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PERTINENCIA SOCIAL EN AMÉRICA LATINA==== Será el mecanismo que permita la búsqueda de nuevos esquemas de organización del mundo del trabajo y por lo tanto de la profesiones. 

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PERTINENCIA SOCIAL EN AMÉRICA LATINA==== Será el mecanismo que permita la búsqueda de nuevos esquemas de organización del mundo del trabajo y por lo tanto de la profesiones. 

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Impulsar
* Cambios pedagógicos (profesor y estudiante roles redifinidos, menor jerarquización, menos dependientes, más colaboradores e interactuantes.
* Campus Univ. sin límites.
* Creatividad, reflexión, imaginación, trabajo colectivo (trabajo cognitivo).

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 A través de las IES (Institutos de Educación Superior) se puede llegar a la PERTINENCIA.

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 A través de las IES (Institutos de Educación Superior) se puede llegar a la PERTINENCIA.

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con las NTIC, se debe tomar la información y filtrar la basura y tomar la información pertinente y estratégica.

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Protagónica de los procesos sociales, económicos y políticos, con capacidad de critica, de cuestionamientos, de dialogo con el entorno : " LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO CON ALTOS NIVELES DE PERTINENCIA SOCIAL, ECONÓMICO Y CULTURAL".

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Relación: TEORÍA--PRACTICA (PROPUESTA CURRICULAR-PRACTICA CURRICULAR). RELACIÓN==UNIVERSIDAD__SOCIEDAD.
DAN CABIDA A ESPACIOS NACIONALES E INTERNACIONALES DE ACUERDO AL OBJETO VINCULANTE: SOCIAL. CULTURAL. PEDAGÓGICO. EPISTIMOLOGICO. CONCEPTUAL. TELEOLOGICO. INVESTIGATIVO.

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UNIVERSIDAD-SOCIEDAD:
3 formas fundamentales de
* RESPONSABILIZACION.
* RELACIONES DE CONFIANZA.
* VINCULACION DE LOS MERCADOS.

PERTINENCIA DE LA EVOLUCIÓN== Juzgada conforme al desarrollo económico.

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No agota el contenido de pertinencia institucional como en lo curricular.

La perspectiva mercantilista lesiona:
- El patrimonio histórico.
- Capacidad crítica de la interlocución.
- Educación elitista.
- Preponderancia del conocimiento intelectual.
-Co-gobernabilidad universitaria.
- Reducción de la autonomía universitaria.

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¿Cómo puede ayudar la vinculación universidades-sector productivo?

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Empresa del conocimiento sujeto a leyes del mercado, de bienes y de servicios.
Gibson: rendimiento de la inversión educativa.
Sutz: educación re-negociada

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ADECUACIÓN==la universidad debe responder a la Sociedad==PERTINENCIA.

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ADECUACIÓN==la universidad debe responder a la Sociedad==PERTINENCIA.

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CAMBIO DE PARADIGMA De LA EDUCACIÓN SUPERIOR=== 4 Elementos:
1. De la autonomía a la heteronomía.
2. Desplazamiento de la calidad de los procesos a los productos. De la ciencia a la investigación.
3. Relación entre pertinencia y aprovechamiento, rendimiento y desarrollo económico.
4. Asimilación de la pertinencia a la adecuación y adaptación.

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deja de ser un principio para ser una POLITICA  DE RENDICION DE CUENTAS=== Acreditación institucional y social.. Ejm. RSU video:

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Universidad de Deusto / Deustuko Unibertsitatea

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Responsabilidad Social Universitaria (RSU). Deusto, universidad que construye sociedad

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Factores relacionados:
- masificación de la Educación Superior.
- Reducción del financiamiento estatal.
- Pérdida de la Autonomía de la Educación Superior ===hacia la HETERONOMIA INSTITUCIONAL=== CO-GOBIERNO de 3 vías: UNIVERSIDAD. ESTADO. SOCIEDAD.
-las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación -NTCI-,  generan cambios.
-Otras fuentes de conocimiento.
- Nueva Universidad (investigación==función social, a través de las trans-diciplinas, y espacios de conocimiento científico.

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DESDE LA UNIVERSIDAD Y DESDE LA SOCIEDAD (ACREDITACIÓN)
AGENTES EXTERNOS:
*Sociedad
*Estado sectores Productivos
*Sistema Educativo.
AGENTES INTERNOS.
*Comunidad Universitaria

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UNIVERSIDAD REGIÓN "amarra" EDUC. SUPERIOR A LAS REGIONES (globalización en lo Ncl. e Internac.) Sectores sociales, pols., econom., culturales DELIMITAN una REGIÓN, y junto con la educación es = REGIÓN DE APRENDIZAJE. 

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UNIVERSIDAD REGIÓN "amarra" EDUC. SUPERIOR A LAS REGIONES (globalización en lo Ncl. e Internac.) Sectores sociales, pols., econom., culturales DELIMITAN una REGIÓN, y junto con la educación es = REGIÓN DE APRENDIZAJE. 

