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Teaser "LA CHOSE" / Le Jardin des Délices

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Crédit photo : Christophe Raynaud de Lage

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Crédit photo : Christophe Raynaud de Lage

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Crédit photo : Christophe Raynaud de Lage

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Entretien avec Nathan Israël et Luna Rousseau

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Entretien avec Nathan Israël et Luna Rousseau

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Nathan Israël & Luna Rousseau, Le jardin des délices / Héros Fracas

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Crise capillaire ?

Vérifier les jours off sur la période

Oubliez tous vos repères et laissez-vous porter, l'étrangeté s'invite sur scène. Ni inquiétante ni effrayante, mais bel et bien troublante. Car Nathan Israël, interprète circassien, et Luna Rousseau, metteuse en scène et auteure, fondateurs de la Cie Le Jardin des Délices, continuent à interroger la figure du monstre, celui qui sort de la norme pour bousculer les certitudes et déranger l'ordre du monde. Alors, " monstrueuse " cette matière, le cheveu, qui est au cœur de , spectacle créé au Théâtre d'Arles, qui nous concerne tous, femmes et hommes ? Parfois, serait-on tenté de répondre en sortant du spectacle, après avoir assisté à la dissection de notre rapport à cette matière organique, symbolique, immédiatement préhensible, porteuse d'un imaginaire débridé !

Nul besoin de narration, encore moins de raisonnement, pour se plonger dans les tableaux successifs qui peuplent le sol et les airs de poils en tous genre, assemblés sur les têtes, les corps, ou tassés dans un coin. En fond de scène -seule particularité du décor-, une sculpture saisissante se dresse, longue chevelure tutélaire qui se déploie et s'élève, statique et spectaculaire. Les cinq interprètes, Julien Cramillet, Chloé Mazet, Maélie Reymond, Céline Brynart et Nathan Israël, se métamorphosent en créatures hirsutes, sur corde lisse ou corde volante, dansent ou entrent dans une transe échevelée... Certaines scènes sont à couper le souffle, tableaux charnels et sensuels éclairés par une lumière sculpturale qui souligne les portés improbables, les corps qui glissent et s'imbriquent dans et hors d'un écheveau massif, une créature qui chevauche sa corde et perd petit à petit sa longue chevelure, jusqu'à l'envolée finale d'une corde qui effleure une tête, transformant les cheveux en ondée frémissante. C'est beau, drôle aussi, et parfois grinçant tant notre humaine condition nous apparaît bien bornée parfois.

DOMINIQUE MARÇON
Janvier 2019

Photo : La Chose -c- Ian Grandjean

Dominique Marçon | Mis en ligne le vendredi 8 février 2019 ·

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Crise capillaire ? Vérifier les jours off sur la période Oubliez tous vos repères et laissez-vous porter, l'étrangeté s'invite sur scène. Ni inquiétante ni effrayante, mais bel et bien troublante.

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Activités plastiques autour de la thématique de la matière

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Activités plastiques autour de la thématique de la matière

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Du livre Arts visuels & poésie de S.Jouannais, Ed Scérén

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Activités plastiques autour de la thématique de l'acrobatie

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Activités plastiques autour de la thématique de l'acrobatie

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Du livre Arts visuels & cirque de Y.Legall et N.Morin, Ed Scérén

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Shoplifter, une artiste créant des œuvres à partir de cheveux

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Shoplifter, une artiste créant des œuvres à partir de cheveux

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Pavilion of Iceland at the Biennale Arte 2019 Commissioned by Icelandic Art Center

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Projet arts plastiques autour des cheveux

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Projet arts plastiques autour des cheveux

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Réalisé par Camille Sabatier

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Cette séquence peut être réalisée en fin de cycle 4, en vue d'interroger les élèves sur la relation au corps dans la création et aux questions de la représentation/présentation.

La représentation ; images, réalité et fiction en interrogeant la ressemblance, l'écart (séance 1 et 2), L'autonomie de l'œuvre d'art, les modalités de son autoréférenciation (2 et 3)

L'oeuvre, l'espace, l'auteur, le spectateur :

La relation au corps dans la création (2 et 3)

Les effets du geste et de l'instrument (2)

La présentation matérielle de l'œuvre (3)
La matérialité
L'objet et l'œuvre en interrogeant La transformation de la matière (1 et 2), Les qualités physiques des matériaux (1, 2 et 3), L'objet comme matériau en art (3), Les représentations et statuts de l'objet en art (3)

geste, support, outil, temps, espace

1ère séance

Questions : La représentation ; images, réalité et fiction

Contenus / intentions d'enseignement : La ressemblance : le rapport au réel et la valeur expressive de l'écart en art
Consigne : En observant le motif cheveu de votre voisin, créez son portrait de dos au crayon.
Format A4, crayons. Soyez le plus réaliste possible. Évaluation formative.

