las aùlas.
https://docs.google.com/document/d/1bFwJOWAx1nW_gIVBDVhE3K3iLcA62rRICfLJjpeeNV0/edit

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Marco teòrico:                        La Historia de nuestra Escuela:                           ¿Cómo se creó el Colegio Nacional?                                 En primer lugar el Colegio nació como una necesidad impuesta para evitar el desplazamiento de los adolescentes a otras ciudades, con el fin de continuar en ellas los estudios secundarios y, en la realidad de los hechos fue de esa manera una creación del mismo pueblo, que en su primera oportunidad trató de concentrarse por intermedio de un grupo de maestras, sin éxito, porque la señora Enriqueta de Güiraldes, que era la principal organizadora en ese momento, se enfermó de gravedad el esposo, al que tuvo que trasladar a Rosario por largo tiempo. Con ella ausente, las demás tuvieron que abandonar el proyecto, menos la señora Blanca González de Sáenz que vino a traerme el problema que se les presentaba: los chicos se habían inscripto y por lo tanto se habían perdido de hacerlo en otro lugar.Como era ella quien lo había estado asesorando en diversos temas, entendió que podía dar una solución al problema y no tuve otra que aconsejarle agrupar a los chicos, lo que se hizo en la casa parroquial. Así reunidos dictaremos clases libres con la cooperación de las personas que se presentarán a ella, pues salvo algunas, a la mayoría de las maestras no les interesó la propuesta, debido a la gratuidad de las mismas.Por esa razón, fue importante recurrir a otras personas, profesionales y maestras que trabajan sin cobrar.Llegan los inspectores:Pero fue el caso que les había hecho una nota pidiendo la adscripción al Ministerio de Educación, olvidándome de ello no comuniqué que el colegio no se había formado, por lo que a su término bajaron dos inspectores que no encontraban ni noticias de dicho colegio. Pero por suerte, el hotelero donde se alojaban, les indicó que era en la casa parroquial daban clases a un grupo de adolescentes. Con este dato fueron a entrevistar al cura, quien sorprendido me llamó por teléfono para aclarar la situación y,  administrativa del Colegio, por lo que me dieron un montón de instrucciones y un plazo de tres meses para concretar  la tarea.Colaboraciones inestables.Como el Colegio Nacional estaba en el alma del pueblo no me fue difícil conseguir su colaboración y, muy en especial la de distinguidos profesionales como los doctores  Alberto Basso, bioquímico, Antonio Moreno, médico; Adres Garcìa Areces, odontólogo, Daniel Villegas, veterinario, ingenieros civiles: Ovidio Albarello y Picasso, el cura párroco y un grupo importante de incondicionales maestras, con los que se firmó el cuerpo de profesionales, actuando como secretario Hugo Couzo.Para sostener la parte económica recibimos el generoso aporte del comercio, actividades rurales y otras agrupaciones como la Cámara de Comercio e Industria, como así también el aporte de la gente humilde, como los Pizarro. Local transitorio:Reunido este material humano y econòmico, empezamos por conseguir un local transitorio, adecuado para instalar el Colegio, lo que fue posible por la presentaciòn gratuita del mismo por parte de Doña Carmen Greene, del que dispusimos hasta que el comisionado municipal nos entregò el edificio provincial, al que ya me he referido y que reunìa todas las condiciones, porqué habìa sido el edificio de la escuela primaria nùmero uno, trasladada al edificio que le habìa dado Don Edmundo B. Perkins.Resuelto el problema del  edificio, nos abocamos a conseguir los demàs elementos, muebles, laboratorios , gabinetes y ùtiles indispensables para vestir al Colegio : mientras que al mismo tiempo nos ocupàbamos de la tarea más difícil, formar el cuerpo de profesores Con los profesionales y maestras que aceptaron prestar la tarea con total regularidad y, no solamente esto sino formarse ellos para una misiòn que consideramos sumamente importante y que en dicho momento històrico, a nuestro criterio, en los colegios oficiales, se encontraban en franca decadencia. al referirse a la necesidad de formar el profesorado, no es porque los profesionales no fueran suficientes competentes en su actividad específica, sino que faltaban conocimientos pedagógicos y didàctica que en alguna medida tenìan las maestras que a su vez, le faltaba conocimiento general para la enseñanza secundaria. de esta manera, se llevò a cabo una serie de reuniones donde se hacía un anàlisis de las propuestas pedagógicas.Asociaciòn Cultural “Leandro N. Alem”.Indudablemente nos propusimos mucho pero hago conseguimos , no obstante, al tiempo de retirarnos de la Direcciòn del Colegio. Ninguno estaba totalmente satisfecho: no habìamos podido dejar una orientaciòn que continuará el Colegio Nacional oficial nacido de èl, no nos alcanzò el tiempo , ni tuvimos capacidad para ello, a pesar de las instrucciones de los inspectores,  que me habìan dado carta blanca para encarar la enseñanza  como mejor lo entendiera , claro està mientràs respetará  las formalidades reglamentarìas , de las que no nos apartaremos en ningùn momento, como asì cumplir con las obligaciones de la educaciòn orgánica, que no confunde la educacòn con “conflictos espirituales”Para conseguir los recursos ecnòmicos se necesitaba crear una asociaciòn  (la Asamblea Cultural Leandro N. Alem) integrada por vecinos de todos los colores polìticos y religiosos . Tambièn del doctor Alberto Basso, pianista, con la misma finalidad que integrò Guido F.Quintana , entre otros, quienes colaboraron a travès de la música en la recaudaciòn de fondos para el colegio, como tambièn de otras peñas folklóricas de la zona.A todo esto, habìa que agregar a padres y alumnos que podìan colaborar, profesores y profesional.Esto es una clara forma de ver que todo el pueblo colaborò “ Quien fundò el Colegio fue el mismo pueblo”Dr. Adrìan castro Villamayor.   

