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Sección: 3era
Área: Ambiente Natural y Social.
Propósito: Valorar e incluir las tradiciones culturales , historias personales , estilos de vida de la actualidad y del pasado.
Contenido: Valoración y respeto por la diversidad de formas de vida.
Link: https://youtu.be/psJ5tg6Pqcc

La utilización de el video seleccionado dentro de la sala nos acercara información sobre los Selk Man, no solo utilizando la narración, si no que interpretándola por medio de una animación. La cual nos permitirá conocer un recorte relacionado a pueblos originarios. El cual podrá trabajarse a fin de abordar la efemérides 12 de octubre.
La animación aportara ubicación , vestimenta, armas utilizadas para cazar. Así mismo cuenta la mitología del hain y la función tanto de la mujer como del hombre.
El video se podrá utilizar en su totalidad, en caso de ser necesario se retomaran solo fragmentos donde por ejemplo cite la vestimenta, en caso de abordar dicho recorte. se podrá ver en la sala de videos del jardín.
Reflexion: la inclusión de los conceptos mencionados en el área de educación Digital, programación y robótica dentro de la actividad anteriormente citada nos lleva al contenido de explotación y búsqueda guiada de información ya que el pueblo originario elegido en el video no posee descendientes directos y contar con las TICS nos ayudará a explorar sitios con contenidos y recursos relacionados con un área específica o temas de interés como en este caso la recopilación y la aproximación a los Selknam, sus costumbre, orígenes y diversas características.

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Segunda sección
Area: ambiente natural y social
Contenido: Conocimiento, valoración y conmemoración.
Propósito: Valorar e incluir en la tarea educativa sus traducciones culturales y sus historias.
Link: https://youtu.be/6ntsZhbHKMA
•En el video de Pakapaka lo usaría para un actividad como comienzo de un proyecto para conocer a San Martín en su fecha patria, que los alumnos sepan quien fue y que hizo en nuestro país.
El video no se mostraría todo, sino que solo el comienzo hasta el minuto 5:36 que es donde explica quien era San Martín.
Se podrían hacer una puesta en común realizando preguntas como "conocen algo más de San Martín", sabían lo que hizo en nuestros pais.
•El video se verá en el zoom en el caso de tener una tele o por computadora
•Las actividades que se pueden hacer antes del video son. Por ejemplo se pueden hacer preguntas a los niños “que conocen de San Martín” a fin de indagar sus conocimientos previos y escribir sus respuesta en un afiche, así luego de ver el video, comparar con el afiche escrito que más saben después de verlo .
Y como actividad después del video podría ser una salidas didáctica, cómo ir a ver la catedral donde se encuentra el mausoleo de San Martín.

Reflexión:
El área de enseñanza, educación digital, programación y robótica, también conocida como TIC en nuestro siglo nos favorece a la hora de dar información y buscar. Resulta interesante a los alumnos como a nosotros los docentes porque estamos en contacto continuamente con lo digital. Es importante alfabetizar a los niños de esta mañanera mostrando los diferentes recursos para aprender y saber sobre diversos temas que se pueden encontrar en el ambiente digital.
Habilita a la construcción de nuevos lenguajes mediante fotos, sonidos, videos, documentales e informaciones de textos digitales.

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Seccion:3ra.

Area: Ambiente Natural y Social.

Contenido: Valoración y respeto por la diversidad de formas de vida.

Proposito: Valorar e incluir en la tarea educativa sus tradiciones culturales y sus historias personales.

Video: https://youtu.be/rnjTTNzjbtk

El video de Paka Paka, muestra como fue el comienzo de la revolución de Mayo,lo podemos llevar a cabo como inicio de una unidad didáctica que hable del 25 de Mayo, donde antes de ver el video la docente hará preguntas como "¿Saben que comían antes? ¿Existia el delivery en esa época? ¿Como se vestían?" Luego de hacer esas preguntas la docente pondrá el video, éste será visto en dos fragmentos pueden ser vistos el mismo día o días distintos, desde el principio hasta el minuto 8:21, luego se retomará en el minuto 10:53 hasta el minuto 16:29 como cierre la docente hará una puesta en común con los niños sobre que las mismas preguntas que hizo al principio, también hará preguntas como "¿Que fue lo que pasó con zamba al revelar el secreto de España?" . Luego de ver el video se podría hacer una salida didactica al cabildo.
El video es una animación que cuenta como era la vida en el 1810, habla de la esclavitud que había en ese tiempo y lo que hacían para que el pueblo no se entere que los franceses habían conquistado España, además habla de como era la vida cotidiana de las persona en ese tiempo.
Éste mismo será visto en la sala de videos o en todo caso en una computadora en la sala.
• Reflexión:
Es importante que los docentes conozcan las TICS para que puedan aprovecharlas a través de una profunda innovación pedagógica donde se podra acompañar a los niños acorde a las necesidades que estos manifiesten. Ya que ellas son un modo distinto de aprender, a través de audios, videos, imágenes, etc. Además de se le podrá dar un sentido de inclusión en la sala para potenciar las formas de enseñanzas en las cuales se deberán ampliar las posibilidades de que de le ofrece a los niños. La alfabetización digital pone al docente en búsqueda de conocimientos, exploración y utilización de dispositivos constantes teniendo en cuenta el propósito de brindar a los niños un conocimiento superador. La tecnología digital propicia la participación del niño.