Références artistiques : Marie Drouet, Renoir, Cranach
Comment ces artistes représentent le cheveu ? Quelle technique ? Quelle ressemblance ?
2ème séance : mon geste, on outil

La représentation ; images, réalité et fiction / La matérialité de l'œuvre ; l'objet et l'œuvre / L'œuvre, l'espace, l'auteur, le spectateur

La ressemblance : le rapport au réel et la valeur expressive de l'écart en art,

L'autonomie de l'œuvre d'art, les modalités de son autoréférenciation : l'autonomie de l'œuvre vis-à-vis du monde visible ; inclusion ou mise en abyme de ses propres constituants ; art abstrait, informel, concret...

La transformation de la matière, Les qualités physiques des matériaux

La relation du corps à la production artistique : l'implication du corps de l'auteur ; les effets du geste et de l'instrument, les qualités plastiques et les effets visuels obtenus
Contenus / intentions d'enseignement :
Exploitation dans une création plastique du dialogue entre les instruments et la matière, en tirant parti des qualités physiques des matériaux, en faisant de la matérialité une question à explorer, un enjeu dans la perception comme l'interprétation de l'œuvre

Productions tirant parti des interrelations entre des médiums, des techniques, des processus variés à des fins expressives

Testez les outils proposés dans le but de retranscrire

le motif du cheveu de votre voisin de manière graphique.
Choisissez en un et tentez de retranscrire le mouvement d'une chevelure sur format raisin
Prenez en compte l'espace de votre feuille

(saturation, envahissement ou non du motif)

Outils à dispositions : pailles, ficelles, fil de fer, tissu, laine....

Techniques libres : peinture, encres....

Opérations visées : adapter son geste aux contraintes matérielles. Expérimenter les effets plastiques.
Evaluation formative :
Quelle ressemblance motif cheveu ? Quel écart ? Comment le formuler ?

Quel choix de l'outil ? Quelle utilisation ?

Pourquoi as-tu choisi ce titre ? Explicite ton choix ! ( Questionner l'écart en donnant un titre )

Références artistiques : Lichtenstein, Harthung, Michaux, Pollock, Marden...

Dans ces créations, que peut-on voir ? Quels sont les gestes utilisés ? Quelles intentions d'après vous ?

Que peut-on dire par rapport à vos créations affichées ?

3ème séance : "ma crinière s'expose et devient oeuvre d'art"

Questions : La matérialité de l'œuvre ; l'objet et l'œuvre / L'œuvre, l'espace, l'auteur, le spectateur

L'autonomie de l'œuvre d'art, les modalités de son autoréférenciation

La matérialité de l'œuvre ; l'objet et l'œuvre

La transformation de la matière, les qualités physiques des matériaux : les matériaux et leur potentiel de signification dans une intention artistique, l'agencement de matériaux et de matières de caractéristiques diverses (plastiques, techniques, sémantiques, symboliques).

L'objet comme matériau en art : la transformation, les détournements des objets dans une intention artistique

La relation du corps à la production artistique : l'implication du corps de l'auteur ; les effets du geste et de l'instrument, les qualités plastiques et les effets visuels obtenus, la présence matérielle de l'œuvre dans l'espace, la présentation de l'œuvre
Contenus / intentions d'enseignement :
Intervention plastique sur des objets (formes, textures, taille...) pour en modifier le statut et le sens, l'intégration de l'objet, y compris non artistique, comme matériau de l'œuvre (transformation, sublimation, citation, détournement), interaction entre forme et fonction.

Mise en scène et présentation d'objets à des fins expressive ou symbolique.

Expérimentation et constat des effets plastiques et sémantiques de la présence du corps de l'auteur dans l'œuvre,

Appropriation plastique d'un lieu ou de l'environnement par des créations plastiques

Incitation :
" Ma crinière s'expose et devient oeuvre d'art " (à faire en 2 séances)
En utilisant la crinière de ton voisin, la tienne ou des matériaux ramenés, interroge les en vue de les détourner dans une création qui les donneront à voir autrement. Prise de photos.

Auto évaluation :

Comment le cheveu prend une autre fonction ou une autre forme ?

Par quels moyens des moyens plastiques se donne-t-il à voir ? En quoi sont-ils appropriés ?
Références artistiques :
Jannis Kounellis, Senza titolo, 1969,

Meret Oppenheim 1936,

Nagi Noda,

Laura Simpson,

The isolated child, Alice Anderson, 2010,

Mona Hatoum, pull, 1995,

Orlan,

Valérie Blass ...