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Marco teòrico:                        La Historia de nuestra Escuela:                           ¿Cómo se creó el Colegio Nacional?                                 En primer lugar el Colegio nació como una necesidad impuesta para evitar el desplazamiento de los adolescentes a otras ciudades, con el fin de continuar en ellas los estudios secundarios y, en la realidad de los hechos fue de esa manera una creación del mismo pueblo, que en su primera oportunidad trató de concentrarse por intermedio de un grupo de maestras, sin éxito, porque la señora Enriqueta de Güiraldes, que era la principal organizadora en ese momento, se enfermó de gravedad el esposo, al que tuvo que trasladar a Rosario por largo tiempo. Con ella ausente, las demás tuvieron que abandonar el proyecto, menos la señora Blanca González de Sáenz que vino a traerme el problema que se les presentaba: los chicos se habían inscripto y por lo tanto se habían perdido de hacerlo en otro lugar.Como era ella quien lo había estado asesorando en diversos temas, entendió que podía dar una solución al problema y no tuve otra que aconsejarle agrupar a los chicos, lo que se hizo en la casa parroquial. Así reunidos dictaremos clases libres con la cooperación de las personas que se presentarán a ella, pues salvo algunas, a la mayoría de las maestras no les interesó la propuesta, debido a la gratuidad de las mismas.Por esa razón, fue importante recurrir a otras personas, profesionales y maestras que trabajan sin cobrar.Llegan los inspectores:Pero fue el caso que les había hecho una nota pidiendo la adscripción al Ministerio de Educación, olvidándome de ello no comuniqué que el colegio no se había formado, por lo que a su término bajaron dos inspectores que no encontraban ni noticias de dicho colegio. Pero por suerte, el hotelero donde se alojaban, les indicó que era en la casa parroquial daban clases a un grupo de adolescentes. Con este dato fueron a entrevistar al cura, quien sorprendido me llamó por teléfono para aclarar la situación y,  administrativa del Colegio, por lo que me dieron un montón de instrucciones y un plazo de tres meses para concretar  la tarea.Colaboraciones inestables.Como el Colegio Nacional estaba en el alma del pueblo no me fue difícil conseguir su colaboración y, muy en especial la de distinguidos profesionales como los doctores  Alberto Basso, bioquímico, Antonio Moreno, médico; Adres Garcìa Areces, odontólogo, Daniel Villegas, veterinario, ingenieros civiles: Ovidio Albarello y Picasso, el cura párroco y un grupo importante de incondicionales maestras, con los que se firmó el cuerpo de profesionales, actuando como secretario Hugo Couzo.Para sostener la parte económica recibimos el generoso aporte del comercio, actividades rurales y otras agrupaciones como la Cámara de Comercio e Industria, como así también el aporte de la gente humilde, como los Pizarro. Local transitorio:Reunido este material humano y econòmico, empezamos por conseguir un local transitorio, adecuado para instalar el Colegio, lo que fue posible por la presentaciòn gratuita del mismo por parte de Doña Carmen Greene, del que dispusimos hasta que el comisionado municipal nos entregò el edificio provincial, al que ya me he referido y que reunìa todas las condiciones, porqué habìa sido el edificio de la escuela primaria nùmero uno, trasladada al edificio que le habìa dado Don Edmundo B. Perkins.Resuelto el problema del  edificio, nos abocamos a conseguir los demàs elementos, muebles, laboratorios , gabinetes y ùtiles indispensables para vestir al Colegio : mientras que al mismo tiempo nos ocupàbamos de la tarea más difícil, formar el cuerpo de profesores Con los profesionales y maestras que aceptaron prestar la tarea con total regularidad y, no solamente esto sino formarse ellos para una misiòn que consideramos sumamente importante y que en dicho momento històrico, a nuestro criterio, en los colegios oficiales, se encontraban en franca decadencia. al referirse a la necesidad de formar el profesorado, no es porque los profesionales no fueran suficientes competentes en su actividad específica, sino que faltaban conocimientos pedagógicos y didàctica que en alguna medida tenìan las maestras que a su vez, le faltaba conocimiento general para la enseñanza secundaria. de esta manera, se llevò a cabo una serie de reuniones donde se hacía un anàlisis de las propuestas pedagógicas.Asociaciòn Cultural “Leandro N. Alem”.Indudablemente nos propusimos mucho pero hago conseguimos , no obstante, al tiempo de retirarnos de la Direcciòn del Colegio. Ninguno estaba totalmente satisfecho: no habìamos podido dejar una orientaciòn que continuará el Colegio Nacional oficial nacido de èl, no nos alcanzò el tiempo , ni tuvimos capacidad para ello, a pesar de las instrucciones de los inspectores,  que me habìan dado carta blanca para encarar la enseñanza  como mejor lo entendiera , claro està mientràs respetará  las formalidades reglamentarìas , de las que no nos apartaremos en ningùn momento, como asì cumplir con las obligaciones de la educaciòn orgánica, que no confunde la educacòn con “conflictos espirituales”Para conseguir los recursos ecnòmicos se necesitaba crear una asociaciòn  (la Asamblea Cultural Leandro N. Alem) integrada por vecinos de todos los colores polìticos y religiosos . Tambièn del doctor Alberto Basso, pianista, con la misma finalidad que integrò Guido F.Quintana , entre otros, quienes colaboraron a travès de la música en la recaudaciòn de fondos para el colegio, como tambièn de otras peñas folklóricas de la zona.A todo esto, habìa que agregar a padres y alumnos que podìan colaborar, profesores y profesional.Esto es una clara forma de ver que todo el pueblo colaborò “ Quien fundò el Colegio fue el mismo pueblo”Dr. Adrìan castro Villamayor.   

