# data[].attributes.body
Mig

# data[].attributes.body
Normer.
Den gode klasserumsoplevelse - spørg evt. eleverne.
Afgørende læringsoplevelse - tilbageblik på en oplevelse, der har sat spor.

# data[].attributes.body
Digitale porteføljer.
Lært at lave en padlet :-)
Stjernebog - håndskreven portefølje.

# data[].attributes.body
Logbog med til udviklingssamtalen i foråret - eleverne fremlægger.

Afgangsprofil for en elev i 9.klasse - træet.

Protekol: spørgsmålslegen.

LEAPS - de 6 komponenter i et LEAPS forløb: kickoff, engagerende spørgsmål, udkast og respons,  elevskabt forløb, autentisk publikum, fremvisning.

# data[].attributes.headline
Hvis børn er i trygge grupper lærer de mere...

# data[].attributes.subject
Hvis børn er i trygge grupper lærer de mere...

# data[].attributes.body
Pennen taler -  giver tid til den enkelte og alle har mulighed for at komme til orde.

Austins butterfly: første udkast, god start, nu kigger vi med science øjne/ er videnskabs mænd/går på opdagelse. Give feedback/positiv respons - gode specifikke råd på en ordentlig måde - være hjælpsom. Vigtigt med klare kriterier for opgaven. Giv tid til fordybelse. Fokus på forbedringerne. Stolthed ved/over resultatet - et godt produkt.

VHS: Venlig, hjælpsom og specifik feedback.

LEAPS omhandler reflektion og respons. (Give plads til at) tænke over egen læring.

# data[].attributes.body
Se word dokument: Refleksion over uge 37

# data[].attributes.body
Deeper Learning kompetencer:
* Mestre faglige kernekompetencer
* Kommunikere effektivt
* Tænke kritisk og løse komplekse problemer
* Samarbejde
* Lære at lære
* Udvikle et akademisk mindset

# data[].attributes.headline
Gruppe sammensætning, gruppedannelse og gruppedynamik er vigtigt.

# data[].attributes.subject
Gruppe sammensætning, gruppedannelse og gruppedynamik er vigtigt.

# data[].attributes.body
Sårbarhed: Du er ufuldkommen (uperfekt) og klar til "kamp"  (ok at fejle) - men du er værdig til kærlighed og høre til.
Ægtehed. Autencitet. Modig. Åben.
TED TALK "The power of vulnerability" Brene Brown.

Deeper Learning:
* Mestring - mestre centrale fagområder.
* Undersøgende tilgang til komplekse problemstillinger.
* Samarbejde.
* Kommunikere effektivt.
*Lære at lære.
* Udvikle videnskabelig tilgang til problemstillinger. Være vedholdende.

Hvordan arbejder du med:
at eleverne skal lære at reflektere over samt justerer egen læring?
Hvordan hjælper du eleverne med at træne vedholdendehed samt at de får færdiggjort deres arbejde/opgaver? Hvordan hjælper du dine elever til at holde fokus på opgaven samt at de holder fokus på processen og får lavet et "ordentligt" stykke arbejde, som eleven er stolt og tilfreds med?
Samarbejde. Motivation.

# data[].attributes.body
Gør sig overvejelser omkring, hvordan lærings-miljøet/klasseværelset skal indrettes til det enkelte forløb.
Vigtigt at få det engagerende spørgsmål synligt i klassen, så det kan ses gennem forløbet samt henvise til.
Kickoff væg hænges synligt op.
Udkast og respons er synligt.
Læring er noget, man skal være stolt af.
Kuratering.