Créations des élèves

Les élèves se sont appropriés le matériau cheveu en utilisant soit leur propre crinière ou celle de leur voisin, soit des cheveux factices.

Nombreux ont crée des coiffes improbables, en le prenant comme un nouveau support de création à sublimer.

D'autres ont détourné la matière de sa fonction, elle devient la parure d'autres objets ou vient symboliser tout autre chose en fonction de sa texture, de sa forme.

Pour télécharger la ressource complète :

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Cette séquence peut être réalisée en fin de cycle 4, en vue d'interroger les élèves sur la relation au corps dans la création et aux questions de la représentation/présentation.

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Kaixuan Feng, une artiste qui utilise ses cheveux pour créer ses oeuvres

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Kaixuan Feng, une artiste qui utilise ses cheveux pour créer ses oeuvres

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À la rencontre de Kaixuan Feng, une artiste aux cheveux d'encre

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Circassien danseur, parfois acteur. Formé à l'Ecole Nationale des Arts du Cirque (ENARC) et au Centre National des Arts du Cirque (CNAC). A dansé dans 'We are responsible for any kind of consequence' de Jordi L. Vidal et 'Ring' de Félix Ruquiert. ___________________________________________________________________________
NL
Circusartiest, danser, soms acteur. Opleiding bij de Ecole Nationale des Arts du Cirque (ENARC) en bij het Centre National des Arts du Cirque (CNAC). Heeft gedanst in 'We are responsible for any kind of consequence' van Jordi L. Vidal en 'Ring' van Félix Ruquiert.
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EN
Circus artist, dancer, sometimes actor. Trained at the Ecole Nationale des Arts du Cirque (ENARC) and at the Centre National des Arts du Cirque (CNAC). Danced in Jordi L. Vidal's 'We are responsible for any kind of consequence' and in Félix Ruquiert's 'Ring'.
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Nathan Israël est un jongleur qui danse, qui fait le clown, qui se dit hédoniste, qui adore danser, sauter, faire des acrobaties, le kitsch, le stabat mater de Pergolèse mais aussi celui de Vivaldi, et... jouer la comédie. Deux années de faculté précèdent la rencontre avec sa vocation. Psychologie, philosophie, biologie, Nathan se rend vite compte que le monde universitaire ne répond pas à ses idéaux romantico-post-adolescents.
Après l'obtention de son DEUG en 1998, il décide d'arrêter provisoirement (du moins, c'est ce qu'il croit) ses études de psychologie et d'entreprendre l'apprentissage de la danse et du cirque. Il suit la formation préparatoire à l'Espace Catastrophe. La découverte de la danse est une révélation, de la scène également. Il bascule.Il rentre alors à l'Ecole Nationale des Arts du Cirque de Rosny-sous-Bois et en sort deux ans plus tard.

En 2002, il crée 'Toi et Moi', une performance qu'il jouera pendant 3 ans. Entre-temps, il poursuit sa formation de jongleur au CNAC à Châlons-en-Champagne et danse sous la direction de Jordi L. Vidal dans 'We are responsible for any kind of consequence', qui sera présenté à Bruxelles au Festival C'est du jamais vu en septembre 2002.
L'année suivante, il participe en tant que danseur à 'Ring', spectacle créé et chorégraphié par Félix Ruquiert.Acteur, il joue dans 'Alzeimer for All' (2004), pièce mise en scène par Jean-Michel Guy et Paola Rizzi, pour laquelle il participe également à la création, et dans 'Horizon Tröm' (2005) de Thomas Israël.
Côté cirque, on a pu le (re)voir dans 'Lecirqle', spectacle créé en 2003 et mis en scène par Roland Shön, dans lequel il jongle, danse, porte à la banquine et chante.
En février 2006, il montait sur les planches des Halles de Schaerbbeek en compagnie de Tom Neal, Jean-Michel Guy et d'autres artistes pour son nouveau projet 'Taïteul', un spectacle évolutif...
En 2007, il danse dans 'Mars 2056', mis en scène par Brigitte Pougeoise. Et en 2008, il entre en création avec la scabreuse pour leur prochain spectacle: "la mourre".

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Formateur Jeu(X) de Pistes : Nathan Israël

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NL Circusartiest, danser, soms acteur. Opleiding bij de Ecole Nationale des Arts du Cirque (ENARC) en bij het Centre National des Arts du Cirque (CNAC). Heeft gedanst in 'We are responsible for any kind of consequence' van Jordi L. Vidal en 'Ring' van Félix Ruquiert. ___________________________________________________________________________ EN Circus artist, dancer, sometimes actor.