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Fuente: Colegio Nacional. Leandro N. Alem.Bodas de Oro.Ediciòn 1999.

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Instalaciones donde residiò y reside la Escuela de Educaciòn Secundaria Nª4. (ex Colegio Nacional)

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Instalaciones donde residiò y reside la Escuela de Educaciòn Secundaria Nª4. (ex Colegio Nacional)

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Propuesta de alumnos. Desde el Centro de Estudiantes:

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Propuesta de alumnos. Desde el Centro de Estudiantes:

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Desde el Centro De Estudiantes, se propone como nombre para nuestra institución llamada actualmente “ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Nº 4”.... NACIONAL

En una de la reuniones que tuvimos se hizo democráticamente una votación donde llegamos al acuerdo de elegir como nombre el antes mencionado,  también entraba en juego, “el nacional de vedia”.

En ningún momento dejamos de lado  la aparición de “NACIONAL” ¿Por que lo pensamos de esta forma?

Surge a raíz de que en nuestro pueblo se lo llama así a nuestro secundario, “mi hijo va al nacional, y el mío al agro”, “Siii, la promo del nacio”, “¿A que escuela/secundario vas?, AL NACIONAL”...

Esto se da porque antiguamente se llamaba así, y nunca la sociedad se desacostumbro…

Como adolescente, vemos que en cada evento que organizamos u organiza alguna promo se lo llama nacional..

Gracias chicos por sus aportes!.

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Acciones a realizar:

Reuniòn con alumnos del Centro de Estudiante.

Indagar en las aulas posibles nombres  con ayuda de los profesores de Ciencias Sociales e intervenciòn del Centro de Estudiante.

Confirmaciòn de los nombres (tres en total)  y explicaciòn del marco teòrico investigado, mediante :Clase pública a la comunidad. Lugar y fecha a confirmar.

Elecciòn de los nombres propuestos mediante urnas y redes sociales.

Difusiòn del nombre elegido.

Creaciòn de un archivo PDF y presentaciòn de formato papel impreso.

Acto oficial: Fecha y hora a confirmar. Invitar a ex alumnos y docentes del Colegio, indagar mediante archivos de la Escuela.

Planilla  guia para trabajar en el aula:

¿Què nombre/es te gustarìa para la Escuela de Educaciòn Secundaria Nº4? |

¿Por què? Investiga y proporcionamos datos.Mencionar fuentes |

Màs propuestas……………………………………………………………………………………

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