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SISTEMA UNIVERSITARIO (permeable al) SISTEMA PRODUCTIVO 

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SISTEMA UNIVERSITARIO (permeable al) SISTEMA PRODUCTIVO 

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*lenguaje común
*flexibilidad
*calidad
*competitividad
*resultado
*productividad

Profesiones (campo profesional)_Desempeño laboral (campo laboral) = SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

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PERTINENCIA--UNESCO=POLÍTICA
VISIÓN ECONOMISTA== SIST. UNIVERSITARIO DE PRODUCCIÓN.
UNESCO--CONF.MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIÓN 1995-1998 ASUME LA DEFINICIÓN DE PERTINENCIA.==2 documentos:
A. DOC. DE POL. PARA EL CAMBIO Y EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. 1995.
B. ART. 6 DE LA DECL. MUNDIAL SOBRE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL S. XXI (EL DEBER SER) 4.lineamientos:
1. Evaluación de la pertinencia / lo que la sociedad espera de las instituciones,  y lo que
estas hacen.
2. Reforzar funciones al servicio de la sociedad (resolviendo problemas de pobreza, violencia, intolerancia, analfabetismo, deterioro del ambiente, a través de==PROPUESTAS INTERDICIPLI
3. Desarrollo en conjunto del sistema educativo, cualitativamente a: la investigación, educación, capacitación, y formación docente).
4. Creación de una SOCIEDAD NO VIOLENTA.

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DECLARACION MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR EN EL SIGLO XXI: VISION Y ACCION

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Teniendo en cuenta las recomendaciones relativas a la educación superior formuladas por las grandes comisiones y conferencias, como por ejemplo la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, la Comisión Mundial de Cultura y Desarrollo, las 44ª y 45ª reuniones de la Conferencia Internacional de Educación (Ginebra, 1994

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La PERTINENCIA en la Educación Superior. Es un fenómeno evolutivo entre la Universidad y su Entorno y entre la Universidad y los diferentes Sub-sistemas que la estructuran.

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La PERTINENCIA en la Educación Superior. Es un fenómeno evolutivo entre la Universidad y su Entorno y entre la Universidad y los diferentes Sub-sistemas que la estructuran.

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UNIVERSIDAD-DESARROLLO: políticas de E., y organismos internacionales relacionados Direc/Indirec

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En el latín. Allí es donde se encuentra el origen etimológico del término que ahora vamos a proceder a analizar. En concreto, tenemos que exponer que aquel emana del vocablo pertinentia, que está compuesto de dos partes claramente diferenciadas: el prefijo per-, que puede traducirse como "por completo", y el verbo tenere, que es sinónimo de "sostener".

Pertinencia es la cualidad de pertinente. Se trata de un adjetivo que hace mención a lo perteneciente o correspondiente a algo o a aquello que viene a propósito. Por ejemplo: "Creo que es un comentario sin ninguna pertinencia que sólo suma más preocupación", "No quiero escuchar cosas sin pertinencia", "La propuesta de Gómez demostró su pertinencia al solucionar uno de los principales problemas de la empresa".

Existen distintos acercamientos a la noción de pertinencia. La pertinencia de la educación está vinculada al lugar que ocupa la formación en la sociedad. Dado que la educación básica se considera como un derecho humano, el debate gira en torno a la pertinencia de la educación superior en un contexto social: qué conocimientos difundir, con qué objetivo, cómo modificar la realidad a partir de la formación, etc.

En este sentido, podemos decir que cuando se habla de la pertinencia de la educación se está haciendo referencia a que esta es necesario, imprescindible y fundamental que esté acorde a una serie de factores de gran relevancia para toda la sociedad en general. En concreto, a los siguientes:
* A la Constitución del país y también al resto de leyes y normativas legales existentes.
* A la coherencia y conveniencia con respecto al conjunto de normas de tipo social que hay así como a las necesidades que existen en ese sentido.
* También debe tener en cuenta lo que son las condiciones económicas, políticas y sostenibles de la nación que sea.
* No menos relevante respecto a la pertinencia de la educación es que esta debe tener también muy en cuenta el que en estos momentos se vive ya en un mundo globalizado, con unas necesidades específicas, en materiales tales como tecnología, TIC o cultura.
* Asimismo, los expertos en la materia educativa subrayan que es fundamental que este campo esté totalmente acorde a la necesidad que existe de vivir en un lugar donde primen valores tales como la paz, la tolerancia o incluso lo que es la democracia.

En un sentido similar, la pertinencia de una investigación está relacionada al espacio social donde integrarán los conocimientos adquiridos o los resultados de un trabajo investigativo.

La pertinencia, por lo tanto, es la adecuación o el sentido de algo en un determinado contexto. Esto puede entenderse a partir de ejemplos simples y cotidianos: llevar un regalo a una persona que cumpleaños mientras se le canta una canción en su honor es pertinente, aunque dicha pertinencia quedaría anulada si el cumpleaños del sujeto coincide con el fallecimiento de un familiar. No sería pertinente, pues, entrar a un velatorio cantando y con regalos para saludar a alguien, ya que dicho contexto no amerita una conducta semejante, aún cuando exista el cumpleaños y una tradición de saludar al cumpleañero.

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Definición de pertinencia - Definicion.de

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En el latín. Allí es donde se encuentra el origen etimológico del término que ahora vamos a proceder a analizar. En concreto, tenemos que exponer que aquel emana del vocablo pertinentia, que está compuesto de dos partes claramente diferenciadas: el prefijo per-, que puede traducirse como "por completo", y el verbo tenere, que es sinónimo de "sostener".

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UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA 60´s 90´s. Factores pols, econom, sociales, culturales han hecho que el Sistema Educativo Superior se ha masificado.

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UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA 60´s 90´s. Factores pols, econom, sociales, culturales han hecho que el Sistema Educativo Superior se ha masificado.

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La U. se empieza a MODERNIZAR, por el impacto de la GLOBALIZACION.